Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
Grupa chorób metab chara hiperglik wynikającą z defektu wydzielania ilub działania insuliny. Insulinooporność Przewl niedob insul prowadzi do zaburz gosp węglow- hiperglikemia i cukromocz, tłuszczowej- ketonuria i dyslipidemia, białkowej- ujemny bilans N.
|
|
|
Jakie są objawy cukrzycy? Lernen beginnen
|
|
Zwiększone pragnienie- polidypsja i oddawanie moczu- poliuria, chudnięcie, zwiększony apetyt, osłabienie, zaburzenia widzenia (obraz nieostry, rozmazany), zmęczenie, spadek odporności.
|
|
|
Do czego prawadzi przewlekła hiperglikemia? Lernen beginnen
|
|
Do uszkodzenia i niewydolności narządu wzroku- retinopatia, naczyń krwio i serca- miażdżyca, neferek- nefropatia, układu nerwowego- polineuropatia i innych układów i narządów.
|
|
|
Rola insuliny w organizmie człowieka Lernen beginnen
|
|
Transport glukozy do komórek, magazynowanie glukozy w wątrobie, synteza białka, pobudza syntezę kwasów tłuszczowych z nadmiaru węglowodanów.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
W Polsce choruje 8% populacji, w grupie 65+ jest to co 4 osoba.
|
|
|
Klasyfikacja kliniczna cukrzycy Lernen beginnen
|
|
Cukrzyca typu 1, typu 2, cukrzyca ciężarnych, upośledzenie tolerancji glukozy, cukrzyca wtórna- w przebiegu innych chorób.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
T1- insulinozależna, młodzieńcza – bezwzgl brak endogennej ins z powodu uszk i znisz komórek ß wysp L trzustki, T1 A – autoim, T1 B – idiop- powstaje spont albo ma niejasne lub nieznane podłoże egzogenna insulina i dieta możliwe ostre powikłania- śpiąc
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Insulinoniezależna, cuk dorosłych – kom ß zachowują zdol do wytw insuliny lecz ilość jest niewyst przy współist insulinoop, ludzie w wieku średnim i starszym T2 A – defekt wydz ins T2 B – insulinoop dieta, z czasem leki przeciwcuk a w stanach cięż insul
|
|
|
Kryteria diagnostyczne rozpoznania cukrzycy Lernen beginnen
|
|
Glikemia na czczo 70-99 mg/dl – wartość praw 100-125 mg/dl –wartość niepraw ≥ 126 mg/dl – cukrzyca Glikemia przygodna ≥ 200 mg/dl – cukrzyca gdy wyst objawy Test OGTT Glike w 120m < 140 mg/dl – wartość praw 140-199 – wartość niepraw ≥ 200 mg/dl - cukrzyca
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Na 100 diabetyków 80 jest otyłych, po redukcji masy ciała u części znikają objawy cukrzycy a u większości ulegają zmniejszeniu.
|
|
|
Stosowane rodzaje insulin w insulinoterapii Lernen beginnen
|
|
Bazowa 1-2 razy w ciągu dnia + doposiłkowa: Insulina ludzka krótkodziałająca- działa po 30 min, szczyt działania po 2-3h, okres działania to ok 8h, działaniem obejmnuje 2 posiłki. Analog ludzkiej insuliny- działa po 10-15 min, po 1-1,5h, ok 3h, 1 posiłek.
|
|
|
Czym jest jednostka insuliny? Lernen beginnen
|
|
Jednostka insuliny to miara działania insuliny odpowiadająca działaniu 1/24 mg międzynarodowego standardu insuliny- jest więc taka sama dla wszystkich preparatów insuliny. Bolus to jednorazowe wstrzyknięcie.
|
|
|
Jaki jest cel diety o kontrolowanej zawartości łatwo przyswajalnych węglowodanów i kiedy jest stosowana Lernen beginnen
|
|
Celem jest uzyskanie praw stężenia glukozy we krwi, zapobieganie wahaniom glukozy we krwi i powikłaniom, dobre samopoczucie i normalna aktywność fizyczna a u osób z nadwagą lub otyłością- redukcja masy ciała. Cukrzyca nietoler glukozy i insulinooporność.
