Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
1. ciało stałe w cieczy (zawiesina) 2. ciecz w cieczy (emulsja) 3. gaz w cieczy (piana) 4. ciało stałe/ciecz w gazie (aerozol) 5. ciało stałe w ciele stałym (stałe rozproszenie fizyczne)
|
|
|
rozmiar cząstek w dyspersjach Lernen beginnen
|
|
>0,1μm. mniejsze - r-r koloidalny. do użytku pozajelitowego <30μm; do dermatologicznego <90μm
|
|
|
sposoby zmniejszenia energii powierzchniowej układu zawiesiny Lernen beginnen
|
|
1. zmniejszenie powierzchni cząstek rozproszonych (ale: prowadzi do destabilizacji) 2. zmniejszenie napięcia międzyfazowego - tenzydy
|
|
|
sposoby zmniejszania tendencji do łączenia cząstek w zawiesinach Lernen beginnen
|
|
1. dodatek subst. wielkocząsteczkowych rozp. w fazie rozpraszającej (koloidy liofilowe) - otoczka ochronna na granicy faz, wzrost lepkości fazy rozpraszającej 2. dodatek silnie rozdrobnionych subst. nieorg: krzemionka - otoczka ochronna
|
|
|
sposoby uzyskania trwałości układu dyspersyjnego Lernen beginnen
|
|
1. odp. rozdrobnienie cząstek fazy rozproszonej 2. zastosowanie substancji pomocniczych: a) zwiększających lepkość, b) nadających cząstkom rozproszonym ład. elektryczny c) zwilżających
|
|
|
wielkość cząstek a trwałość Lernen beginnen
|
|
<5μm - czynnik stabilizujący - ruchy Browna: stosowane w lekach do oczu i wstrzykiwań; 5-10μm -stosunkowo duża trwałość; >10μm - konieczny dodatek stabilizatora
|
|
|
metody otrzymywania substancji stale zmikronizowanych Lernen beginnen
|
|
1. mikronizatory 2. młyny koloidalne 3. suszenie rozpyłowe
|
|
|
wielkość cząstek w zawiesinach Lernen beginnen
|
|
1. do użytku wewn i pozajelitowego <30μm; 2. do użytku zewn. <90μm; w kroplach do oczu <25μm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Po wstrząśnięciu tiksotropowa faza zewn. Przechodzi z żelu w zol. Stosowane subst: alginiany, bentonit, karbomer (wodne zawiesiny), krzemionka koloidalna (zawiesiny wodne i olejowe)
|
|
|
Ciała stałe o powierzchniach hydrofilowych Lernen beginnen
|
|
Cząstki zw. nieorg. zawierających tlen w cząsteczce: ZnO, TiO2, CaCO3, BaSO4
|
|
|
Ciała stałe o powierzchniach hydrofobowych Lernen beginnen
|
|
S, sulfonamidy, antybiotyki, hormony steroidowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Tenzydy o HLB 7-10. Uzyskany efekt Zwilżenia zależy od właściwości użytego tenzydu i jego stężenia.
|
|
|
Substancje adsorbujące powietrze na powierzchni, flotujące Lernen beginnen
|
|
Niektóre sulfonamidy, talk, stearynian Mg, kw. salicylowy, zarodniki widłaka. Stosowany dodatek: 1. tenzydów: anionowo czynnych siarczanów alkilowych, polisorbatów; 2. etanolu, 3. glicerolu
|
|
|
Deflokulacja (peptyzacja) Lernen beginnen
|
|
Zapobieganie łączeniu się zawiesin w agregaty przez zwiększenie potencjału zeta. Dodatek 1. elektrolitow: fosforany, cytryniany, szczawiany 2. tenzydów
|
|
|
metody badania trwałości układów zawiesinowych Lernen beginnen
|
|
1. pomiar objętości sedymentacji 2. pomiar liczby wstrząśnięć, w wyniku których otrzymuje się jednorodną dyspersję 3. badania reologiczne 4. pomiar potencjału zeta metodą elektroforetyczną 5. pomiar wielkości cząstek rozproszonych met. mikroskopową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niejednorodny układ dyspersyjny złożony z co najmniej 2 nie mieszających się cieczy, z których jedna jest rozproszona w drugiej w postaci kuleczek 0,1-100µm
