Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
bakterie, protisty, grzyby, rośliny pierwotnie wodne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zespoły komórek połączonych ze sobą za pomocą ściany komórkowej, bakterie, protisty
|
|
|
Organizmy wielokomórkowe dzielimy na: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają ciało niezróżnicowane lub słabo zróżnicowane na tkanki, protisty, grzyby, rośliny pierwotnie wodne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają ciało zróżnicowane na tkanki, należą do nich rośliny i zwierzęta
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odpowiednik jądra komórkowego u komórek prokariotycznych, chromosom bakteryjny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mała, kolista cząsteczka DNA u prokariontów
|
|
|
Komórka zwierzęca - materiał zapasowy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lizosomy, w jakiej komórce? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Trawienie wewnątrzkomórkowe, np uszkodzonych organelii (endocytoza)
|
|
|
W jakim środkowisku są aktywne enzymy znajdujące się wewnątrz lizosomów? Lernen beginnen
|
|
Kwasowym, ph = 5, dlatego w błonie lizosomów znajdują się pompy protonowe transportujące H+ do wnętrza lizosomu
|
|
|
Komórka roślinna, ściana zbudowana z? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Materiałem zapasowym komórki roślinnej jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Barwne plastydy, nieaktywne w procesie fotosytezy, powodują zabarwienie płatków kwiatu co przyciąga owady
|
|
|
Komórka grzybowa, ściana komórkowa zbudowana z? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Materiałem zapasowym komórki grzybowej jest? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Komórki eukariotyczne, jakie mają błony? Lernen beginnen
|
|
Błonę komórkową i błonę śródplazmatyczną
|
|
|
Komórki prokariotyczne, jakie mają błony? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Chroni mechanicznie komórkę, bierze udział w rozpoznawaniu się komórek, cukrowy las
|
|
|
W skład błon biologicznych wchodzą: Lernen beginnen
|
|
Białka proste, lipoproteiny, glikoproteiny
|
|
|
W zewnętrznej warstwie błony znajdują się również: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Usztywnia błonę komórkową, zmniejsza jej płynność
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Umożliwiają wymianę substancji między komórką a jej otoczeniem, oraz między przedziałami komórki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zwiększają odporność mechaniczną błony
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odbierają sygnały ze środowiska zewnętrznego, lub od innych komórek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przyśpieszają przebieg reakcji zachodzących w komórce
|
|
|
Czym spowodowana jest płynność błony? Lernen beginnen
|
|
Przemieszczaniem się fosfolipidów w obrębie jednej z warstw, rzadziej pomiędzy warstwami
|
|
|
Im płynniejsza jest błona, tym jej przepuszczalność jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Im krótsze są łańcuchy węglowodorowe, tym płynność błony jest: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Im więcej jest wiązań nienasyconych, tym płynność błony jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Transport bierny dzieli się na: Lernen beginnen
|
|
dyfuzję prostą i dyfuzję ułatwioną
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport bezpośrednio przez dwuwarstwę lipidową, małe cząsteczki NIEPOLARNE, np CO2, O2
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport z udziałem białek błonowych, jony nieorganiczne, niewielkie POLARNE cząsteczki, aminokwasy, glukoza
|
|
|
Transport czynny - aktywny Lernen beginnen
|
|
Wymaga nakładu energii, wbrew gradientowi stężeń, zachodzi z udziałem pomp błonowych lub białek nośnikowych
|
|
|
Białka błonowe - transport sprzężony, czyli jaki? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport obu cząsteczek zachodzi w tym samym kierunku
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport cząsteczek zachodzi w przeciwnych kierunkach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odstawanie protoplastu od ściany komórkowej (po umieszczeniu w hiper)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Powrót do stanu sprzed plazmolizy (umieszczenie w hipo lub wodzie)
|
|
|
Erytrocyt w roztworze hipertoniczym, co robi? Lernen beginnen
|
|
Oddaje osmotycznie wodę do otoczenia, kurczy się i ostatecznie rozpada
|
|
|
Erytrocyt w roztworze hipotonicznym Lernen beginnen
|
|
Pobiera wodę z otoczenia, pęcznieje i pęka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport do wnętrza komórki za pomocą pęcherzyków
|
|
|
