Frage |
Antworten |
Efekt kreacji i przesunięcia handlu Lernen beginnen
|
|
intensyfikacja obrotów handlowych pomiędzy państwami członkowskimi przy jednoczesnym osłabianiu wymiany handlowej tych państw z państwami trzecimi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Koncepcja federacyjna w przeciwieństwie do idei europejskiego państwa federacyjnego zakładała utworzenie wspólnoty opartej na współpracy nienależnych i suwerennych państw narodowych tzw. Europy ojczyzn
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stopniowe i ewolucyjne dochodzenie do federacyjnej struktury integracyjnej tzn. do wysoce zintegrowanego pod względem politycznym i gospodarczym państw związkowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wyraźnie ograniczona rola instytucji ponadnarodowych. Gwarantowała by większy zakres autonomii państw członkowskich niż miało by to miejsce w przypadku wspólnoty o ustroju federalnym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Państwa członkowskie rezygnują z pewnej części swoich kompetencji i przekazują je na poziom wspólnotowy.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
charakteryzuje się integracją nie tylko w sferze gospodarki ale również innych dziedzinach dąży do wspólnych instytucji władzy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
polega na niestosowaniu przez państwa ją tworzące ograniczeń w handlu wewnętrznym takich jak cła oraz różnego rodzaju bariery handlowe
|
|
|
Swoboda przedsiębiorczości Lernen beginnen
|
|
pozwalana zakładanie i prowadzenie działalności gospodarczej na terytorium innych państw członkowskich na tych samych warunkach jak obywatela tamtych państw
|
|
|
Swobodny przepływ kapitału Lernen beginnen
|
|
pozwala na jednostronne przeniesienie do innych państw członkowskich wartości majątkowych w formie pieniężnej lub rzeczowej (udziału w spółce, nieruchomości) w celu inwestycyjnym
|
|
|
Swobodny przepływ pracowników Lernen beginnen
|
|
polega na otwarciu krajowych rynków pracy dla pracowników z innych państw członkowskich. Główna zasada to brak dyskryminacji
|
|
|
Przepływ kapitału a płatności Lernen beginnen
|
|
Przepływ kapitału ma wymiar inwestycyjny a przepływ płatności umożliwia zawarcie transakcji kupna sprzedaży
|
|
|
Swoboda przepływu towarów Lernen beginnen
|
|
obejmuje zniesienie barier fizycznych technicznych i podatkowych w handlu.
|
|
|
Funkcjonalna teoria integracji Lernen beginnen
|
|
David Mitrany zakładała że proces integracji powinien opierać się na konsensusie i bezpieczeństwie Sądził że przekazywanie kompetencji może nastąpić jedynie w drodze ścisłej współpracy tych państw a nie na podstawie rozwiązań formalnoprawnych
|
|
|
Teoria podejścia międzyżądowego Lernen beginnen
|
|
zakłada że działalność państw narodowych na arenie między narodowej to wyraz przede wszystkim pragmatycznej i racjonalnej działalności rządów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
redukcja kosztów transakcyjnych, wzrost wolumeny wymiany towarów i usług wzrost przejrzystości,
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczenie autonomii polityki pieniężnej i fiskalnej, utrata wpływów z emisji pieniądza utrata symbolu suwerenności
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Europejska wspólnota energii atmowej
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1 Filar- Wspólnoty europejskie 2 Filar- Wspólna polityka zagraniczna i bezpieczeństwa 3 Filar- Wymiar sprawiedliwości i sprawy wewnętrzne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jednolity traktat europejski Pierwszy traktat modyfikujący traktaty założycielskie
|
|
|
3 Kompetencje Unii Europejskiej Lernen beginnen
|
|
1-Wyłączne 2-dzielone, 3-wspierające koordynujące uzupełniające
