Frage  |
Antworten |
na zdjeciu przedstawiono (dwa małe brązowe i niebieskie Attesty) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w skrócie TORCH litera H oznacza Lernen beginnen
|
|
|
|
|
minimalne stężenie antybiotyku o działaniu bakteriobójczym to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
tyndalizacja jest procesem zaliczanym do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ujemny odczyn tuberkulinowy swiadczy o tym, ze organizm czlowieka Lernen beginnen
|
|
jest wyniszczony dlugotrwala choroba
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wiąże peptydoglikan z błoną zewnętrzną
|
|
|
szczepy powodujace zakazenia szpitalne sa selekcjonowane przez Lernen beginnen
|
|
WSZYSTKIE: rodzaj chorych i ich podstawowe choroby, postepowanie lekarskie, antybiotyki i srodki dezynfekujace
|
|
|
antygenowość antygenu to zdolność Lernen beginnen
|
|
swoistego łączenia się z przeciwciałami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gorąca para wodna w podcisnieniu, naswietlanie UV
|
|
|
miarą wrażliwości na antybiotyki badanego szczepu drobnoustrojów w metodzie dyfuzyjno-krążkowej jest Lernen beginnen
|
|
wielkość strefy zahamowania wzrostu wokół krążka z antybiotykiem
|
|
|
odporność antywirusową determinują Lernen beginnen
|
|
|
|
|
standardowe warunki sterylizacji w autoklawie to Lernen beginnen
|
|
temp 121*C, nadcisnienie 1,0 atm
|
|
|
zestaw transportowy na posiew krwi powinien zostać przed pobraniem materiału Lernen beginnen
|
|
ogrzany do temp. ciała ludzkiego
|
|
|
narzędzia chirurgiczne, wszczepy, igły oraz cewniki naczyniowe i moczowe to przedmioty Lernen beginnen
|
|
o wysokim ryzyku transmisji zakażenia
|
|
|
limfocyt B wytwarzający przeciwciała to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
immunoglobuliny nie wykazują zdolności do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czynnikiem etiologicznym NGU nie jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
preparaty nie posiadajace naturalnego wzorca w przyrodzie
|
|
|
do kontroli procesu sterylizacji nie uzywamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w barwieniu pozytywno-negatywnym Lernen beginnen
|
|
wykazuje się obecnosc otoczek u bakterii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w obrebie gyrazy i topoizomerazy znajduja sie receptory dla Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do typowych objawów klinicznych czynnej postaci gruźlicy nie należą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
uszkodzenie błony protoplazmatycznej powodują Lernen beginnen
|
|
polimyksyny = żadna odpowiedź nie jest prawidłowa
|
|
|
odczyn swoisty w diagnostyce serologicznej kiły to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
profilaktyka szpitalnych ZUM u cewnikowanych pacjentów polega na Lernen beginnen
|
|
uzycia cewnika o mozliwie najmniejszym przekroju; codziennej pielegnacji okolicy ujscia cewki moczowej; umieszczeniu pojemnika na mocz ponizej poziomu pecherza
|
|
|
zasady pobierania krwi na posiew Lernen beginnen
|
|
najlepiej okolo 30 min przed spodziewanym szczytem goraczki
|
|
|
typowa postac blonicy wystepujacej u dzieci rozprzestrzenia sie droga Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przechodza przez lozysko, powstaja w pozniejszym okresie zakażenia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
antybiotyków beta-laktamowych
|
|
|
przez wykonanie seryjnych rozcienczen antybiotyku w podlozu wzrostowym oznacza sie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cecha charakterystyczna dla paleczek Klebsiella pneumoniae NIE jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sposob postepowania, ktorego celem jest zapobieganie zakażeniom tkanek oraz zakażeniom jałowych powierzchni
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dezynfekcja skory, blon sluzowych, uszkodzonych tkanek, preparaty stosowane nie dzialaja szkodliwie na tkanki ludzkie
|
|
|
„triada hutchinsona” oznacza Lernen beginnen
|
|
znieksztalcenie zębów, zapalenie rogówki, głuchota
|
|
|
do podstawowych struktur komorki bakteryjnych NIE zaliczamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do czynnikow ryzyka zakażeń szpitalnych miejsca operowanego należą Lernen beginnen
