Moja lekcja

 0    106 Datenblatt    majwoj1
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
film jako sztuka niewłaściwa
Lernen beginnen
(Karol Irzykowski) film jest sztuką, ale "inną" niż te tradycyjne
film intensywny/ ekstensywny
Lernen beginnen
(Karol Irzykowski) ruch, wizja reżyserska, artystyczność/ teatralność, przedstawienie rzeczywistości
film zamknięty/ otwarty
Lernen beginnen
(Leo Braudy) schematyczny, reżyser kreuje rzeczywistość, voyeryzm/ reżyser poszukuje rzeczywistości, widz jest zapraszany do współodkrywania, leseferyzm
koncepcje języka w formalizmie
Lernen beginnen
(Roman Jakobson) język praktyczny/ komunikacyjny, język poetycki/ estetyczny
chwyt uniezwyklenia
Lernen beginnen
(Roman Jakobson) zmiana języka z praktycznego na poetycki
dominanta
Lernen beginnen
(Roman Jakobson) dominujący chwyt w dziele
proces powstawania dzieła
Lernen beginnen
(Roman Jakobson) materiał, tworzywo, sjużet
kadr fotograficzny/ montażowy
Lernen beginnen
(Borys Eichenbaum) pojedyncza klatka filmowa/ współczesne ujęcie
fraza regresywna/ progresywna
Lernen beginnen
(Borys Eichenbaum) od detalu do panoramy/ od panoramy do detalu
okres filmowy
Lernen beginnen
(Borys Eichenbaum) współczesna scena
fotogenia
Lernen beginnen
specjalna właściwość rzeczywistości ujawniająca się w filmie (1. Louise Delluc- nowinki technologiczne 2. Borys Eichenbaum- styl 3. Jean Epstein- ruch 4. Edgar Morin- projekcja-identyfikacja, widmo 5. David Bordwell- świadome procesy odbiorcze)
kreatywna geografia
Lernen beginnen
(Lew Kuleszow) zestawienie ujęć z różnych miejsc tak, żeby zdawało się że to jedno
efekt kuleszowa
Lernen beginnen
(Lew Kuleszow) zestawienie z konkretnym obrazem wpływa na to jak widz odczytuje wyraz twarzy
kinooko
Lernen beginnen
(Dziga Wiertow) kamera jest doskonalszym narzędziem niż oko
trzy fazy prac montażowych
Lernen beginnen
(Dziga Wiertow) przegląd materiału, selekcja materiału, montaż właściwy
koncepcja interwałów
Lernen beginnen
(Dziga Wiertow) przejście z bezruchu w ruch ważniejsze niż sam ruch
montaż atrakcji
Lernen beginnen
(Siergiej Eisenstein) bombardowanie widza zestawionymi ze sobą scenami, aby wywołać reakcję emocjonalną
montaż intelektualny
Lernen beginnen
(Sergiej Eisenstein) zestawienie ze sobą dwóch scen, aby widz odczytał ukryte znaczenie
konflikty w budowie dzieła filmowego
Lernen beginnen
(Sergiej Eisenstein) wewnątrz kadrowy, pomiędzy kadrami, w ujęciu montażowym
hieroglify pisma japońskiego
Lernen beginnen
(Sergiej Eisenstein) dwa znaczenia zestawione ze sobą dają inne znaczenie
gestalt
Lernen beginnen
(Rudolf Arheim) teoria percepcji widza
zasady organizacji percepcyjnej
Lernen beginnen
(Rudolf Arheim) 1. bliskości 2. podobieństwa 3. ciągłości 4. zamknięcia 5. wspólnego losu 6. figury i tła
braki filmu, które można wykorzystać
Lernen beginnen
(Rudolf Arheim) 1. jeden punkt widzenia 2. redukcja głębi 3. oświetlenie i brak koloru 4. granice obrazu 5. brak ciągłości czaso-przestrzennej 6. przedstawienie różnych zmysłów tylko za pomocą wzroku
możliwości kina jako okna
Lernen beginnen
1. kadr dostosowany do ciekawości odbiorcy, 2. dwuwymiarowość przedstawiona w trójwymiarze, 3. odbiorca odcięty od akcji filmu
ogląd w kinie
Lernen beginnen
