biologia part 3

 0    27 Datenblatt    wiolettacwikla
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
NO3 występuje w glebie dlatego jest
Lernen beginnen
szybko pobierany przez korzenie natomiast nh4 plus mają ładunek dodatni więc są silnie wiązane przez kompleks sorpcyjny gleby przez co pobieranie zachodzi wolniej
siarka (S)
Lernen beginnen
wchodzi w skład aminokwasów siarkowych i Białek oraz niektórych koenzymów, największe zapotrzebowanie występuje w stadium kwitnienia
siarka jest dostępna dla roślin w formie
Lernen beginnen
SO4² – jonów siarczanowych 6 – w roztworze glebowym, SO2 – tlenu siarki 4 – pochłaniany z atmosfery
magnez (Mg)
Lernen beginnen
wchodzi w skład chlorofilu, jest kofaktorem wielu enzymów, uczestniczy w składaniu pojednostek rybosomów
potas k
Lernen beginnen
reguluje gospodarkę wodną roślin, odgrywa główną rolę w osmogulacji komórek, jest aktywatorem wielu enzymów, bierze udział w otwieraniu i zamykaniu aparatów szparkowych
fosfor p
Lernen beginnen
chodzi w skład wolnych nukleotydów i nukleinowych, wykorzystywany do reakcji fosforylacji fotosyntezie
wapń ca
Lernen beginnen
jest kompaktorem wielu enzymów, bierze udział w budowie ściany komórkowych, jest pośrednikiem w mechanizmie działania hormonów
Żelazo Fe
Lernen beginnen
jest niezbędna do syntezy chlorofilu, wchodzi w skład enzymów biorących udział w oddychaniu tlenowym i fotosyntezie
faza ciekła – roztwór glebowy
Lernen beginnen
w jej skład wchodzi woda i aniony oraz kationy oderwane od kompleksu sorpcyjnego
faza gazowa - zwana powietrzem glebowym
Lernen beginnen
wypełnia wolne miejsca, wpływa na prawidłowe zapotrzebowanie korzeni w tlen
pobieranie składników mineralnych roślina czerpie tej jony które potrzebuje dzięki selekcji pobieranych substancji
Lernen beginnen
błonę kom. ryzodermy - dla jonów transportowanych protoplastm. błonę kom. śródskórnie- dla jonów transportowanych apoplastem
pobieranie składników mineralnych zewnętrznych
Lernen beginnen
światło - warunkuje przebieg fazy zależnej od światła fotosyntezy. intensywność fotosyntezy rośnie wraz ze wzrostem natężenia światła do wartości maksymalnej, czyli świetlnego punktu wysycenia
wzrost natężenia światła powyżej maksimum powoduje
Lernen beginnen
spadek intensywności fotosyntezy wskutek intensywnej transpiracji i fotodestylacji chlorofilu
fotodysocjacja chlorofilu
Lernen beginnen
wzbudzanie zbyt wielu cząstek chlorofilu które sprawiają że barwnik ulega i na aktywacji i przestaje spełniać swoją funkcję
intensywna transpiracja
Lernen beginnen
powoduje spadek turgoru, zamykanie aparatów szparkowych, a w efekcie brak dopływu CO2. przyczynia się do rozwoju miękiszu asymilacyjnego powstawania chloroplastów i chlorofilu etioplast plastyd zawierający żółty barwnik protochlorofilid
Czynniki wewnętrzne wpływające na intensywność fotosyntezy
Lernen beginnen
wielkość blaszki liściowej, zawartość chlorofilu w chloroplastach, stosunek powierzchni liścia do jego objętości
dwutlenek węgla
Lernen beginnen
jeden z substratów fotosyntezy wykorzystywany w fazie niezależnej od światła, Intensywność fotosyntezy rośnie wraz ze wzrostem stężenia CO2 w atmosferze (do 1%)
temperatura
Lernen beginnen
wpływa na aktywność enzymów biorących udział w atmosferze, min/optimum/max przyjmują różne wartości w poszczególnych gatunków strefy umiarkowanej 20-30°c
woda
Lernen beginnen
jeden z substratów fotosyntezy, zapewnia odpowiedni turgor komórki między innymi komórek szpikowych(co umożliwia zachodzenia wymiany gazowej
sole mineralne
Lernen beginnen
są niezbędne do fotosyntezy, niedobór powoduje zmniejszenie intensywności fotosyntezy
asymilaty
Lernen beginnen
produkty fotosyntezy
sachorąza jako forma transportowa asymilatów u roślin
Lernen beginnen
sacharoza stanowi formę transportową cukrów u roślin ponieważ jest słabo reaktywna i nie wykazuje właściwości redukcyjnych, Dzięki temu nie ulega przemianom chemicznym Podczas transportu
etapy transportu sacharozy u roślin okrytonasiennych
Lernen beginnen
1. załadunek łyka – przemieszczanie się sacharozy z komórek elora do elementów przewodzących łyka i obnorami są przede wszystkim dojrzałe liście
etapy transportu sacharozy u roślin okrytonasiennych
Lernen beginnen
2. transport sacharozy W elementach prowadzących łyka do komórek akceptora i akceptorami są organy, które nie wytwarzają aksaminatów na przykład korzenie lub wytwarzają je w niewystarczającej ilości na przykład
transpiracja powoduje
Lernen beginnen
podciąganie wody w naczyniach wiązki przewodzącej
sacharoza obniża potencjał wody w rurkach sitowych, podciąga ze sobą osmotyczne przepływ wody z naczyń do rurek sitowych. dzięki temu powstaje ciśnienie kwadrostatyczne które toczy roztwór cukru w rurce sitowej
Lernen beginnen
...
fitohormony
Lernen beginnen
hormony roślinne regulatory wzrostu i rozwoju roślin związki chemiczne

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.