Jakich organizmów, sposobem odżywiania się, jest endocytoza? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Proces pobierania przez komórkę drobnych, nierozpuszczalnych cząstek, np bakterii lub szczątków organicznych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Proces pobierania małych kropli płynów zawierających substancje rozpuszczone w wodzie, np rozpuszczone cukry lub białka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Transport substancji na zewnątrz za pomocą pęcherzyków powstających z błon cytoplazmatycznych,(co transportuje?) lipidy i białka potrzebne do budowy błony, hormony, śluzy i enzmy trawienne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
synteza rRNA i jego łączenie się z białkiem, w wyniku czego powstają podjednostki rybosomów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
W jądrze komórkowym, jest zbudowana głównie z DNA nawiniętego na białka histonowe, tworzy ona chromosomy w czasie podziału komórki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Białkowe kompleksy w otoczce jądrowej, odpowiadają za transport między wnętrzem jądra a cytozolem
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
To płyn wypełniający jądro komórkowe, który zawiera białka enzymatyczne i RNA, jest w nim zanurzona chromatyna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Euchromatyna i Heterochromatyna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zawiera aktywne geny, jest zbudowana z luźno upakowanych włókien, jej struktura ulega dodatkowemu rozluźnieniu podczas odczytywania informacji zawartej w genach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zawiera nieaktywne geny oraz większość pozagenowego DNA, jest zbudowana ze ściśle upakowanych włókien
|
|
|
Liczba porów jądrowych zależy od? Lernen beginnen
|
|
Metabolizmu komórki, im większa aktywność metaboliczna, tym więcej porów
|
|
|
Z jądra komórkowego do cytozolu są transportowane: Lernen beginnen
|
|
mRNA, tRNA, podjednostki rybosomów
|
|
|
Z cytozolu do jądra komórkowego są transportowane: Lernen beginnen
|
|
białka histonowe, enzymy, oraz wolne nukleotydy
|
|
|
Co stanowi fazę rozpraszającą w cytozolu? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co stanowi warstwę rozproszoną w cytozolu? Lernen beginnen
|
|
związki organiczne i nieorganiczne
|
|
|
Filamenty aktynowe (mikrofilamenty) Lernen beginnen
|
|
Zbudowane z aktyny, najwięcej ich występuje pod błoną komórkową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zbudowane z różnych białek, np keratyny, tworzą gęstą sieć, która otacza jądro komórkowe i rozciąga się do krańców komórki, gdzie łączy się z błonami komórkowymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zbudowane z tubuliny, są spolaryzowane, mogą się wydłużać i skracać
|
|
|
Filamenty aktynowe (mikrofilamenty) - funkcje Lernen beginnen
|
|
Umożliwiają kontrolowanie zmiany kształtu komórki i nadają błonie wytrzymałość mechaniczną, Umożliwiają ruch pełzakowaty komórek, Uczestniczą w skurczu włókien mięśniowych, Pozwalają na ruch w obrębie komórki, np ruch organelli, ruch cytozolu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pełnią funkcje wzmacniające, zwiększają wytrzymałość komórki np podczas rozciągania, wzmacniają wewnętrzną powierzchnię otoczki jądrowej oraz stabilizują włókna chromatyny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Utrzymują organelle komórkowe w odpowiednim położeniu, tworzą szlaki transportu wew. komórkowego, tworzą wrzeciono podziałowe podczas podziału kom. zwierz. Budują rusztowanie rzęsek i wici w komórkach eukariotycznych
|
|
|
Gdzie najczęściej występują filamenty pośrednie? Lernen beginnen
|
|
W komórkach szczególnie narażonych na urazy mechaniczne, np w komórkach nabłonka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Organella zbudowane z mikrotubul, odpowiadają za ich organizację w trakcie interfazy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Centrosom jest zbudowany z dwóch centrioli ułożonych prostopadle do siebie, centrosom jest ośrodkiem formowania mikrotubul wrzeciona podziałowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ich trzon tworzą mikrotubule o układzie parzystym, dziewięć par na obwodzie i jedna w środku, całość okryta jest błoną komórkową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
długie i występują pojedynczo lub po kilka
|
|
|
Organelle półautonomiczne - definicja Lernen beginnen
|
|
To organelle, które są częściowo niezależne od jądra kom. Mają własne DNA i rybosomy, dzięki czemu same syntetyzują część białek niezbędnych do ich funkcjonowania
|
|
|
Cechy mitochondriów i plastydów potwierdzające teorię endosymbiozy: Lernen beginnen
|
|
Występowanie kolistego DNA, który NIE jest związany z białkami histonowymi, Obecność rybosomów o budowie podobnej do rybosomów prokario. Obceność dwóch błon otaczających te organella i przypominające budową błony komórek prokario.
