Frage |
Antworten |
Objaśnia działanie e gospodarki jako całości Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dobra wytwarzane za granicą i nabywane do wykorzystania w kraju Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Całkowity dochód osiągany przez mieszkańców kraju niezależnie od miejsca (kraju) świadczenia usług czynników wytwórczych Lernen beginnen
|
|
Produkt narodowy brutto. 20/3
|
|
|
Produkt narodowy netto (PNN) wytworzony w gospodarce, liczony w cenach czynników produkcji. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Produkcja wytworzona przez czynniki wytwórcze zlokalizowane w danym kraju, niezależnie od tego, kto jest ich właścicielem Lernen beginnen
|
|
Produkt krajowy brutto (PKB)
|
|
|
Mierzą wartość produkcji krajowej z uwzględnieniem podatków pośrednich od produktów i usług. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nadwyżka wpływu dochodów z własności czynników produkcji zatrudnionych za granicą nad odpływem dochodów majątkowych uzyskanych przez cudzoziemców w danym kraju. Lernen beginnen
|
|
Dochody netto z własności za granicą. 20/7
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wycena wydatków lub wartości produkcji za pomocą cen z wybranego roku bazowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wyrażenie wydatków lub wartości produkcji za pomocą cen istniejących w momencie pomiaru Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Miernik produkcji społecznej korygujący PNB o wartość produkcji pozarynkowej i czasu wolnego, opracowany przez W. Nordhausa i J. Tobina Lernen beginnen
|
|
Dobrobyt ekonomiczny netto. 20/11
|
|
|
Dobra częściowo przetworzone, wykorzystywane jako nakłady w procesie produkcji i całkowicie zużywane Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dobra wytwarzane w kraju i sprzedawane za granicę. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ta część dochodu, która nie jest wydawana na zakup dóbr i usług Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przyrost wartości dóbr w trakcie procesu produkcji Lernen beginnen
|
|
|
|
|
PNB podzielony przez liczbę ludności Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przybliżona miara ubytku wartości istniejącego zasobu kapitału w danym okresie wskutek fizycznego lub ekonomicznego zużycia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Miara wartości produkcji krajowej z pominięciem podatków pośrednich od produktów i usłu Lernen beginnen
|
|
PKB w cenach czynników produkcji. 20/18
|
|
|
Gospodarka nie prowadząca wymiany z zagranicą. Lernen beginnen
|
|
Gospodarka zamknięta. 20/20
|
|
|
Dochody gospodarstw domowych po uwzględnieniu płatności transferowych z budżetu państwa, pomniejszone o podatki bezpośrednie; suma pozostająca gospodarstwom na wydatki i oszczędności. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dobra nabywane przez ostatecznego użytkownika: dobra konsumpcyjne zakupywane przez gospodarstwa domowe, dobra kapitałowe (np. maszyny) nabywane przez przedsiębiorstwa, dobra nabywane przez państwo, przyrost zapasów albo eksport netto. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dobra trzymane przez przedsiębiorstwa na potrzeby przyszłej produkcji lub sprzedaży Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Gospodarka prowadząca wymianę z innymi krajami Lernen beginnen
|
|
Gospodarka otwarta. 20/23
|
|
|
Stosunek nominalnego PNB do realnego PNB wyrażony w postaci wskaźnika. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Część wydatków konsumpcyjnych, która nie jest zależna od poziomu dochodów Lernen beginnen
|
|
Konsumpcja autonomiczna. 21/1
|
|
|
Nakłady na zwiększenie majątku trwałego przedsiębiorstw (budynki i maszyny) oraz zapasów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nieprzewidziany wzrost lub spadek poziomu zapasów utrzymywanych przez przedsiębiorstwa. Lernen beginnen
