Frage  |
Antworten |
Główne związki nieorganiczne Lernen beginnen
|
|
woda, sole mineralne, nie zawierają węgla
|
|
|
Główne związki organiczne Lernen beginnen
|
|
związki węgla, główny składnik węgiel, duże, złożone
|
|
|
Ile pierwiastków wchodzi w skład organizmów? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zawartość w suchej masie poniżej 0,01%
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zawartość w suchej masie 0,01% lub więcej
|
|
|
pierwiastki biogenne (makroelementy) Lernen beginnen
|
|
C, H, O, N, S, główne składniki związków organicznych budujących wszystkie organizmy
|
|
|
kluczowy pierwiastek biogenny Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podstawowe elementy strukturalne związków organicznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w białkach, kwasach nukleinowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nukleotydy, kwasy nukleinowe, fosfolipidy, fosfoproteiny
|
|
|
Rozdzaje odziaływań chemicznych Lernen beginnen
|
|
wiązania chemiczne, oddziaływania międzycząsteczkowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
atomy w cząsteczkach/związkach łączą się przez elektrony walencyjne
|
|
|
oddziaływania międzycząsteczkowe Lernen beginnen
|
|
przyciąganie/odpychanie wolnych atomów/cząsteczek
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odziaływania międzycząsteczkowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
siła oddziaływań zależy... Lernen beginnen
|
|
ile energii dostarczyć, by zlikwidować
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
komórki nerwowe i mięśniowe, krzepnięcie krwi, ściana komórkowa, szkielety zwierząt
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
aktywator enzymów, składanie podjednostek rybosomów, chlorofil
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
impulsy nerwowe, płyny ustrojowe, aktywator enzymów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
impulsy nerwowe, płyny ustrojowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
równowaga wodno-mineralna, kwas solny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
witamina B, elementy krwi, biosynteza kwasów nukeinowych, węglowodorów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rozdzaje wiązań chemicznych Lernen beginnen
|
|
kowalencyjne spolaryzowane, niespolaryzowane, jonowe
|
|
|
kowalencyje spolaryzowane Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kowalencyjne niespolaryzowane Lernen beginnen
|
|
0
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dwubiegunowy, na atomie silniej przyciągającym delta minus, słabiej delta plus, dipol elektryczny w spolaryzowanych
|
|
|
odziaływania międzycząsteczkowe Lernen beginnen
|
|
dipol-dipol, jon-dipol, wiązania wodorowe, siły van der Waalsa, odziaływania hydrofobowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przyciąganie różnych dipoli między jonami, a polarnymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
między atomem wodoru delta plus, a innym elektroujemnym O, N, słabsze od kowalncyjnych, dużo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
między niepolarnymi, przyciąganie chwilowych dipoli z ruchu elektronów, słabsze od wodorowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w wodzie z nie dipolami (tłuszcze unikające wody), w tworzeniu błon
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bezbarwna, przezroczysta, światło może przenikać do 400m, umożliwia funkcjonowanie fotosyntezujących, główny składnik nieorganiczny w organizmach 70-80%, w chełbi 98%, nie reaguje z organicznymi, rozpuszczalnik polarnych
|
|
|