|
|
kategoria rany; stan pacjenta, czas hospitalizacji przedoperacyjny; technika operacyjna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wynik oznaczenia wrażliwości szczepu bakteryjnego na dany zestaw antybiotyków to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podłoże namnażająco-transportowe dla PMR
|
|
|
antyseptyka jest procesem Lernen beginnen
|
|
dezynfekcja na powierzchni blon sluzowych, ran, skory, dla PMR
|
|
|
do typowych objawów klinicznych czerwonki bakteryjnej NIE należą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
niemowlęta karmione piersią otrzymują dodatkową ochronę z substancji zawartych w pokarmie z wyjątkiem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
mechanizm oporności na antybiotyki związany z wytwarzaniem enzymów degradujących antybiotyk to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
sączenie membranowe to metoda Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w skrócie TORCH litera T oznacza Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
T - Toxoplasmosis, O - other (inne - ospa wietrzna, wirus B19); R - rubella (różyczka); C - cytomegalovirus, cytomegalia; H - herpes simplex - wirus opryszczki HSV
|
|
|
choroba ktora nie jest zwiazana z zakazeniem wywolanym przez streptococcus pyogenes to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w sklad szczepionki BCG wchodza Lernen beginnen
|
|
żywe prątki Mycobacterium bovis
|
|
|
mechanizm opornosci na antybiotyki zwiazany ze zmiana w obrebie receptora dla antybiotyku Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czynnikiem etiologicznym zakazen szpitalnych endogennych jest Lernen beginnen
|
|
naturalna mikroflora skóry pacjenta
|
|
|
profilaktyka zakazen szpitalnych ukladu oddechowego polega na Lernen beginnen
|
|
wprowadzenie cwiczen oddechowych, przywracanie odruchu kaszlu, wlasciwe odsysanie wydzieliny oddechowej, przestrzeganie zasad higieny szpitalnej
|
|
|
do centralnych narządów układu limfatycznego zaliczamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w barwieniu grama używamy Lernen beginnen
|
|
fioletu krystalicznego z jodem, plynu lugola
|
|
|
metoda stosowana w dezynfekcji to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są kontrolowane genetycznie
|
|
|
zakażenia obejmujące Jelito grube to Lernen beginnen
|
|
EIEC i EHEC, shigella oraz entero-krwotoczne szczepy e. coli
|
|
|
wskaż błędną informację dotyczącą pobierania plynu mozgowo-rdzeniowego (PMR) do badań Lernen beginnen
|
|
nie ma wskazań aby do badania mikrobiologicznego równolegle z PMR pobrać krew na posiew
|
|
|
sterylizacja jest procesem Lernen beginnen
|
|
niszczenia wszystkich form zywych drobnoustrojow
|
|
|
prawidlowo wymienione klasy przeciwcial to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
szkarlatyna wywołana jest przez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czynniki wpływające na skutecznosc dezynfekcji Lernen beginnen
|
|
stężenie preparatu dezynfekującego, czas działania, temperatura
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
są przeciwciałami uczuleniowymi i przeciwpasożytniczymi
|
|
|
do struktur lokomotorycznych zaliczamy Lernen beginnen
|
|
rzęski i włókienka osiowe
|
|
|
wymienione drobnoustroje przechodzą przez łożysko, wywołują wrodzone postaci zakażeń i uszkodzenie płodu poza wyjątkiem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wskaż błędny schemat liczby pobieranych próbek krwi na posiew w zależności od rozpoznania Lernen beginnen
|
|
podostre zapalenie wsierdzia: 6 próbek pobranych z różnych wkłuć w ciągu doby
|
|
|
barwienie metodą Loefflera to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kwas tejchojowy ściany komórkowej bakterii gram dodatnich Lernen beginnen
|
|
jest kowalencyjnie związany z peptydoglikanem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
to wczesne przeciwciala, mają zdolność wiązania dopełniacza
|
|
|
rezerwuarem salmonella typhi jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do czynników determinujących chorobotwórczość pałeczki czerwonki NIE zaliczamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