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. izotropowe, przezroczyte lub lekko opalizujące, termodynamicznie stabilne płynne układy. 2. dyspersje jednej cieczy w drugiej, rozmiar kropli <0,15µm, układ jest przezroczysty, jednofazowy. Mikroemulsje, w przeciwieństwie do emulsji, tworzą się spontanicznie przez odpowiedni dobór emulgatorów - zwykle mieszaniny emulgatorów silnie hydrofilowych z lipofilowym. ze względu na duże stęż. emulgatorów (toksyczność) zastosowanie jest niewielkie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. związki powierzchniowo czynne (tenzydy) 2. związki wielkocząsteczkowe, tzw. emulgatory koloidalne 3. pyły nierozp. ciał stałych
|
|
|
związki powierzchniowo czynne (tenzydy) Lernen beginnen
|
|
1. jonowe: anionowe, kationowe, amfoteryczne 2. niejonowe
|
|
|
emulgatory anionowo czynne Lernen beginnen
|
|
część aktywną powierzchniowo stanowi grupa hydrofilowa o ład.(-): mydła, alkilosiarczany, alkilosulfoniany, sole kw.żółciowych, saponiny
|
|
|
emulgatory kationowo czynne Lernen beginnen
|
|
część hydrofobowa związana z obdarzoną ład. (+) grupą hydrofilową: IV-rz sole amoniowe z resztą alkilową lub pirydynową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. lecytyny; 2. proteiny(o/w): żelatyna, kazeina;
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. alkohole tłuszczowe i steroidowe (w/o): cetylowy, stearylowy, cholesterol; 2. estry kw. tłuszczowych 3. etery glikoli polioksyetylenowych z wyższymi alkoholami/glikolami polioksypropylenowymi: Cetomacrogol (o/w), Cremophor; 4. Pluronic/Poloxamer -glikole polioksyetylenopolioksypropylenowe (o/w); 2-5% emulgatorów do sporządzenia płynnej mieszaniny = il. emulgatorów stanowi 10-20% skł. fazy wewnętrznej; nie powodują wzrostu lepkości
|
|
|
emulgatory niejonowe - estry kw. tłuszczowych Lernen beginnen
|
|
z: 1. wyższymi alkoholami (woski - w/o): Cera alba, flava, Olbrot, 2. alkoholami steroidowymi (w/O)- Lanolina 3. alkoholami wielowodorotlenowymi (w/o): monostearynian glicerylu 4. polioksyetylenosorbitanem - Tween (o/w), 5. sorbitanem - Span (w/o) 6. glikolami polioksyetylenowymi (makrogolami) - o/w: Myrj (kw. stearynowy+PEG) 7. sacharozą o/w
|
|
|
emulgatory rzekome (koloidalne) Lernen beginnen
|
|
o/w, r-ry pęczniejących w wodzie substancji: roślinne: guma arabska, tragakanta, agar, pektyna; półsyntetyczne: MC, CMC; mineralne: bentonit
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
układają się na przemian na pow. kontaktu międzyfazowego - powstaje trwały film: grupy hydrofilowe połączone mostkami wodorowymi, lipofilowe - siłami van der Waalsa; w BFP: woski emulgujące, mieszaniny: 1. alkoholu cetostearylowego z laurylosiarczanem Na/cetomakrogolem 2. cetylosiarczan Na+cholesterol 3. polisorbat+Span/monogliceryd
|
|
|
pyły nierozpuszczalnych ciał stałych Lernen beginnen
|
|
bentonit, Al2O3, MgCO3, krzemionka - cząstki adsorbują się na granicy faz utrudniając łączenie kropel fazy rozproszonej
|
|
|
metody sporządzania emulsji Lernen beginnen
|
|
1. homogenizator dyszowy 2. metoda angielska - rozpuszczanie emulgatora w fazie zewn. 3. metoda kontynentalna - sporządzanie jądra emulsji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. metoda rozcieńczeń 2. metoda barwnikowa (rozp. w wodzie - błękit metylenowy, w tłuszczu - SudanIII) 3. metoda konduktometryczna - brak przewodnictwa w układzie w/o
|
|
|
zjawiska zachodzące w emulsjach w wyniku destabilizacji układu Lernen beginnen
|
|
ODWRACALNE: 1.śmietankowanie (emulsje o/w) 2. flokulacja - agregacja rozproszonych cząstek z zachowanym filmem na granicy NIEODWRACALNE 1. koalescencja - łączenie cząstek w jedno, aż do złamania emulsji
|
|
|
p/utleniacze stosowane w emulsjach Lernen beginnen
|
|
estry kw. galusowego, butyrohydroksyanizol, butylohydroksytoluen, tokoferole
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
