Moja lekcja

 0    222 Datenblatt    p6818055
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage Antworten
1. Prekursorem nauk o zarządzaniu, który wprowadził podział menadżerów na mistrzów administracyjnych oraz produkcyjnych był: a. Frank Gilbreth b. Henry Ford c. Fryderyk Winslow Taylor d. Karol Adamiecki
Lernen beginnen
c. Fryderyk Winslow Taylor
3. Henry Ford znany jest z wprowadzenia w swoich fabrykach taśmy produkcyjnej. Które z niżej wymienionych są również przypisywane Fordowi? a. Harmonogramy b. Zasady ekonomii ruchów c. Typizacja i standaryzacja d. Zasady wydajności
Lernen beginnen
c. Typizacja i standaryzacja
4. Autorem 14 zasad zarządzania był: a. Henry Ford b. Frank Gilbreth c. Henri Fayol d. Harrington Emerson
Lernen beginnen
c. Henri Fayol
5. Harrington Emerson jako jeden z pierwszych wprowadził biuro doradztwa organizacyjnego. Poza tym znany jest z opracowania i wdrożenia: a. 14 zasad zarządzania b. 12 zasad wydajności c. Zasad ekonomii ruchów d. Harmonogramów
Lernen beginnen
b. 12 zasad wydajności
6. Twórcą czasowo – premiowego systemu wynagrodzeń oraz harmonogramów był: a. Henry Laurent Gantt b. Le Chatelier c. Tomasz Bata d. Adam Smith
Lernen beginnen
a. Henry Laurent Gantt
7. Elementami otoczenia wewnętrznego przedsiębiorstwa są: a. Regulacje prawne, poziom technologii, pracownicy b. Zarząd, pracownicy, kultura organizacyjna c. Pracownicy, zarząd, maszyny produkcyjne d. Zarząd, klienci, pracownicy
Lernen beginnen
b. Zarząd, pracownicy, kultura organizacyjna
8. Które z wymienionych nie należą do otoczenia zewnętrznego bliższego (celowego) przedsiębiorstwa? a. Zarząd b. Konkurenci c. Klienci d. Dostawcy
Lernen beginnen
a. Zarząd
9. Do planów stałych zalicza się: a. Standardowe procedury, politykę, statuty i regulaminy b. Programy, projekty, budżety c. Plany reagowania kryzysowego d. Plany rekrutacyjne
Lernen beginnen
a. Standardowe procedury, politykę, statuty i regulaminy
10. Która zasada wymaga, by w strukturze organizacyjnej każdy pracownik podlegał dokładnie jednemu bezpośredniemu przełożonemu? a. Zasada skalarna b. Zasada jedności rozkazodawstwa c. Zasada jednoosobowej odpowiedzialności d. Zasada oporu i przekory
Lernen beginnen
b. Zasada jedności rozkazodawstwa
11. Rozpiętość zarządzania to: a. Liczba pracowników podległych jednemu przełożonemu b. Liczba szczebli w strukturze organizacyjnej c. Liczba pracowników bezpośrednio podległych jednemu przełożonemu d. Liczba menadżerów w strukturze organizacyjnej
Lernen beginnen
c. Liczba pracowników bezpośrednio podległych jednemu przełożonemu
12. Struktura organizacyjna, w której występuje niewielka liczba szczebli zarządzania oraz duża rozpiętość zarządzania to struktura: a. Smukła b. Płaska c. Macierzowa d. Dywizjonalna
Lernen beginnen
b. Płaska
13. Model motywacyjny, według którego pracownik nie wykazuje zainteresowania i zaangażowania w poprawę wykonywania zadań nazywany jest: a. Modelem zasobów ludzkich b. Modelem stosunków współdziałania c. Modelem tradycyjnym Taylora d. Modelem X i Y
Lernen beginnen
c. Modelem tradycyjnym Taylora
14. Teoria motywacyjna, w której potrzeby motywacyjne zaspakajane są kolejno według hierarchii potrzeb została zaproponowana przez: a. Claytona Alderfera b. Abrahama Maslowa c. Stacy Adamsa d. Frederica Skinnera
Lernen beginnen
b. Abrahama Maslowa
15. Teorię motywacyjną, w której proces motywowania pracowników opiera się na założeniu występowania dwóch grup czynników – motywacyjnych oraz higieny opracował: a. Frederick Herzberg b. Stacy Adams c. Clayton Alderfer d. Douglas McGregor
Lernen beginnen
a. Frederick Herzberg
17. Zakładowy plan szkoleń zakłada przygotowanie: a. Rocznego przewidywanego preliminarza kosztów szkoleń b. Rocznego przewidywanego harmonogramu szkoleń c. Osób do udziału w corocznych szkoleniach d. Tylko szkoleń z zakresu BHP i prawa pracy
Lernen beginnen
b. Rocznego przewidywanego harmonogramu szkoleń
19. Styl kierowania, w którym przełożony wydaje polecenia, dokładnie kontroluje termin praz sposób ich wykonywania bez dokładnego tłumaczenia i uzasadniania tych poleceń nazywany jest stylem: a. Autokratycznym b. Demokratycznym c. Innowacyjnym d. Biernym
Lernen beginnen
a. Autokratycznym
20. Styl kierowania, w którym przełożony przy podejmowaniu decyzji zasięga opinii podwładnych i innych współpracowników to styl: a. Demokratyczny b. Autorytarny c. Bierny d. Zrównoważony
Lernen beginnen
a. Demokratyczny
21. Styl kierowania, w którym przełożony deleguje podwładnym spore uprawnienia decyzyjne samemu koncentrując się na monitorowaniu efektów pracy zespołu to styl: a. Niezdecydowany b. Bierny c. Demokratyczny d. Innowacyjny
Lernen beginnen
b. Bierny
22. Kryterium decyzyjne, w którym wybiera się decyzję, maksymalizując minimalne oczekiwane zyski nazywa się kryterium: a. Hurwicza b. Von Neumana c. Walda d. Savage’a
Lernen beginnen
b. Von Neumana
23. Do etapów procesu zarządzania zasobami ludzkimi nie zalicza się: a. Planowania zatrudnienia b. Motywowania c. Derekrutacji d. Planowania ewakuacji hali produkcyjnej
Lernen beginnen
d. Planowania ewakuacji hali produkcyjnej
25. Do elementów otoczenia zewnętrznego celowego nie zalicza się: a. Konkurentów i dostawców b. Lokalnego systemu prawnego i wymiaru technologicznego c. Dostawców i właścicieli d. Kooperantów i klientów
Lernen beginnen
b. Lokalnego systemu prawnego i wymiaru technologicznego
26. Otoczenie zewnętrzne ogólne składa się między innymi z elementów: a. Klienci i dostawcy b. Wymiar technologiczny i prawny c. Właściciele i regulatorzy d. Kooperanci i konkurenci
Lernen beginnen
b. Wymiar technologiczny i prawny
27. Cele i plany w zarządzaniu przedsiębiorstwem mogą być podzielone jako: a. Taktyczne, operacyjne i strategiczne b. Strategiczne, operacyjne i balistyczne c. Prywatne, pracownicze oraz menadżerskie d. Wykonalne, trudno wykonalne i nierealne
Lernen beginnen
a. Taktyczne, operacyjne i strategiczne
29. W strukturze macierzowej może dochodzić do sytuacji, w której można mieć wątpliwości co do zachowania zasady: a. Jedności rozkazodawstwa b. Zasady skalarnej c. Zasady wektorowej d. Jedności czasu i miejsca wykonywanej pracy
Lernen beginnen
a. Jedności rozkazodawstwa
30. Strukturą organizacyjną, w której nie tworzy się działów funkcjonalnych jest struktura: a. Macierzowa b. Funkcjonalna c. Liniowa d. Dywizjonalna
Lernen beginnen
c. Liniowa
31. Kryterium decyzyjne, w którym do podjęcia decyzji stosuje się współczynnik skłonności do ryzyka nazywane jest kryterium: a. Savage’a b. Hurwicza c. La Placea d. Von Neumana
Lernen beginnen
