Moja lekcja

 0    179 Datenblatt    hania98
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
magnez
Lernen beginnen
składnik kości, zębów, aktywator enzymów, składnik chlorofilu, funkcjonowanie mięśni, u. nerwowego, jest w roślinach strączkowych, orzechach, mięsie,
potas
Lernen beginnen
przewodzenie impulsów nerwowych, skłądnik płynów wewnątrzustrojowych, wpływa na skurcze mięśni, u roślin aktywator enzymów, utrzymuje prawidłowy rytm serca
potas(niedobór?)
Lernen beginnen
osłabienie pracy mięśni, zaparcia, utrata apetytu, nieregularne bicie serca, uczucie znużenia
potas- w jakich produktach?
Lernen beginnen
rośliny strączkowe, orzechy, owoce cytrusowe, banany, zielone warzywa, pomidory, ziemniaki
wapń(niedobór?)
Lernen beginnen
próchnica zębów, krzywica u dzieci, osteoporoza u dorosłych, zaburzenia krzepnięcia krwi, pracy serca i mięśni szkieletowych
sód i chlor- w jakich produktach?
Lernen beginnen
ser żółty, drób, ryby, sól kuchenna
sód i chlor
Lernen beginnen
regulują utrzymanie odpowiedniego ciśnienia osmotycznego i równowagi kwasowo-zasadowej, odgrywają rolę w utrzymaniu prawidłowej pobudliwości mięśni i przepuszczalności błon kom
żelazo-występowanie
Lernen beginnen
mięso, ryby, wątroba, orzechy, figi, szpinak
żelazo - Fe
Lernen beginnen
składnik hemoglobiny oraz licznych enzymów,
żelazo-niedobór
Lernen beginnen
osłabienie, anemia, zakłócenia procesu oddychania komórkowego
jod- w jakich produktach?
Lernen beginnen
sól jodowana, ryby, glony morskie
jod-niedobór
Lernen beginnen
u dorosłych przerost tarczycy, u dzieci- niedorozwój umysłowy i zahmowanie wzrostu
jod
Lernen beginnen
składnik hormonów tarczycy
fluor
Lernen beginnen
woda pitna, ryby, soja, buduje kościi szkliwo zębów, niedobór powoduje zwiększoną podatność na próchnicę
siły kohezji
Lernen beginnen
oddziaływania między cząsteczkami wody są silniejesze niż między cząsteczkami wody a cząsteczkami w powietrzu
adhezja
Lernen beginnen
przyleganie substancji zawierających grupy naładowanych atmów lub cząsteczek i zwilżania ich
aldehyd glicerynowy
Lernen beginnen
nie występuje w stanie wolnym. Jest produktem pośrednim ważnych szlaków metabolicznych
ryboza
Lernen beginnen
jest skłądnikiem kwasu rybonukleinowego, niektórych witamin, oraz związków bogatoenergetycznych
deoksyryboza
Lernen beginnen
deoksyrybozaskładnik kwasy deoksyrybonukleinowego
glukoza
Lernen beginnen
w stanie wolnym jest w miodzie, soakch wielu warzyw i owoców,. Jest wykorzystywana bezpośrednio przez oragnizmy jako substrat w procesie oddychania komórkowego. Łatwo przenika przez błony komórkowe, dlateg stanowi postać transportową cukrów u zwierząt
fruktoza
Lernen beginnen
skłądnik miodu, sków owocowych, ta heksoza łatwo jest przekształcana w glukozę
galaktoza
Lernen beginnen
najczęśniej występuje w stanie związanym w niektórych polisacharydach
sacharoza
Lernen beginnen
GLUKOZA+FRUKTOZA, główna forma transportowa u roślin, jest w korzeniu buraka cukrowegoi łodygach trzciny cukrowej
laktoza
Lernen beginnen
GLUKOZA+GALAKTOZA, skłądnik mleka ssaków
maltoza
Lernen beginnen
GLUKOZA+GLUKOZA, powstaje jako produkt trawienia skrobi oraz glikogenu. Wabi zwierzęta zapylające kwiaty
skrobia
Lernen beginnen
jest głównym materiałem zapasowym u roślin, wystepuje w bulwach ziemniaków i nasionach zbórz
glikogen
Lernen beginnen
występuje w komórkach grzybów i bakterii, u zwierząt pełni funkcje zapasową i występuje w mięśniach i wątrobie
celuloza
Lernen beginnen
składnik ścia komórkowych roślin i niektórych protistów roślinopodobnych i grzybopodobnych
chityna
Lernen beginnen
skłądnik ściany komórkowej grzybów i oskórka stawonogów
cholesterol
Lernen beginnen
wchodzi w skład błon komórkowcy, usztywniając je oraz w osłonki mielinowe, stanowi substancję wyjściową do syntezy kwasów żółciowych, hormonów steroidowych, witaminy D
aminokwasy kwasowe
Lernen beginnen
kwas asparaginowy, kwas glutaminowy
aminokwasy zasadowe
Lernen beginnen
lizyna, arginina, histydyna
białka fibrylarne