|
|
Nie planowane zmiany zapasów. 21/3
|
|
|
Funkcja pokazująca poziom zamierzonych oszczędności przy każdym poziomie dochodów rozporządzalnych ludności Lernen beginnen
|
|
Funkcja oszczędności. 21/4
|
|
|
Dochody, którymi dysponują gospodarstwa domowe na wydatki i oszczędności Lernen beginnen
|
|
Dochody rozporządzalne. 21/5
|
|
|
Funkcja pokazująca ogólną wielkość planowanych wydatków przedsiębiorstw i gospodarstw domowych na dobra i usługi przy każdym poziomie dochodu. Lernen beginnen
|
|
Funkcja (krzywa) popytu globalnego. 21/6
|
|
|
Wielkość produkcji, którą wytworzyłaby gospodarka, gdyby wszystkie czynniki produkcji były w pełni wykorzystane Lernen beginnen
|
|
Produkcja potencjalna (potencjał wytwórczy). 21/7
|
|
|
Relacja zmiany wielkości produkcji zapewniającej równowagę do zmiany wydatków autonomicznych, powodującej tę zmianę Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Sytuacja, w której zmiana krańcowej stopy oszczędności prowadzi do zmiany poziomu dochodu narodowego zapewniającego równowagę, lecz nie zmienia poziomu oszczędności, które nadal muszą być równe planowanym inwestycjom Lernen beginnen
|
|
Paradoks zapobiegliwości. 21/9
|
|
|
Prosta na wykresie przedstawiającym związek między dochodem a wydatkami, łącząca wszystkie punkty, w których dochód jest równy wydatkom Lernen beginnen
|
|
Prosta o nachyleniu 45°. 21/10
|
|
|
Część przyrostu rozporządzalnych dochodów, którą gospodarstwa domowe pragną przeznaczyć na oszczędności. Lernen beginnen
|
|
Krańcowa skłonność do oszczędzania. 21/11
|
|
|
Wielkość produkcji wytworzonej w gospodarce w danym okresie Lernen beginnen
|
|
Produkcja faktyczna. 21/12
|
|
|
Część przyrostu rozporządzalnych dochodów, którą gospodarstwa domowe chcą przeznaczyć na zwiększenie konsumpcji. Lernen beginnen
|
|
Krańcowa skłonność do konsumpcji. 21/13
|
|
|
Poziom produkcji w gospodarce odpowiadający wielkości popytu globalnego, czyli sumie zamierzonych wydatków Lernen beginnen
|
|
Poziom produkcji zapewniający równowagę krótkookresową. 21/14
|
|
|
Pesymistyczne lub optymistyczne nastroje przedsiębiorców związane z oceną przyszłości Lernen beginnen
|
|
Nastroje inwestorów. 21/15
|
|
|
Funkcja pokazująca wielkość zamierzonej konsumpcji przy różnych poziomach dochodów rozporządzalnych. Lernen beginnen
|
|
Funkcja konsumpcji. 21/16
|
|
|
Tworzenie nowego, względnie jednolitego organizmu gospodarczego (skupiającego różne kraje). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pojawienie się nowych strumieni handlu na skutek utworzenia strefy preferencyjnego handlu, strefy wolnego handlu lub unii celnej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pojawienie się nowych strumieni handlu na skutek utworzenia strefy preferencyjnego handlu, strefy wolnego handlu lub unii celnej przy jednoczesnym zmniejszeniu lub zaniku handlu Lernen beginnen
|
|
Efekt przesunięcia handlu
|
|
|
Decyzje państwa o wydatkach budżetowych i podatkach Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bezpośrednia kontrola wielkości importu przez rząd Lernen beginnen
|
|
Ograniczenia importu. 22/2
|
|
|
Mechanizmy ekonomiczne zmniejszające podatność gospodarki na wstrząsy Lernen beginnen
|
|
Automatyczne stabilizatory. 22/3
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Różnica między eksportem a importem. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Nadwyżka wartości eksportu nad wartością importu Lernen beginnen
|
|
Nadwyżka wartości eksportu nad wartością importu. Nadwyżka w handlu zagranicznym. 22/6
|
|
|
Działania rządu zmierzające do utrzymania produkcji na poziomie zbliżonym do pełnego zatrudnienia. Lernen beginnen
|
|
Polityka stabilizacyjna. 2
|
|
|
Deficyt budżetu państwa po uwzględnieniu różnic między nominalną i realną stopą procentową. Lernen beginnen
|
|
Deficyt budżetu państwa po uwzględnieniu inflacji.