fazę zewnętrzną stanowi ta faza, w której emulgator rozpuszcza się lepiej. Emulgator tworzy na granicy faz swoistą warstewkę, błonę o różnych wartościach napięcia międzyfazowego względem fazy wodnej i olejowej. Powierzchnie błony są w różnym stopniu zwilżane przez wodę i olej. Na skutek różnicy napięć błona ulega wygięciu, stając się wklęsła od strony cieczy gorzej zwilżającej jej powierzchnię. Ciecz ta stanowić będzie zatem fazę rozproszoną.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Równowaga hydrofilowo-lipofilowa – (ang. hydrophilic-lipophilic balance, HLB) – surfaktantu jest parametrem, mówiącym w jakim stopniu jest on hydrofilowy, czy lipofilowy. od 1,5 do 3 odpowiada środkom przeciwpieniącym od 3 do 6 wskazuje na emulgator typu W/O (woda/olej) od 7 do 9 wskazuje na środki zwilżające od 8 do 12 na emulgator typu O/W od 15 do 20 na solubilizator albo hydrotrop
|
|
|
Co zmniejsza stabilność emulsji Lernen beginnen
|
|
• Elektrolity – zjawisko wysalania • Etanol (nalewki) • Substancje lecznicze o charakterze jonowym • pH • temperatura (podwyższona lub zamrożenie) • rozwój mikroorganizmów lub utlenianie oleju • podczas sporządzania: może nastąpić inwersja faz
|
|
|
mechanizm działania tenzydow Lernen beginnen
|
|
1. zmniejszenie napięcia pow. na granicy faz - spadek energii wewn. układu i tendencji do łączenia się kropel 2. adsorpcja na granicy faz - tworzenie otoczki ograniczającej kontakt między kroplami fazy rozproszonej 3. tenzydy jonowe - tworzenie ładunku elektrostatycznego na granicy faz
|
|
|
mechanizm działania emulgatorów koloidalnych Lernen beginnen
|
|
1. adsorbcja na powierzchni rozproszonej fazy olejowej 2. w przypadku elektrolitów - wytwarzanie ład. elektrostatycznego 3. zwiększenie lepkości fazy ciągłej
|
|
|
zalety emulsji submikronowych Lernen beginnen
|
|
1. solubilizacja substancji leczniczych, 2. podawanie iv substancji nierozpuszczalnych w wodzie 3. spadek skutków toksycznych i drażniących, 4. przedłużone działanie leku
|
|
|
Spowolnienie wchłaniania: Lernen beginnen
|
|
1. jest zależne od stężenia substancji leczniczej, lepkości roztworu, ukrwienia miejsca wchłaniania. 2. dodatek substancji wielkocząteczkowych: dekstran, karmeloza sodowa. 3. łączenie roztworów wodnych (zwłaszcza leków miejscowo znieczulających) z substancjami zwężającymi naczynia krwionośne (epinefryna).
|
|
|
Substancje pomocnicze w zawiesinach: Lernen beginnen
|
|
1. Zapewniające równomierne rozproszenie: polisorbaty 60, 80, lecytyna, kopolimery polioksyetylenu z poliotrypropylenem 2. Peptyzatory: o silnych zdolnościach adsorbcyjnych które rozdzielają złączone cząstki koloidalne: foforany, polifosforany, cytrynian 3. Zwiększające lepkość: metyloceluloza, karmeloza sodowa, PVP, żelatyna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. poliestry alfa i beta hydroksykwasów (całkowicie biodegradowalne do kw mlekowego i glikolowego –bezpieczne) 2. kw polimlekowy PLA 3. kopolimer kw mlekowego o glikolowego PLGA 4. albuminy, kolagen, żelatyna 5. pektyny 6. chitozan 7. skrobia modyfikowana
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Metoda emulsyjna (Lupron – Depot, warunki aseptyczne, mikrosfery o wielk ok. 20 mikrometrów), 2. Metoda suszenia rozpyłowego (mikrosfery z bromokryptyną w postaci preparatu Parlodel), 3. Metoda ekstrakcyjna – dyfuzyjna 4. topliwa dyspersja 5. mielenie filmu polimerowego 6. polimeryzacja w fazie wodnej, organizacji
|
|
|
Otrzymywanie mikrosfer - Metoda emulsyjna Lernen beginnen
|
|
-rozp subst leczn w r-rze żelatyny - r-or przenosimy do PLGA w chlorku metylenu - otrzym emulsje w/o, dodajemy wodny PVA - otrzym emulsję wielokrotną w/o/w - intensywnie mieszamy, odparowujemy chlorek metylenu, wytracamy PLGA zainkorporowaną subst leczn - otrzym mikrosfery poddajemy wirowaniu, przemyciu, liofilizacji