Lernen beginnen
struktura wlóknista, nie rozp w wodzie, np keratyny,
białka globularne
Lernen beginnen
kształt kulisty, rozp w wodzie, pelnią różne funkcje
albuminy
Lernen beginnen
zatrzymują wodę we krwi, utrzymują stałe ph, ciśnienie osmotyczne, transport kwasów żółciowych i hormonów
globuliny
Lernen beginnen
nośniki węglowodanów, lipidów, niektórych hormnów, jonów żelaza, miedzi oraz witamin rozp w tłuszczach
histony
Lernen beginnen
występują w jądrze komórkowym, gdzie z DNA tworzą chromatynę
glikoproteiny
Lernen beginnen
interferon
fosfoproteiny
Lernen beginnen
kazeina
lipoproteiny
Lernen beginnen
LDL i HDL
metaloproteiny
Lernen beginnen
ferrytyna
hemoproteiny
Lernen beginnen
hemoglobina
nukleoproteiny
Lernen beginnen
białka rybosomów
struktura pierwszorzędowa
Lernen beginnen
wyznacza ją kolejność aminokwasów w łańcuchu peptydowym
struktura alfa-helisy
Lernen beginnen
powstaje przez prawoskrętne zwinięcie łańcucha polipeptydowego wokół osi. Co cztery aminokwasy wiązania C=o i N-H układają się w odległości umożliwiającej powstanie wiązań wodorowych
struktura Beta-harmonijki
Lernen beginnen
powstaje przez ułożenie łańcucha polipeptydowego na płaszczyźnie. Wiązania wodorowe powstają między wiązaniami oddalonymi od siebie w łańcuchu. W tej samej płaszczyźnie lezą też grupy boczne
struktura trzeciorzędowa
Lernen beginnen
powstaje w wyniku pofałdowania łańcucha o strukturze drugorzędowej. Utrzymuje się dzięki mostkom dwusiarczkowym, siłom van der Waalsa, oddziaływanim hydrofobowym i elektrostatycznym
struktura czwartorzędowa
Lernen beginnen
powstaje na skutek połączenia kilku podjednostek białka o strukturze trzecirzędowej
białka integralne
Lernen beginnen
mocno połączone z dwuwarstwą lipidową. Zazwyczaj wnikają w nią, przy czym jedne nazywane transbłonowymi przenikają ją całkowicie, a inne poprzez wiązania kowalencyjne z lipidami, zakotwiczają się przy jej powierzchni
powierzchniowe (peryferyczne)
Lernen beginnen
są połączone z dwuwarstwą lipidową poprzez inne białka błonowe, zktórymi łączą się za pomocą słabych wiązań niekowalencyjnych
właściowści błon biologicznych
Lernen beginnen
płynność błony, asymetria błony, selektywna przepuszczalność
glikokaliks
Lernen beginnen
chronie kom przed uszkodzeniami mechanicznymi i chemicznymi oraz odgrywa rolęw rozpoznawaniu sie kom
funkcje błon biologicznych
Lernen beginnen
tworzą fizyczną przegrodę między komóką a jej otoczeniem, kontrolują transport określonych cząsteczeki jonów między przedziałami lub wnętrzem komórki a jej otoczeniem, odbierają sygnaly ze środowiska zewnętrznego
spektryna
Lernen beginnen
białko peryferyczne wewnętrznej powierzchni błon większości komórek odpowiadające za utrzymanie ich kształtu
białka kanałowe
Lernen beginnen
tworza w dwuwarstwie lipidowej hydrofilowe kanały przez które są transportowane określone jony nieorganiczne oraz prawie wszystkie dostatecznie małe i niosiące odpowiedni ładunek cząsteczki substancji organicznych
białka nośnikowe
Lernen beginnen
wiążą cząsteczki substancji po jednej stronie błony, po czym zmieniają strukturę przestrzenną, następnie uwalniają ją po drugiej stronie błony i powracają do wyjściowej struktury. Często transportują tylko jeden typ cząsteczek
roztwór izotoniczny
Lernen beginnen
stężenie substancji rozpuszczonej jest takie jak we wnętrzu kom
roztwór hipertoniczny
Lernen beginnen
stężenie substancji rozpuszczonej jest większe na zewnątzr niż we wnętrzu komórki
roztwór hipotoniczny
Lernen beginnen
stężenie substancji rozpuszczonej na zewnątzr jest mniejsze niż we wnętrzu komórki
mikrotubule
Lernen beginnen
zbudowane z tubuliny, ich sieć decyduje o rozmieszczeniu organelli w komórce i twrzy szlaki transportu wewnątrzkomórkowego`
Filamenty aktynowe
Lernen beginnen
(mikrofiliamenty). cienkie struktury, zbudowane białka aktyny. Pozwalają komurkom na zmianę kształtu, ruch pełzakowaty oraz uczestniczą w skurczu włókien mięśniowych. Największa koncentracja mikrofilamentów jest pod błoną komórkową.
