baza podstawy

 0    127 Datenblatt    guest3712720
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
które z wymienionych funkcji przypisuje pielęgniarce WHO
Lernen beginnen
edukatora, opiekuna, osoby zarządzającej
pielęgniarka powinna wypełniać zawodowe rolę w oparciu o:
Lernen beginnen
proces pielęgnowania
proces pielęgnowania obowiązujący w polskiej praktyce składa się z
Lernen beginnen
4 etapów
pierwszy etap procesu pielęgnowania zawiera następujące fazy:
Lernen beginnen
ustalenie celu, dobór metod, formułowanie planu
trzeci etap procesu pielęgnowania zawiera następujące fazy
Lernen beginnen
sprawdzenie gotowości pacjenta, i pielęgniarki, realizację planu
które z wymienionych grup cech są istotne w formułowaniu celu
Lernen beginnen
realizm, określenie w czasie, zrozumiałość
plan opieki powinien zawierać
Lernen beginnen
wszystkie czynności opiekuńcze zaplanowane i realizowane przez pielęgniarke
ocena w procesie pielęgnowania powinna być dokonana
Lernen beginnen
systematycznie, zespołowo, indywidualnie i przez osoby sporządzające plan opieki
pod pojęciem diagnozy pielęgniarskiej rozumiemy
Lernen beginnen
ocenę stanu biopsychospołecznego, zagrożeń oraz możliwości człowieka, rodziny grupy
zakres danych niezbędnych pielęgniarce do ustalenia stanu biologicznego pacjenta powinien
Lernen beginnen
na ile czynności danego narządu zostały zaburzone i jakie ograniczenia wynikają z tego faktu dla pacjenta
w pielęgniarstwie stosuje się różnego rodzaju diagnozy:
Lernen beginnen
przyczynową, prognostyczną, klasyfikacyjną, fazy, znaczenia
w przypadku zastosowania modelu D. orem diagnoza pielęgniarska polegała na
Lernen beginnen
ocenie deficytu samoopieki
deficyt samoopieki jest to różnica jakościowa i ilościowa pomiędzy
Lernen beginnen
terapeutycznymi wymogami samoopieki a działaniami samoopiekuńczymj pacjenta
analiza deficytu samoopieki dokonywana jest poprzez ocenę trzech grup potrzeb w ujęciu D. Orem należą do nich
Lernen beginnen
potrzeby biologiczne, psychiczne i społeczne
identyfikacja poszczególnych rodzajów bodźców według C. Roy pozwoli pielęgniarce za zaplanowanie interwencji by pomóc człowiekowi w procesie adaptacyjnym w zakresie następujących wymiarów
Lernen beginnen
wypełnienia ról koncepcji własnej osoby, współzależności i fizjologicznym
C. Roy wyróżnia trzy rodzaje bodźców mających znaczenie w procesie adaptacyjnym
Lernen beginnen
kontekstowe, ogniskowe, resztkowe
zmiana roli zawodowej współczesnej pielęgniarki wynika z
Lernen beginnen
zmiany oczekiwań pacjentów oraz definicji zdrowia
obowiązująca definicja pielęgniarstwa przyjęta przez WHO została sformułowana przez
Lernen beginnen
V. Henderson
międzynarodowy dzień pielęgniarki jest obchodzony 12 mają w rocznicę
Lernen beginnen
urodzin F. Nightingal
korzystanie z diagnozy fazy pozwala na
Lernen beginnen
zaszeregowanie danego stanu do określonej fazy
ICN to
Lernen beginnen
skrót organizacji pielęgniarskiej
teorie C. Roy i B. Numean klasyfikowane są do grupy teorii
Lernen beginnen
systemów
teoria F. Nightingal została zaklasyfikowania do teorii
Lernen beginnen
środowiskowych
teorią psychodynamiczną nazywamy teorię
Lernen beginnen
H. Peplau
holizm w medycynie oznacza
Lernen beginnen
całościowe traktowanie pacjenta w powiązaniu ze środowiskiem
zdrowie w ujęciu holistycznym rozumiane jest jako
Lernen beginnen
zjawisko wielowymiarowe, dynamiczne, nie dające się ostro odgraniczyć od choroby
obszary wiedzy które powinna znać pielęgnuarka według F. Nightingal dotyczą
Lernen beginnen
zdrowia publicznego
która z poniżej wymienionych teoretyków pielęgniarstwa uważała iż pielęgniarka swoją diagnozę powinna postawić na podstawie analizy 14 podstawowych potrzeb
Lernen beginnen
V. Henderson
75% odleżyn powstaje w okolicy
Lernen beginnen
krętarza, kostek, pięt
uszkodzenie grubości skóry z tkanką łączną, brzegi rany odgraniczonez ibrzęki tkanki podskórnej wypełnione czerwoną ziarniną. według skali torrance'a to stopień
Lernen beginnen
odleżyna 3 stopnia
błędy popełniane przez pielęgniarkę w fazie wnioskowania mające prowadzić do postawienia diagnozy pielęgniarskiej mogą dotyczyć np.
