modele parametryczne

 0    41 Datenblatt    guest2719574
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage Antworten
model parametryczny
Lernen beginnen
zakłada się a priori matematyczną postać funckji f określającej związek między zmienną y oraz zmiennymi xn
analiza regresji
Lernen beginnen
opis i ocena zależności między zmienną objaśnianą a zmienną objaśniającą do przewidywania nieznanej wartości zmiennej objaśnianej
budowanie modelu parametrycznego
Lernen beginnen
zebranie i przygotowanie danych -> ustalenie założeń i postaci modelu -> oszacowanie parametrów modelu -> ocena modelu -> zastosowanie modelu
model regresji
Lernen beginnen
dzieli się na składnik systematyczny i losowy
model regresji prostej
Lernen beginnen
jedna zmienna objaśniająca
model regresji wielorakiej
Lernen beginnen
więcej niż jedna zmienna objaśniająca
cel modelu regresji
Lernen beginnen
wykrycie prawidłowości dopuszczając przy tym występowanie błędów losowych
założenia modelu regresji prostej
Lernen beginnen
między X i Y jest związek liniowy, wartości zmiennej niezależnej X nie są losowe, zmienna zależna Y jest zmienną losową tylko przez składnik losowy
metoda najmniejszych kwadratów
Lernen beginnen
polega na wyznaczeniu takich parametrów funkcji regresji, aby minimalizowały sumę kwadratów odchyleń wartości empirycznych od teoretycznych
założenia modelu regresji liniowej wielorakiej
Lernen beginnen
takie jak w prostej+ zmienne objaśniające nie są ze sobą powiązane i nie są współliniowe
uogólnione modele liniowe
Lernen beginnen
rozszerzenie klasycznych, zmienna zależna Y jest zmienną losową o rozkładzie normalnym
uogólnione modele liniowe
Lernen beginnen
zmienna zależna moze miec inny rozklad niz normalny; zmienna zalezna moze byc dychotomiczna; zmienna zalezna moze byc zmienna licznikoea; zmienna zalezna moze byc zmienna jakosciowa w skali nominalnej i porzadkowej
zalozenia uogolnionego modelu liniowego
Lernen beginnen
miedzy Y a Xn wystepuje zwiazek; wartosci zmiennej niezaleznej X sa ustalone, a zmienna zalezna T jest zmienna losowa przez skladnik losowy; zmienna zalezna y ma rozklad nalezacy do rozkladow wykladniczych; obserwacje sa niezalezne
skale pomiaru cech
Lernen beginnen
nominalna; porzadkowa; przedzialowa; ilorazowa
Metoda najwiekszej wiarygodnosci
Lernen beginnen
polega na takim oszacowaniu parametrow beta, ze prawdopodobienstwo otrzymania zaobserwowanej proby przy danym modelu regresji bylo najwieksze
estymatory najwiekszej wiarygodnosci
Lernen beginnen
sa co najmniej asymptotycznie nieobciazone, sa zgodne, sa co najmniej asymptotycznie najefektywniejsze, maja asymptotyczny rozklad normalny
ocena statystyczna modelu polega na
Lernen beginnen
sprawdzeniu istotnosci parametrow strukturalnych modelu; dopasowania go do damych empirycznych; spelnienia zalozrn modelu; czy wystepuja wartosci odstajace
ocena dopasowania uogolnionego modelu liniowego
Lernen beginnen
Lk im mniejsza wartosc tym model lepszy; lnLk im wieksza wartosc tym model lepszy; -2lnLk im mniejsza wartość tym model lepszy
ocena dopasowania uogolnionego modelu liniowego
Lernen beginnen
im nizsza wartosc kryterium informacyjnego tym lepszy model
w przypadku uogolnionych modeli liniowych
Lernen beginnen
reszty nie musza miec rozkladu normalnego ani jednakowej wariancji;
analize reszt przeprowadza sie na podstawie
Lernen beginnen
wykresow reszt; miar obliczonych na podstawie reszt
analiza reszt sluzy
Lernen beginnen
ocenie dobroci dopasowania; wykryciu wartosci nietypowych
wartosci nietypowe w modelach parametrycznych
Lernen beginnen
obserwacje nietypowe (duze reszty, ze wzgledu na zmienna zalezna Y) oraz obserwacje wplywowe (duzy wplyw na oszacowanie parametrow strukturalnych beta modelu)
wskaznik wplywu
Lernen beginnen
wyznaczany dla kazdej zmiennej objasniajacej X z osobna, mierzy wplyw poszczegolnych obserwacji y na ocene parametrow beta modelu
odleglosc cooka
Lernen beginnen
mierzy wplyw danej obserwacji na ocene parametrow beta poprzez porownywanie ocen y^
roznice miedzy obserwacjami nietypowymi i wplywowymi
Lernen beginnen
nietypowe maja nietypowe wartosci zmiennej zaleznej Y i duze reszty; wplywowe nie zawsze maja duza reszte i nie kazda obserwacja z duza reszta jest wplywowa
model logitowy
Lernen beginnen
wykorzystywany jest do objaśniania dychotomicznej zmiennej jakosciowej Y w zaleznosci od poziomu zmiennych egzogenicznych
parametry modelu logitowegi
Lernen beginnen
estymuje sie je metoda najwiekszej wiarygodnosci maksymalizujac logarytm funkcji wiarygodnosci wzgledem parametrow modelu
szansa w modelu logitowym
Lernen beginnen
szanse okresla sie jako stosunek prawdopodobienstwa wystapienia zdarzenia do prawdopodobienstwa nie wystapienia zdarzenia
wartosc e^beta0
Lernen beginnen
interpretowana jest jako szansa wystapienia zdarzenia w grupie referencyjnej
jezeli xi jest zmienna 0-1
Lernen beginnen
to e^betai jest rowne ilorazowi szans dla grupy, w ktorej xi = 1 oraz grupy w ktorej xi=0
jezeli zmienna Xi jest zmienna ilosciowa
Lernen beginnen
to iloraz e^betai mowi jak zmieni sie szansa jezeli zmienna Xi wzrosnie o 1 jednostke
ocena dopasowania modelu logitowego
Lernen beginnen
miary pseudo R^2; kryteria informacyjne
oceny jakosci predykcji modelu logitowego
Lernen beginnen
miary oparte na tablicy trafnosci; miary oparte na krzywej ROC
wybor najnizszej wartosci AIC/BIC
Lernen beginnen
dpozwala na pogodzenie przeciwstawnych celow - dazenie do jak najlepszego dopasowania modelu oraz dazenia do najprostszej postaci modelu
zliczeniowy R^2
Lernen beginnen
udzial liczby trafnie sklasyfikowanych jednostek w ogolnej liczbie jednostek
wskaznik bledu
Lernen beginnen
udzial liczby zle sklasyfikowanych jednostek w ogolnej liczbie jednostek
czulosc
Lernen beginnen
udzial liczbie trafnie oszacowanych 1 w liczbie wszystkich 1
swoistosc
Lernen beginnen
udzial liczby trafnie oszacowanych 0 w liczbie wszystkich 0
efekt interakcji
Lernen beginnen
wystepyje jezeli wplyw zmiennej niezaleznej X na zmienna zalezna Y zmienia sie w zaleznosci od wartosci innej zmiennej niezaleznej Z nazywanej moderatorem
interpretacja parametrow e^betai zalezy od
Lernen beginnen
od sposobu kodowania zmiennych; od tego czy wspolczynnik regresji beta wystepuje przy zmiennej nie bedacej iloczynem lub przy zmiennej bedacej iloczynem i ile zmiennych eystepuje w iloczynie

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.