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Program odbudowy Europy zakładał wsparcie gospodarek europejskich należących do radzieckiej strefy wpływów w wysokości 13.5 mld dolarów, Program pomógł również stanom zyskać nowe rynki zbytu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
swobodne przemieszczać się między państwami członkowskimi bez konieczności przechodzenia kontroli granicznej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
głównym pomysłodawcą słynnej deklaracji Schumana z 9 maja 1950 r., która doprowadziła do utworzenia Europejskiej Wspólnoty Węgla i Stali uważanej za zalążek Unii Europejskiej
|
|
|
Rada Wzajemnej pomocy gospodarczej Lernen beginnen
|
|
radzieckie przeciwieństwa dla nato rozpadło się oficjalnie w 1991.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wspólna waluta, flaga, hymn, paszport europejski oraz dzień Europy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dał Parlamentowi Europejskiemu nowe uprawnienia ustawodawcze i zrównał jego pozycję z Radą Ministrów przy podejmowaniu decyzji dotyczących działań UE i sposobu wydatkowania pieniędzy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przygotowanie UE do największego rozszerzenia w wspólnoty o 10 państw Europy środkowej i wschodniej
|
|
|
Traktat o Europejskim stowarzyszeniu Wolnego Handlu Lernen beginnen
|
|
utworzył stowarzyszenie dla państw, które nie chciały przystąpić do EWG. Celem była liberalizacja handlu między członkami bez unii celnej i wspólnej polityki, obecnie zrzesza Islandię, Liechtenstein, Norwegię i Szwajcarię.
|
|
|
Traktat o Unie Europejskiej (TUE) Lernen beginnen
|
|
Traktat o Unii Europejskiej (TUE), podpisany w Maastricht w 1992 r., ustanowił Unię Europejską. Wprowadził trzy filary UE, zasady wspólnej polityki zagranicznej i bezpieczeństwa oraz Unii Gospodarczej i Walutowej. Jest fundamentem prawnym działania UE.
|
|
|
EWWIS Europejska wspólnota węgla i stali Lernen beginnen
|
|
powstała w 1951 r. na mocy Traktatu Paryskiego. Był to wspólny rynek węgla i stali sześciu państw (m.in. Francji, RFN), mający zapewnić pokój i odbudowę gospodarki po wojnie. EWWiS stała się fundamentem Unii Europejskiej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to traktat podpisany w 2004 r., mający zastąpić dotychczasowe traktaty UE i uprościć jej funkcjonowanie. Zakładał m.in. osobowość prawną UE i zwiększenie roli Parlamentu Europejskiego. Nie wszedł w życie po odrzuceniu w referendach we Francji i Holandii.
|
|
|
Trybunał Sprawiedliwości Unii Europejskiej (TSUE) Lernen beginnen
|
|
to organ sądowniczy UE z siedzibą w Luksemburgu. Nadzoruje zgodność prawa UE z traktatami, rozstrzyga spory między państwami członkowskimi, instytucjami UE i obywatelami oraz interpretuje prawo unijne na wniosek sądów krajowych.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to grupa państw, które znoszą cła i inne bariery handlowe między sobą, a jednocześnie stosują wspólne cła wobec krajów spoza tej grupy. Celem jest ułatwienie wymiany handlowej oraz stworzenie jednolitego rynku wewnętrznego.
|
|
|
Wysoki Przedstawiciel do spraw Polityki Zagranicznej i Bezpieczeństwa UE Lernen beginnen
|
|
reprezentuje Unię w sprawach międzynarodowych, prowadzi wspólną politykę zagraniczną, koordynuje działania dyplomatyczne państw członkowskich i jest wiceprzewodniczącym Komisji Europejskiej.
|
|
|
Zakaz dyskryminacji przedsiębiorstw UE Lernen beginnen
|
|
firmy z państw członkowskich nie mogą być traktowane gorzej niż przedsiębiorstwa z innych krajów Unii w zakresie dostępu do rynku, świadczenia usług czy swobody działalności gospodarczej. Jest to część wspólnego rynku UE.
|
|
|
Zasada pierwszeństwa prawa wspólnotowego Lernen beginnen
|
|
oznacza, że prawo unijne ma wyższość nad prawem krajowym państw członkowskich. W przypadku konfliktu między normami unijnymi a krajowymi, prawo UE musi być stosowane priorytetowo.
|
|
|