Mikrobiologia cz1 Bakterie

 0    198 Datenblatt    kamyk03075
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Bakteriologia to nauka o
Lernen beginnen
najmniejszych najprostszych, jednokomórkowych
Mikologia to nauka o
Lernen beginnen
grzybach mikroskopowych (drożdże i pleśnie)
Protozoologia
Lernen beginnen
jednokomórkowe pierwotniaki
Algologia (łac)/ Fykologia (gr.) to nauka o
Lernen beginnen
prostych organizmach wodnych
Wirusologia to nauka o
Lernen beginnen
wirusach „nieżyjące” pasożytnicze cząstki
mikro
Lernen beginnen
coś bardzo małego
Theodor Schwann, Matthias Jacob Schleiden oraz Rudolf Virchow
Lernen beginnen
teoria komórkowa: cała materia ożywiona zbudowana jest z komórek i komórki mogą się rozwijać jedynie z komórek już istniejących
Edward Jenner
Lernen beginnen
jako pierwszy przeprowadził szczepienie.
Odporność poszczepienna
Lernen beginnen
odporność czynna
Ludwik Pasteur
Lernen beginnen
odkrycie m.in. zjawiska wywoływania chorób przez mikroorganizmy. wykazał, że to mikroorganizmy prowadzą fermentację i psucie się żywności i że mogą zostać zabite przez ciepło. Pasteryzacja. Opracował pierwszą szczepionkę (przeciw wściekliźnie)
Robert Koch
Lernen beginnen
wykazał, że konkretna bakteria powoduje konkretną chorobę
Bacillus anthracis powodują
Lernen beginnen
wąglik
Mycobacterium tuberculosis
Lernen beginnen
gruźlicę
Ignacy Semmelweis
Lernen beginnen
zalecił mycie rąk w celu zapobieżania przenoszenia patogenów
Joseph Lister
Lernen beginnen
wprowadził początki aseptyki
Dmitri Ivanovsky
Lernen beginnen
odkrył wirus mozaiki tytoniowej TMV, coś mniejszego niż bakterie – wirusy
Alexander Fleming
Lernen beginnen
odkrył pierwszy antybiotyk
Dzięki rozwojowi immunologii
Lernen beginnen
identyfikacja niektórych bakterii na podstawie serotypów, śledzenie źródła epidemii
Współczesnej mikrobiologia korzysta z osiągnięć
Lernen beginnen
genetyki, metod molekularnych i inżynierii genetycznej
Rekombinowane DNA to DNA
Lernen beginnen
złożone z nici pochodzących z 2 różnych źródeł
Paul Berg
Lernen beginnen
wstawił zwierzęce DNA do DNA bakterii i bakteria zaczęła produkować zwierzęce białko
Na skalę przemysłową wytwarzane są:
Lernen beginnen
- ludzka insulina - czynniki krzepnięcia dla chorych na hemofilię - interferony - hormony - witaminy i inne
Karol linneusz
Lernen beginnen
ustanowił system nomenklatury naukowej
Każdy organizm na unikalną nazwę złożoną z 2 członów
Lernen beginnen
Nazwa rodzaju i epitet określający gatunek
Gatunek
Lernen beginnen
o grupa podobnych organizmów, które mogą się krzyżować między sobą, ale nie z osobnikami z innych grup i dawać płodne potomstwo
Taksonomia
Lernen beginnen
nauka o klasyfikowaniu żywych organizmów
Takson
Lernen beginnen
grupa organizmów na danym poziomie systemu klasyfikacji
Dlaczego nazwy podaje się w łacinie?
Lernen beginnen
jest to język martwy
sp.
Lernen beginnen
jeden, ale niezidentyfikowany gatunek
spp.
Lernen beginnen
kilka gatunków w ramach tego samego rodzaju
Formica sp.
Lernen beginnen
nieokreślony gatunek z rodzaju Formica
Bacillus spp.