b. Hurwicza
33. Metoda, w której decyzja podejmowana jest według kryterium minimalizacji maksymalnego żalu utraconych potencjalnych korzyści została opracowana przez: a. Von Neumana b. Walda c. Hurwicza d. Savage’a
Lernen beginnen
d. Savage’a
35. Jednym ze sposobów uproszczenia komunikacji poziomej między pracownikami różnych działów jest: a. Kładka Fayola b. Most Taylora c. Ścieżka służbowa d. Łacznik Skinnera
Lernen beginnen
a. Kładka Fayola
36. Prawo naukowej organizacji pracy wyjaśniające przyczyny problemów z wdrażaniem nowych pomysłów związanych z organizacją pracy nazywane jest: a. Prawem podziału pracy b. Prawem koncentracji c. Prawem przekory d. Prawem wzrastającej produkcji
Lernen beginnen
c. Prawem przekory
37. Czasokres obowiązywania planów średnioterminowych: a. Nie zależy od branży której dotyczy b. Jest dłuższy niż 2 lata c. Jest dłuższy niż 3 lata, ale nie przekracza 10 lat d. Zależny jest od specyfiki branży
Lernen beginnen
d. Zależny jest od specyfiki branży
38. Przy wprowadzeniu pracownika do pracy nie jest koniecznym: a. Odbycie szkolenia stanowiskowego b. Odbycie szkolenia BHP c. Dostarczenie zaświadczenia lekarza medycyny pracy d. Odbycie kursu podnoszącego kwalifikacje zawodowe
Lernen beginnen
d. Odbycie kursu podnoszącego kwalifikacje zawodowe
39. Podejmując decyzję w warunkach quasi-pewności w warunkach multikryterialnych można zastosować metodę: a. Drzewka decyzyjnego b. Hurwicza c. Bayesa d. Metakryterium
Lernen beginnen
d. Metakryterium
42. Do metod grupowego podejmowania decyzji nie zalicza się: a. Metody burzy mózgów b. Metody delfickiej c. Metody grupy interaktywnej d. Metody dywersyfikacji decyzyjnej
Lernen beginnen
d. Metody dywersyfikacji decyzyjnej
43. Zasobami, którymi można zarządzać w przedsiębiorstwie są: a. Ludzie, informacje, finanse b. Ludzie, park maszynowy, czas c. Finanse, informacje, monitoring d. Budowle, motywacja, priorytety
Lernen beginnen
a. Ludzie, informacje, finanse
45. Kontrolowanie przebiegu procesu na każdym etapie jego trwania nosi nazwę kontroli: a. Równoległej b. Końcowej c. Wstępnej d. Strategicznej
Lernen beginnen
a. Równoległej
48. Technika assessment center jest stosowana w procesie: a. Rekrutacji b. Wprowadzenia do pracy c. Motywowania d. Oceniania i kontroli
Lernen beginnen
a. Rekrutacji
49. Strukturą organizacyjną, w której dochodzi do łączenia się kilku firm w jedną organizację może być: a. Struktura liniowa b. Struktura macierzowa c. Struktura funkcjonalna d. Struktura holdingowa
Lernen beginnen
d. Struktura holdingowa
56. Przesuwając się po krzywej obojętności krańcowa wartość każdego z tworzących ją dóbr jest: a. Coraz mniejsza b. Coraz większa c. Taka sama d. Równa zero
Lernen beginnen
a. Coraz mniejsza
67. Szkoła neoklasyczna współczesnej ekonomii opiera się na: a. Teorii Marschalla i teorii Taylora b. Teorii produkcji, teorii konkurencji doskonałej i teorii pieniądza c. Pojęciu samoregulującej się gospodarki d. Porządku naturalnym
Lernen beginnen
a. Teorii Marschalla i teorii Taylora b. Teorii produkcji, teorii konkurencji doskonałej i teorii pieniądza
68. Wśród rodzajów monopolu nie występuje: a. Monopol naturalny b. Kartel c. Konkurencja monopolistyczna d. Oligopol
Lernen beginnen
b. Kartel c. Konkurencja monopolistyczna
72. Do determinant pozacenowych popytu nie zalicza się: a. Cen produktów substytucyjnych i komplementarnych b. Dochodów konsumentów c. Cen surowców produkcji d. Kosztu alternatywnego
Lernen beginnen
c. Cen surowców produkcji d. Kosztu alternatywnego
73. Dochód krańcowy w poniższym przypadku wyniesie: a. 19 b. 9 c. 10 d. 0
Lernen beginnen
b. 9
74. Najlepszym sposobem rozwoju krzywej możliwości produkcyjnych jest: a. Rozwój zasadniczy b. Rozwój ekstensywny c. Rozwój intensywny d. Zwiększanie ilości zasobów rzadkich
Lernen beginnen
c. Rozwój intensywny
77. Kategorią kosztu zmiennego nie jest: a. Koszt zmienny progresywny b. Koszt zmienny degresywny c. Koszt zmienny malejący d. Koszt quasizmienny
Lernen beginnen
c. Koszt zmienny malejący d. Koszt quasizmienny
78. Czynniki mające wpływ na wzrost produkcji w funkcji Cobba-Douglasa to: a. Ilość aktywów przedsiębiorstwa b. Ilość kapitału (K) i ilość czynników produkcji (L) c. Wielkość przedsiębiorstwa d. Decyzje menadżerskie
Lernen beginnen
b. Ilość kapitału (K) i ilość czynników produkcji (L)
82. W zależności od przyczyn bezrobocia wyróżniamy różne jego rodzaje. Proszę wybrać prawidłowe. a. strukturalne b. frykcyjne c. strukturalne d. ukryte
Lernen beginnen
a. strukturalne b. frykcyjne c. strukturalne
84. Do przyczyn bezrobocia zalicza się: a. niedostosowanie struktury podaży pracy do popytu zgłaszanego przez pracodawców b. dotowanie zatrudnienia przez państwo c. publiczne programy zatrudnienia d. automatyzacja procesów produkcji, zmiany technologiczne
Lernen beginnen
a. niedostosowanie struktury podaży pracy do popytu zgłaszanego przez pracodawców d. automatyzacja procesów produkcji, zmiany technologiczne
87. Rodzaje inflacji w zależności od stopnia jej nasilenia to: a. pełzająca b. popytowa c. galopująca d. strukturalna
Lernen beginnen
a. pełzająca c. galopująca
90. Jakie są skutki inflacji: a. „efekt zniechęconego pracownika” b. spadek wartości i zaufania do pieniądza c. potęga firm monopolistycznych d. utrudnienia w rozliczaniu transakcji zagranicznych
Lernen beginnen
b. spadek wartości i zaufania do pieniądza d. utrudnienia w rozliczaniu transakcji zagranicznych
91. Najistotniejsze funkcje pieniądza stanowią: a. środek wymiany i miernik wartości b. miernik wzrostu gospodarczego c. miernik produkcji d. międzynarodowy środek płatniczy
Lernen beginnen
a. środek wymiany i miernik wartości d. międzynarodowy środek płatniczy
93. W rozwiniętej gospodarce rynkowej bank centralny odgrywa zasadniczą rolę. Pełni on podstawowe funkcje do których zalicza się: a. funkcja banku emisyjnego b. funkcja banku komercyjnego c. funkcja banku banków d. funkcja centralnego banku państwa
Lernen beginnen
a. funkcja banku emisyjnego c. funkcja banku banków d. funkcja centralnego banku państwa
103. Podstawowe dwa rodzaje inwestycji to: a. inwestycje rzeczowe b. inwestycje finansowe c. inwestycje wirtualne d. inwestycje zagraniczne
Lernen beginnen
a. inwestycje rzeczowe b. inwestycje finansowe
106. Z punktu widzenia długości okresu wyróżnia się dwa rodzaje inwestycji: a. inwestycje celowe b. inwestycje proste c. inwestycje w kapitał intelektualny d. inwestycje kuponowe
Lernen beginnen
b. inwestycje proste d. inwestycje kuponowe
107. Do której grupy inwestycji należą reinwestycje: a. inwestycje rzeczowe b. inwestycje gminne c. inwestycje kuponowe d. inwestycje proste