|
|
|
Czym jest intensywna funkcjonalna insulinoterapia FIT/IFI Lernen beginnen
|
|
dzieci z cukrzycą T1- glu należy oznaczać co chwilę stosuje się ins bazową- podst wydziel ins w 1 lub 2 dawkach rano i wiecz- przed śn i przed snem oraz ins o krótkim czasie dzia przed posił- okołopos wydz ins jak u czło zdrowego (met wielokr wstrzyknięć)
|
|
|
Cukrzyca typu 1 - makroskładniki i ilość posiłków Lernen beginnen
|
|
Węglowodany 45 – 55% Sacharoza < 10% Błonnik wiek dziecka + 5g Tłuszcze 30 – 35% Białko 15 – 20% zaleca się 3-6 posiłków w zależności od leczenia insuliną
|
|
|
Czym są wymienniki węglowodanowe? Lernen beginnen
|
|
Jest miernikiem ułatwiającym obliczanie dawek insuliny. Jeden wymiennik węglowodanowy (WW) to taka ilość produktu wyrażona w gramach, która zawiera 10 g węglowodanów przyswajanych.
|
|
|
Czym są wymienniki białkowo-tłuszczowe? Lernen beginnen
|
|
Wymiennik białkowo tłuszczowy to równowartość 100 kcal, pochodzących z białka i/lub tłuszczu. Posiłki bogate w tłuszcze i białko powodują hiperglikemię po kilku godzinach od spożytego posiłku.
|
|
|
zyca typu 2 - makroskładniki i ilość posiłków Lernen beginnen
|
|
Węgl ok 45% do 60% u sportowców Łatwop odstawiamy, fruktoza do 50g Błonnik min 25g lub 15g/1000 kcal Tłusz 25 – 40% (30-40) NKT<10 WNKT 6-10% chol <300 Białko 15 – 20% (ok 1-1,5 g/kg), roślinne do zwierz 1:1 przy nad i otyłości deficyt -350 do -750 kcal
|
|
|
Czym jest insulinooporność? Lernen beginnen
|
|
Zmniejszenie wrażliwości komórek i tkanek organizmu na działanie insuliny pomimo jej prawidłowego lub podwyższonego stężenia w surowicy krwi. Oporność komórek organizmu na insulinę powstaje na skutek czynników genetycznych lub środowiskowych. 3 rodzaje
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nadmierna senność po posiłku (szc węglow), przyrost masy ciała (mimo normalnej diety, szczególnie w obrębie brzucha), obniżenie nastoju, mgła umysłowa, bóle głowy i stawów, zmiany na skórze (rogowacenie ciemne), ciągłe zmęczenie, głód, wilczy apetyt
|
|
|
Diagnostyka insulinooporności Lernen beginnen
|
|
o Bezpośrednie: – metoda klamry metabolicznej (złoty standard) – test tolerancji insuliny – test supresji endogennej insuliny o Pośrednie: – HOMA-IR – Quicki (Quantitative Insulin Sensitivity Check Index) – współczynnik insulinemia/glikemia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to uszkodzenie lub zanik kosmków jelitowych, zmniejsza się lub zanika produkcja enzymów jelitowych- efektem jest niemożność trawienia i wchłaniania
|
|
|
Jakie są objawy zaburzeń trawienia i wchłaniania? Lernen beginnen
|
|
Przewlekła biegunka, stolce tłuszczowe, spadek masy ciała, osłabienie, brak łaknienia, burczenie, przelewanie, bóle, wzdęcie brzucha. Skutkiem są różnego rodzaju niedobory i odwodnienie.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kazeina 80%, białka serwatkowe 20%
|
|
|
Z czego składa się gluten Lernen beginnen
|
|
to zbiór toksycznych prolamin: glidyna w pszenicy, sekalina z żyta, hordeina z jęczmienia i awenina z owsa, produkt bezglutenowy może zawierać max 20 mg/kg glutenu lub 1 mg w 100g suchej masy
|
|
|
Jakie diety są stosowane w alergiach pokarmowych? Lernen beginnen
|
|
Dieta testująca: 1 etap- 7 dni eliminacja wszystkiego, 2 etap testowanie produktów 4 dni przerwy między kolejnymi grupami produktów. Dieta rotacyjna.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mleko krowie, jaja, owoce morza, ryby, orzechy, orzeszki arachidowe, soja, pszenica.
