Frage  |
Antworten |
Twórca zasady rocznego sporządzania budżetu Lernen beginnen
|
|
J.H. G Justi (Kameralista)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Francois Quesnay (Fizjokratyzm)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Von Stein; Wagner; Schaffle
|
|
|
Autor teorii rozwoju gospodarczego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Twórca pierwszych ubezpieczeń społecznych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Efekty kształtowania wydatków według Peacocka i Wisemana Lernen beginnen
|
|
skokowego przesunięcia wydatków; weryfikacji skutków podniesienia wydatków i podatków; stabilizacji wydatków przed kolejną zmianą
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
po jakimś czasie wydatki publiczne zamieniają się na wydatki prywatne
|
|
|
Złota reguła finansów publicznych Lernen beginnen
|
|
zakaz zaciągania pożyczek w celu pokrywania wydatków bieżących
|
|
|
Neokeynesowskie zalecenia Hansena Lernen beginnen
|
|
finansowanie wydatków rządowych aby gospodarka powróciła do równowagi
|
|
|
Finanse funkcjonalne A. Lernera Lernen beginnen
|
|
Środki polityki finansowej państwa do których zaliczył prócz podatków i wydatków publicznych także zaciągnięcie i spłatę długu
|
|
|
Teoria organiczna Buchanana Lernen beginnen
|
|
Państwo działa głównie przez wydatki na rzecz całego społeczeństwa. Podstawowym kryterium wydatków powinno być maksymalizowanie społecznej użyteczności
|
|
|
3 systemy fiskalne wg. Buchanana Lernen beginnen
|
|
pogłębiający nierównomierny podział dochodów; neutralny; redystrybucyjny
|
|
|
Funkcje państwa wg. Samuelsona i Nordhausa Lernen beginnen
|
|
alokacyjna, redystrybucyjna, stabilizacyjna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przez przekazywanie środków pieniężnych między regionami
|
|
|
4 zasady podatkowe Smitha Lernen beginnen
|
|
równość pewność dogodność taniość
|
|
|
Szkoła podatkowania sprawiedliwego Lernen beginnen
|
|
H. Simons wydatki państwa są egzogeniczne a podatki powinny być sprawiedliwe i równe
|
|
|
Szkoła podatkowania optymalnego Lernen beginnen
|
|
J. S Mill i F. P Ramsey nakładanie podatków według reguły odwrotnych elastyczności
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Brennan i Buchanan | endogeniczność wydatków publicznych i ograniczone możliwości państwa w powstrzymywaniu wydatków państwowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
PIT; CIT; od spadków i darowizn; czynności cywilnoprawnych; rolny; leśny; nieruchomości; od środków transportowych; tonażowy; od wydobycia kopalin; węglowodorowy; od instytucji finansowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
PIT; CIT; VAT; akcyzowy; importowy; od gier; węglowodorowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rolny; od nieruchomości; leśny; od środków transportowych; karta podatkowa; od spadków i darowizn; od czynności cywilnoprawnych
|
|
|
I filar systemu emerytalnego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
II filar systemu emerytalnego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
PPE, IKE, IKZE - dobrowolny
|
|
|
Papiery wartościowe emitowane przez państwo Lernen beginnen
|
|
obligacje skarbowe; bony skarbowe; skarbowy papier oszczędnościowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
różnica między dochodami a wydatkami budżetu państwa pomniejszonymi o obsługę długu publicznego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
różnica między dochodami pomniejszonymi o dochody ze sprzedaży majątku i pożyczki na cele inwestycyjne, a wydatkami bieżącymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
saldo skorygowane o inflacje
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
saldo wyliczane w warunkach gdy gospodarka nie funkcjonuje przy pełnym wykorzystaniu mocy produkcyjnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkość symulowana i hipoteczna, powstająca w warunkach gdy dochody i wydatki są realizowane w pełnym wykorzystaniu zdolności wytwórczych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porównanie rzeczywistych wpływów i zrealizowanych wydatków
|
|
|
obligacje krótkoterminowe Lernen beginnen
|
|
|
|
|
obligacje średnioterminowe Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
emitowane przez władze centralne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
emitowane przez władze lokalne
|
|
|
Cel strategiczny banku centralnego Lernen beginnen
|
|
utrzymanie stabilnego poziomu cen
|
|
|
Cele pośrednie banku centralnego Lernen beginnen
|
|
kształtowanie wielkości stóp procentowych, podaży pieniądza, PNN, kredytów
|
|
|
Cele operacyjne banku centralnego Lernen beginnen
|
|
utrzymanie określonego poziomu bazy monetarnej i poziomu stopy referencyjnej
|
|
|
Instytucje w komitecie stabilności finansowej Lernen beginnen
|
|
NBP, minister finansów, KNF, BFG
|
|
|
