edu

Przedstaw jak powinien wyglądać proces edukacyjny zdaniem Platona.

W wieku 3-6 dzieci powinny znajdować się w ogrodach dziecięcych, następnie w wieku 7-18 powinny uczyć się pisma, muzyki, arytmetyki itp. Po 18.r.ż. powinny zacząć kształcenie wojskowe, a później studia Naukowe.

Przedstaw poglądy Arystotelesa na temat edukacji.

Uważał on, że ludzie rodzą się jako Tabula rasa. Jego zdaniem dziecko powinno zostawać z rodziną do 7 roku życia, następnie zdobywać elementarną wiedzę, po to by po 14 roku życia skupić się na sprawności fizycznej.

Kto jest autorem wielkiej dydaktyki?

Jan Komensky. Jest on także pionierem w zakresie tworzenia szkoły powszechnej, nauczania w języku ojczystym oraz zauważył on, że kary nie są efektywne.

Kto jest autorem "myśli o wychowaniu"?

John Locke. Uważał on, że ludzie rodzą się jako Tabula rasa. Był przedstawicielem empiryzmu (człowiek uczy się po przed zmysły, poprzez doświadczanie).

Jakie były poglądy Jeana Jaquesa Rousseau

Był on prekursorem kształcenia wyzwalającego, skupiał się na wychowaniu naturalnym oraz dostosowanym do potrzeb i możliwości dziecka.

Kim był Johann Pestalozzi?

Był twórcą pierwszej teorii nauczania początkowego, był także prekursorem kształcenia wyzwalającego. Za cel nauczania uznawał równomierny rozwój wszystkich naturalnych sił człowieka.

Kim był Fryderyk Froebel?

Był prekursorem wychowania przedszkolnego, zwracał on uwagę na znaczenie zabawy, atmosfery domowej i związków uczuciowych dla rozwoju.

Czym jest kształcenie wyzwalające?

Jest to wspieranie w atmosferze wolności zewnętrznej i wewnętrznej, pozbawionej lęku, współodpowiedzialności oraz współpartnerstwa – wielostronnej aktywności ucznia, która przyczynia się do jego rozwoju jako osoby.

Kto był pierwszym przedstawicielem psychologii wychowawczej?

Ernst Meumann. Był on także pionierem badań nad procesami uczenia się i nauczania. Zaproponował również zmianę nazwy psychologii szkolnej na pedologię

Kto był założycielem katedry psychologii pedagogicznej?

Władysław Heinrich.

Kto był założycielem pierwszej katedry psychologii wychowawczej na uj?

Stefan Szuman

Kto utworzył pierwszą poradnię dla dzieci z zaburzeniami i trudnościami w nauce

Lighter Witner

Jakie są dwie drogi kształtowania się psychologii szkolnej?

1) Odwolywanie się do rozwoju dziecka. Rola psychologa, jako doradcy nauczycieli. 2) Odnoszenie się do psychologii klinicznej. Praca z ucznimi nietypowymi, trudnymi.

Co jest ważniejsze w psychologii wychowawczej - wychowanek, czy proces wychowawczy?

Zdaniem Balesa i Guryckiej istotniejsze jest skupienie na strukturze i dynamice procesu wychowania

Jakie są problemy oferty wychowawczej z punktu widzenia jednostki?

Problem tego, czy program jest adekwatny, atrakcyjny i trafny.

Jakie są problemy oferty wychowawczej z punktu widzenia społeczeństwa?

Czy programy wychowawcze mają u swego podłoża istotne społecznie wartości, czy system jest spójny z tymi wartościami i czy odpowiadają potrzebom społecznym.

Wymień etapy rozwoju według Piageta.

0-2 lata - sensomotoryczny; 2-7 lat - przedoperacyjny; 7-11 lat operacji konkretnych; 11-15 operacji formalnych

Jakie są postulaty Piageta?

Wiedza jest nabywana przez eksplorację, najważniejsza jest wewnętrzna motywacja, należy rozwijać zainteresowania. Istotne są również interakcje społeczne (co bardziej podkreślał Wygotski)

Jak przebiega rozwój uwagi?

Od uwagi mimowolnej, przez dowolną, do wtórnie mimowolnej

Jakie obszary funkcjonowania obejmuje pojęcie gotowości szkolnej?

1) Emocjonalno-motywacyjny (odporność emocjonalną, odraczanie gratyfikacji, podporządkowanie nauczycielowi) 2)Słownikowo-pojęciowy (adekwatne używanie słów, wyrażanie myśli, wyciąganie wniosków) 3)Psychomotoryczny (sprawność ruchowa, umiejętność pisania,

Jakie są funkcje wychowania?