|
|
|
Nadwyżka wydatków nad przychodami budżetu państwa. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mechanizm sprawiający, że wzrost wydatków państwa zrównoważony takim samym wzrostem podatków prowadzi do wzrostu ogólnego poziomu produkcji Lernen beginnen
|
|
Mnożnik zrównoważonego budżetu. 22/10
|
|
|
Deficyt budżetu państwa powiększony o straty netto przedsiębiorstw państwowych. Lernen beginnen
|
|
Potrzeby pożyczkowe sektora publicznego. 22/11
|
|
|
Część przyrostu dochodu narodowego, którą społeczeństwo przeznacza na dodatkowy import. Lernen beginnen
|
|
Krańcowa skłonność do importu. 22/12
|
|
|
Ogólna suma pożyczek zaciągniętych i nie spłaconych przez państwo Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Bieżące dostosowywanie narzędzi polityki gospodarczej do zmieniających się warunków. Lernen beginnen
|
|
„Dostrajanie” polityki gospodarczej. 22/14
|
|
|
Wielkość deficytu budżetowego obliczona przy założeniu pełnego zatrudnienia; wskaźnik oceniający stan finansów państwa Lernen beginnen
|
|
Budżet pełnego zatrudnienia. 22/15
|
|
|
Stosowanie aktywnej polityki budżetowej do regulowania stanu gospodarki Lernen beginnen
|
|
Aktywna (dyskrecjonalna) polityka fiskalna
|
|
|
Powszechnie akceptowany środek płatniczy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Funkcja pieniądza ułatwiająca wymianę dóbr i usług. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Funkcja pieniądza polegająca na tym, iż stanowi on jednostkę, w której wyrażane są ceny i prowadzone rozrachunki Lernen beginnen
|
|
Jednostka rozrachunkowa/miernik wartości. 23/3
|
|
|
rozrachunki. Jednostka rozrachunkowa/miernik wartości. 23/3 64. Funkcja pieniądza umożliwiająca jego wykorzystanie do dokonywania zakupów w przyszłości. Ś Lernen beginnen
|
|
Środek przechowywania wartości (tezauryzacji). 23/4
|
|
|
Suma banknotów i bilonu w obiegu pozabankowym oraz ilość gotówki znajdująca się w obrębie systemu bankowego, zwana też niekiedy zasobem pieniądza wielkiej mocy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W czasach złotników ilość złota stojąca do natychmiastowej dyspozycji, przeznaczona do zaspokojenia żądań klientów (współcześnie: rezerwy gotówkowe banków Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Gospodarka, w której nie występuje środek wymiany, a jedne towary są wymieniane bezpośrednio na inne. Lernen beginnen
|
|
Gospodarka bezpieniężna (barterowa). 23/7
|
|
|
Zmiana wielkości podaży pieniądza wynikająca ze zmiany bazy monetarnej o 1 jednostkę. Lernen beginnen
|
|
Mnożnik kreacji pieniądza. 23/8
|
|
|
Pieniądz mający formę zapisu na rachunku bankowym, którego podstawą może być depozyt gotówkowy klienta lub kredyt udzielony przez bank. Płatności dokonywane są za pomocą polecenia przelewu, czeku, karty kredytowej itp Lernen beginnen
|
|
Pieniądz bezgotówkowy. 23/9
|
|
|
Pośrednicy finansowi upoważnieni przez państwo do udzielania kredytów i przyjmowania wkładów, w tym wkładów umożliwiających wystawianie czeków Lernen beginnen
|
|
w. Banki komercyjne. 23/10
|
|
|
Instytucja specjalizująca się w prowadzeniu interesów między pożyczkobiorcami i pożyczkodawcami. Lernen beginnen
|
|
Pośrednik finansowy. 23/11
|
|
|
Aktywa, które są prawie tak samo dobre jak pieniądz; środek przechowywania wartości, który można łatwo zamienić na pieniądz, ale który sam pieniądzem nie jest. Lernen beginnen
|
|
Niby-pieniądz (quasi-pieniądz).