|
|
|
Cechy mitochondriów i plastydów potwierdzające teorię endosymbiozy: Lernen beginnen
|
|
Powstawanie nowych mitochondriów i plastydów wyłącznie przez podział już istniejących
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Uwalnianie energii ze związków organicznych w procesie oddychania tlenowego oraz GROMADZENIE energii w postaci ATP
|
|
|
Wewnętrzna błona mitochondrium Lernen beginnen
|
|
jest pofałdowana i tworzy grzebienie mitochondrialne. W jej skład wchodzą białka (nośniki i pompy) które odpowiadają za transport substancji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zawiera liczne enzymy, rybosomy oraz DNA
|
|
|
Od czego zależy liczba mitochondriów w komórce? Lernen beginnen
|
|
Od zapotrzebowania energetycznego komórki. Im jest ono większe, tym większa jest liczba mitochondriów, mają one też bardziej pofałdowaną błonę wewnętrzną.
|
|
|
Gdzie występuje dużo mitochondriów? Lernen beginnen
|
|
We włóknach mięśniowych i neuronach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
chloroplasty, etioplasty, chromoplasty
|
|
|
Plastydy bezbarwne (leukoplasty): Lernen beginnen
|
|
Amyloplasty i elajoplasty
|
|
|
Plastydy mogą się przekształcać w inne typy plastydów np Lernen beginnen
|
|
pod wpływem czynników środowiska, np dostępu do światła
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to błoniaste woreczki ułożone w stos zwany granum
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mają postać kanalików łączących ze sobą poszczególne grana
|
|
|
W błonach tylakoidów znajdują się: Lernen beginnen
|
|
barwniki fotosyntetyczne, przenośniki elektronów oraz enzymy
|
|
|
Stroma chloroplastu zawiera Lernen beginnen
|
|
enzymy, rybosomy, DNA i ziarna skrobi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zawierają żółty barwnik (protochlorofilid), który pod wpływem światła przekształca się w chlorofil, występują w komórkach tkanek merystematycznych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają silnie rozwinięty system błon wew. w postaci tylakoidów. Zawierają zielony barwnik (chlorofil) oraz barwniki pomocnicze - karoteny i ksantofile, Występują w komórkach miękiszu asymilacyjnego w liściach i niezdrewniałych łodygach roślin lądowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają słabo rozwinięty system błon wewnętrznych, Zawierają protochlorofilid, przy dostępie do światła przekształcają się w chloroplasty i zielenieją, komórki miękiszu liści i łodyg u roślin które wyrosły bez światła
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają słabo rozwinięty system błon wewnętrznych, zawierają barwniki karotenoidowe - ksantofile i karoteny, nadają barwę kwiatom i owocom. Barwa przyciąga zwierzęta, Występują w komórakch miękiszu kwiatów i owoców.