Funkcja socjalizacyjna i emancypacyjna (wyzwalająca potencjał jednostki)

Opisz systemową teorię Urie Bronfebremera

Mikrosystem to środowisko, z którym dziecko styka się bezpośrednio. Mezosystem to wzajemne stosunki między mikrosystemami. Egzosystem, to układy zewnętrzne, pośrednio oddziałujące na dziecko. Makrosystem to kultura, systemy wierzeń. ogólnie systemy

Czym różnią się nauczanie i wychowanie?

Nauczanie to oddziaływanie na sferę poznawczą i wykonaniową. Wychowanie z kolei to oddziaływanie na sferę emocjonalno-motywacyjną i osobowość.

Kto postulował istnienie czynnika ogólnego g i zdolności specyficznych?

Spearman

Kto postulował istnienie inteligencji płynnej gf i skrystalizowanej gc?

Cattel. Jego zdaniem płynna jest wrodzona, a skrystalizowana nabyta.

Kto postulował, że nie nadrzędnego czynnika w strukturze inteligencji?

Guilford. Jest on także autorem trójwymiarowego systemu zdolności (treści, operacje i produkty)

Kto jest autorem triadowej teorii inteligencji?

Sternberg. Uważał on, że inteligencja obejmuje procesy poznawcze związane z relacjami ze światem wewnętrznym, doświadczeniem i relacjami ze światem zewnętrznym jednostki.

Kto był autorem teorii inteligencji wielorakiej?

Gardner. Jego zdaniem istnieje 7 rodzajów inteligencji: werbalna, logiczno-matematyczna, muzyczna, przestrzenna, cielesno-kinestetyczna, interpersonalna i intrapersonalna.

Jakie rodzaje inteligencji postulował Sternberg?

Inteligencję analityczną (akademicką), twórczą (tworzenie idei, radzenie sobie z nowymi problemami) i praktyczną (radzenie sobie z codziennymi zadaniami, przystosowywanie się do sytuacji)

Jakie style myślenia postulował Kagan?

Refleksyjność (przetwarzanie sekwencyjne, błędy systematyczne, dłuższą koncentracją uwagi) i impulsywność (przetwarzanie symultanicznie, błędy losowe, lepsze rozwiązywanie problemów dywergencyjnych).

Kto postulował zależność i niezależność od pola jako styl poznawczy?

Witkin. Osoby niezależne od pola charakteryzują się większą trwałością i dostępnością pamięci i silniejszą giętkością, są odporne na zakłócający wpływ kontekstu.

Kto jest autorem informacyjnego modelu wyuczonej bezradności?

Kofta i Sędek

Kto jest autorem klasycznego modelu wyuczonej bezradności?

Seligman i in. Według tego modelu do wyuczonej bezradności dochodzi w sytuacji deficytu motywacyjnego, poznawczy oraz emocjonalny.

Z czym wiążą się poznawcze mechanizmy motywacyjne?

Z ciekawością, oczekiwaniami i aspiracjami.

Z czym wiążą się poznawcze mechanizmy motywacyjne?

Z ciekawością, oczekiwaniami i aspiracjami.

Kto zauważył, że niski i wysoki poziom pobudzenia negatywnie wpływa na działanie organizmu?

He b, na podstawie prawa Yerksa-Dodsona

O czym mówi teoria psychologicznej zmiany ukierunkowania Michaela Aptera?

O tym, że istnieją 2 poziomy pobudzenia i 2 orientacje. Stan telliczny, gdy człowiek jest ukierunkowany na realizację określonego celu oraz stan paratelliczny, gdy człowiek jest nastawiony na samą aktywność.

W jaki sposób modyfikuje się ślad pamięciowy?

Poprzez uzupełnienie go o nowe informacje, przewartościowanie treści emocjonalnej lub zniekształcenia zapamiętanych informacji.

Czym różni się interferencja pro i retroaktywna?

W interferencji proaktywnej materiał nabyty wcześniej zakłóca nabywanie innego materiału nabywanego później. Natomiast w retroaktywnej nowy materiał zakłóca pamiętanie poprzedniego.

Jakie są teorie zapominania?

Teorie wskazujące na rozpad śladu pamięciowego wraz z upływem czasu, teorie wskazujące na interferencję (rywalizacja skojarzeń) i teorie wskazujące na brak dostępu do śladu pamięciowego.

