Frage |
Antworten |
Leki przeciwpsychotyczne pierwszej generacji to leki, których głównym sposobem działania jest: Lernen beginnen
|
|
antagonizm receptorów dopaminy D₂; np. chlorpromazyna, haloperidol
|
|
|
Leki przeciwpsychotyczne pierwszej generacji są skuteczne w: Lernen beginnen
|
|
łagodzeniu pozytywnych XD objawów schizofrenii, takich jak halucynacje i urojenia
|
|
|
Leki przeciwpsychotyczne drugiej generacji wykazują działanie: Lernen beginnen
|
|
dopaminergiczne oraz działania dodatkowe, zwłaszcza blokowanie receptorów serotoninowych; np. klozapina
|
|
|
Leki przeciwpsychotyczne drugiej generacji są skuteczne w: Lernen beginnen
|
|
łagodzeniu negatywnych objawów schizofrenii, takich jak wycofanie społeczne i stępione reakcje emocjonalne
|
|
|
Pierwszą generacją skutecznych leków przeciwdepresyjnych, opracowanych w latach 50. ubiegłego wieku, były: Lernen beginnen
|
|
inhibitory monoaminooksydazy (MAO)
|
|
|
Co robi MAO (inhibitory monoaminooksydazy) Lernen beginnen
|
|
rozkłada neuroprzekaźniki monoaminowe na zakończeniach aksonów, zmniejszając ich aktywność. Blokując ten proces umożliwiają gromadzenie się neuroprzekaźników monoaminowych w synapsach, co wiąże się z poprawą nastroju
|
|
|
Leki przeciwdepresyjne drugiej generacji to: Lernen beginnen
|
|
trójpierścieniowe, inaczej trójcykliczne
|
|
|
Leki przeciwdepresyjne drugiej generacji działanie: Lernen beginnen
|
|
zwalczają depresję poprzez zwiększanie synaptycznej zawartości monoamin (norepinefryny i serotoniny)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Nowy lek przeciwdepresyjny, jest selektywnym inhibitoram wychwytu zwrotnego serotoniny, łagodzi depresję poprzez gromadzenia się serotoniny w synapsach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
inhibitory wychwytu zwrotnego serotoniny i noradrenaliny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
anksjolityki, czasami nazywane również środkami uspokajającymi (trankwilizerami) Należą one do ogólnej kategorii depresantów: leków, które hamują lub zmniejszają aktywność układu nerwowego
|
|
|
Co było najprawdopodobniej pierwszymi anksjolitykami? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Barbiturany zostały opracowane w celu: Lernen beginnen
|
|
leczenia niepokoju, bezsenności i napadów padaczkowych (uzależniają i łatwo je przedawkować)
|
|
|
Od lat 70. XX wieku najczęściej przepisywanymi anksjolitykami są: Lernen beginnen
|
|
benzodiazepiny, które są zarówno bardziej specyficzne, jak i bezpieczniejsze niż barbiturany.
|
|
|
Leki takie alprazolam (Xanax), wiążą się z określonymi miejscami na jakich receptorach? Lernen beginnen
|
|
GABA, (kluczowymi dla procesów hamowania) i zwiększają aktywność GABA
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mają kilka różnych miejsc wiązania; wiele różnych leków może wchodzić w interakcje z tym kompleksem receptorowym, zmieniając jego kształt i funkcje
|
|
|
Opium jest pozyskiwane z: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo skutecznym analgetykiem, czyli środkiem przeciwbólowym, który ma również silny potencjał uzależniający, morfina to główna substancja czynna opium
|
|
|
Heroina (diacetylomorfina) jest Lernen beginnen
|
|
sztucznie zmodyfikowaną, bardzo silną formą morfiny
|
|
|
Opiaty (morfina, heroina i kodeina) wiążą się ze: Lernen beginnen
|
|
specyficznymi receptorami (receptorami opioidowymi) w określonych regionach mózgu
|
|
|