|
|
|
Leukoplasty dzielą się na: Lernen beginnen
|
|
Amyloplasty i Elajoplasty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają słabo rozwnięty system błon wew. Nie zawierają barwników. Magazynują skrobię, Występują w komórkach miękiszu wypełniającego, m. in kłącza, bulwy i korzenie spichrzowe oraz nasiona roślin oleistych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają słabo rozwnięty system błon wew. Nie zawierają barwników. Magazynują substancje zapasowe w postaci tłuszczów, Występują w komórkach miękiszu wypełniającego, m. in kłącza, bulwy i korzenie spichrzowe oraz nasiona roślin oleistych
|
|
|
Siateczka śródplazmatyczna szorstka RER Lernen beginnen
|
|
Na jej powierzchni występuja rybosomy, które syntetyzują białka
|
|
|
W cysternach siateczki białka przyjmują strukturę: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co transportuje białka do aparatu golgiego? Lernen beginnen
|
|
Pęcherzyki powstające z błon siateczki
|
|
|
Siateczka środplazmatyczna gładka SER Lernen beginnen
|
|
W kanalikach siateczki zachodzi: Synteza kwasów tłuszczowych oraz lipidów, np fosfolipidów, glikolipidów, cholesterolu, Neutralizacja substancji toksycznych, np w komórkach wątroby, Magazynowanie jonów wapnia np w mięśniach
|
|
|
Gdzie występuje duża ilość siateczki śródplazmatycznej Lernen beginnen
|
|
W komórkach wątroby (detoksykacja) W mięśniach (magazynowanie jonów wapnia)
|
|
|
Rybosomy typu eukariotycznego Lernen beginnen
|
|
40s + 60s = 80s, Występują w cytozolu jako rybosomy wolne lub na powierzchni błon siateczki śródplazmatycznej szorstkiej jako rybosomy związane
|
|
|
Rybosomy typu prokariotycznego Lernen beginnen
|
|
30S + 50S = 70S, Występują w cytozolu komórek prokariotycznych
|
|
|
Rybosomy mitochondrialne i rybosomy chloroplastowe Lernen beginnen
|
|
Przypominają budową chromosomy prokariotyczne, Są mniejsze od rybosomów znajdujących się w cytozolu
|
|
|
Gdzie znajduje się najwięcej aparatów Golgiego? Lernen beginnen
|
|
W komórkach wydzielniczych, np w komórkach gruczołów dokrewnych (np tarczycy), oraz w komórkach gruczołów wydzielania zewnętrznego (np. ślinianek)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odpowiada on głównie za modyfikowanie, sortowanie i transport białek
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Występują we wszystkich komórkach eukariotycznych, drobne pęcherzyki otoczone pojedynczą błoną, zawierające liczne enzymy
|
|
|
Gdzie znajduje się dużo peroksysomów? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przeprowadzają proces rozkładu kwasów tłuszczowych do jednostek dwuwęglowych, wytwarzają mielinę, z której są zbudowane otoczki komórek nerwowych, neutralizują m. in leki i substancje szkodliwe
|
|
|
Co jest produktem procesów utleniania zachodzących w peroksysomach? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co w dużej ilości znajduje się w peroksysomach? Lernen beginnen
|
|
Enzym - katalaza, rozkładający H2O2
|
|
|
Wakuole - ile błon je otacza? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak nazywa się błona otaczająca wakuole? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Utrzymują odpowiedni stopień udowodnienia (turgor) w komórce, Magazują jony i substancje zapasowe, Magazynują uboczne produkty przemiany materii np kryształy szczawianu wapnia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Gromadzą glikozydy, które nadają barwę kwiatom i owocom, oraz alkaloidy i garbniki, które pełnią funkcje obronne (mają działanie odstraszające i trujące np smakiem lub zapachem)
|
|
|
Rodzaje wodniczek w wakuolach Lernen beginnen
|
|
Wodniczki pokarmowe i wodniczki tętniące
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Występują u niektórych protistów, powstają na skutek endocytozy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Występują u protistów słodkowodnych, które żyją w środowisku hipotonicznym, uczestniczą w usuwaniu nadmiaru wody z komórki
|
|
|
Ściana komórkowa pierwotna Lernen beginnen
|
|
Okrywa młode, rosnące komórki roślin, mała zawartość celulozy, duża zawartość wody, hemiceluloz, pektyn i białek, ma stosunkowo cienkie i nieregularnie rozmieszczone włókna celulozowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Okrywa wyrośnięte i wyspecjalizowane komórki roślin, Charakteryzuje się dużą zawartością celulozy a mniejszą zawartością białek i wody, Ma grube, regularnie ułożone włókna celulozowe, Często ma budowę warstwową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wysycanie, polega na wnikaniu substancji do przestrzeni między włóknami celulozy
|
|
|
Inkrustacja - jakie substancje? 1 Lernen beginnen
|
|
Lignina - nadaje ścianom komórkowym sztywnośc oraz umożliwia pionowy transport wody w roślinie. (występuje w kom. drewna)
|
|
|
Inkrustacja - jakie substancje? 2 Lernen beginnen
|
|
Krzemionka SiO2 - wysyca ściany komórkowe m. in skrzypów i niektórych gatunków traw. Wzmacnia roślinę i zwiększa jej odporność na ataki patogenów i roślinożerców
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Polega na odkładaniu się substancji na powierzchni ściany komórkowej
|
|
|