|
|
|
Czym jest alergia krzyżowa? Lernen beginnen
|
|
odpowiedź immunologiczna wytworzona pierwotnie przez konkretny alergen, a następnie wywoływana przy kontakcie z innym antygenem o podobnej budowie, pochodzącym z innego źródła
|
|
|
Jakie diety wykazują pozytywne efekty w leczeniu łuszczycy i atopowego zapalenia skóry? Lernen beginnen
|
|
ubogoenergetyczna, śródziemnomorska, bezglutenowa i wegetariańska
|
|
|
Jakie są rodzaje nadwrażliwości / niepożądanych reakcji na pokarm? Lernen beginnen
|
|
* reakcje nieimmunologiczne - nietolerancje pok, nadwrażliwość? * reakcje immunologiczne (alergie pok i choroba trzewna): - IgE-zależne (np pokrzywka) - IgE-niezależne (np choroba trzewna) - mieszane IgE-zależne/niezależne - komórkowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wysokoenergetyczna, bogatobiałkowa i bogatotłuszczowa- z suplemen enzymów trzustki, energia 130-150% zapotrzebowania, częsta biegunka tłuszczowa mimo supl - można zastosować MCT
|
|
|
Dieta w nietolerancji galaktozy (galaktozemii) Lernen beginnen
|
|
Należy wyeliminować mleko i prod mleczne - laktoza składa się z galaktozy i glukozy, źródłem gal jest wiele owoców, warzyw i zbóż, należy wyeliminować fermentowane prod sojowe- miso, tofu, tempeh itp
|
|
|
Jaka dieta w fenyloketonurii? Lernen beginnen
|
|
Uboga w fenyloalaninę- jest to aminokwas egzogenny więc każde dziecko musi spożywać minimalną, tolerowaną ilość.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To metaboliczna, systemowa choroba ukł szkieletowego, charak się obniżeniem masy i gęstości kostnej oraz zaburzeniami mikroarchitektury tk kostnej -> kruchość kości i podatność na złamania. Skutkiem są złamania najczęś w biodrze, kręgosłupie i nadgarstku.
|
|
|
Jakie są kategorie osteoporozy? Lernen beginnen
|
|
norma, osteopenia (zmniejszenie masy kostnej), osteoporoza, osteoporoza zaawansowana (związana z jednym lub więcej złamaniami (gęstość kości + zawartość mineralna kości) 85% + zmiany mikroarchitektury 15%
|
|
|
Epidemiologia osteoporozy Lernen beginnen
|
|
W Polsce 25% pop > 50rż jest zagrożonych osteoporozą, po 75 rż małą masę kostną stwierdza się u >50% osób. Szacuje się że osteoporoza rozwinie się u co 4 kobiety i co 8 mężczyzny. Częstość zachorowań znacząco wzrasta.
|
|
|
Regulacja metabolizmu kości 3x3x3 Lernen beginnen
|
|
3 skład miner- wapń, magnez, fosfor * 3 hormony- parathormon PTH, kalcytonina, witamina D * 3 narządy docelowe- kości (magazynowanie), jelita (wchłanianie), nerki (wydalanie skład mineralnych) Bardzo ważna jest aktywność fizyczna.