|
|
|
Środek płatności, którego wartość (siła nabywcza) wielokrotnie przekracza koszt jego wytworzenia lub wartość jako towaru w innych niż pieniądz zastosowaniach. P Lernen beginnen
|
|
. Pieniądz symboliczny. 23/13
|
|
|
Samospełniająca się przepowiednia polegająca na tym, iż ludzie w pewnym momencie dochodzą do wniosku, że bank stanie się niewypłacalny i – usiłując masowo wydostać swoje pieniądze – rzeczywiście doprowadzają do jego niewypłacalności. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wartość całego zasobu pieniądza, jako środka wymiany, znajdującego się w obiegu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Mechanizm umożliwiający wzajemne rozliczenia między bankami, polegający na tym, iż w danym okresie sumuje się wartość wszystkich dokonywanych między nimi operacji, ale rozlicza tylko wielkości netto, czyli salda tych operacji. Lernen beginnen
|
|
System rozrachunkowy (clearingowy). 23/17
|
|
|
Szybkość i pewność, z jaką dany rodzaj aktywu można zamienić na pieniądz Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W czasach złotników ilość złota oddana złotnikowi na przechowanie. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stosunek rezerw bankowych do wkładów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Występuje wówczas, gdy zmiany podaży pieniądza prowadzą wyłącznie do proporcjonalnego dostosowania się wielkości nominalnych i nie wpływają na realne zmienne ekonomiczne, takie jak produkcja, bezrobocie, czy realny kurs walutowy Lernen beginnen
|
|
Zasada neutralności pieniądza. 23/20a
|
|
|
Cena pieniądza, jaką banki muszą zapłacić za środki, które następnie pożyczają przedsiębiorcom lub zwykłym ludziom. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Funkcja obrazująca zależność między wielkością popytu inwestycyjnego zgłaszanego przez przedsiębiorstwa a wysokością stopy procentowej. Lernen beginnen
|
|
Krzywa popytu inwestycyjnego. 25/1
|
|
|
Przesunięcie w górę (w dół) funkcji konsumpcji w efekcie zwiększenia (zmniejszenia) majątku gospodarstw domowych i związanego z tym wzrostu (spadku) wydatków przy każdym poziomie rozporządzalnych dochodów osobistych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj polityki gospodarczej, w ramach której państwo ogranicza wielkość podaży pieniądza i podnosi stopę procentową Lernen beginnen
|
|
Twarda (restrykcyjna) polityka pieniężna. 25/3
|
|
|
Mechanizm, za pośrednictwem którego zmiany podaży pieniądza oddziałują na popyt globalny. Lernen beginnen
|
|
Mechanizm transmisyjny. 25/4
|
|
|
Teoria konsumpcji opracowana przez A. Ando i F. Modiglianiego, zgodnie z którą główną zmienną określającą poziom konsumpcji jest przewidywana wielkość dochodów osiąganych w całym życiu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Teoria konsumpcji stworzona przez Miltona Friedmana, według której wydatki na konsumpcję nie zależą od poziomu bieżącego dochodu rozporządzalnego, lecz od przeciętnego dochodu osiąganego w długim okresie Lernen beginnen
|
|
Teoria dochodu permanentnego. 25/6
|
|
|
Wykorzystanie polityki pieniężnej i fiskalnej w celu utrzymania dochodu narodowego na wysokim przeciętnym poziomie. Lernen beginnen
|
|
Zarządzanie (sterowanie) popytem. 25/7
|
|
|