Lernen beginnen
fałszywej przyczyny
do podstawowych cech obserwacji należy zaliczyć
Lernen beginnen
celowość, obiektywność, selektywność
ryzyko powstania odleżyn oceniamy skałami
Lernen beginnen
CBO, Braden, waterloo
obserwacja i gromadzenie danych zgodnie z zasadą OLD CARD dotyczą:
Lernen beginnen
czynników łagodzących, zaostrzających, czasu trwania objawów
organizacja zajmująca się Międzynarodową klasyfikacją praktyki pielęgniarskiej to
Lernen beginnen
ICN
sformułowanie: trudności z kaniulacją żył obwodowych spowodowane obrzękiem kończyn to
Lernen beginnen
diagnoza pielęgniarska
ustawa powołująca samorząd pielęgniarek i położnych pochodzi z roku
Lernen beginnen
1991
zasady funkcjonowania zawodów pielęgniarki i położnej opierają się na Ustawie o zawodzie pielęgniarki i położnej z roku
Lernen beginnen
1996
do podstawowych cech profesji należy zaliczyć
Lernen beginnen
własna teoria, standardy postępowania, autonomia
podstawową cechą procesu pielęgnowania jest
Lernen beginnen
wieloetapowość, uniwersalność i logiczność
przedmiotem oceny jakości opieki pielęgniarskiej w standardach są trzy podstawowe kryteria
Lernen beginnen
struktury, procesu, wyniku
H. Peplau w swojej teorii przedstawia 4 fazy relacji interpersonalnej w następującej kolejności
Lernen beginnen
orientacji, identyfikacji, eksploatacji, rozwiązania
V. Henderson wyznacza pielęgniarce następujące role
Lernen beginnen
środka zastępczego, partnera, pomocnika
diagnoza społeczności lokalnej skupia się głównie na
Lernen beginnen
skutkach zagrożeń zdrowotnych w populacji
w diagnozie znaczeniowej wyróżniamy dwa podejścia. ejaktywne i subiektywne
Lernen beginnen
subiektywne dotyczy: odczuć pacjenta, jakie ma znaczenie dla niego konkretny stan
kontrola diurezy z powodu działań leków moczopędnych. przedstawione sformułowanie to
Lernen beginnen
cel opieki
północno amerykańskie towarzystwo zajmujące się diagnozami w pielęgniarstwie to
Lernen beginnen
NANDA
obszar koncepcji własnej osoby wg C. Roy dotyczy
Lernen beginnen
ja fizycznego, ja idealnego, ja realnego, ja moralnego
organizacja praktyki pielęgniarskiej oparta na założeniu że od przyjęcia pacjenta do szpitala aż do wypisu jest on pod kontrolą jednej pielęgniarki nazywany jest systemem
Lernen beginnen
Primary nursing
w opracowaniu standardów kryteria struktury dotyczą
Lernen beginnen
system organizacji, przepisy prawne, dokumentowanie
w opracowaniu standardów kryteria wyników dotyczą
Lernen beginnen
obserwacja zachowań, stopień osiągnięcia celu
do opracowania standardów praktyki w poszczególnych specjalnościach pielęgniarskich służą
Lernen beginnen
standardy ogólne opracowane dla podsystemu pielęgniarskiego
do podstawowych metod zbierania i gromadzenia danych o pacjencie zaliczamy
Lernen beginnen
obserwacja, wywiad, analiza dokumentów, pomiar
na konieczność obserwacji emocji towarzyszących pacjentowi w trakcie relacji terapeutycznych wskazuje w swojej teorii
Lernen beginnen
H. peplau
narastający ból głowy, szczególnie w porze nocnej lub rano nasilający się podczas oddawania stolca lub moczu często z powtarzającymj się wymiotami po których chóru czuje się nieco lepiej świadczy o
Lernen beginnen
wzmożonym ciśnieniu śródczaszkowym
pacjent u którego wystąpił ból wieńcowy powinien
Lernen beginnen
przyjąć nitroglicerynę
do czynności pielęgnuarki mających na celu pomóc pacjentowi w ewakuacji wydzieliny z drzewa oskrzelowego należy
Lernen beginnen
podawanie dużej ilości płynów do picia
pacjenta z krwotokiem płuc należy ułożyć
Lernen beginnen
w pozycji wysokiej na plecach z głową pochyloną do przodu