leukoplasty
Lernen beginnen
bezbarwne, zdolne do syntezy i magazynowania związków organicznych, głównie skrobi, są np w bulwach ziemniaka
chromoplasty
Lernen beginnen
zawierają barwniki karotenoidowe, tworzą się z chloroplastów w trakcie dojrzewania owoców lub jesiennego starzenia się liści
chloroplasty
Lernen beginnen
zawiera zielny barwnik- chlorofil, zachodzi w nich proces fotosyntezy
tonoplast
Lernen beginnen
błona wakuoli
sok komórkowy
Lernen beginnen
płyn wypelniający wakuole
budowa ściany komórkowej
Lernen beginnen
celuloza -> fibryle elementarne -> mikrofibryle -> makrofibryle(włókna celulozowe)
lignina
Lernen beginnen
substancja inkrustowana, powoduje twardnienie ściany komórkowej, większa jej sztywność i odporność na działanie czynników mechanicznych
kutykula
Lernen beginnen
adkrustowany składnik, utworzona z kutyny i wosków, chroni przed wnikaniem drobnoustrojów, przed nadmiernym parowniem wody
suberynya
Lernen beginnen
adkrustowany składnik, skłądnik korka nieprzepuszczający powietrza i wody, chroni przed utratą wody, uszkodzeniami mechanicznymi i przegrzaniem
blaszka środkowa
Lernen beginnen
spaja ze sobą sąsiadujące komórki tkanek roślinnych
plazmodesmy
Lernen beginnen
cienkie pasma cytozolu, które przenikają z komórki do komórki dzięki znajdującym się w ich ścianach jamkom. Łączą one siateczki śródplazmatyczne obu kom
połączenia zamykające
Lernen beginnen
usytuowane w szczytowych częściach kom. Usczelniają warstwę nabłonka izolując wewnętrzne środowisko narządu od jego otoczenia
desmosomy
Lernen beginnen
łączą sąsiednie kom nabłonka, spinając je w sposób mechaniczny. Takie połączenie wszystkich sąsiadujacych ze sobą komórek nadaje warstwie dużą wytzrymałość mechaniczną
połączenia szczelinowe (neksus)
Lernen beginnen
zbudowane z kompleksów białkowych (tzw keneksony) tworzą kanały, przez które kontatują sie cytoplazmysąsiadujacych kom. Umożliwiają transport substancji
faza G1
Lernen beginnen
wzrost kom, zwiększenie ilości organelli, synteza enzymów niezbędnych w replikacji
faza S
Lernen beginnen
podwojenie ilości DNA i połączenie się nowo powstałych cząsteczek DNA z białkami histonowymi
faza G0
Lernen beginnen
faza spoczynkowa, wyjście z cyklu, niektóre komórki w tej fazie przekształcają się kom określonego typu
faza G2
Lernen beginnen
nasilenie syntezy białek biorących udział w podziale kom,
profaza mitozy
Lernen beginnen
kondensacja chromatyny, zanik otoczki jądrowej i jąderka, powstaje wrzeciono kariokinetyczne
metafaza mitozy
Lernen beginnen
chromosomy są najbardziej skondensowane, ustawiają się w płszczyźnie równikowej, tworząc płytkę metafazową
anafaza mitozy
Lernen beginnen
podział centromerów, rozdzielenie każdego chromosmu na dwie chromatydy. Chromosmy potomne odciągane są do przeciwległych biegunów
telofaza mitozy
Lernen beginnen
chromosmy rozluźniają się, odtworzenie otoczki jądrowej i jąderka. Powoli zanika wrzeciono karikinetyczne. Dochodzi do cytkinezy
leptoten
Lernen beginnen
chromatyna zaczyna się kondensować
zygoten
Lernen beginnen
chromosomy homologiczne leżą już częściowo równolegle do siebie, następuje konigacja chroosomów która prowadzi do utworzenia BIWALENTÓW
pachyten
Lernen beginnen
zachodzi crossing-over
diploten
Lernen beginnen
chromosomy homologiczne w biwalentach oddzielają się od siebie, pozostają złączone w miejscach zwanych_ chiazmy