1. naoczny, 2. przechodni, 3. postawa odbiorcy nie musi być tożsama z jego akcją
ontologia obrazu filmowego
Lernen beginnen
(Andre Bazin) 1. replikacja znanego świata, 2. odwzorowania świata, który już nie istnieje
kompleks mumii
Lernen beginnen
(Andre Bazin) zachowanie historii w filmie
twórca wierzący w obraz/ rzeczywistość
Lernen beginnen
(Andre Bazin) twórca skupia się na technikach filmowych/ na odwzorowaniu rzeczywistości
funkcje kina
Lernen beginnen
(Andre Bazin) 1. kompletna iluzja rzeczywistości 2. reprezentacja tego czego nie możemy doświadczyć 3. oddanie hołdu naturze
głębia ostrości
Lernen beginnen
(Andre Bazin) środek, który pozwala na kompletną iluzję rzeczywistości
realizm integralny (bazinowski)
Lernen beginnen
(Andre Bazin) rzeczywistość to styl, pozbawiony specjalnego znaczenia
kino totalne
Lernen beginnen
(Andre Bazin) najpełniej ukazuje rzeczywistość
tendencje filmowe
Lernen beginnen
(Sigfried Kracauer) kreacyjna/meliesowska, realistyczna/lumierowska
ruch w kinie
Lernen beginnen
(Siegfried Kracauer) 1. pościg 2. taniec 3. przejście z ruchu w bezruch
trzy odkrywcze funkcje kamery
Lernen beginnen
(Siegfrie Kracauer) 1. to czego nie możemy zobaczyć gołym okien 2. to co jest zbyt przytłaczające 3. specjalne tryby widzenia rzeczywistości
pięć preferencji filmu i fotografii
Lernen beginnen
(Sigfried Kracauer) 1. nieiscenizowaność 2. przypadkowość 3. nieskończoność 4. niejednoznaczność 5. potok życia
różnice między filmem a teatrem
Lernen beginnen
(Béla Balazs) 1. zmienne odległość widza od sceny 2. podział sceny 3. zmiana ustawień fragmentów obrazu 4. montaż sekwencyjny
funkcje zbliżenia
Lernen beginnen
(Béla Balazs + Jean Epstein) objawienie, wyrażenie, trwanie
kino jako okno/ drzwi
Lernen beginnen
(Victor Turner) pokazuje świat na ekranie z dystansem/ otwiera widza na nowy świat
widmo/ obraz myślowy
Lernen beginnen
(Edgar Morin) projekcja filmowa np. zmarły aktor, którego mimo wszystko widzimy/ projekcja widza np. kto może stać za drzwiami
projekcja
Lernen beginnen
(Edgar Morin) 1. automorfizm 2. antropomorfizm 3. rozdwojenie
identyfikacja (3)
Lernen beginnen
(Edgar Morin) 1. fałszywa 2. z gwiazdą filmową 3. ogólna
identyfikacja (2)
Lernen beginnen
(Béla Balazs) 1. duchowa 2. fizyczna
id/ ego/ superego
Lernen beginnen
(Zygmunt Freud) dziedziczne popędy/ zaspokajanie potrzeb/ reprezentacja wartości moralnych
"ja"
Lernen beginnen
(Jacques Lacan) nasze odbicie w lustrze, wynik identyfikacji
trzy rejestry
Lernen beginnen
(Jacques Lacan) 1. realne 2. wyobrażeniowe 3. symboliczne
identyfikacja (2)
Lernen beginnen
(Jean-Louis Baudry) 1. z tym co przedstawione 2. z podmiotem kamery
identyfikacja z samym sobą jako widzem
Lernen beginnen
(Christian Metz) widz nie identyfikuje się z postaciami na ekranie, ale z samą widownią kinową
suture
Lernen beginnen
(Jean-Pierre Oudart) podświadome zszywanie się spojrzenia kamery i widza
aparat
Lernen beginnen
(Jean-Louis Baudry) ogół czynników wytwarzających film
dyspozytyw
Lernen beginnen
(Jean-Louis Baudry) projektor + widz
charakterystyka snu
Lernen beginnen
(Zygmunt Freud) 1. projekcja psychologiczna 2. przewaga wizualiów 3. wyraz pragnień
maszyna snów
Lernen beginnen
(Jean Epstein) obrazy mają znaczenie, którego nie da się wyrazić słowami