Lernen beginnen
c. inwestycje kuponowe
108. Proszę wybrać podstawowe rodzaje instrumentów finansowych: a. instrumenty hybrydowe b. instrumenty dłużne c. instrumenty udziałowe d. instrumenty pochodne
Lernen beginnen
b. instrumenty dłużne c. instrumenty udziałowe d. instrumenty pochodne
110. Rynek kapitałowy ze względu na swój charakter pełni następujące funkcje: a. alokacji, mobilizacji oraz oceny kapitału b. mobilizacji kapitału c. oceny kapitału d. barometru koniunktury
Lernen beginnen
a. alokacji, mobilizacji oraz oceny kapitału d. barometru koniunktury
112. Zaznacz operatory heurystyczne a. Analogia fantastyczna b. Gra ze słowami c. Synektyka d. Superpozycja
Lernen beginnen
a. Analogia fantastyczna b. Gra ze słowami d. Superpozycja
113. Zaznacz podstawowe elementy działania projektowego. a. Przedmiot projektowania, czyli prototyp b. Proces projektowania c. Metody projektowe d. Wytwór projektowania
Lernen beginnen
a. Przedmiot projektowania, czyli prototyp b. Proces projektowania c. Metody projektowe d. Wytwór projektowania
114. Do czynników wewnętrznych hamujących twórczość należą: a. Brak popierania postaw twórczych b. Przedwczesna ocena i krytyka przez przełożonego c. Nadmierna specjalizacja d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
b. Przedwczesna ocena i krytyka przez przełożonego c. Nadmierna specjalizacja
115. Do ogólnej struktury rozwiązań zadań twórczych nie należy: a. Analiza i wybór rozwiązania. b. Synteza rozwiązań. c. Rewizja pośrednich rezultatów d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
d. Żadne z podanych
117. Zaznacz metody należące do grupy metod heurystycznych. a. Metoda pytań b. Analiza dotychczasowych rozwiązań c. Metoda morfologiczna d. Metoda drzewa rozwiązań
Lernen beginnen
a. Metoda pytań b. Analiza dotychczasowych rozwiązań
119. Celami etapu formułowania zadania projektowania są: a. Określenie celu projektowania b. Uogólnienie potrzeby c. Konkretyzacja potrzeby d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
a. Określenie celu projektowania b. Uogólnienie potrzeby c. Konkretyzacja potrzeby
121. Zaznacz metody należące do grupy metod systematyczno-heurystycznych. a. Metoda pytań b. Metoda morfologiczna c. Metoda burzy mózgów d. Metoda systemowa
Lernen beginnen
b. Metoda morfologiczna d. Metoda systemowa
123. Do czynników zewnętrznych hamujących twórczość należą: a. Niewłaściwe wykorzystanie środków finansowych b. Przedwczesna ocena i krytyka przez przełożonego c. Narzucanie twórcom sposobu postępowania d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
a. Niewłaściwe wykorzystanie środków finansowych c. Narzucanie twórcom sposobu postępowania
124. Projektant posługuje się w swojej pracy układami i kryteriami: a. Wartości ekonomicznej b. Wartości technicznej c. Wartości humanistycznej d. Wartości psychologicznej
Lernen beginnen
a. Wartości ekonomicznej b. Wartości technicznej d. Wartości psychologicznej
125. Do podstawowych działań procesu projektowania należą: a. Formułowanie zadania projektowego. b. Wybór i optymalizacja. c. Sporządzenie dokumentacji rozwiązania zadania projektowego. d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
a. Formułowanie zadania projektowego. b. Wybór i optymalizacja. c. Sporządzenie dokumentacji rozwiązania zadania projektowego.
126. Twórcze projektowanie zapoczątkowuje: a. Analiza b. Ocena c. Synteza d. Działania przygotowawcze
Lernen beginnen
c. Synteza
128. Jedną z najbardziej złożonych dziedzin projektowania technicznego jest: a. Projektowanie wyrobów mechanicznych. b. Projektowanie wytworów budowlanych. c. Projektowanie procesów. d. Projektowanie zakładów przemysłowych.
Lernen beginnen
d. Projektowanie zakładów przemysłowych.
129. Zaznacz, jaka struktura projektowania umożliwia podział zadań na autonomiczne zadania o mniejszym zakresie, które mogą być wykonywane np. przez różnych projektantów: a. Mikrostruktura b. Makrosturktura c. Dekompozycja d. Żadna z podanych
Lernen beginnen
c. Dekompozycja
130. Zaznacz prawdziwe zdania odnoszące się do cech formułowania zadania projektowego: a. Jest działaniem heurystycznym, nie dającym się sformalizować. b. Powinno być wykonywane iteracyjnie. c. Obejmuje zestawienie listy wymagań. d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
a. Jest działaniem heurystycznym, nie dającym się sformalizować. b. Powinno być wykonywane iteracyjnie. c. Obejmuje zestawienie listy wymagań.
131. Wymagania wynikające wprost z przeznaczenia projektowanego obiektu oraz z konieczności dopasowania obiektu do otoczenia to: a. Wymagania funkcjonalne. b. Wymagania niezawodnościowe. c. Wymagania technologiczne. d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
a. Wymagania funkcjonalne.
132. Do metod wspomagających określanie wymagań projektowych należą: a. Metoda przestrzeni zdarzeń i sprzężeń. b. Metoda drzewa celów. c. Burza mózgów d. Wszystkie z podanych.
Lernen beginnen
a. Metoda przestrzeni zdarzeń i sprzężeń. b. Metoda drzewa celów.
133. Projektant wyobraża sobie, że jego ciało jest projektowanym śmigłem helikoptera i wyobraża sobie siły oddziałujące na ten przedmiot. Projektant posłużył się: a. Analogią prostą. b. Analogią osobistą. c. Analogią symboliczną. d. Analogią fantastyczną.
Lernen beginnen
b. Analogią osobistą.
135. Do narzędzi projektowania należą: a. Metody heurystyczne b. Komputery, skanery, drukarki, plotery c. Systemy i programy komputerowe d. żadne z podanych.
Lernen beginnen
a. Metody heurystyczne b. Komputery, skanery, drukarki, plotery c. Systemy i programy komputerowe
136. Kryterium obowiązujące we wszystkich fazach makrostruktury danego procesu, nazywa się: a. Kryterium pierwotnym. b. Nadrzędnym kryterium optymalizacji. c. Zadaniowym kryterium optymalizacji. d. Żadne z podanych.
Lernen beginnen
b. Nadrzędnym kryterium optymalizacji.
137. Do zintegrowanego wytwarzania CIM nie należą: a. System CAD b. System CAP c. System CAQ d. Żadne z podanych
Lernen beginnen
d. Żadne z podanych
138. Zaznacz, który operator heurystyczny poszukuje bezpośrednich podobieństw w działaniu, wyglądzie i funkcji przedmiotu projektowanego do świata techniki i przyrody: a. Superpozycja b. Analogia prosta. c. Analogia symboliczna. d. Synektyka.
Lernen beginnen
b. Analogia prosta.
140. Zadanie projektowe określa: a. Koszt realizacji projektu. b. Główne wymagania stawiane przedmiotowi projektowanemu. c. Metody i narzędzia właściwe. d. Żadne z podanych.
Lernen beginnen
b. Główne wymagania stawiane przedmiotowi projektowanemu.