|
|
|
Otrzymywanie mikrosfer - Metoda suszenia rozpyłowego Lernen beginnen
|
|
r –or subst leczniczej i PLGA w chlorku metylenu poddaje się rozpyleniu (gdy subst lecznicza nie rozp się w chlorku metylenu, emulguje się jej r-ór wodny w r- rze PLGA i suszeniu poddaje się emulsję w/o) - suszenie rozpyłowe pozwala na prowadzenie procesu w temp poniżej 50 st - otrzymuje się mniejsze i bardziej porowate mikrosfery niż metoda emulsyjną (poniżej 10 mikrom), co nie jest korzystne dla przedłużonego dział leku – zbyt szybkie uwalnianie subst leczn
|
|
|
Otrzymywanie mikrosfer - Metoda ekstrakcyjna – dyfuzyjna Lernen beginnen
|
|
– nie wymaga tworzenia układu emulsyjnego – alkohol benzylowy jako rozp – nietoksyczny, może być stos w lekach pozajelit w steż 2%, – PLA wraz z subst leczniczą rozp się w alkoholu benzylowym – R-ór ten wkrapla się do fazy wodnej i miesza – Dochodzi do ekstrakcji alkoholu benzylowego i wytrącania czastek polimeru
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
- przedłużony czas uwalniania i dział (wstrzykniecie 1 na 3 miesiące) - możliwość aplikacji bez ingerencji chirurgicznej za pomocą igły i strzykawki - możliwość pozajelitowego podania w postaci wstrzyknięć s. c, i. m do implantacji - biozgodność dzięki zastos polimerów biodegradowalnych - możliwość podania donaczyniowego w celu hemoembolizacji (zamknięcia) naczynia krwionośnego odżywiającego tk nowotworową, jednoczesne uwalnianie leku z mikrosfer (metotreksat, doksorubicyna)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
- niedostateczna wiedza o dział polimerów na tkanki i procesie biodegradacji in vitro - możliwość niebezpiecznej kumulacji w miejscu iniekcji - mała zdolność inkorporacji subst leczn - trudny i kosztowny proces techn - przechowywanie w postaci liofilizowanej by zapobiec dyfuzji inkorporowanej subst leczn do fazy rozpraszającej (zawieszenie ex tempore w jałowym izotonicznym r- rze karmelozy sodu lub innego śr stabilizujacego zawiesinę)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. matryca z subst lipofilowych (TG, weglowodory, woski) 2. lipidy o temp topnienia wyższej niż temp ciała ludzkiego 3. subst lecznicza uwalnia się w wyniku trawienia enzymatycznego materiału matrycy 4. użyte lipidy i emulgatory muszą być biozgodne 5. emulgatory dopuszczone do podawania pozajelitowego: lecytyna, glikocholan sodu, polisorbat i polioksamer.
|
|
|
zmiany zachodzące w zawiesinach Lernen beginnen
|
|
1. flotacja- zapobieganie - środki zwilzajace: siarczny alkilowe, tween, etanol, glicerol 2. flokulacja- zmiana potencjału zeta- dodatek elektrolitow, tenzydów 3. kontrolowana flokulacja - środki flokujace- długie łańcuchy, ograniczona rozpuszczalnosc: alginianu, akryloamidy, hydrolizowana skrobia
|
|
|
trwałość zawiesin zależy od: Lernen beginnen
|
|
1. stopnia rozdrobnienia cząstek fazy rozproszonej 2. rodzaju substancji pomocniczych: zwiększających lepkosc fazy wodnej (s. hydrofilowe wielkocząsteczkowe, liofobowe- bentonit, krzemionka). Fazy olejowej- monostearynian Al, nadające ląd. elektryczny, zwilzajace- Tenzydy, etanol, glicerol
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
izotropowa mieszanina oleju i tenzydu z dodatkim hydrofilowego rozpuszczalnika, który w środowisku wodnym tworzy emulsję pod wpływem łagodnego mieszania
|
|
|
warunki występowania procesu samoemulgowania Lernen beginnen
|
|
właściwy dobór: 1. rodzaju składników olejowych, tenzydów, 2. stężenia tenzydu 3. temperatura, 4. stosunek ilości oleju do tenzydu
|
|
|