film jak sen
Lernen beginnen
1. pokazuje emocje 2. oddziałowuje na uczucia 3. używa obrazów
pożądanie
Lernen beginnen
1. w tekście 2. tekstu
ujęcia feminizmu filmowego
Lernen beginnen
(Patricia Mallencamp) 1. intelektualny 2. wojujący 3. eksperymentalny 4. empiryczny 5. ekonomiczny
trzy tendencje kina amerykańskiego
Lernen beginnen
(Laura Mulvey) 1. mężczyźni tworzą narrację 2. kobiety jako bierne przedmioty pożądania 3. przyjemność patrzenia pochodząca z voyeryzmu, fetyszyzmu i skopofilii
reakcja na lęk przed kobietą
Lernen beginnen
(Laura Mulvey) 1. dewaluacja 2. skopofilia fetyszystyczna
trzy spojrzenia
Lernen beginnen
(Laura Mulvey) 1. kamery 2. postaci 3. widza
koncepcja płci
Lernen beginnen
(Judith Butler) 1. czynność nie bycie 2. zachowania definiują płeć 3. płeć może ulec zmianie w czasie
zależność kina i umysłu
Lernen beginnen
(Sergiej Eisenstein) 1. kino jako myślenie konceptualne (Hugo Munsterberg) 2. kino jako procesy psychiczne (Giles Deluze) 3. kino jako przestrzeń umysłu, samoświadomości 4. stabilność i niestabilność filmowa 5. kino jako mentalny wszechświat widza
obraz mentalny
Lernen beginnen
(Slavoj Żiżek) realizm i logika filmu
obraz-kryształ
Lernen beginnen
(Gilles Deleuze) niepewna i chaotyczna logika filmu
cechy kognitywizmu
Lernen beginnen
(N. Oh) 1. nie pojedyncza teoria, lecz ich seria 2. brak jednorodności 3. brak zunifikowania
proces oglądania filmu
Lernen beginnen
(Peter Ohler) dekodowanie, przetwarzanie informacji
zasób wiedzy pamięci długotrwałej
Lernen beginnen
(Peter Ohler) 1. wiedza fabularna 2. wiedza o świecie 3. wiedza o technikach filmowych
neoformalno-kognitywna teoria
Lernen beginnen
(David Bordwell) widz świadomie nadaje filmowi znaczenie przez procesy śledcze
cztery tryby narracji
Lernen beginnen
(David Bordwell) 1. klasyczna 2. historyczno-materialistyczna 3. kina artystycznego 4. parametryczna
rodzaje wyobrażeń
Lernen beginnen
(Murray Smith) 1. centralne (empatia) 2. acentralne (sympatia)
warunki kina autorskiego
Lernen beginnen
(Andrew Sarris) 1. techniczne kompetencje 2. wyrazista osobowość 3. oryginalne znaczenie
cztery konsekwencje śmierci autora
Lernen beginnen
(Roland Barthes) 1. narodziny czytelnika 2. czytelnik nadaje sens 3. bezsensowość dekodowania tekstu 4. unieważnienie krytyki
poziomy relacji autor-dzieło
Lernen beginnen
(Peter Wollen) 1. poziom dzieła filmowego 2. poziom stylu reżysera
model komunikacyjny Jakobsona
Lernen beginnen
(Roman Jakobson) 1. kod 2. komunikat 3. kontekst 4. kontakt
semiotyka
Lernen beginnen
postrzeganie kultury przez pryzmat znaków
metafora kina jako języka
Lernen beginnen
(Christian Meetz) langue = kino, parole = film
signifiant/ signifie
Lernen beginnen
(Ferdinand de Saussure) zapis obrazu/ manifestacja obrazu
koncepcja znaku
Lernen beginnen
(Charles Peirce) symbol = reprezentamen, znaczenie = interpretant, desygnat = referent
rodzaje znaków
Lernen beginnen
(Charles Peirce) 1. indeksy 2. ikony 3. symbole
filmowy signifiant
Lernen beginnen
(Roland Barthes) wszystko co w filmie jest nośnikiem znaczenia
filmowy signifie
Lernen beginnen
(Roland Barthes) jak film funkcjonuje w umyśle widza
syntagma
Lernen beginnen