Receptory opioidowe znajdują się w: Lernen beginnen
|
|
limbicznych i podwzgórzowych obszarach mózgu, są szczególnie liczne w miejscu sinawym oraz w istocie szarej okołowodociągowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w organizmie wytwarzane są również endogenne opioidy (grupa przekaźników peptydowych, które zostały nazwane własnymi narkotykami organizmu)
|
|
|
Trzy główne grupy silnych peptydów: Lernen beginnen
|
|
enkefaliny, endorfiny i dynorfiny
|
|
|
Co przyczyniło się do kryzysu opioidowego? Lernen beginnen
|
|
Silne opiatowe środki przeciwbólowe, takie jak oksykodon i fentanyl, przyczyniły się do kryzysu opioidowego, jednego z najpoważniejszych kryzysów zdrowia publicznego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to silnie uzależniający lek przeciwbólowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
syntetyczny opiat, który jest 30-40 razy silniejszy od heroiny
|
|
|
Niektóre substancje neuroaktywne są używane do: Lernen beginnen
|
|
zmiany stanów świadomości (kannabinoidy, stymulanty, alkohol, substancje halucynogenne i dysocjacyjne)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dziesiątki aktywnych składników, w szczególności A9-tetrahydrokannabinol (THC), który wywołuje psychoaktywny efekt „haju", oraz kannabidiol (CBD)
|
|
|
Jakie receptory zawiera mózg, które pośredniczą w działaniu związków takich jak THC Lernen beginnen
|
|
receptory kannabinoidowe, znajdują się one w istocie czarnej, hipokampie, korze móżdżku i korze mózgowej. Genetyczne zaburzenie tych receptorów powoduje, że myszy przestają reagować na nagradzające właściwości kannabinoidów
|
|
|
Używanie konopi zwykle powoduje: Lernen beginnen
|
|
przyjemne odprężenie i zmianę nastroju, choć narkotyk ten może czasami powodować pobudzenie i paranoję
|
|
|
Intensywne używanie konopii (cztery lub więcej razy w tygodniu) może być związane z: Lernen beginnen
|
|
problemami układu oddechowego, uzależnieniem, zaburzeniami psychicznymi i pogorszeniem funkcji poznawczych
|
|
|
Młodzież, zażywająca konopie, jest bardziej narażona na: Lernen beginnen
|
|
rozwój schizofrenii w wieku dorosły
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
związek występujący w roślinach, w tym w tytoniu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tętno, ciśnienie krwi, wydzielanie kwasu solnego w żołądku i aktywność jelit (krótkoterminowo, efekty te sprawiają, że używanie tytoniu jest przyjemne)
|
|
|
Palenie i ekspozycja na nikotynę w okresie dojrzewania: Lernen beginnen
|
|
mają niekorzystny wpływ na uwagę i rozwój poznawczy. Prawdopodobnie jest to konsekwencją upośledzenia synaps glutaminergicznych w korze przedczołowej
|
|
|
Do czego były używane liście koki: Lernen beginnen
|
|
były używane w celu zwiększenia wytrzymałości, złagodzenia głodu i promowania dobrego samopoczucia
|
|
|
Zażycie kokainy poprzez wciąganie lub palenie ma działanie: Lernen beginnen
|
|
pobudzające, które jest silne i przyjemne. Niezależnie od sposobu zażycia, kokaina jest silnie uzależniająca
|
|
|
Intensywne zażywanie kokainy zwiększa ryzyko wystąpienia poważnych skutków ubocznych, takich jak: Lernen beginnen
|
|
udar, psychoza, utrata istoty szarej w płatach czołowych i poważne zaburzenia nastroju
|
|
|
Kokaina działa poprzez: blokowanie Lernen beginnen
|
|
transporterów monoamin, zwłaszcza tych dla dopaminy, spowalniając wychwyt zwrotny tych przekaźników, a tym samym zwiększając ich działanie.