pałeczki Salmonella Typhi i Salmonella Paratyphi Lernen beginnen
|
|
są zaadoptowane do organizmu człowieka i tu powodują zakażenia
|
|
|
pałeczki z rodziny Salmonella Lernen beginnen
|
|
mają zdolność ruchu i nie wytwarzają indolu
|
|
|
szczepionka DPT uodparnia przeciw Lernen beginnen
|
|
błonicy, krztuścowi, tężcowi
|
|
|
diagnostyka Candida spp. opiera się na Lernen beginnen
|
|
metodach genetycznych, hodowlanych, testach filamencji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w bulionie zwykłym z 6,5% NaCl
|
|
|
bakterie wytwarzające spory to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
podłożem wykorzystywanym w hodowli maczugowca błonicy jest podłoże Lernen beginnen
|
|
|
|
|
biegunkę podróżnych powodują szczepy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
trzy podstawowe kształty bakterii to Lernen beginnen
|
|
cylindryczne, kuliste, spiralne
|
|
|
zespół oparzonej skóry wywołuje Lernen beginnen
|
|
|
|
|
material od pacjenta do badan mikrobiologicznych należy pobrać Lernen beginnen
|
|
żadna odpowiedź nie jest prawidłowa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest sieciowany przez poprzeczne mostki peptydowe
|
|
|
mycobacterium tuberculosis są Lernen beginnen
|
|
wrażliwe na światło i na ogrzewanie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podłoże Loewensteina-Jensena
|
|
|
mikroskop z ciemnym polem widzenia uzywany jest do oglądania Lernen beginnen
|
|
kształtu i ruchu żywych drobnoustrojów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ma wspolczynnik zalamania swiatla zblizony do wspolczynnika zalamania swiatla w szkle
|
|
|
do czynnikow determinujacych chorobotworczosc Pseudomonas aeruginosa nie zaliczamy Lernen beginnen
|
|
eksfoliatyny (wystepuje u gronkowca zlocistego)
|
|
|
test Eleka pozwala wykryc toksyne produkowana przez Lernen beginnen
|
|
Corynebacterium diphteriae
|
|
|
wrazliwosc na furazolidon to cecha pozwalajaca rozroznic Lernen beginnen
|
|
Micrococcus i Straphylococcus
|
|
|
zakazenie charakterystyczne dla egzogennych szczepiw E. coli to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dodatni odczyn tuberkulinowy swiadczy o tym, że organizm czlowieka Lernen beginnen
|
|
zetknal sie z pratkami gruzlicy w przeszlosci
|
|
|
diagnkstyka chlamydia trachomatis opiera sie na Lernen beginnen
|
|
metodach immunofluorescencji, genetycznych, hodowlanych na liniach komorkowych = wszystko
|
|
|
wzrost mgławicowy na płytce agarowej wykazuje Lernen beginnen
|
|
|
|
|
mocz do badań mikrobiologicznych pobiera się Lernen beginnen
|
|
ze środkowego strumienia, z układu cewnikowego, przez powloki brzuszne, bezposrednio z pecherza moczowego = wszystkie
|
|
|
do gronkowcow koagulazoujemnych naleza Lernen beginnen
|
|
straphylococcus epidermidis, straphylococcus saprophyticus
|
|
|
grupy paciorkowcow beta hemolizujacych wyrozniamy na podstawie Lernen beginnen
|
|
wlasciwosci serologicznych wielocukru C
|
|
|
do paciorkowcow beta hemolizujacych naleza Lernen beginnen
|
|
Streptococcus pyogenes, Streptococcus agalactiae
|
|
|
czynnik etiologiczny zespolu hemolityczno-mocznicowego to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zapalenie pecherzyka zolciowego wywolane przez paleczki z rodzaju Salmonella moze prowadzic do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
krew na posiew pobiera sie Lernen beginnen
|
|
na podloze dla bakterii tlenowych i beztlenowych
|
|
|
plyn lugola w barwieniu metoda grama pelni role Lernen beginnen
|
|
utrwalacza(barwnika kontrastowego)
|
|
|
wydzieliny ropne ze zmian powierzchniowych bada się Lernen beginnen
|
|
w kierunku bakterii tlenowych
|
|
|
widoczna błękitna ropa na ranie pooparzeniowej sugeruje zakazenie wywolane przez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do grupy o zwiekszonym ryzyku zakazenia Straphylococcus epidermidis naleza Lernen beginnen
|
|
chorzy o obnizonej odpornosci immunologicznej, pacjenci ze sztucznymi implantami
|
|
|
zapobieganie ZUM zwiazanych z cewnikowaniem polega na Lernen beginnen
|
|
systemy zamkniete ze srodowiskiem odkazajacym, utrzymanie stalego przeplywu moczu, stosowanie cewnikow silikonowych