143. Operacje technologiczne, kontrolne, transportowe, usługowe należą do elementów: a. Wejścia do systemu produkcyjnego b. Wyjścia z systemu produkcyjnego c. Procesów przetwarzania d. Procesów decyzyjnych
Lernen beginnen
c. Procesów przetwarzania
144. Środkami technicznymi produkcji są: a. Teren zakładu, budynki, maszyny produkcyjne, sieci informatyczne b. Zatrudnieni pracownicy, energia elektryczna i inne media c. Surowce i półprodukty d. Technologia (know how) oraz kapitał zakładowy
Lernen beginnen
a. Teren zakładu, budynki, maszyny produkcyjne, sieci informatyczne
145. Elementami wyjścia z systemu produkcyjnego nie są: a. Wyrobu i usługi przemysłowe b. Braki produkcyjne oraz surowce wtórne c. Produkty uboczne i odpady d. Wyroby w magazynach międzyoperacyjnych
Lernen beginnen
d. Wyroby w magazynach międzyoperacyjnych
146. Do otoczenia bliższego systemu produkcyjnego nie należą: a. Zatrudniony personel wykonawczy i zarządzający b. Organizacja zbytu, serwisu c. Metody i formy zarządzania systemem produkcyjnym d. Warunki makroekonomiczne
Lernen beginnen
d. Warunki makroekonomiczne
152. Poprzez podzielenie efektów wytwarzania przez poniesione nakłady uzyskuje się wyznaczenie wartości: a. Wydajności b. Produktywności c. Czasochłonności d. Żadnej z powyższych
Lernen beginnen
b. Produktywności
154. Czas trwania cyklu szeregowo – równoległego w stosunku do cyklu szeregowego dla tej samej wielkości partii produkcyjnej jest: a. Krótszy b. Dłuższy c. Taki sam d. Nie można tego stwierdzić
Lernen beginnen
a. Krótszy
163. Czas upływający pomiędzy zejściem z linii produkcyjnej kolejnych wyrobów gotowych jest definiowany jako: a. Wydajność produkcji b. Średni czas technologiczny w cyklu c. Takt produkcji d. Produktywność linii produkcyjnej
Lernen beginnen
c. Takt produkcji
164. Sytuacja, w której występuje niewielka powtarzalność operacji na poszczególnych stanowiskach roboczych jest charakterystyczna dla produkcji: a. Rytmicznej b. Nierytmicznej c. Masowej d. Średnioseryjnej
Lernen beginnen
b. Nierytmicznej
166. Suwnice, wyciągi, żurawie to grupa środków transportowych: a. Przenośnikowych b. Dźwignicowych c. Jezdniowych bezobsługowych d. Cięgnowych
Lernen beginnen
b. Dźwignicowych
168. Do zasad organizacji magazynu nie należy: a. Zasada składowania w górę (wysokie składowanie) b. Zasada minimalizacji pracy transportowej w magazynie c. Automatyzacja transportu i procesu składowania d. Zasada równoległości
Lernen beginnen
d. Zasada równoległości
172. Zaznacz trzy podstawowe atrybuty procesu: a. elastyczność procesu b. koszt procesu c. znaczenie procesu dla organizacji d. jakość procesu
Lernen beginnen
a. elastyczność procesu b. koszt procesu d. jakość procesu
173. Zaznacz atrybuty procesu istotne dla podjęcia działań reinżynieryjnych: a. elastyczność procesu b. koszt procesu c. znaczenie procesu dla organizacji d. jakość procesu
Lernen beginnen
a. elastyczność procesu b. koszt procesu c. znaczenie procesu dla organizacji d. jakość procesu
174. Do analiz ilościowych procesu zalicza się: a. analizy Pareto b. teorie kolejek c. analizy przepływu d. analizy przyczyn źródłowych
Lernen beginnen
b. teorie kolejek c. analizy przepływu
175. Do analiz jakościowych procesu zalicza się: a. symulacje procesu b. teorie kolejek c. metodę 5why d. diagram Ishikawy
Lernen beginnen
c. metodę 5why d. diagram Ishikawy
176. Zaznacz jakie źródła informacji możemy wykorzystać do modelowania procesu: a. dzienniki zdarzeń b. warsztaty c. dokumentację procesu d. analizy ilościowe
Lernen beginnen
a. dzienniki zdarzeń b. warsztaty c. dokumentację procesu
178. Jest to faza cyklu BPM, w której tworzony jest rejestr problemów oraz podawane są możliwości ich rozwiązania: a. modelowanie procesu b. kontrola procesu c. analiza procesu d. przeprojektowanie procesu
Lernen beginnen
c. analiza procesu
180. Na podstawie zaprezentowanej macierzy odpowiedz, który proces należy poddać reinżynierii w pierwszej kolejności: a. proces A b. proces B c. proces C d. proces D
Lernen beginnen
a. proces A
181. Zaznacz zdania prawdziwe w odniesieniu do reengineeringu radykalnego: a. pracownicy są inicjatorami zmian b. długi czas wdrażania c. wysokie ryzyko porażki d. żadne z podanych
Lernen beginnen
c. wysokie ryzyko porażki
182. Zaznacz zdania prawdziwe w odniesieniu do reengineeringu łagodnego: a. pracownicy są inicjatorami zmian b. długi czas wdrażania c. wysokie ryzyko porażki d. żadne z podanych
Lernen beginnen
a. pracownicy są inicjatorami zmian b. długi czas wdrażania
184. Zaznacz poprawne odpowiedzi, charakteryzujące zaprezentowaną bramkę: a. jest to bramka OR b. umożliwia zrównoleglenie przepływu w procesie c. umożliwia wybór przepływu w procesie d. jest to bramka "albo"
Lernen beginnen
c. umożliwia wybór przepływu w procesie d. jest to bramka "albo"
185. Zaznacz poprawne odpowiedzi, charakteryzujące zaprezentowaną bramkę: a. jest to bramka OR b. umożliwia zrównoleglenie przepływu w procesie c. umożliwia wybór przepływu w procesie d. jest to bramka "albo"
Lernen beginnen
a. jest to bramka OR umożliwia wybór przepływu w procesie
186. Zaznacz poprawne odpowiedzi, charakteryzujące zaprezentowaną bramkę: a. jest to bramka OR b. umożliwia zrównoleglenie przepływu w procesie c. umożliwia wybór przepływu w procesie d. jest to bramka "i"
Lernen beginnen
b. umożliwia zrównoleglenie przepływu w procesie d. jest to bramka "i"
187. Na podstawie przedstawionej macierzy zaznacz, który problem w procesie należy rozwiązać w pierwszej kolejności: a. problem A b. problem B c. problem C d. problem D
Lernen beginnen
c. problem C
189. Przedstawiony symbol oznacza w notacji BPMN: a. zdarzenie początkowe b. zdarzenie końcowe c. zdarzenie pośrednie d. czynność końcową
Lernen beginnen
b. zdarzenie końcowe
190. Przedstawiony symbol oznacza w notacji BPMN: a. zdarzenie początkowe b. zdarzenie końcowe c. zdarzenie pośrednie d. zdarzenie typu wiadomość
Lernen beginnen
c. zdarzenie pośrednie d. zdarzenie typu wiadomość
191. Reengineering wg definicji (Hammera, Champy’ego 1996) to: a. fundamentalne przemyślenie od nowa procesów b. łagodne przeprojektowanie procesów w firmie c. działania prowadzące do przełomowej poprawy osiąganych wyników d. wszystkie z podanych
Lernen beginnen
a. fundamentalne przemyślenie od nowa procesów c. działania prowadzące do przełomowej poprawy osiąganych wyników
194. Główne cechy procesów to: a. ich celowość b. są metodami wykonywania pracy c. orientacja na organizację d. wszystkie z podanych
Lernen beginnen
a. ich celowość b. są metodami wykonywania pracy
195. Do procesów podstawowych w przedsiębiorstwie produkcyjnym zalicza się: a. proces marketingu i obsługi klienta b. proces wytwarzania c. procesy magazynowania
Lernen beginnen
a. proces marketingu i obsługi klienta b. proces wytwarzania d. proces dystrybucji
198. Typowy rejestr dotyczący problemów w procesie obejmuje: a. założenia (lub dane wejściowe) b. oszacowanie wpływu ilościowego problemu na wyniki organizacji c. nazwę problemu i jego opis d. żadne z podanych
Lernen beginnen
a. założenia (lub dane wejściowe) b. oszacowanie wpływu ilościowego problemu na wyniki organizacji c. nazwę problemu i jego opis
199. Zmiana w procesie dotycząca relokacji kontroli z organizacji na klienta jest heurystyką: a. perspektywy klienta b. perspektywy organizacji c. perspektywy informacji d. żadne z podanych
Lernen beginnen
a. perspektywy klienta
201. Bilans przedstawia zestawienie a. Aktywów i pasywów b. Przychodów i kosztów c. Aktywów d. Pasywów
Lernen beginnen
a. Aktywów i pasywów
202. Rachunek zysków i strat przedstawia a. Aktywa i pasywa b. Przychody i koszty c. Aktywa d. Pasywa
Lernen beginnen
b. Przychody i koszty
203. Obrotami konta księgowego nazywamy a. Sumę wszystkich zapisów na jednej stronie konta b. Różnicę pomiędzy stroną debetową a kredytową c. Różnicę pomiędzy stroną kredytową a debetową d. Ilość transakcji na jednej ze stron konta