metody sporządzania stałych układów samoemulgujących Lernen beginnen
|
|
1. napełnianie kaspułek stałym, płynnym SSED, 2. suszenie rozpyłowe 3. suszenie w komorze oziębiającej - płynny układ rozpylany w strumieniu zminego powietrza (krytyczne parametry: T, lepkość), 4. adsorpcja na stałych nośnikach 5. ekstruzja topliwa - dodatek lepiszcza w procesie peletyzacji (parametry krytyczne: szybkość obrotów mieszadeł, czas mieszania) 6. ekstruzja + sferonifikacja
|
|
|
metody sporządzania stałych układów samoemulgujących - adsorpcja na stałych nośnikach Lernen beginnen
|
|
mikroporowate substancje, nieorg. koloidalen adsorbenty, usieciowane polimery: krzemiany, Mg(OH)2, krospowidon, poprzecznie usieciowana CMC Na
|
|
|
zalety układów samoemulgujących Lernen beginnen
|
|
1. kapsułki z płynną/półstałą zawartością 2. brak pylenia przy napełnianiu 3. poprawa dostępności farmaceutycznej 4. równomierne rozproszenie w ppok zemulgowanej fazy olejowej z substancją leczniczą 5. wzrost dyfuzji substancji leczniczej do płynu fizjologicznego 6. spadek chemicznej i fizycznej degradacji 7. spadek ryzyka działań niepożądanych - podrażnienia śluzówki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
postać złożona z dwóch lub więcej składników lipidowych, z których przynajmniej jeden zdolny do tworzenia miceli
|
|
|
Mieszane micele - otrzymywanie Lernen beginnen
|
|
1. współwytrąceniowa- rozpuszczanie skl. w rozp. org, odparowanie i dyspergowanie pozostałości w medium rozpraszającym: H2O, NaCl, bufor 2. dyspergowanie fosfolipidów w wodnych r-rach soli kw.żółciowych, temp mieszania min45c-zaletą- brak rozp. org
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Znaczna Rozpuszczalność 2. zdolność solubilizacji zależna od: rodzaju składników, stosunku molowego fosfolipidów do kw. zolciowych 3. większa frakcja fosfatydylocholiny –wzrost rozmiarów miceli-klonazepam, paklitaksel 4. większa frakcja soli kw. żółciowych- estradiol, progesteron, 5. zwiększenie stężenia mieszanych miceli - Efekt- proporcjonalne zwiększenie rozpuszczalności subst. leczniczych 6. większa trwałość 7. nie dochodzi do wytracenia cząstek po wstrzyknięciu preparatu lub rozcieńczeni
|
|
|
Mieszane micele - zastosowanie: Lernen beginnen
|
|
1. czynnik dyspergujący 2. emulgujący 3. stabilizujący 4. p-utleniacz
|
|
|
Liposfery – otrzymywanie: Lernen beginnen
|
|
1) homogenizacja w podwyższonej temp. a) rozpraszanie w ogrzanym r-rze tenzydu b) homogenizacja wysokociśnieniowa c) nanoemulsje o/w d) schładzanie, krystalizacja 2) homogenizacja w temperaturze pokojowej: a) zestalenie mieszaniny subst. leczniczej i lipidu b) mielenie do otrzymania mikrocząstek c) zawieszenie mikroczastek w r-rze tenzydu d) homogenizacja wysokocisnieniowa
|
|
|
Metody sporządzania liposomów Lernen beginnen
|
|
1 Polega na rozpuszczeniu komponentów lipidowych w rozpuszczalniku organicznym i odparowaniu rozpuszczalnika w obracającej się kolbie okrągłodennej. Do powstałego w ten sposób filmu lipidowego dodaje się wodnego roztworu substancji leczniczej i wytrząca. Utworzone w ten sposób „duże" wielolamelarne liposomy działaniem ultradźwięków przeprowadza się w jednolamelarne. 2 W innej metodzie rozpuszczone w eterze lipidy wstrzykuje się do fazy wodnej o temp. 60C. Podczas odparowywania eteru tworzą się p
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. ogrzewanie: substancje pomocnicze (sacharoza, laktoza, glukoza, maltodekstryny) + substancje obniżające napięcie powierzchniowe 2. wirowanie - otrzymanie włókien 3. cięcie włókien, zwilżanie niewielką ilością etanolu 4. suszenie 5. połączenie ww. + substancja lecznicza 6. tabletkowanie
|
|
|