Lernen beginnen
kilka gatunków bakterii z rodzaju Bacillus
Numerem 1 opisane jest/są:
Lernen beginnen
Protlisty
Numerem 2 opisane jest/są:
Lernen beginnen
Fungi
Numerem 3 opisane jest/są:
Lernen beginnen
Plantae
Numerem 4 opisane jest/są:
Lernen beginnen
Animalia
ARCHAEA – ARCHAEBACTERIA
Lernen beginnen
Prokarionty
ARCHAEA – ARCHAEBACTERIA
Lernen beginnen
Brak peptydoglikanu w ścianach komórkowych
ARCHAEA – ARCHAEBACTERIA
Lernen beginnen
Odmienna struktura lipidów w bł. komórkowych (są rozgałęzione i mają wiązania eterowe, a nie estrowe)
ARCHAEA – ARCHAEBACTERIA
Lernen beginnen
Obecność intronów w niektórych genach
Organizmy metanogenne
Lernen beginnen
(redukują CO2 za pomocą H2 dając CH4), mają specjalne koenzymy
Ekstremofile
Lernen beginnen
(halofile, termofile, acidofile, alkalofile) żyją w środowiskach ekstremalnych
Lernen beginnen
1
Biota dzieli się na 3 domeny:
Lernen beginnen
Bacteria (Eubacteria) • Archaea (Archaebacteria) - Bacteria i Archaea – Procaryota z gr. „nibyjądro” • Eukarya (Eukaryota) – gr. „prawdziwe jądro”
Królestwa:
Lernen beginnen
Protisty • Grzyby • Rośliny • Zwierzęta
PROKARYOTA
Lernen beginnen
jednokomórkowe
PROKARYOTA
Lernen beginnen
wielkość 0,2-2 um średnicy, bywają większe
PROKARYOTA
Lernen beginnen
brak jądra i jąderek, jest nukleoid, który nie jest odgraniczony od cytoplazmy żadną błoną
PROKARYOTA
Lernen beginnen
materiał genetyczny stanowi genofor złożony z pojedynczej nagiej, kolistej cząsteczki DNA (w rejonie nukleoidu) i plazmidy
PROKARYOTA
Lernen beginnen
brak organelli otoczonych błoną, centra energetyczne to skomplikowane mezosomy, brak cytoszkieletu i ruchu cytoplazmy, rybosomy 70S
ziarniak
Lernen beginnen
micrococcus
dwoinka
Lernen beginnen
diplococcus
czwórniak
Lernen beginnen
tetracoccus
gronkowiec
Lernen beginnen
staphylococcus
paciorkowiec
Lernen beginnen
streptococcus
pakietowiec
Lernen beginnen
sarcina
laseczka
Lernen beginnen
bacillus
pałeczka
Lernen beginnen
coccobacillus
maczugowiec
Lernen beginnen
corynebacterium
przecinkowiec
Lernen beginnen
vibrio
śrubowiec
Lernen beginnen
spirillum
krętek
Lernen beginnen
spirochaeta
formy gwieździste
Lernen beginnen
np Stella
formy nitkowate
Lernen beginnen
np sinice
formy prostokątne
Lernen beginnen
np Haloarcula
formy pleomorficzne
Lernen beginnen
np Mycoplasma
Na podłożach standardowych i w stałych warunkach hodowli komórki danego gatunku
Lernen beginnen
mają zawsze określone kształty będący ich istotną cechą diagnostyczną
formy inwolucyjne
Lernen beginnen
o zmienionych kształtach. Pojawiają się w okresie starzenia się bakterii
Lernen beginnen
Budowa bakterii
ŚCIANA KOMÓRKOWA KOM. BAKTERYJNEJ
Lernen beginnen
elastyczna struktura nadająca komórce bakteryjnej określony kształt
ŚCIANA KOMÓRKOWA KOM. BAKTERYJNEJ
Lernen beginnen
stanowi barierę ochronną przed czynnikami zewnętrznymi fizycznymi i chemicznymi, a także przed innymi mikroorganizmami
ŚCIANA KOMÓRKOWA KOM. BAKTERYJNEJ
Lernen beginnen
pełni głównie funkcje mechaniczną, ogranicza objętość komórki bakteryjnej i chroni ją przed pęknięciem
ŚCIANA KOMÓRKOWA KOM. BAKTERYJNEJ
Lernen beginnen
jest przepuszczalna dla licznych substancji niskocząsteczkowych i soli mineralnych
ŚCIANA KOMÓRKOWA KOM. BAKTERYJNEJ
Lernen beginnen
charakterystyczny składnik ściany komórkowej bakterii to heteropolimer peptydoglikan (mureina)
w zależności od budowy ściany komórkowej oraz struktury przestrzennej peptydoglikanu ryróżniamy bakterie