Lernen beginnen
a. Sumę wszystkich zapisów na jednej stronie konta
204. Kontem bilansowym nie są a. Środki trwałe b. Materiały c. Koszty sprzedaży d. Kapitał podstawowy
Lernen beginnen
c. Koszty sprzedaży
205. Kontem wynikowym nie jest a. Wartość sprzedanych towarów i materiałów b. Koszty ogólnego zarządu c. Zyski nadzwyczajne d. Kredyty i pożyczki
Lernen beginnen
d. Kredyty i pożyczki
206. Rzeczowe aktywa są to a. Środki trwałe b. Środki trwałe i środki trwałe w budowie c. Aktywa trwałe d. Środki trwałe w budowie
Lernen beginnen
b. Środki trwałe i środki trwałe w budowie
207. Kapitał własny to a. Aktywa – pasywa b. Aktywa – kapitał obcy c. Kapitał obcy – aktywa trwałe d. Aktywa trwałe – kapitał obcy
Lernen beginnen
d. Aktywa trwałe – kapitał obcy
208. Umorzenie to a. Inaczej amortyzacja b. Suma amortyzacji c. Wartość netto środka trwałego d. Wartość brutto środka trwałego
Lernen beginnen
b. Suma amortyzacji
209. Amortyzacją degresywną nazywamy również a. Umorzenie b. Metodę malejącego salda c. Metodę rosnącego salda d. Metodę perspektywiczną
Lernen beginnen
b. Metodę malejącego salda
210. Zasada podwójnego zapisu nie zawiera a. Zasady przeciwwagi b. Zasady równowagi c. Zasady równości d. Zasady zapisu na dwóch różnych kontach
Lernen beginnen
c. Zasady równości
211. Należności długoterminowe obejmują a. Należności z tytułu dostaw i usług b. Należności z tytułu dostaw c. Należności z tytułów innych niż dostawy i usługi d. Należności z tytułu usług
Lernen beginnen
c. Należności z tytułów innych niż dostawy i usługi
212. Wysłanie zamówienia do dostawcy na materiały zaksięgujemy na koncie a. Materiały b. Towary c. Rachunek bieżący d. Nie zaksięgujemy tej operacji
Lernen beginnen
a. Materiały
215. Zdarzenie wywołujące zmiany tylko po stronie aktywów powoduje że: a. Suma bilansowa nie ulegnie zmianie b. Zwiększa się suma bilansowa c. Zmniejsza się suma bilansowa d. Z punktu widzenia sumy bilansowej zdarzenie takie jest niemożliwe
Lernen beginnen
a. Suma bilansowa nie ulegnie zmianie
217. Różnica między obrotami na koncie księgowym nazywana jest: a. Saldem początkowym b. Saldem końcowym c. Bilansem d. Wynikiem finansowym
Lernen beginnen
b. Saldem końcowym
218. Saldo końcowe konta aktywnego jest: a. Zawsze kredytowe b. Zawsze kredytowe (lub zerowe) c. Zawsze debetowe d. Zawsze debetowe (lub zerowe)
Lernen beginnen
d. Zawsze debetowe (lub zerowe)
219. Saldo końcowe konta pasywnego jest: a. Zawsze kredytowe b. Zawsze kredytowe (lub zerowe) c. Zawsze debetowe d. Zawsze debetowe (lub zerowe)
Lernen beginnen
b. Zawsze kredytowe (lub zerowe)
220. Skrót dowodu księgowego Wz oznacza: a. Wydział Zarządzania b. Wydanie zewnętrzne c. Wyciąg zaopatrzenia d. Wywóz zapasów
Lernen beginnen
b. Wydanie zewnętrzne
221. Funkcja zarządzania działalnością podstawową (wytwórczą i usługową) obejmuje działania występujące podczas etapu: a. analizy potrzeb b. możliwości zaopatrzenia c. prognozowania d. dystrybucji
Lernen beginnen
a. analizy potrzeb b. możliwości zaopatrzenia
222. Reguła zarządzania 5P składa się z następujących aspektów: a. produkt b. przedsiębiorstwo c. procesy d. produkcja
Lernen beginnen
a. produkt b. przedsiębiorstwo c. procesy
223. Cele produkcji dzielą się na: a. zaopatrzenia b. ekonomiczne c. społeczne d. zbytu
Lernen beginnen
b. ekonomiczne c. społeczne
226. Cechy dobrego rozmieszczenia zakładu produkcyjnego: a. przepływ w linii krzyżującej się b. maksimum manipulacji między operacjami c. przemieszczanie na minimalne odległości d. ostatnie operacje w pobliżu przyjmowania surowców i materiałów na magazyn
Lernen beginnen
c. przemieszczanie na minimalne odległości
227. Lokalizacja ogólna zakładu to: a. wybór terenu lub regionu b. wskazanie miejsca, działki czy parceli usytuowanej na jego obszarze c. integracja z innymi jednostkami danej organizacji d. lokalizacja w dużych i dobrze rozwiniętych miastach
Lernen beginnen
a. wybór terenu lub regionu
228. Czynniki mające wpływ na wybór lokalizacji: a. dostępność dróg transportowych b. dostępność zasileń c. przepisy lokalne d. sytuacja polityczna
Lernen beginnen
a. dostępność dróg transportowych b. dostępność zasileń c. przepisy lokalne d. sytuacja polityczna
229. Czynniki mające wpływ na projektowanie obiektów i pomieszczeń pracy: a. oświetlenie b. liczba kondygnacji c. lokalizacja ogólna d. struktura rynku i popytu
Lernen beginnen
a. oświetlenie b. liczba kondygnacji
230. Kryteria dobrego rozmieszczenia obiektów: a. minimum elastyczności b. minimum współzależności c. minimum wykorzystania przestrzeni d. minimum przeładunku lub przetwarzania
Lernen beginnen
d. minimum przeładunku lub przetwarzania
231. Czynniki użyteczności wpływające na wybór wyposażenia produkcyjnego: a. kompatybilność b. dostępność wyposażenia towarzyszącego c. dostępność zasileń d. okres księgowy
Lernen beginnen
a. kompatybilność b. dostępność wyposażenia towarzyszącego
233. Celem VSM – Value Stream Mapping jest: a. zgromadzenie danych na temat rzeczywistego przepływu elementów fizycznych i informacji b. badanie metod pracy c. pomiar pracy d. wymiarowanie hali produkcyjnej
Lernen beginnen
a. zgromadzenie danych na temat rzeczywistego przepływu elementów fizycznych i informacji
234. TPS (Toyota Production System) wyznacza następujące straty: a. krótkie okresy bezczynności ludzi, b. wykonywanie zbędnych kroków w procesie obróbki c. oczekiwanie d. nadmierne przetwarzanie
Lernen beginnen
b. wykonywanie zbędnych kroków w procesie obróbki c. oczekiwanie d. nadmierne przetwarzanie
237. Shingeo Shingo dzieli urządzenia Poka-Yoke ze względu na ich funkcje: a. regulujące b. ustawiające c. przetwarzające d. koordynacyjne
Lernen beginnen
a. regulujące b. ustawiające
240. Lampa Andon świecąca na niebiesko pokazuje stan: a. normalna praca b. brak materiału w kolejce do obróbki c. zakłócenie d. krytyczne zatrzymanie linii
Lernen beginnen
b. brak materiału w kolejce do obróbki
241. Kanban to: a. straty obniżające efektywne zużycie dostępnych środków b. plakietka będąca narzędziem kontroli nad produkcją w systemie JIT c. słowo określające nadmierne obciążenie maszyn d. ciągłe doskonalenie i niekończąca się poprawa
Lernen beginnen
b. plakietka będąca narzędziem kontroli nad produkcją w systemie JIT
242. Założeniem TQM jest: a. iż każdy pracownik powinien się angażować w ciągłe doskonalenie swojego odcinka pracy b. radykalna zmiana c. szerokie wykorzystanie technologii komputerowych d. koncentracja na kliencie
Lernen beginnen
a. iż każdy pracownik powinien się angażować w ciągłe doskonalenie swojego odcinka pracy d. koncentracja na kliencie
243. Kaizen oznacza: a. ciągłe doskonalenie b. plakietkę będącą narzędziem kontroli nad produkcją w systemie JIT c. słowo określające nadmierne obciążenie maszyn d. niekończącą się poprawę
Lernen beginnen
a. ciągłe doskonalenie d. niekończącą się poprawę
244. Technika „pięciu pytań dlaczego” jest główną zasadą: a. Kaizen b. 5S c. VSM d. Kanban
Lernen beginnen
a. Kaizen
245. Analiza i porównywanie produktów, organizacji pracy, systemów oraz procesów we własnym zakładzie to: a. benchmarking wewnętrzny b. benchmarking zewnętrzny c. benchmarking funkcjonalny d. benchmarking mieszany
Lernen beginnen
a. benchmarking wewnętrzny
246. Na etapie projektowania technicznego produktu wykonuje się: a. wizualizację produktu b. badania użytkowe i badania prototypu c. ocenę zdolności produkcyjnych d. badanie rynku
Lernen beginnen
b. badania użytkowe i badania prototypu
250. Wszystko, co nie dodaje wartości dodanej do produktu w działaniach produkcyjnych według TPS nosi nazwę: a. mura b. muda c. muri d. moda
Lernen beginnen
b. muda
282. Do rachunku kosztów umożliwiających analizę ex ante zaliczamy: a. rachunek kosztów standardowych, b. rachunek kosztów rzeczywistych, c. rachunek kosztów normalnych, d. rachunek kosztów postulowanych.