Krzywa ilustrująca różne kombinacje stopy procentowej i dochodu narodowego zapewniające równowagę na rynku pieniężnym. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ograniczenie popytu konsumpcyjnego i inwestycyjnego sektora prywatnego spowodowane zwiększeniem wydatków państwa, którego skutkiem jest wzrost popytu globalnego i – w efekcie – także stopy procentowej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rodzaj polityki gospodarczej, w ramach której państwo zwiększa podaż pieniądza i powoduje spadek stopy procentowej. Lernen beginnen
|
|
. Łagodna (ekspansywna) polityka pieniężna. 25/10
|
|
|
Polityka gospodarcza polegająca na ograniczeniu przez państwo wydatków i podniesieniu podatków Lernen beginnen
|
|
Twarda (restrykcyjna) polityka fiskalna. 25/11
|
|
|
Różne możliwe kombinacje polityki pieniężnej i polityki fiskalnej. Lernen beginnen
|
|
Kombinacje polityki pieniężnej i fiskalnej. 25/12
|
|
|
Krzywa ilustrująca zbiór różnych kombinacji realnego dochodu i stopy procentowej, przy których rynek dóbr znajduje się w równowadze Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Polityka gospodarcza polegająca na obniżeniu podatków i zwiększeniu wydatków państwa Lernen beginnen
|
|
Łagodna (ekspansywna) polityka fiskalna
|
|
|
Sytuacja, w której obniżka podatków bezpośrednich nie wpływa na wielkość popytu globalnego; wynika to stąd, że ludzie oczekują w przyszłości podwyżki podatków mających skompensować dzisiejszą ich obniżkę. Lernen beginnen
|
|
Ricardiańska równoważność
|
|
|
Osoby pracujące oraz zarejestrowani bezrobotnI Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Stosunek liczby bezrobotnych (tzn. osób pozostających bez pracy i zarejestrowanych jako gotowe podjąć pracę) do całości zasobów siły roboczej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Osoby bezrobotne pozostające bez pracy co najmniej przez kilka miesięcy Lernen beginnen
|
|
Bezrobocie długookresowe. 27/3
|
|
|
Bezrobotni, którzy utracili nadzieję na znalezienie pracy i zaprzestają dalszych poszukiwań, opuszczając na stałe zasób siły roboczej. Lernen beginnen
|
|
Osoby rezygnujące z poszukiwania pracy (efekt zniechęcenia). 27/4
|
|
|
. Stopa bezrobocia występująca wówczas, gdy rynek pracy jest w stanie równowagi Lernen beginnen
|
|
Naturalna stopa bezrobocia. 27/5
|
|
|
Bezrobocie powstające w następstwie spadku globalnego popytu i produkcji (niekiedy nazywane także bezrobociem typu keynesowskiego). Lernen beginnen
|
|
Bezrobocie koniunkturalne (wynikające z niewystarczającego poziomu popytu). 27/6
|
|
|
Stosunek wysokości zasiłku dla bezrobotnych i innych świadczeń wypłacanych osobom bezrobotnym z budżetu państwa do przeciętnych zarobków netto osób pracujących. Lernen beginnen
|
|
. Relacja zasiłek/płaca. 27/7
|
|
|
. Bezrobocie pojawiające się wówczas, gdy stawki płac są utrzymywane na poziomie wyższym od tego, przy którym nastąpiłoby zrównanie popytu na pracę z podażą pracy (na przykład w wyniku działań podejmowanych przez związki zawodowe). Lernen beginnen
|
|
. Bezrobocie klasyczne. 27/8
|
|
|
Minimalny poziom bezrobocia, którego nie sposób obniżyć w rozwijającej się gospodarce. Lernen beginnen
|
|
Bezrobocie frykcyjne. 27/9
|
|
|
Koszt, jaki ponosi pracownik wskutek braku zatrudnienia (głównie utracone zarobki) Lernen beginnen
|
|
Prywatny koszt bezrobocia. 27/10
|
|
|
Jeden z nurtów współczesnej ekonomii, zalecający wykorzystanie instrumentów mikroekonomicznych do regulowania poziomu produkcji i zatrudnienia. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Sytuacja, w której stan długookresowej równowagi gospodarki zależy od kształtowania się bieżącej koniunktury Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Społeczny koszt niepełnego zatrudnienia, obejmujący wartość utraconej produkcji oraz wycenę strat ponoszonych przez bezrobotnych i ich rodziny. Lernen beginnen