Lernen beginnen
gram-dodatnie, gram-ujemne, kwasooporne, bez ściany
peptydoglikan (mureina) jest złożony z długich nierozgałęzionych łańcuchów, w których na przemian występują cukrowce:
Lernen beginnen
N-acetyloglukozamina (NAG) - kwas N-acetylomuraminowy (NAM) połączone wiązaniami β-1,4-glikozydowymi
Peptoglikanzbudowany jest z nierozgałęzionych łańcuchów, w których naprzemiennie występują
Lernen beginnen
kwas acetylomuraminowy i N-acetyloglukozamina
PEPTYDOGLIKAN
Lernen beginnen
peptyd + glikan
Trzon mureiny stanowią proste
Lernen beginnen
nierozgałęzione łańcuchy glikanowe,
U bakterii gram-ujemnych tetrapeptyd zawiera kolejno:
Lernen beginnen
-L-alanina -kwas D-glutaminowy -Kwas mezo-diaminopimelinowy (DAP) -D-alanina
DAP z jednego tetrapeptydu łączy się z D-Ala drugiego tworząc tzw
Lernen beginnen
woreczek mureinowy
Proste, nierozgałęzione łańcuchy glikanowe
Lernen beginnen
stanowią trzon mureiny
U bakterii gram-dodatnich tetrapeptyd zawiera:
Lernen beginnen
L-alanina -D-glutamina -L-lizyna -D-alanina
Dla woreczka mureinowego bakterii Gram-dodatnich charakterystyczna jest obecność:
Lernen beginnen
L-lizyny i mostków pentaglicynowych
N-acetyloglukozamina, kwas N-acetylomuraminowy, kwas mezo-diaminopimelinowy D-alanina
Lernen beginnen
nie występują w komórkach roślin i zwierząt, co jest wykorzystywane w medycynie
Lizozym
Lernen beginnen
enzym, występuje w łzach, komórkach układu immunologicznego, śluzie jamy nosowej i białku jaja.
Lizozym
Lernen beginnen
Rozszczepia w mureinie wiązanie glikozydowe powodując jej rozpad na dwusacharydy NAG-NAM. Jest więc (N-acetylo)-muramidazą
Penicylina
Lernen beginnen
niszczy głównie komórki bakteryjne gram-dodatnich, a także niektóre gram-ujemne. D
Penicylina
Lernen beginnen
zaburza syntezę ściany komórkowej, poprzez zahamowanie tworzenia wiązań peptydowych w mostkach
u bakterii G+ występuje
Lernen beginnen
około 40 warstw siatki mureinowej o grubości 20-80 nm
u bakterii G+
Lernen beginnen
peptydoglikan stanowi 30-70% suchej masy ściany komórkowej.
Pomiędzy łańcuchy peptydoglikanu wplecione są też
Lernen beginnen
kwasy tejchojowe (Ta)
kwasy tejchojowe (Ta) o budowie zależnej od gatunku stanowią
Lernen beginnen
warstwę plastyczną ściany komórkowej
Kwasy tejchojowe stanowią nawet
Lernen beginnen
do 50% suchej masy ściany komórkowej bakterii G+
Kwasy tejchojowe (TA)
Lernen beginnen
to łańcuchowe polimery złożone z 8-50 cząsteczek fosforanu gilcerolu lub fosforanu rybitolu
kwasy tejchojowe ściany
Lernen beginnen
WTA
kwasy tejchuronowe
Lernen beginnen
TUA
kwasy lipotejchojowe
Lernen beginnen
LTA
Synteza kwasów tejchojowych wymaga
Lernen beginnen
dużych ilości fosforu,
kwasy tejchuronowe - ich synteza wymaga obecności
Lernen beginnen
jonów Mg2+
Kwasy lipotejchojowe (LTA) są złożone z łańcucha
Lernen beginnen
kwasu tejchojowego oraz komponentu tłuszczowego (pochodnych glicerolu)
Lernen beginnen
Tak
Bardzo ważną rolę w ścianie komórkowej bakterii G+ pełnią
Lernen beginnen
polisacharydy oraz białka
białka i powierzchniowe cukry są
Lernen beginnen
silnymi antygenami,
zmienność struktury ściany odpowiada za zmienność serotypową
Lernen beginnen
bakterii G+
Białka w ścianie komórkowej Gram+
Lernen beginnen
pełnić funkcję adhezynm enzymów i inwazyn. Mogą chronić bakterie przed zlizowaniem
U Gram-
Lernen beginnen
Siatka mureiny jest jednowarstwowa
Gram- na zewnątrz ściany znajduje się dodatkowa błona, tzw.
