Frage  |
Antworten |
miejsce syntezy ATP w komórce Lernen beginnen
|
|
mitochondrium (matrix, grzebień), cytozol, chloroplasty - błona tylakoidu, błona komórkowa bakterii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nośnik wewnątrzkomorkowy energii użytecznej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
trójka nukleotydów w cząsteczce mRNA, która koduje jeden aminokwas
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nacina w sposób swoisty dwuniciowe DNA pozostawiając lepkie (jednoniciowe) końce
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
skleja komolementarnie do siebie lepkie końce prowadząc do powstania dwuniciowej zrekombiniwanej cząsteczki DNA
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
łączy końce cząsteczek DNA / skleja plazmid z obcym DNA
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przecina nić DNA / tnie plazmid / tnie DNA
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
organizm lub cząsteczka zdolna do przenoszenia np. DNA od dawcy do biorcy./ przenosi obcy DNA do komórki docelowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tylko kuliste dwuniciowe DNA
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kuliste dwuniciowe DNA i liniowe dwuniciowe DNA
|
|
|
zalety strategii działania wirusa HIV Lernen beginnen
|
|
1. brak objawów choroby w pierszej fazie, sprawia, że nie jest wykrywalny i zarazony człowiek nie wykonuje działań ochronnych. / 2. wirus może atakowac inne osoby gdyż nosiciel nie wie że jest źródłem zarażenia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kapsyd wirusa wraz z materialem genetycznym przechodzi do cytoplazmy komórki. po rozpadzie kapsydu nastepuje uwolnienie materialu genetycznego.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wirus łączy sie z receptorem komórki i bezposrednio laczy swoja oslonke wirusowa z blona komorkowa.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wirus wiaze sie z receptorem, tworzac pecherzyk endocytarny i wirus pozostaje w pecherzyku, dopoki nie zajda zmiany np. spadek pH
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest retrowirusem, którego genom, stanowi jednonicowy RNA. posiada enzym odwrotna transkryptaze i integraze.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wbudowuje dwuniciowe DNA wirusa do genomu gospodarza (dziala w jadrze komorkowym)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przepisuje jednoniciowe RNA wirusa na dwuniciowe DNA (dziala w cytoplazmie).
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polega na przekazaniu fragmentu DNA z jednej komorki bakterii do innej za posrednictwem bakteriofaga, który zawiera fragment DNA ostatnio zainfekowanej bakterii.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polega na pobraniu przez bakterie wolnego fragmentu DNA z podłoża. zdolnosc naturalnej transformacji mają nieliczne bakterie.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polega na przekazaniu fragmentu DNA z jednej bakterii (dawcy) do innej (biorcy). dzieki temu biorca otrzymuje nowa informacje genetyczna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zlanie sie dwóch błon lipidowych - blony wirusa i blony komorki, żeby mogło dojsc do zlania, obie muszą być zbudowane z lipidów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. gruba warstwa mureiny (sciany komorkowej) 2. kwas tejchojowy obecny 3. brak blony zewnetrznej 4. barwi sie na fioletowo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. cienka warstwa mureiny 2. brak kwasow tejchojowych na powierzchni 3. blona zewnetrzna obecna 4. barwi sie na rozowo
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
peptydoglikan, polimer zbudowany z łańcuchów cukrowych i krótkich lancuchów peptydowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mutacja liczbowa chromosomów, polegajaca na zmianie liczby pojedynczych chromosomów w genomie - czyli braku lub nadmiarze jednego (lub kilku) chromosomów s stosunku do liczby prawidlowej.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ogólna nazwa na mutacje dotyczace liczby lub struktury chromosomów. (zmiany w strukturze/budowie lub liczbie chromosomów).
|
|
|