|
|
|
Czy zaprzestanie zażywania kokainy często powoduje nieprzyjemne objawy odstawienne? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
syntetycznym środek psychostymulującym, który strukturą molekularną przypomina kilka przekaźników monoaminowych (noradrenalinę, adrenalinę i dopaminę)
|
|
|
Amfetamina i jej silniejsze pochodne, zwłaszcza metamfetamina (meta), działają jak: Lernen beginnen
|
|
wzmacniacze poznawcze; powodują zwiększony wigor i wytrzymałość, czuwanie, zmniejszony apetyt i uczucie euforii
|
|
|
Uzależnienie od amfetaminy- Lernen beginnen
|
|
rozwija się szybko, wymagając większych dawek i prowadząc do bezsenności, znacznej utraty wagi oraz ogólnego pogorszenia stanu psychicznego i fizycznego
|
|
|
Długotrwałe zażywanie amfetaminy może prowadzić do: Lernen beginnen
|
|
objawów, które przypominają schizofrenię paranoidalną: kompulsywne, niespokojne zachowania i irracjonalna podejrzliwość
|
|
|
Psychoaktywne działanie alkoholu w układzie nerwowym jest: Lernen beginnen
|
|
dwufazowe: po początkowej fazie pobudzającej następuje bardziej długotrwała faza depresyjna
|
|
|
Przewlekłe nadużywanie alkoholu wiąże się ze: Lernen beginnen
|
|
spektrum patologicznych zmian w mózgu Szczególnie rozległa degeneracja szlaków istoty białej mózgu, wraz z rozległym zanikiem obszarów korowych oraz uszkodzeniem międzymózgowia i móżdżku
|
|
|
LSD, meskalina i psylocybina działają jako: Lernen beginnen
|
|
agoniści lub częściowi agoniści receptora serotoniny (receptory te znajdują się w wysokim stężeniu w korze wzrokowej)
|
|
|
Osoby leczone psylocybiną wykazują: Lernen beginnen
|
|
zmniejszoną aktywność w przyśrodkowej korze przedczołowej i przedniej korze zakrętu obręczy. Struktury te hamują limbiczne regiony przetwarzania emocji, emocjonalne i mistyczne właściwości narkotyku mogą być produktem niezahamowanego układu limbicznego
|
|
|
Ketamina została opracowana w latach 60. jako: Lernen beginnen
|
|
silny środek przeciwbólowy i znieczulający
|
|
|
Ketamina jest klasyfikowana jako środek dysocjacyjny, ponieważ: Lernen beginnen
|
|
w umiarkowanych dawkach wywołuje uczucie depersonalizacji i oderwania od rzeczywistości
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
uliczna nazwa halucynogennej pochodnej amfetaminy MDMA (3,4-metylenodioksymetamfetamina)
|
|
|
Główne działania MDMA w mózgu obejmują: Lernen beginnen
|
|
zwiększenie uwalniania serotoniny, stymulację receptorów serotoninowych oraz zmiany poziomu dopaminy i hormonów prospołecznych (prolaktyny i oksytocyny)
|
|
|
Psychiatryczne i poznawcze konsekwencje przewlekłego stosowania MDMA obejmują: Lernen beginnen
|
|
zaburzenia pamięci i depresję
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozytywne emocje, empatię, euforię, dobre samopoczucie i kolorowe zjawiska wizualne
|
|
|
Uzależnienie jest definiowane jako Lernen beginnen
|
|
zaburzenia związane z używaniem substancji (SUD) w systemie klasyfikacyjnym DSM-5
|
|
|
SUD może przybierać różne formy, a jego nasilenie waha się od łagodnego, umiarkowanego do ciężkiego w zależności od: Lernen beginnen
|
|
tego, ile z 11 kryteriów diagnostycznych jest spełnionych
|
|
|
Łagodne, średnie i ciezkie (mild) zaburzenie jest diagnozowane, jeśli: Lernen beginnen
|
|
Łagodne gdy spełnione są dwa lub trzy z kryteriów; umiarkowane, jeśli spełnione są cztery lub pięć kryteriów; ciężkie jeśli spełnionych jest sześć lub więcej kryteriów
|
|
|
W systemie klasyfikacyjnym ICD-11 wyróżnia się dwie kategorie zaburzeń związanych z używaniem substancji: Lernen beginnen
|
|
(1) szkodliwy wzorzec używania substancji (2) uzależnienie od substancji
|
|
|
Model uzależnienia fizycznego, czasami nazywany modelem unikania zespołu odstawiennego, zakłada: Lernen beginnen
|
|
że ludzie nadużywają substancji, aby uniknąć nieprzyjemnych objawów odstawienia
|
|
|
Model pozytywnej nagrody sugeruje: Lernen beginnen
|
|
że ludzie zaczynają nadużywać substancji i uzależniają się, ponieważ zapewnia to bardzo silne wzmocnienie (nagrodę)
|
|
|
Bardziej kompleksowe spojrzenie na samopodawanie narkotyków interpretuje je jako: Lernen beginnen
|
|
zachowanie kontrolowane przez silny wzorzec pozytywnych i negatywnych nagród, bez potrzeby implikowania procesu chorobowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obszar kory w obrębie bruzdy bocznej, leżący pod powierzchnią płatów czołowych, skroniowych i ciemieniowych Wyspa est zaangażowana w uzależnienie, głód narkotykowy i przyjemność.
|
|
|
Osoby, które doznały uszkodzenia lewej wyspy, traciły ochotę na: Lernen beginnen
|
|
palenie tytoniu i były w stanie bez wysiłku rzucić palenie
|
|
|
Uzależnienie od wielu substancji wiąże się z: Lernen beginnen
|
|
nieprawidłowościami w obrębie wyspy i kurczeniem się jej do mniej niż 80% objętości u zdrowych osób z grupy kontrolnej
|
|
|