Lernen beginnen
błona zewnętrzna
Gram- Praktycznie jedyną funkcją warstwy mureiny komórek gram ujemnych jest
Lernen beginnen
zapobieganie cytolizie wywołanej zmianami ciśnienia osmotycznego
Gram- Między błoną zewnętrzną a błoną cytoplazmatyczną znajduje się tzw
Lernen beginnen
przestrzeń peryplazmatyczna
przestrzeń peryplazmatyczna
Lernen beginnen
w niej „pływa” mureina, a także liczne enzymy
Lipoproteina Brauna
Lernen beginnen
białko, jedno z liczniejszych w ścianie G-, tworzy mostki między peptydoglikanem, a błona zewnętrzną, stabilizuje ścianę wiążąc błonę zewnętrzną do peptydoglikanu
Lipopolisacharydy
Lernen beginnen
są najbardziej efektywnymi endotoksynami bakterii,
Lipopolisacharydy
Lernen beginnen
wywołującymi gorączkę i biegunkę!
Konsekwencją obecności błony zewnętrznej i lipoprotein Brauna jest wysoka (20-30%)
Lernen beginnen
zawartość lipidów w ścianie komórkowej bakterii Gram
błona zewnętrzna Gram- zbudowana jest z
Lernen beginnen
z fosfolipidów, licznych białek, lipoproteiny Brauna, lipopolisacharydu
Gram- Białka pełnią funkcje;
Lernen beginnen
transportową, receptorową i enzymatyczną
LIPOPOLISACHARYD
Lernen beginnen
O-swoistego łańcucha bocznego (antygen O), rdzenia oligosacharydowego, lipidu A
lipid A
Lernen beginnen
jest właściwą endotoksyną uwalnianą w przewodzie pokarmowym gospodarza po śmierci komórek bakteryjnych
Składnikiem ściany komórkowej bakterii Gram- działającym jako toksyna na organizm gospodarza jest
Lernen beginnen
lipopolisacharyd
Kwasy tejchojowe są typowe dla budowy ściany komórkowej
Lernen beginnen
Bakterii Gram+
Lipoproteina Brauna jest składnikiem
Lernen beginnen
Ściany komórkowej Gram-
Lernen beginnen
Tak
ŚCIANA KOMÓRKOWA BAKTERII KWASOOPORNYCH
Lernen beginnen
Cienka, wewnętrzna warstwa petydoglikanu
ŚCIANA KOMÓRKOWA BAKTERII KWASOOPORNYCH
Lernen beginnen
Do niej przyłączony jest arabinogalaktan, który z kolei połączony jest z wysokocząsteczkowymi kwasami mykolowymi. Do błony zakotwiczone są także długie łańcuchy lipoarabinomannanu
ŚCIANA KOMÓRKOWA BAKTERII KWASOOPORNYCH
Lernen beginnen
Całość jest „przykryta” warstwą polipeptydową
WARSTWA POWIERZCHNIOWA „S-LAYER”
Lernen beginnen
występuje zarówno u G+, jak i G-
WARSTWA POWIERZCHNIOWA „S-LAYER”
Lernen beginnen
jednocząsteczkowa warstwa zbudowana z ciasno ułożonych cząsteczek białek lub glikoprotein, na zewnątrz komórki
ROLA „S-LAYER”
Lernen beginnen
Stabilizacja mechaniczna, termiczna i osmotyczna ochrona przed czynnikami chemicznymi i biologicznymi rola w adhezji do komórek immobilizacja różnych cząstek zawiera enzymy o rozmaitych funkcjach odpowiada za ciepłooporność
Stablilizacja mechaniczna, termiczna, osmotyczna oraz ochronna to jedna z głównych funkcji:
Lernen beginnen
Warstwy S
NUKLEOID + PLAZMID
Lernen beginnen
Materiał genetyczny
Nukleoid to obszar komórki prokariotycznej będący
Lernen beginnen
odpowiednikiem jądra komórkowego u Eukaryotwa
Nukleoid
Lernen beginnen
nie jest oddzielony od cytoplazmy otoczką jądrową
genofor zawarty w nukleoidzie to
Lernen beginnen
pojdeyńcza, kolista cząsteczka dwuniciowego DNA
Rybosomy u Prokaryota są mniejsze niż u
Lernen beginnen
Eukaryota
Rybosomy u Prokaryota
Lernen beginnen
mają niższą masę cząsteczkową i stałą sedymentacji Svedberga wynoszącą 70S, w porównaniu do 80S u Eukaryota.