|
|
|
Zmiany masy kostnej z wiekiem Lernen beginnen
|
|
Po 35rż następuje ciągły stopniowy ubytek masy kostnej z nagłym przyspieszeniem u kobiet po menopauzie z powodu deficytu estrogenów. W wieku 90 lat ubytek masy kostnej u kobiet wynosi 40% a u mężczyzn 27%.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bóle kręgo przy staniu i siadaniu przechodzące w kolejnych fazach w niespodziewany, ostry ból odcinka piers, złamania kręgów (efektem jest obniżanie się wzrostu, wdowi garb), gdy ubytek masy k przekroczy próg złamań (ok 40%) -> złam k promien i udowej
|
|
|
Osteoporoza a stosunek wapnia do fosforu Lernen beginnen
|
|
prawid Ca: P to 1,5-1 : 1 współczesne badania wykazują jednak że fosfor nie ogranicza wchłan Ca w takim stopniu jak sądzono jednak niekorzystny stosunek utrudnia osiągnięcie max gęstości kości w młodym wieku co zwiększa ryzyko osteoporozy w wieku starszy
|
|
|
Jakie nadmiary w diecie zwiększają ryzyko osteoporozy? Lernen beginnen
|
|
nadmiary białka- zwiększa się wydalanie Ca (1-1,5 g/kg 50% zwierz jest ok), witaminy A, sodu (max 6g soli tj 2,35g Na), kofeiny (max 3 filiżanki kawy), palenie tytoniu, alkohol, niskie BMI
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwiększenie podaży wapnia, stosunek Ca: P, unikanie niedoborów wszystkiego, bez nadmiarów wapnia- 1g/kg jest ok, błonnik 20-25g bo wiąże składniki mineralne + zasady zdrowego żywienia.
|
|
|
Rodzaje chorób tkanki łącznej Lernen beginnen
|
|
reumatoidalne zapalenie stawów, choroba zwyrodnieniowa stawów, zapalenia stawów, osteoporoza, osteomalacja
|
|
|
Czym jest niedokrwistość? Lernen beginnen
|
|
To zmnej stęż hemoglobiny, hematokrytu i liczby erytrocytów we krwi poniżej wart praw. Efektem są zaburzenia oddychania komórkowego przez deficyt tlenu w organizm.
|
|
|
Jakie są objawy niedokrwistości Lernen beginnen
|
|
Osłabienie, zła tolerancja wysiłku, problemy z koncentracją, bóle i zawroty głowy, blada skóra.
|
|
|
Jakie niedobory mogą powodować niedokrwistość? Lernen beginnen
|
|
Niedobory żelaza, kwasu foliowego i witaminy B12 ale to tylko naważniejsze.
|
|
|
Wymień produkty będące dobrym źródłem żelaza Lernen beginnen
|
|
Wątróbka, podroby, żółtka jaj, mięso (różne rodzaje), zarodki pszenne, soja, biała fasola, pistacje, pestki dyni, natka pietruszki. Gotowanie warzyw - straty żelaza to 20%, przemiał ziaren zbóż - nawet 70-80%.
|
|
|
Co utrudnia wchłanianie żelaza? Lernen beginnen
|
|
Fosforany- produkty przetw np coca-cola, fityniany- orzechy, strącz, kasze, taniny- herb, kakao, szczawiany- kakao, tofu, orzechy, rabarbar, botwina, szpinak, szczaw, buraki, por jagody, polifenole- herb kawa wino czerw, Ca- p mleczne, błonnik, foswityna.
|
|
|
Niedokrwistość z niedoboru żelaza Lernen beginnen
|
|
Skutkiem niedo są zaburzenia syntezy hemoglobiny -> erytrocyty są mniejsze i zawierają mniej hemoglobiny. Mikrocytarna i niedobarwliwa, występuje najczęściej. Przyczyna- utrata krwi (krwawienie z wrzodu), zbyt mało żelaza w diecie, zaburzenia wchłaniania.
|
|
|
Jak powinny być stosowane preparaty z żelazem w czasie anemii? Lernen beginnen
|
|
Poza wodorotlenkiem żelaza nie powinny być przyjmowane z pożywieniem ze względu na fosforany, fityniany, szczawiany i taniny które zmniejszają wchłanianie. Leczenie jest kontynuowane przez 4-6 miesięcy po uzyskawniu praw stęż hemoglobiny.
|
|
|
Czym jest niedokrwistość megaloblastyczna? Lernen beginnen
|
|
Makrocytarna, w wyniku niedoboru wit B12 lub kwasu foliowego. Uczestniczą w syntezie zasad purynowych i pirymidynowych- niedobór -> zaburzenia syntezy DNA i dojrzewania jąder kom -> powst erytrocyty makrocytowe.