Lernen beginnen
a. rachunek kosztów standardowych, c. rachunek kosztów normalnych, d. rachunek kosztów postulowanych.
285. Ze względu na zasięg czasowy informacji o kosztach wyróżnić można następujące systemy rachunku kosztów i wyników: a. rachunek kosztów rzeczywistych, b. rachunek kosztów postulowanych, c. rachunek kosztów pełnych, d. rachunek kosztów normalnych.
Lernen beginnen
a. rachunek kosztów rzeczywistych, b. rachunek kosztów postulowanych, d. rachunek kosztów normalnych.
286. Cechą kosztów jest m. in: a. celowość, b. istotność, c. ekwiwalentność, d. aktualność.
Lernen beginnen
a. celowość,
287. Nadrzędną klasyfikacją kosztów w rachunku kosztów zmiennych jest podział na koszty: a. bezpośrednie i pośrednie, b. stałe i zmienne, c. decyzyjne i niedecyzyjne, d. proste i złożone.
Lernen beginnen
b. stałe i zmienne,
288. W rachunku kosztów pełnych wycena zapasów produktów odbywa się na poziomie: a. fabrycznego kosztu wytworzenia, b. pełnego kosztu własnego, c. technicznego kosztu wytworzenia, d. kosztów bezpośrednich.
Lernen beginnen
c. technicznego kosztu wytworzenia,
289. Której z poniższych pozycji nie zalicza się do kosztów rodzajowych: a. kosztów finansowych, b. pozostałych kosztów rodzajowych, c. wynagrodzeń, d. podatków i opłat,
Lernen beginnen
a. kosztów finansowych,
290. Metoda FIFO stosowana jest do: a. ustalenia wynagrodzeń, b. ustalania cen, c. wyceny zużycia materiałów, d. obliczania amortyzacji.
Lernen beginnen
c. wyceny zużycia materiałów,
291. Która z poniższych pozycji nie jest kosztem bezpośrednim: a. koszty ogólnego zarządu, b. robocizna bezpośrednia, c. materiały bezpośrednie, d. koszty wydziałowe.
Lernen beginnen
a. koszty ogólnego zarządu, d. koszty wydziałowe.
292. Które z poniższych pozycji są kosztem pośrednim: a. koszty zakupu, b. paliwo i energia technologiczna, c. koszty sprzedaży, d. koszty ogólnego zarządu,
Lernen beginnen
a. koszty zakupu, c. koszty sprzedaży, d. koszty ogólnego zarządu,
293. Techniczny koszt wytworzenia obejmuje: a. fabryczny koszt wytworzenia i koszty ogólnego zarządu, b. koszty bezpośrednie i koszty ogólnego zarządu, c. koszty bezpośrednie i koszty sprzedaży, d. koszty bezpośrednie i koszty wydziałowe.
Lernen beginnen
d. koszty bezpośrednie i koszty wydziałowe.
294. W porównawczym rachunku zysków i strat koszty grupuje się w układzie: a. kalkulacyjnym, b. rodzajowym, c. podmiotowym, d. przedmiotowym.
Lernen beginnen
b. rodzajowym,
295. Przy produkcji sprzężonej stosowana jest kalkulacja: a. podziałowa odjemna, b. procesowa, c. doliczeniowa, d. podziałowa współczynnikowa,
Lernen beginnen
a. podziałowa odjemna,
296. Kryterium podziału na koszty stałe i zmienne jest: a. istotność kosztów dla podejmowania decyzji, b. możliwość wpływania na poziom kosztów, c. sposób reagowania na zmiany rozmiaru działalności, d. zachowanie się kosztów wraz z upływem czasu.
Lernen beginnen
c. sposób reagowania na zmiany rozmiaru działalności,
297. Koszty stałe przeliczone na jednostkę produkcji są kosztami: a. malejącymi, b. malejącymi proporcjonalnie, c. rosnącymi proporcjonalnie, d. stałymi.
Lernen beginnen
a. malejącymi,
298. Wynik w okresie wyliczony w rachunku kosztów zmiennych (RKZ) jest wyższy niż wynik ustalony w rachunku kosztów pełnych (RKP) jeżeli: a. produkcja < sprzedaży, b. produkcja > sprzedaży, c. produkcja = sprzedaży, d. żadne z powyższych.
Lernen beginnen
a. produkcja < sprzedaży,
300. Koszty degresywnie zmienne oznaczają że, ze wzrostem wielkości produkcji: a. następują coraz mniejsze przyrosty kosztów, b. koszty rosną o tę samą kwotę, c. następują coraz większe przyrosty kosztów, d. koszty maleją o tę samą kwotę.
Lernen beginnen
a. następują coraz mniejsze przyrosty kosztów,
311. Zaznacz wszystkie wymienione cele logistyki a. Minimalizacja czasu przepływu materiałów i wyrobów b. Zapewnienie wysokiego poziomu obsługi klientów c. Minimalizacja poziomu zapasów d. Maksymalizacja poziomu zapasów
Lernen beginnen
a. Minimalizacja czasu przepływu materiałów i wyrobów b. Zapewnienie wysokiego poziomu obsługi klientów
312. Zaznacz potrzeby i preferencje, których spełnienie zgodnie z definicją 7W powinna zagwarantować logistyka przy dostawie: a. Czas b. Trasa c. Produkt d. Stan
Lernen beginnen
a. Czas c. Produkt d. Stan
323. Zaznacz wszystkie wymienione przenośniki bezcięgnowe a. Przenośniki wałkowe b. Przenośniki śrubowe c. Przenośniki członowe d. Przenośniki zabierakowe
Lernen beginnen
a. Przenośniki wałkowe b. Przenośniki śrubowe
324. Zaznacz wszystkie wymienione przenośniki cięgnowe a. Przenośniki wałkowe b. Przenośniki śrubowe c. Przenośniki członowe d. Przenośniki zabierakowe
Lernen beginnen
c. Przenośniki członowe d. Przenośniki zabierakowe
331. Zaznacz wszystkie wymienione czynności zaliczane do fazy przyjęcia w procesie magazynowym a. Rozładunek towaru ze środka transportu b. Proces przygotowania towarów do składowania c. Rozmieszczenie towarów d. Konserwacja towarów
Lernen beginnen
a. Rozładunek towaru ze środka transportu b. Proces przygotowania towarów do składowania
332. Zaznacz wszystkie wymienione czynności zaliczane do fazy składowania w procesie magazynowym a. Przyjęcie towaru do magazynu b. Proces przygotowania towarów do składowania c. Rozmieszczenie towarów d. Konserwacja towarów
Lernen beginnen
c. Rozmieszczenie towarów d. Konserwacja towarów
340. Zaznacz wszystkie wymienione wartości, które wpływają na ekonomiczną wielkość zamówienia a. Roczne zapotrzebowanie b. Koszt złożenia zamówienia c. Czas dostawy d. Cena towaru
Lernen beginnen
a. Roczne zapotrzebowanie b. Koszt złożenia zamówienia d. Cena towaru
342. Trójkąt projektu zakłada równowagę trzech podstawowych elementów projektu. Tymi elementami są: a. zakres, czas, koszty. b. ludzie, maszyny, materiały. c. ludzie, materiały, koszt. d. koszty, ludzie, maszyny.