Kto prowadził badania nad zapominaniem drugiego języka?

Bahrick

Jakie rodzaj strategii uczenia się wyróżnia grupa z Michigan?

poznawcze (służące bezpośrednio przetwarzaniu materiału), metapoznawcze (skuteczne stosowanie strategii poznawczych) i strategię zarządzania zasobami (organizowanie warunków zewnętrznych i wewnętrznych)

Weinstein wyróżnia 8 kategorii strategii uczenia się. Można je podzielić na 3 rodzaje. Jakie?

Pierwszych 6 to strategie poznawcze, natomiast siódma jest metapoznawczą, a ósma pomocniczą.

Czym różni się warunkowanie sprawcze od klasycznego?

W warunkowaniu sprawczym zachowanie kontrolowane jest po nie przed reakcją, wiąże się ono z nagradzaniem i karaniem, a nie przyjemnymi lub awersyjny i bodźcami, a uczący się jest aktywny, a jego reakcje dobrowolne.

Czym różni się warunkowanie sprawcze od klasycznego?

W warunkowaniu sprawczym zachowanie kontrolowane jest po nie przed reakcją, wiąże się ono z nagradzaniem i karaniem, a nie przyjemnymi lub awersyjny i bodźcami, a uczący się jest aktywny, a jego reakcje dobrowolne.

Czym jest dryfowanie w kierunku w kierunku instynktu?

Jest to skłonność do zakłócania wyuczonego zachowania przez wrodzone reakcje organizmu.

Czym jest zasada Premacka?

Zgodnie z tą zasadą czynność preferowaną można wykorzystać do wzmacniania mniej preferowanej.

Czym są pierwotne czynniki wzmacniające?

Są to wrodzone czynniki wzmacniające, które mają biologiczną wartość dla organizmu. Na przykład pokarm, woda, sen

Czym są wtórne czynniki wzmacniające?

Są to czynniki, które uzyskują zdolność wzmacniania dzięki wyuczonemu skojarzeniu z pierwotnymi czynnikami.

O czym mówi prawo efektu?

Jest to prawo stworzone przez Thorndike'a. Mówi o tym, że reakcje przynoszące pożądane rezultaty zostają wyuczone.

Kto był autorem badań na małym Albercie?

Watson I Rayner

Motywacja autonomiczna to inaczej wewnętrzna

tywacj instrumentalna to inaczej zewnętrzna

Na czym polega zasada pomniejszania Kelleya?

I'm więcej potencjalnych czynników może być potencjalną przyczyną określonego działania, tym mniejsze znaczenie przypisuje się każdemu z nich.

O czym mówi model motywacji osiągnięć Atkinsona?

Mówi o tym, że tendencja do osiągania sukcesu zależy od prawdopodobieństwa osiągnięcia sukcesu i wartości gratyfikacyjnej sukcesu.

I czym mówi atrybucyjny model motywacji osiągnięć?

O tym, że ludzie wolą zadania o wartości diagnostycznej. Wolimy sukcesy zależne od naszych umiejętności i zdolności.

Jakie cztery funkcje świadomości postulował Jung?

Racjonalne: myślenie i uczucia. Iracjonalne: intuicja i percepcja.

Jakie są komponenty inteligencji emocjonalnej?

1) Rozumienie i analiza emocji, 2) Precepcja, rozróżnianie i wyrażanie emocji, 3) Emocjonalne wspomaganie myślenia i 4)Świadoma regulacja emocji w celu wspierania rozwoju.

Czym różni się pedagogika śladów i oczekiwań?

Pedagogika śladów ma percepcyjno-odtwórczy charakter i wykorzystuje metody informacyjne, natomiast pedagogika oczekiwań stymuluje rozwój dziecka, ma charakter percepcyjno-innowacyjng i wykorzystuje metody heurystyczne

Jakie są hipotezy wyjaśniające osłabianie pamięci na starość?

Teoria spowolnienia poznawczego, teoria redukcji zasobów przetwarzania i teoria deficytów w procesach hamowania nieistotnych inf.

Czym jest efekt wachlarza?

Jest to sytuacja, w której kilka faktów skojarzonych jest z jednym pojęciem, co powoduje, że wolniej wydobywane są te inf i częściej popełniane są błędy

Na czym polega kontrola umysłu?

Na rejestrowaniu i rozumieniu swoich myśli (kontrola poznawcza) i kontroli mentalnej i afektywne (kontrola behawioralna).