pacjent z dusznością powinien
Lernen beginnen
zaprzestać palenia papierosów
wobec pacjenta niewidomego postępujesz niewłaściwie jeżeli
Lernen beginnen
zachwycasz się widokiem kwitnącego kasztanowca
gorączka osłabienie nudności czkawka brak łaknienia i duszność są objawami które
Lernen beginnen
sugerują nieprawidłowe funkcjonowanie układu pokarmowego
duszność sercowa jest spowodowana
Lernen beginnen
niewydolnością serca mięśniowego
u pacjenta z obrzękami leczonego lekami moczopędnymi, pielęgniarka powinna kontrolować
Lernen beginnen
ilość wydalonego moczu
zastosowanie u chorego gorączkującego worka z lodem na okolice czołową na okres 0,5 godziny ma na celu
Lernen beginnen
obniżenie temperatury ciała
temperatura wody do kąpieli niemowląt powinna wynosić
Lernen beginnen
37 stopni Celsjusza
w czasie kąpieli noworodka nie należy zamaczać kikuta pępowinowego ponieważ
Lernen beginnen
wydłuża to okres mumifikacji kikuta pępowiny, zwiększa ryzyko infekcji organizmu dziecka
pacjenta po urazie kręgosłupa należy ułożyć w pozycji
Lernen beginnen
płasko na plecach na twardym podłożu
pacjenta z dusznością należy ułożyć
Lernen beginnen
w pozycji wysokiej z podparciem
krople do oczu należy zakraplać choremu do
Lernen beginnen
worka spojówkowego oka
inhalacje to podaż leków drogą wziewną do układu oddechowego na poziomje
Lernen beginnen
kratki, tchawicy, oskrzeli
udogodnienia stosowane dla chorego długotrwale leżącego zapobiegają
Lernen beginnen
odleżynom, przykurczom, obrzękom kończyn
aseptyka to
Lernen beginnen
niedopuszczenie do zakażenia bądź zanieczyszczenia drobnoustrojami rany, miejsca, sprzętu materiału i narzędzi
antyseptyka ma na celu
Lernen beginnen
doprowadzenie do stanu względnej jałowości w obrębie określonej części ciała lub w zakażonej ranie
po podaniu leku we wstrzyknięciu śródskórnym powinien powstać pęcherzyk o średnicy ok.
Lernen beginnen
0,2cm
podczas iniekcji podskórnej u dorosłego można podać w jedno miejsce maksymalnie
Lernen beginnen
2 ml
w czasie iniekcji domięśniowej w mięsień pośladkowy wielki u człowieka dorosłego można jednorazowo podać następującą ilość leku
Lernen beginnen
10 ml
pacjent z dusznością spoczynkową układany jest w pozycji
Lernen beginnen
wysokiej z dobrym podparciem głowy
leki doustne podajemy pacjentowi zawsze
Lernen beginnen
zgodnie ze zleceniem lekarza
podając leki doustne choremu
Lernen beginnen
podajemy bezpośrednio choremu do przyjęcia
tlenoterapia może być stosowana u chorego
Lernen beginnen
na zlecenie lekarza
udogodnienia stosowane dla chorego długotrwale leżącego zapobiegają
Lernen beginnen
odleżynom, przykurczom, obrzękom kończyn
mocz do badania ogólnego osoby dorosłej należy pobrać w
Lernen beginnen
ok 100ml
w czasie toalety całego ciała pacjenta wodę należy zmieniać
Lernen beginnen
zawsze gdy jest zbyt chłodna i namydlona
nanoszenie środków leczniczych na śluzówkę jamy ustnej
Lernen beginnen
następuje po toalecie jamy ustnej
mycie higieniczne rąk ma na celu
Lernen beginnen
zniszczyć florę bakteryjną przejściową i stałą
BMI=26 Wskazuje na
Lernen beginnen
nadwagę
tętno u pacjentów z zaburzeniami rytmu serca mierzy się
Lernen beginnen
przez 1 minutę
amplituda skurczowi-rozkurczowa w czasie badania tętniczego krwi wynosi
Lernen beginnen
30-50mm Hg
oddech kussumaula charakteryzuje się
Lernen beginnen
coraz głębszymi a potem coraz krótszymi oddechami
liczbę oddechów mierzy się przez
Lernen beginnen
1 minutę
w ułożeniu pacjenta na plecach w celu zmniejszenia napięcia mięśni wypełnia się udogodnieniami przestrzenie
Lernen beginnen