Lernen beginnen
a. zakres, czas, koszty.
345. Syndrom studenta w przypadku zarządzania czasem oddaje następującą relację wykorzystania czasu: a. 1/3 pracy w ½ czasu. b. ½ pracy w 1/3 czasu. c. 1/3 pracy w 2/3 czasu. d. 2/3 pracy w 1/3 czasu.
Lernen beginnen
c. 1/3 pracy w 2/3 czasu.
347. Zasada Eisenhowera w zarządzaniu czasem projektu mówi o podziale zadań względem ich: a. pilności i ważności. b. ważności i jakości. c. jakości i kosztochłonności. d. kosztochłonności i pilności.
Lernen beginnen
a. pilności i ważności.
356. Do metodyk klasycznych nie zaliczymy: a. Scrum. b. PMI. c. RUP. d. PRINCE 2.
Lernen beginnen
a. Scrum.
362. Rynek w aspekcie marketingu może mieć charakter rynku: a. Producenta b. Konsumenta masowego c. Konsumenta zindywidualizowanego d. Prosumenta
Lernen beginnen
a. Producenta b. Konsumenta masowego c. Konsumenta zindywidualizowanego d. Prosumenta
365. Koncepcja 4P marketingu-mix obejmuje: a. Produkt, cenę, promocję oraz dystrybucję b. Produkt, cenę, promocję oraz znak towarowy c. Produkt, cenę, dystrybucję oraz opakowanie d. Dystrybucję, promocję, cenę oraz produkt
Lernen beginnen
a. Produkt, cenę, promocję oraz dystrybucję d. Dystrybucję, promocję, cenę oraz produkt
367. Odchylenia bezwzględne łańcuchowe dla szeregu czasowego (100, 150, 210, 240) wynoszą odpowiednio: a. 50, 110, 140 b. 50, 60, 30 c. 50, 70, 30 d. 50, 110, 30
Lernen beginnen
b. 50, 60, 30
368. Średnioroczny łańcuchowy wskaźnik dynamiki dla szeregu czasowego (100, 150, 210, 240) oblicza się z relacji: a. (240/100) 1/3 *100% b. (240/100) 1/4 *100% c. (150/100 * 210/150 * 240/210) 1/3 *100% d. (240/100) 1/2 *100%
Lernen beginnen
a. (240/100) 1/3 *100% c. (150/100 * 210/150 * 240/210) 1/3 *100%
372. Produkty ustabilizowane na rynku określa się mianem: a. Dojnych krów b. Znaków zapytania c. Kur znoszących złote jajka d. Gwiazd
Lernen beginnen
a. Dojnych krów c. Kur znoszących złote jajka
375. Dystrybucja intensywna występuje wówczas, gdy na danym terenie produkt sprzedawany jest: a. Tylko w punktach sprzedaży producenta b. W jednym punkcie sprzedaży c. W kilku punktach sprzedaży d. W maksymalnej liczbie punktów sprzedaży
Lernen beginnen
d. W maksymalnej liczbie punktów sprzedaży
381. Karta kontrolna Shewharta jest: a. Narzędziem projektowania jakości b. Narzędziem kontroli jakości c. Metodą sterowania jakością d. Narzędziem wchodzącym w ramy budowy systemu zarządzania jakością on-line
Lernen beginnen
Narzędziem kontroli jakości d. Narzędziem wchodzącym w ramy budowy systemu zarządzania jakością on-line
382. Który rodzaj jakości określa się na poziomie prototypu produktu: a. Jakość wykonania b. Jakość projektu c. Jakość typu d. Jakość prototypu
Lernen beginnen
c. Jakość typu
383. Wykres żółwia służy do: a. Sprawdzania procesów b. Naprawiania procesów c. Projektowania procesów d. Prowadzenia audytów procesów
Lernen beginnen
c. Projektowania procesów d. Prowadzenia audytów procesów
385. Metoda QFD jest: a. Metodą projektowania jakości b. Metodą sterowania jakością c. Metodą kontroli jakości d. Inaczej nazywana Domem jakości
Lernen beginnen
a. Metodą projektowania jakości d. Inaczej nazywana Domem jakości
386. Algorytm PDCA nazywa się inaczej: a. Kołem Shewharta b. Metodą Karcza c. Kołem Deminga d. Kołem Six Sigma
Lernen beginnen
c. Kołem Deminga
387. W metodzie FMEA używa się iloczynu: a. SOD b. Znaczenia wady, występowania wady i wykrywania wady c. RPM d. RWZ
Lernen beginnen
a. SOD b. Znaczenia wady, występowania wady i wykrywania wady
388. Który z poniższych rodzajów błędów może zostać wyłapany dzięki karcie kontrolnej Shewharta: a. Trend b. Naprzeciwległe dwa punkty kontrolne w strefie C c. Skok punktów ze strefy A do strefy C d. Run
Lernen beginnen
a. Trend d. Run
389. Audyt pierwszej strony jest dla audytu trzeciej strony audytem: a. Późniejszym b. Poprzedzającym c. Równoległym d. Współwystępującym
Lernen beginnen
b. Poprzedzającym
390. Triada podsystemu zarządzania jakością typu off-line to: a. Karty procesów, procedury, instrukcje b. Zasady, metody, narzędzia c. FMEA, FTA, 5Why d. ISO9000, ISO22000, IATF16949
Lernen beginnen
a. Karty procesów, procedury, instrukcje
393. Karta kontrolna X-S jest: a. Bardziej czuła, niż karta X-R b. Mniej czuła, niż karta X-R c. Kartą do kontroli cech ciągłych d. Kartą średniej i odchylenia standardowego
Lernen beginnen
b. Mniej czuła, niż karta X-R c. Kartą do kontroli cech ciągłych d. Kartą średniej i odchylenia standardowego
394. Linia centralna (CL) nie znajdzie się w symetrycznej odległości (jako oś symetrii) od LCL i UCL w przypadku karty kontrolnej a. X-R b. X-S c. P d. X-MR
Lernen beginnen
d. X-MR
395. W analizie wadliwości produktu wartość 0 oznacza: a. Najniższą jakość produktu b. Najwyższą jakość produktu c. Zerowy poziom wadliwości d. Zerową wartość tolerancji
Lernen beginnen
b. Najwyższą jakość produktu c. Zerowy poziom wadliwości
397. Minimalne dopuszczalne normami wartości jakościowej zdolności krótkoterminowej Cm i Cmk posiadają odpowiednio wartości: a. 2,5 i 1 b. 1 i 2,5 c. 1,33 i 1,33 d. 1,66 i 1,66
Lernen beginnen
b. 1 i 2,5
398. Niniejsza karta: a. Jest kartą do oceny cech ciągłych b. Jest kartą kontrolną X-R c. Pokazuje rozregulowany proces d. Jest kartą do oceny cech atrybutywnych
Lernen beginnen
a. Jest kartą do oceny cech ciągłych b. Jest kartą kontrolną X-R
399. Niniejsza karta: a. Jest kartą do oceny cech atrybutywnych b. Jest kartą U c. Jest kartą kontrolną Shewharta d. Jest kartą do oceny cech ciągłych
Lernen beginnen
a. Jest kartą do oceny cech atrybutywnych c. Jest kartą kontrolną Shewharta
400. Strefa C w karcie kontrolnej oznacza odległość od linii centralnej o: a. dwa odchylenia standardowe b. cztery odchylenia standardowe c. sześć odchyleń standardowych d. jedno odchylenie standardowe
Lernen beginnen
d. jedno odchylenie standardowe
402. DoE opisuje się inaczej jako: a. Projektowanie eksperymentów b. Kontrolowanie doświadczeń c. Planowanie testów d. Design of Experiments
Lernen beginnen
a. Projektowanie eksperymentów d. Design of Experiments
403. W kartach kontrolnych analizuje się: a. Miary rozbieżności i miary dokładności b. Miary położenia i miary rozproszenia c. Miary niezawodności d. Miary zmienności losowej i zmienności specjalnej
Lernen beginnen
b. Miary położenia i miary rozproszenia
404. SPC to skrót od: a. Sterowanie Procesami Całkowania b. Statistical Process Control c. Statistical Plannning Capacity d. Steering Process Correlation
Lernen beginnen
b. Statistical Process Control
405. Joseph Juran jest twórcą: a. Koła PDCA b. Systemu ISO 9001 c. Biegu jakości d. Określenia klienta jako początku procesu budowy jakości
Lernen beginnen