|
|
|
Czym jest choroba Addisona-Biermera? Lernen beginnen
|
|
Niedokrwistość złośliwa, wynikająca z obecności przeciwciał przeciwko czynnikowi wewnętrznemu Castle'a oraz zanikowego zapalenia błony śluzowej żołądka- najczęstsza niedokrwistość z powodu niedoboru wit B12.
|
|
|
Leczenie niedokrwistości z niedoboru wit B12 Lernen beginnen
|
|
Domięśniowe podawanie wit B12 już przez całe życie (uzyskanie dawek leczniczych wit B12 w diecie nie jest możliwe?). Zapasy wit B12 w wątrobie są bardzo duże dlatego choroba występuje głównie u wegan. U wyleczonych zadaniem diety jest zapobiegan nawrotom.
|
|
|
Niedokrwistość z niedoboru folianów Lernen beginnen
|
|
Zwykle jest wynikiem jego niedoboru w diecie, również złe wchłanianie, leki. W leczeniu podaje się preparaty z kwasem foliowym, w dietoterapii zwiększa się podaż folianów i stosuje się metody obróbki warzyw minimalizujące jego straty - surowe warzywa!
|
|
|
Jakie są rodzaje diety płynnej? Lernen beginnen
|
|
Dieta płynna, płynna wzmocniona, papkowata, kleikowa, dieta do żywienia przez sondę (wgłębnik) lub przetokę...
|
|
|
Zastosowanie i cel diety płynnej Lernen beginnen
|
|
U chorych, u których występują wymioty, nudności, biegunka, w innych przypadkach chorobowych według wskazań lekarza. Dieta nie dostarcza odp ilości energii i wszystkich składników pok, jej zadaniem jest dostarczenie odp ilości płynów również elektrolitów.
|
|
|
Charakterystyka diety płynnej Lernen beginnen
|
|
1-2 dni, co 1h 30-60 ml dalej coraz więcej. Przegotowana woda, niegaz woda mineralna, napar z rumianku, mięty lub herbata bez cukru. Odtłuszczony rosół, rozcieńczony kleik, woda po odcedzeniu kaszy, ryżu itp, sok owocowy. Jeśli poprawa- jajo, żelatyna.
|
|
|
Zastosowanie i cel diety płynnej wzmocnionej Lernen beginnen
|
|
W chorobach jamy u stnej i przełyku, u nieprzytomnych chorych, w innych przypadkach chor według wskazań lekarza. Płynna, dostarczenie takiej ilości skład odżyw która zaspokaja potrzeby chorego, bardzo mało błonnika. Temp pokojowa 20-25* lub ciała 37*.
|
|
|
Charakterystyka diety płynnej wzmocnionej 1 Lernen beginnen
|
|
Pieczywo rozmoczone w mleku herb kawie zbożowej, kasza mann na mleku lub w czystej zupie inne kasze i ryż muszą być rozgotowane, przetarte i w formie kleiku, ser biały, homogenizowany, jaja, mięso- zmiksowane, zmielone i rozcieńczone np mlekiem, rosołem.
|
|
|
Charakterystyka diety płynnej wzmocnionej 2 Lernen beginnen
|
|
Ziemniaki- gotowane i przetarte w formie zupy ziemniaczanej lub z rosołem/wywarem z warzyw, warzywa i owoce- ugotowane i przetarte, rozcieńczone, w formie zup, surowe- tylko soki lub rozcieńczony przecier. Łagodne przyprawy, produkty chude, mało błonnika.
|
|
|
Dieta papkowata i zastosowanie Lernen beginnen
|
|
Jest to dieta łatwo o kons papki- nie wymagająca gryzienia. Utrudnione gryzienie i połykanie, chor jamy ustnej i przełyku- zapal jamy ustn, zapalenie przełyku, zwężenie przełyku, żylaki przeł, rak przełyku, w niekt chor z gorączką, wg wskazań lekarza.
|
|
|
Charakterystyka diety papkowatej Lernen beginnen
|
|
Opt temp, pieczy miękkie bez skórki rozdrob lub namocz w mleku herb kawie zboż, kleiki z rozg kaszy ryżu płatków, bard drobn kasze i maka, jaja na miękko, jajecz na parze, zmiel lub zmiks mięso ryby, warzy i owo gotow przetarte, dro posiekane bez skórki.
|
|
|