(Christian Meetz) uporządkowana sekwencja ujęć tworząca określone znaczenie
konotacja/ detonacja znaków
Lernen beginnen
(Christian Meetz) obszar wartości przywoływanych przez słowo/ bezpośrednia definicja słowa
dwa etapy interpretacji
Lernen beginnen
(Friedrich Schleiermacher) 1. gramatyczna 2. psychologiczna
koło hermeneutyczne
Lernen beginnen
(Friedrich Schleiermacher) 1. uchwycenie całości tekstu 2. dokładna analiza 3. interpretacja
"bycie"
Lernen beginnen
(Martin Heidegger) 1. utrata poręczności bytów 2. kontakt z dobrą poezją 3. doświadczenie trwogi
tożsamość narracyjna
Lernen beginnen
(Paul Ricouer) zrozumienie siebie porpzez zbudowanie narracji na swój temat
hermeneutyka podejrzeń
Lernen beginnen
(Paul Ricouer) podmiot nie jest suwerenny ale uzależniony od różnych uwarunkowań
symulakry
Lernen beginnen
(Jean Baudilaard) obrazy przesłaniające rzeczyiwtość (np. ikony Boga)
nomadyzm
Lernen beginnen
(Gilles Deluze) myślenie o kulturze zachodu jako zamkniętej dystrybucji
Obrazy w kinie
Lernen beginnen
(Gilles Deluze) 1. obraz-ruch 2. obraz-czas
typy ruchu
Lernen beginnen
(Gilles Deluze) 1. rejestrowany 2. w obrazie 3. w umysle widza
typy obrazów-ruch
Lernen beginnen
(Gilles Deluze) 1. obrazy-akcje 2. obrazy-postrzeżenia 3. obrazy-emocje
typy obrazów-czas
Lernen beginnen
(Gilles Deluze) 1. obrazy wspomnienia 2. obrazy-marzenia 3. obrazy-sny
podział postmodernizmu
Lernen beginnen
(Arkadiusz Lewicki) 1. wysoki 2. popularny 3. właściwy
różnia
Lernen beginnen
(Jacques Derrida) słowa i znaki w języku zawsze różnią się od tego co oznaczają
intersekcjonalność
Lernen beginnen
(Edward Siad) przecinanie się różnych dyskursów tożsamościowych
hybrydowość
Lernen beginnen
(Homi K. Bhabha) połączenie kultury kolonizatorów i skolonizowanych
Przebiegła układność (mimikra)
Lernen beginnen
(Homi K. Bhabha) naśladowanie dominującej kultury, ale może podważać jej władzę przez niepełne i niedoskonałe powtórzenie
kino blokowisk
Lernen beginnen
obnażanie nierówności ekonomicznych, alienacji młodego pokolenia
cechy kina blokowisk
Lernen beginnen
1. opozycja centrum-peryferie 2. odizolowanie 3. gettyzacja 4. bohaterowie to młodzi, bezrobotni imigranci
neuroestetyka
Lernen beginnen
(Semir Zeki) procesy zachodzące w mózgu w trakcie doznania estetycznego
obszar badań neuroestetyki
Lernen beginnen
1. wpływ uszkodzeń nerwowych na twórczość artystyczną 2. badania w ramach estetyki 3. zależności między stanami neuronalnymi a przeżyciem estetycznym
zbiór narzędzi wykorzystywanych przez autorów dla lepszego odbioru
Lernen beginnen
(Vilayanur Ramachandran) 1. przesunięcie szczytowe 2. grupowanie 3. izolowanie 4. kontrast 5. symetria 6. percepcyjne rozwiązywanie problemu 7. typowy punkt widzenia
teoria ucieleśnionej symulacji
Lernen beginnen
(Victorio Gallese + Michele Guerra) obserwując coś nieświadomie to naśladujemy np. uśmiech kogoś na ekranie
nerufilmologia
Lernen beginnen
(Adriano D’Aloia) oddziaływanie ruchów kamery na percepcje widza np. zawroty głowy przy scenie na wysokości
neurony lustrzane
Lernen beginnen
(Adriano D’Aloia) część neuronów, która przyjmuje dosłownie to co jest przedstawione na ekranie np. jak komuś odcinają rękę to myślą, że dzieje się to nam

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.