|
|
Społeczny koszt bezrobocia. 27/13
|
|
|
. Zależność między wielkością produkcji i zatrudnienia, polegająca na tym, że wzrost popytu i produkcji o 1 procent powoduje zwiększenie zatrudnienia o mniej niż 1 procent, a jeszcze w mniejszym stopniu obniża poziom bezrobocia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kierunek polityki gospodarczej polegający np. na przejęciu przez rząd bezpośredniej kontroli nad poziomem płac w gospodarce Lernen beginnen
|
|
Polityka dochodowa. 27/15
|
|
|
. Bezrobocie wynikające z rozbieżności między strukturą kwalifikacji osób poszukujących pracy a istniejącymi ofertami pracy. Lernen beginnen
|
|
Bezrobocie strukturalne. 27/16
|
|
|
Wzrost średniego poziomu cen w gospodarce Lernen beginnen
|
|
|
|
|
4. Stopa procentowa skorygowana o wpływ inflacji Lernen beginnen
|
|
Realna stopa procentowa. 28/2
|
|
|
Próby bezpośredniego regulowania przez rząd poziomu płac i innych dochodów ludności. Lernen beginnen
|
|
Próby bezpośredniego regulowania przez rząd poziomu płac i innych dochodów ludności.
|
|
|
Nominalna podaż pieniądza podzielona przez wskaźnik cen (inaczej: podaż pieniądza wyrażona w cenach stałycch) Lernen beginnen
|
|
Realna podaż pieniądza. 28/4
|
|
|
. Polityka pieniężna, która dostosowuje nominalną podaż pieniądza do wzrostu cen, zapewniając utrzymywanie w krótkim okresie stałej wielkości realnej podaży pieniądza. Lernen beginnen
|
|
Adaptacyjna polityka pieniężna. 28/5
|
|
|
Związane z inflacją koszty takich czynności, jak wymiana nalepek cenowych, przestawianie liczników w automatach samokasujących itd. Lernen beginnen
|
|
„Koszty jadłospisu”. 28/6
|
|
|
Teoria głosząca, że zmiany nominalnej ilości pieniądza prowadzą do odpowiednich zmian poziomu cen, Lernen beginnen
|
|
Ilościowa teoria pieniądza. 28/7
|
|
|
Zwiększenie realnej sumy podatków następujące wskutek tego, że w progresywnym systemie podatku dochodowego inflacja, zwiększając wysokość nominalnych dochodów, przesuwa podatników do wyższych przedziałów dochodowych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Połączenie wysokiej stopy inflacji z wysoką stopą bezrobocia, powodowane zwykle przez niekorzystne zmiany po stronie podaży. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Związane z inflacją dodatkowe koszty transakcyjne spowodowane tym, że wysoka nominalna stopa procentowa skłania ludzi do trzymania oszczędności w banku, Lernen beginnen
|
|
„Koszty zdzieranych zelówek”. 28/10
|
|
|
Prowadzenie rachunku kosztów, utargów oraz zysków i strat w cenach stałych Lernen beginnen
|
|
Księgowość inflacyjna. 28/11
|
|
|
. Finansowanie wydatków państwowych poprzez drukowanie pieniędzy i wynikający z tego wzrost cen. Lernen beginnen
|
|
Podatek inflacyjny. 28/12
|
|
|
Sytuacja, w której ludzie nie odróżniają zmian nominalnych od realnych, mimo że ich dobrobyt zależy od wielkości realnych, a nie nominalnych. Lernen beginnen
|
|
Złudzenie inflacyjne (iluzja pieniądza). 28/13
|
|
|
Gwałtowny spadek popytu na pieniądz w ujęciu realnym spowodowany tym, że wysoka stopa inflacji i wysokie nominalne stopy procentowe zwiększają alternatywny koszt trzymania gotówki. Lernen beginnen
|
|
Ucieczka od pieniądza. 28/14
|
|
|
. Inflacja o bardzo wysokiej stopie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Dokument określający pułap deficytu budżetowego oraz maksymalne wielkości wskaźników podaży pieniądza (tzw. agregatów pieniężnych). Lernen beginnen