pod kolanami i pod udami
liczbę uderzeń tętna ulega przyspieszeniu przy wzroście temperatury
Lernen beginnen
na każdy stopień Celsjusza o 10-20 uderzeń
przed rozpoczęciem dnia pracy, karmieniem chorych, zmianą pościeli zastosujesz
Lernen beginnen
higieniczne mycie rąk
stwierdzeniem fałszywym odnośnie chirurgicznego mycia rąk jest że
Lernen beginnen
jałową szczotką myć skóre rąk i przedramion do łokci
po zmianie opatrunku u chorego zastosujesz
Lernen beginnen
higieniczne mycie rąk
krew lub jej preparat przechowywany w temp 4 stopni przed przetoczeniem choremu należy
Lernen beginnen
ogrzać w specjalnej kontrolowanej łaźni przeznaczonej do ogrzewania krwi
osocze zamrożone w temperaturze -30 stopni Celsjusza należy przed podaniem choremu
Lernen beginnen
ogrzać w specjalnej kontrolowanej łaźni przeznaczonej do ogrzewania krwi
jeśli u pacjenta dojdzie do dużej utraty krwi wartości OCŻ będą
Lernen beginnen
obniżone
podczas odżywiania pacjenta przez sondę żołądkową niewłaściwym postępowaniem jest
Lernen beginnen
przepłukanie zgłębnika wodą o takiej samej objętości co objętość podanego pokarmu
cewnikowanie pęcherza moczowego jest uzasadnione gdy pacjent nie oddał moczu przez
Lernen beginnen
12 godzin
przekrój cewników urologicznych podaje się w skali
Lernen beginnen
french
przyczyną retencji moczu nie jest
Lernen beginnen
pozycja leżąca
zjawisko opadania krwinek spostrzegł i opisał
Lernen beginnen
biernacki
po dezynfekcji skóry należy odczekać
Lernen beginnen
minimum 30 sekund
ilość podawanego leku podskórnie nie powinna przekraczać
Lernen beginnen
2 ml
podskórnie można podawać
Lernen beginnen
roztwór wodny
roztwory wodne można łączyć z
Lernen beginnen
nie łączymy z innymi lekamj
najbardziej niebezpieczną sferą wstrzyknięcia domięśniowego w okolicę pośladkowa tylną jest trójkąt zawarty jest
Lernen beginnen
kolcem biodrowym przednim górnym, kością guziczną, a krętarzrm mniejszym kości udowoej
śródskórnie wstrzykuje się
Lernen beginnen
0,1 ml leku
miejsce założenia motylka tzw. igły butterfly
Lernen beginnen
okolica podobojczykowa
przy planowanym długotrwałym leczeniu dożylnym w pierwszej kolejności należy nakłuwać żyły w obrębie
Lernen beginnen
grzbietu ręki
odczyn Biernackiego to
Lernen beginnen
szybkość opadania krwinek w jednostce czasu
OB ulega przyspieszeniu w przypadku
Lernen beginnen
stanów zapalnych
wstrzyknięcie śródskórne wykonuje się pod kątem
Lernen beginnen
<10 stopni
dożylnie można podać
Lernen beginnen
roztwór wodny
unikamy nakłucia jakich żył ze względu na ryzyko zakrzepicy
Lernen beginnen
żył stopy
wydostawanie się leku poza obręb żyły objawia się
Lernen beginnen
piekącym bólem
wydostanie leku poza światło żyły wymaga zastosowania
Lernen beginnen
kompresu rozgrzewającego
lekarz zlecił choremu 20 mç KCL podasz go
Lernen beginnen
we wlewie kroplowym bardzo wolno
ilość płynu użytego podczas nawadniania organizmu wynosi
Lernen beginnen
zgodnie z zapisem w indywidualnej karcie zleceń
nazwa roztworu fizjologicznego odnosi się do roztworu
Lernen beginnen
izotonicznego
OCŻ to
Lernen beginnen
ośrodkowe ciśnienie żylne
wartości OCŻ podaje się w
Lernen beginnen
cm słupa wody
do odczytywania wartości OCŻ służy manometr
Lernen beginnen
wodny
próba biologiczna jest wykonywana
Lernen beginnen
na początku przetaczania krwi
następstwem przetaczania niezgodnej grupowo krwi jest
Lernen beginnen
ostra wewnętrzna hemoliza
czynności związane z przygotowaniem cytostatyków do wstrzyknięcia mogą odbywać się
Lernen beginnen
wydzielonym pomieszczeniu

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.