niektóre antybiotyki
Lernen beginnen
wybiórczo hamują syntezę białek na rybosomach 70S, nie wpływając na działanie rybosomów 80S
geny kodujące 16S rRNA zawierające wysoce konserwatywne sekwencje nukleotydów,
Lernen beginnen
które są praktycznie niezmienne w obrębie gatunków bakterii i Archaea
SUBSTANCJE ZAPASOWE to
Lernen beginnen
polisacharydy, tłuszcze, polifosforany, siarka
Substancje zapasowe
Lernen beginnen
znajdują się one w komórce w postaci osmotycznie nieczynnej i są nierozpuszczalne w wodzie
do odkładania substancji zapasowych konieczne jest,
Lernen beginnen
aby w podłożu były obecne składniki potrzebne do ich syntezy, a jednocześnie wzrost komórki musi być zatrzymany.
Substancje tłuszczowe: u wielu bakterii te kropelki zawierają
Lernen beginnen
kwas poli-β-hydrijsymasłowy (PHB), poliester rozpuszczalny w chloroformie, nierozpuszczalny w eterze. PHB zbudowany jest z około 60 reszta kwasy β-hydroksymasłowego
Magnetosomy
Lernen beginnen
zawierają magetyt Fe3O4, u niektórych bakterii wodnych, umożliwiają orientację i poruszanie się w polu magnetycznym
Pęcherzyki gazu
Lernen beginnen
u wodnych bakterii, gł. sinic, pływanie góra-dół
Kryształy parasporalne
Lernen beginnen
Kryształy u laseczek tworzących endospory, zawierają substancje toksyczne dla niektórych owadówparasporalne
Karboksysomy
Lernen beginnen
u licznych bakterii autotroficznych, zawierają enzymy do wiązania CO2
Fikobilisomy
Lernen beginnen
u sinicm zawierają fikobiliproteiny, barwniki pochłaniające światło
chlorosomy
Lernen beginnen
u bakterii zielonych, zawierają tłuszcze, białko i bakteriochlorofili, pochłaniają światło
U Gram+, przetrwalnikujących laseczek na terenie cytoplazmy znajdują się substancje toksyczne dla niektórych owadów (insektycydy) Są to:
Lernen beginnen
Kryształy Parasporalne
Aktywny ruch wywołany jest
Lernen beginnen
rotacją wici/rzęsek.
Możliwy jest też ruch
Lernen beginnen
ślizgowy
Taksje to:
Lernen beginnen
Ruchy swobodne organizmów jednokomórkowych lub kolonijnych i komórek
Lernen beginnen
– taksje dodatnie
Taksje w stronę przeciwną do źródła bodźca
Lernen beginnen
– taksje ujemne
zależnie od rodzaju bodźca wywołującego taksje wyróżnia się
Lernen beginnen
fototaksje (światło) o termotaksje (ciepło) o chemotaksje (bodźce chemiczne) o magnetotaksje (pole magnetyczne)
Umiejscowienie i liczba rzęsek jest dla bakterii
Lernen beginnen
cechą charakterystyczną i ma znaczenie taksonomiczne
dwurzęse (ditrychalne)
Lernen beginnen
po jednej rzęsce na obu biegunach
amfitrychalne
Lernen beginnen
Mają pęczek rzęsek na obu biegunach
Okrągłorzęse (perytrychalne)
Lernen beginnen
rzęski rozmieszczone dookoła komórki lub na jej całej powierzchni
bezrzęse (atrychalne)
Lernen beginnen
większość ziarniaków
jednorzęse (monotrychalne)
Lernen beginnen
mają jedną biegunową rzęskę
czuborzęse (lofotrychalne)
Lernen beginnen
mają pęczek rzęsek na jednym biegunie
schemat przedstawia kolejno od lewej:
Lernen beginnen
perytrychalne, lofotrychalne, amfitrychalne
U krętków występuje tzw.