|
|
|
drobnoustroje powodujace ZUM to Lernen beginnen
|
|
paleczki gram (-) E. coli
|
|
|
aspergiloza wywolana jest przez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
postacie kliniczne kandydozy to Lernen beginnen
|
|
skóra, jama ustna, pochwa
|
|
|
czynniki determinujace chorobotworczosc grzybow to Lernen beginnen
|
|
otoczki chroniace przed fagocytoza, enzymy
|
|
|
czynniki ryzyka wystapienia zakazen grzybiczych Lernen beginnen
|
|
chemioterapia, intubacja, długotrwała antybiotykoterapia
|
|
|
czynniki determinujace chorobotworczosc Shigella to Lernen beginnen
|
|
inwazyjne antygeny, białka, toksyny shiga
|
|
|
w odczynie USR jako antygen wykorzystuje sie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kardiolipina uzywana jest Lernen beginnen
|
|
antygen zastepczy w diagnostyce kiły
|
|
|
czynnikami etiologicznymi chorób przenoszonych drogą płciową są Lernen beginnen
|
|
|
|
|
stadium kiły w którym leczenie jest nieskuteczne to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rezerwuarem krętka białego jest Lernen beginnen
|
|
chory ze zmianą pierwotną
|
|
|
diagnostyka kiły wrodzonej opiera się na Lernen beginnen
|
|
testach serologicznych IgM
|
|
|
dwoinka rzeżączki wywołuje Lernen beginnen
|
|
zapalenie cewki moczowej, spojówek, gardła i odbytu
|
|
|
podłoże roiron służy do hodowli Lernen beginnen
|
|
|
|
|
charakterystyczną cechą pałeczek proteus jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
pałeczki ropy błękitnej nie są czynnikiem etiologicznym Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czynnikami determinującymi chorobotwórczość Shigella nie są Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do charakterystycznych ojawów klinicznych shigellozy należą Lernen beginnen
|
|
stolec zawierający krew i śluz
|
|
|
odczyn VDRL i USR stosowane są w Lernen beginnen
|
|
diagnostyce kiły - roztwór
|
|
|
czynnikiem etiologicznym jaglicy jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
antybiotykow beta laktamowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wynik oznaczenia wrazliwosci szczepu bakteryjnego na dany zestaw antybiotykow; badanie mikrobiologiczne, które wykonuje się przed leczeniem antybiotykiem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
minimalne hamujące stężenie
|
|
|
do paciorkowcow beta hemolizujacych naleza Lernen beginnen
|
|
streptococcus pyogenes, streptococcus agalactiae
|
|
|
grupy paciorkowcow beta hemolizujacych wyrozniami na podstawie Lernen beginnen
|
|
wlasciwosci serologicznych cukru C
|
|
|
paleczki salmonella typhi i salmonella paratyphi Lernen beginnen
|
|
są zaadaptowane do organizmu człowieka i tu powodują zakażenia
|
|
|
ujemny odczyn tuberkulinowy swiadczy o tym, ze organizm czlowieka Lernen beginnen
|
|
jest wyniszczony dlugotrwala choroba
|
|
|
u bakterii gram dodatnich peptydoglikan Lernen beginnen
|
|
ZADNA JEST NIEPRAWIDLOWA - zawiera w duzych ilosciach lipopolisacharyd, jest w postaci pojedynczego lancucha
|
|
|
w barwieniu pozytywno-negatywnym Lernen beginnen
|
|
wykazuje sie obecnosc otoczek u bakterii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bakterie, grzyby, wirusy, pasożyty
|
|
|
sporogonia to czesc cyklu rozwojowego plasmodium falciparum i odbywa sie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rola komorek NK polega na Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ktore z wymienionych gatunkow maja zywiciela ostatecznego i posredniego Lernen beginnen
|
|
zarodziec malarii i bąblowiec
|
|
|
w odpowiedzi immunologicznej typu humoralnego biora udzial Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rodzajem czynnika uwalnianego przez makrofagi nie są Lernen beginnen
|
|
|
|
|
larwy pasozytow ktorymi czlowiek zaraza sie z miesa to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
poerwotne niedobory odpornosci zwiazane sa z niedoborem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jajo nie jest inwazyjne dla czlowieka w przypadku zarażenia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do odpornosci swoistej zaliczamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przechodza przez lozysko, powstaja w pozniejszym czasie