|
|
Średniookresowa polityka finansowa. 28/16
|
|
|
. Teoria, według której wzrostowi cen o 1% towarzyszy wzrost o 1% nominalnych stóp procentowych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Procedura automatycznego korygowania nominalnych wartości świadczeń umownych (np. płac, emerytur i zasiłków socjalnych) o wskaźnik wzrostu cen Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Regulowanie poziomu płac za pomocą bodźców podatkowych, a nie za pomocą bezpośredniej kontroli administracyjnej. Lernen beginnen
|
|
Polityka dochodowa oparta na podatkach. 28/19
|
|
|
2. Zależność pokazująca, że wyższej stopie inflacji towarzyszy niższa stopa bezrobocia i odwrotnie. Wynika z niej, że ceną za zmniejszenie bezrobocia jest wyższa stopa inflacji i odwrotnie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Indeks zmiany cen towarów i usług konsumpcyjnych. Lernen beginnen
|
|
CPI (ang. Consumer Price Index)
|
|
|
Wczesne objawy wychodzenia gospodarki z recesji. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Okres spadku produkcji przez dwa kolejne kwartały Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Szczytowa faza cyklu koniunkturalnego. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Model teoretyczny objaśniający zmiany inwestycji następujące pod wpływem zmian globalnego popytu i prod Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Krótkookresowe wahania ogólnego poziomu produkcji wokół jej trendu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
.Ścieżka długookresowego wzrostu produkcji po wyeliminowaniu krótkookresowych wahań. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
0. Najniższa faza cyklu koniunkturalnego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Teoria wyjaśniająca cykle koniunkturalne jako krótkookresowe wahania potencjalnej wielkości produkcji. Lernen beginnen
|
|
Realny cykl koniunkturalny
|
|
|
Zwyżkowa faza cyklu koniunkturalnego, w której produkcja wznosi się powyżej linii trendu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Podobny przebieg wahań koniunkturalnych w różnych krajach. Lernen beginnen
|
|
Międzynarodowy cykl koniunkturalny. 31/11
|
|
|
5. Pogląd, zgodnie z którym okresowe zakłócenia równowagi mogą mieć długotrwałe skutki, ponieważ konsumenci i przedsiębiorstwa podejmują decyzje dotyczące wyborów międzyokresowych. Lernen beginnen
|
|
Trwałość oddziaływania. 31/12
|
|
|
Hipoteza mówiąca, że cykl koniunkturalny jest rezultatem zmian polityki gospodarczej prowadzonej przez rządy w okresach przedwyborczym i powyborczym Lernen beginnen
|
|
Polityczny cykl koniunkturalny. 31/13
|
|
|
Niezgodność rzeczywistych zmian płac realnych w cyklu koniunkturalnym z przebiegiem oczekiwanym. Lernen beginnen
|
|
Paradoks płac realnych. 31/14
|
|
|
. Spadki na giełdzie o co najmniej 10% Lernen beginnen
|
|
|
|
|
9. Spadki na giełdzie o co najmniej 20%, trwające dwa miesiące lub więcej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Działania mające na celu przeciwdziałanie nadmiernym wzrostom tempa wzrostu PKB, które wywoływane są przez procesy związane z cyklem. Lernen beginnen
|
|
Polityka antycykliczna państwa
|
|
|
Prowadzenie działań, które pogłębiają zjawisko narastania nierównowagi gospodarczej poprzez przyczynianie się do gwałtownego wzrostu popytu w czasie ożywienia. Lernen beginnen
|
|
Polityka procykliczna państwa
|
|
|