Lernen beginnen
włókno osiowe, wić wewnętrzna
Zaczepione na jednym końcu komórki, niejako ją oplata
Lernen beginnen
włókno osiowe
całe ciało krętka jest śrubowato skręcone przez specyficzne włókna osiowe
Lernen beginnen
włókno to kurcząc się skraca śrubowato komórkę
Elementem strukturalnym u krętków odpowiedzialnym za ich zdolność do poruszania się jest:
Lernen beginnen
włókno osiowe
Oprócz rzęsek, niektóre bakterie Gram ujemne mogą wytwarzać nitkowate, zakotwiczone w cytoplazmie wyrostki-
Lernen beginnen
fimbrie
fimbrie zbudowane są z białka zwanego
Lernen beginnen
piliną
Fimbrie ułatwiają przyczepianie się komórek do
Lernen beginnen
podłoża
Grubsze wyrostki, zwane też ........ służą podczas procesu koniugacji do przenoszenia DNA. Są to puste rurki białkowe
Lernen beginnen
pilami płciowymi
ROZMNAŻANIE BAKTERII jest to rozmnażanie -
Lernen beginnen
bezpłciowe
bakterie rozmnażają się przez
Lernen beginnen
prosty podział komórki
z 1 komórki macierzystej powstają
Lernen beginnen
2 komórki potomne
podział komórki bakteryjnej jest znacznie prostszy niż
Lernen beginnen
mitoza
n-ty podział, wzrost podwajający
Lernen beginnen
2n
bakterie rozmnażają się w postępie
Lernen beginnen
geometrycznym
czas generacji to czas
Lernen beginnen
potrzebny do podwojenia liczby komórek
Przyrost liczby rozmnażających się bez ograniczeń bakterii można przedstawić
Lernen beginnen
2n
Lernen beginnen
lag
Lernen beginnen
log
Lernen beginnen
stacjonarna
Lernen beginnen
zamierania
Przenoszenie dziedzicznych cech szczepu dawcy na szczep biorcy przez bezpośredni kontakt w parach to:
Lernen beginnen
Koniugacja
Przekazanie cech genetycznych szczepom biorcy z pominięciem łączenia w pary, poprzez pobranie ze środowiska wolnego rozpuszczalnego DNA uzyskanego od dawcy to:
Lernen beginnen
Transformacja
jest to proces przenoszenia fragmentu DNA z jednej komórki do drugiej przez bakteriofaga łagodnego (w czasie cyklu lizogenicznego)
Lernen beginnen
Transdukcja
formy przetrwalne są formami rozwoju umożliwiającymi bakteriom
Lernen beginnen
przeżycie warunków, które mogłyby być zabójcze dla normalnych postaci wegetatywnych
każda komórka może wytworzyć w swym wnętrzu tylko 1
Lernen beginnen
przetrwalnik
ODPORNOŚĆ PRZETRWALNIKÓW:
Lernen beginnen
wysoka temperatura, niska temperatura, promieniowanie, wysuszanie, czynniki chemiczne
PRZETRWALNIKI
Lernen beginnen
zawierają tylko 10-30% zawartości wody w kom. wegetatywnej, zawierają o około 40% więcej białka i prawie 4-krotnie mniej węglowodanów, charakterystycznym dla endospor związkiem jest kwas diplikolinowy, nie zawierają β-hydroksymaślanu
Endospory bakterii w porównaniu do komórek wegetatywnych
Lernen beginnen
zawierają o około 40% więcej białka i prawie 4-krotnie mniej węglowodanów
BUDOWAPRZETRWALNIKA: najgrubsza warstwa osłony przetrwalnika, zbudowana z mureiny, ale z luźnych warstw o mniejszej liczbie mostków poprzecznych niż typowa ściana komórkowa.
Lernen beginnen
Korteks
BUDOWA PRZETRWALNIKA: zbudowany jest z białka keratynopodobnego z wieloma mostkami disiarczkowymi. Jest nieprzepuszczalny zapewniając dużą oporność na antybiotyki, substancje chemiczne i środki dezynfekcyjne
Lernen beginnen
Płaszcz
cytoplazma otoczona błoną cytoplazmatyczną, czyli protoplast przetrwalnika. Zawiera kwas dipikolinowy (DPA). DPA odpowiada za ciepłooporność
Lernen beginnen
Rdzeń
zbudowana z murein
Lernen beginnen
Ściana przetrwalnika
Egzosporium
Lernen beginnen
błona lipoproteinowa
Od zawartości kwasu dipikolinowego w przetrwalnikach zależy ich odporność na
Lernen beginnen
Wysoką temperaturę
Największą opornością na ciepło charakteryzują się
Lernen beginnen
endospory

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.