404. SPC to skrót od: a. Sterowanie Procesami Całkowania b. Statistical Process Control c. Statistical Plannning Capacity d. Steering Process Correlation
408. Wskaż elementy, których nie określa się w karcie procesu: a. Instrukcje stanowiskowe b. Lidera procesu c. Dane wejściowe do i dane wyjściowe z procesu d. Wskaźniki tymczasowej zdolności procesu
Lernen beginnen
a. Instrukcje stanowiskowe d. Wskaźniki tymczasowej zdolności procesu
Amortyzacja: -jest kosztem -jest wydatkiem -koryguje się o nią wynik netto w rachunku przepływów pieniężnych metodą bezpośrednią -stanowi pozycję rachunku zysków i strat w wariancie porównawczym
Lernen beginnen
jest kosztem -stanowi pozycję rachunku zysków i strat w wariancie porównawczym
417. Zysk netto jest pozycją widoczną w a. bilansie b. rachunku zysków i strat w wariancie porównawczym c. rachunku przepływów pieniężnych liczonym metodą pośrednią d. rachunku zysków i strat w wariancie kalkulacyjnym
Lernen beginnen
bilansie rachunku zysków i strat w wariancie porównawczym rachunku przepływów pieniężnych liczonym metodą pośrednią rachunku zysków i strat w wariancie kalkulacyjnym
418. W rachunku zysków i strat znajdujemy następujące pozycje a. zysk ze zbycia aktywów finansowych b. podatek dochodowy c. kapitał własny d. zobowiązania z tytułu podatków, ceł, ubezpieczeń i innych świadczeń
Lernen beginnen
-zysk ze zbycia aktywów finansowych -podatek dochodowy
419. Który układ znaków w rachunku przepływów pieniężnych sugeruje dobrze prosperująca firmę, która zakupiła środek trwały z zaciągniętego kredytu a. +, +, - b. +, +, + c. -, +, - d. +, -, +
Lernen beginnen
+ - +
420. Który układ znaków w rachunku przepływów pieniężnych sugeruje dobrze prosperująca firmę, która spłaciła kredyt bankowy ze sprzedaży posiadanych inwestycji finansowych a. +, +, - b. -, -, + c. -, +, - d. +, -, +
Lernen beginnen
+ + -
425. Pozytywny efekt dźwigni finansowej w modelu Du Ponta zachodzi wtedy gdy; a. ROE<ROA b. ROE>ROA c. wskaźnik struktury kapitałów (pasywa/kap własny) jest mniejszy od 1 d. wskaźnik struktury kapitałów (pasywa/kap własny) jest większy od 1
Lernen beginnen
-ROE>ROA -wskaźnik struktury kapitałów (pasywa/kap własny) jest większy od 1
430. Dźwignia operacyjna a. pozwala ocenić ryzyko operacyjne firmy b. nie uwzględnia wartości EBIT c. zależy w dużej mierze od poziomu zadłużenia firmy d. mierzy stosunek względnej zmiany zysku operacyjnego do względnej zmiany wielkości sprzedaży
Lernen beginnen
-pozwala ocenić ryzyko operacyjne firmy -mierzy stosunek względnej zmiany zysku operacyjnego do względnej zmiany wielkości sprzedaży
433. Faktoring to: a. Sprzedaż należności przeterminowanych b. Sposób przyśpieszenia konwersji należności na gotówkę, 56 c. Technika regulowania zobowiązań, d. Cena za dostęp do nowych rozwiązań technologicznych
Lernen beginnen
-Sposób przyśpieszenia konwersji należności na gotówkę,
434. Do kosztów związanych z zapasami zaliczamy: a. Koszty utrzymywania i zamawiania b. Koszty operacyjne c. Koszty utrzymywania i koszty sprzedaży d. Koszty zarządu
Lernen beginnen
-Koszty utrzymywania i zamawiania
435. Do instrumentów polityki kredytowej zaliczyć można a. limity kredytów kupieckich udzielonych odbiorcom b. leasing c. rabaty i skonta d. zwiększenie poziomu magazynów depozytowych
Lernen beginnen
-limity kredytów kupieckich udzielonych odbiorcom -rabaty i skonta
436. Sekurytyzacja to: a. Instrument polityki kredytowej przedsiębiorstwa b. Zabezpieczenie płatności zobowiązań wobec właściciela c. Technika obniżania aktywów trwałych d. Emisja papierów dłużnych niezabezpieczonych przez spółkę celową
Lernen beginnen
-Instrument polityki kredytowej przedsiębiorstwa
440. Modelem służącym do optymalizacji zapasów jest: a. Model Baumola b. Model EOQ c. Model Millera – Orra d. Model Stone
Lernen beginnen
-Model EOQ
441. W ramy innowacji nie włącza się: a. Innowacji procesowych b. Innowacji projektowych c. Innowacji produktowych d. Innowacji zakupowych
Lernen beginnen
-Innowacji projektowych -Innowacji zakupowych
447. Pierwszym etapem procesu zarządzania projektem innowacyjnym jest: a. Poszukiwanie pomysłu b. Badanie i projektowanie c. Założenie zespołu projektowego d. Stworzenie strategii innowacji
Lernen beginnen
-Poszukiwanie pomysłu
448. Znak Blue Angel to oznaczenie: a. Będące najstarszym europejskim znakiem ekologiczności produktu b. Wydłużonej gwarancji produktu c. Ekologiczności opakowania lub produktu d. Zgodności z normami ONZ
Lernen beginnen
-Będące najstarszym europejskim znakiem ekologiczności produktu -Może: Ekologiczności opakowania lub produktu(?)
450. Metoda APQP i PPAP to metody badania i projektowania stosowane: a. W relacjach B2C b. W relacjach B2B c. Jako metody współwystępujące d. Jedynie w branży lotniczej
Lernen beginnen
-W relacjach B2B -Jako metody współwystępujące
451. Wdrożenie nowej lub znacząco udoskonalonej metody produkcji lub dostawy. Do tej kategorii zalicza: a. Innowacje marketingowe b. Innowacje produktowe c. Innowacje procesowe d. Innowacje organizacyjne
Lernen beginnen
-Innowacje procesowe
452. Obok Funduszy UE zagranicznymi funduszami wsparcia innowacji w Polsce są: a. Fundusze Królestwa Wielkiej Brytanii b. Fundusze Królestwa Norwegii c. Fundusze Rządu Szwajcarii d. Fundusze Grupy Wyszehradzkiej
Lernen beginnen
-Fundusze Królestwa Norwegii -Fundusze Rządu Szwajcarii
453. Spółki typu spin-off to: a. Spółki powstające we współpracy przedsiębiorców i jednostek naukowych b. Spółki powstające tylko w oparciu o jednostki naukowe c. Spółki powstające z udziałem funduszy NCBiR d. Spółki typu start-up
Lernen beginnen
-Spółki powstające we współpracy przedsiębiorców i jednostek naukowych -Spółki powstające z udziałem funduszy NCBiR
455. Strategia innowacji należy do strategii typu: a. Strategii biznesowych b. Strategii marketingowych c. Strategii funkcjonalnych d. Strategii zrównoważonego rozwoju
Lernen beginnen
-Strategii funkcjonalnych
456. Deklaracja zgodności musi objąć każdy nowy produkt: a. Farmaceutyczny b. Spożywczy c. Elektryczny, o napięciu pow. 4,5V d. Będący zabawką
Lernen beginnen
-Farmaceutyczny -Elektryczny, o napięciu pow. 4,5V -Będący zabawką
457. Certyfikacja zgodności prowadzona jest przez jednostki niezależne od dostawcy i odbiorcy wyrobu, akredytowane przez: a. Polski Instytut Aplikacyjny b. Urząd Dozoru Technicznego c. Polskie Centrum Akredytacji d. Państwową Centralę Afiliacji
Lernen beginnen
-Polskie Centrum Akredytacji
458. Klasyfikacja nicejska dotyczy strukturyzacji: a. Znaków towarowych b. Topografii układów scalonych c. Regionalnych znaków markowych d. Wzorów przemysłowych
Lernen beginnen
-Znaków towarowych

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.