|
|
|
naczynia krwionosne pecherza moczowego to miejsce pasozytowania Lernen beginnen
|
|
|
|
|
redie to larwy ktore wystepuja Lernen beginnen
|
|
|
|
|
za wytwarzanie przeciwcial odpowiadaja Lernen beginnen
|
|
|
|
|
plasmodium falciparum wywoluje zimnice Lernen beginnen
|
|
|
|
|
uczucie zimna, dreszcze i wzrost temperatury a pozniej ostanie to objaw Lernen beginnen
|
|
|
|
|
komorkami fagocytarnymi nie sa Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cysty, pseudocysty i sporocysty to formy inwazyjne nalezace do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
plerocerkoid wystepuje w cyklu zyciowym Lernen beginnen
|
|
diphylobotium latum -bruzdoglowca szerokiego
|
|
|
bledne dotyczace cech ktorymi charakteryzuje sie prawidlowa odpowiedz immunologiczna Lernen beginnen
|
|
brak tolerancji wobec wlasnych antygenow
|
|
|
wewnatrzkomorkowo pasozytujace pierwotniaki to gatunki Lernen beginnen
|
|
plasmodium falciparum i toxoplasmosa gondii
|
|
|
odpowiedz naturalna rozwija sie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
antygenowosc antygenu to zdolnosc Lernen beginnen
|
|
swoistego laczenia sie z przeciwcialami
|
|
|
zywiciel posredni dla taenia saginata to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odpornosci nabytej nie cechuje Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zdolnosc do erytrocytofagii jest cecha Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w sklad swoistych mechanizmow obronnych nie zaliczamy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cerkarie to larwy inwazyjne dla czlowieka Lernen beginnen
|
|
wnikajace czynnie przez skore do krwi
|
|
|
do czynnikow chemotaktycznych nie naleza Lernen beginnen
|
|
neutrofile, monocyty, makrofagi
|
|
|
czasteczki MHC II wystepuja Lernen beginnen
|
|
na limfocytach B i makrofagach
|
|
|
w przypadku ktorego pasozyta forma inwazyjna jest cerkaria Lernen beginnen
|
|
|
|
|
autoendoinwazja to sposob zarazenia czlowieka przez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wągier to larwa cyklu zyciowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wylacznie droga pokarmowa czlowiek zaraza sie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czlowiek to zywiciel ostateczny dla Lernen beginnen
|
|
|
|
|
gatunki pasozytujace w jelicie grubym to Lernen beginnen
|
|
enterobius vermicularis i enteamoeba histolytica
|
|
|
forma inwazyjna dla czlowieka przywry krwi jest Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w ciele slimaka wystepuja Lernen beginnen
|
|
|
|
|
obwodowymi narzadami limfatycznymi nie sa Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odpowiedz naturalna bierna powstaje Lernen beginnen
|
|
dzieki przeciwcialom matki
|
|
|
HIV odpowiedzialny jest za wywoływanie choroby Lernen beginnen
|
|
zespolu nabytego niedoboru odpornosci (AIDS)
|
|
|
przenosiciel biologiczny wystepuje w cyklu zyciowym Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zarazenie pierwotniakiem gatunku giardia intestinalis i entamoeba histolytica odbywa sie poprzez zjedzenie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
nie charakteryzuje pierwotnej odpowiedzi immunologicznej Lernen beginnen
|
|
rozwija sie szybko- krotka faza latencji
|
|
|
objawy zapalenia pluc towarzyszy wedrowce larw przez pluca zarazenie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
do pierwotniakow pasozytujacych w erytrocytach czlowieka nalezy gatunek Lernen beginnen
|
|
|
|
|
rola ukladu odpornosciowego nie jest Lernen beginnen
|
|
udzial w procesie gojenia sie ran
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bialkami pobudzajacymi replikacje i namnazanie wirusow
|
|
|
pierwotniak ktorym czlowiek zaraza sie przez ugryzienie owada to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
toxoplasma gondii rozmnaza sie plciowo w organizmie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
potwierdzeniem malarii w badaniu mikroskopowym jest wykrycie Lernen beginnen
|
|
formy pierscienia w erytrocytach
|
|
|
zywicielem ostatecznym jest organizm w ktorym Lernen beginnen
|
|
pasozyt rozmnaza sie plciowo
|
|
|