diakineza
Lernen beginnen
największy stopień spirazlizacji chromosomów, zanika jąderko i otoczka jądrowa
metafaza I
Lernen beginnen
biwalenty układają się w poprzek równikowej płaszczyzny jądra, a centromery łączą się z włónami wrzeciona kaikinetycznego
anafaza I
Lernen beginnen
dwuchromatydowe chromosmy homologiczne rozchodzą sie do przeciwmych biegunów kom
telofaza I
Lernen beginnen
skupienie się chromosomó wokół przeciwnych biegunów, odtworzenie jąder potomnych i despiralizacja chromatyny
grupa monofiletyczna
Lernen beginnen
gr naturalna, wywodzi się od wspólnego przodka obejmuje wsyztskich jego potomków
grupa parafiletyczna
Lernen beginnen
gr sztuczna, wywodzi się od jednego przodka, ale nie obejmuje wsyztskich jego potomków
grupa polifiletyczna
Lernen beginnen
grupa sztuczna, wywodzi się od różnych przodków i obejmuje daleko spokrewnione orgaznizmy
kapsyd
Lernen beginnen
składa się z jednostek białkowych kapsomerów, chroni on materiał genetycznay wirusa, oraz umożliwa rozpoznanie kom godpodarza
forma pałeczkowata wirusa
Lernen beginnen
wirus mozaikowatości tytoniu
forma bryłowa wirusa
Lernen beginnen
adenowirusy
forma kulista wirusa
Lernen beginnen
HIV
forma bryłowo-spiralna
Lernen beginnen
bakteriofagi
cykl lityczny
Lernen beginnen
1. Adsorpcja, 2. Wnikanie, 3. Replikacja, 4. Składanie, %. Uwalnianie
Cykl lizogeniczny
Lernen beginnen
1. Adsorpcja, 2. Wnikanie, 3. Integracja, 4 Replikacja
odwrotna transkryptaza
Lernen beginnen
wirusowy enzym biorący udział w przepisywaniu RNA wirusa na DNA wirusa
tylakoidy
Lernen beginnen
powstają z błony kom bakterii, wbudowywane są w nie barwniki fotosyntetyzujące
otoczka śluzowa
Lernen beginnen
zbudowana głównie z polisacharydów, pełni fynkcję ochronną,
bakterie gram dodatnie
Lernen beginnen
trwale się wybarwiają się na kolor fioletowy, zbudowane z kilku warstw mureiny, zawierają kwasy tejchojowe
bakterie gram ujemne
Lernen beginnen
zbudowana z jedenej warstwy mureiny, nie zawierają kwasów tejchojowych, okryte dodatkową błoną komórkową,
cysty bakterii
Lernen beginnen
powstają przez odwodnienie i otoczenia grubą scianą komórki,
endospory
Lernen beginnen
zawartość kom dzieli się na dwie części, z których mniejsza zostaje otoczna nową grubą scianą komi staje się zaczątekiem endospory
makronukleus
Lernen beginnen
poliploidalny, steruje czynnościami komórki
mikronukleus
Lernen beginnen
diploidalny, stanowi archiwum genetyczne, uczestniczy w procesach płciowych
przemiana faz jądrowych
Lernen beginnen
regularne następowanie po sobie faz haploidalnej i diploidalnej
koniugacja u pantofelka
Lernen beginnen
1. mejoza mikronukleusa, 2. degeneracja 3 jąder 1n, 3. mitoza jąder 1n, 4. wędrówka jąder 1n, 5. połączenie jąder 1n, 6. mitoza jądra 2n, 7. odtwarzanie mikronukleusa i makronukleusa
sporozoit
Lernen beginnen
wrzecionowate formy inwazyjne zarodźca malarii
merozoity
Lernen beginnen
postać pełzakowata, powstają w wątrobie
plechy nitkowate
Lernen beginnen
nici zbudowane z długich ciągów kom
plechy nibytkankowe
Lernen beginnen
utworzone z wielokomórkowych nici, które ciasno się ze sobą splatają
plechy tkankowe
Lernen beginnen
wykazują zróżnicowanie budowy wewnętrznej i zewnętrzenj, wyróżnia się część lisciokształtną, łodygokształtną i chwytniki
przemiana pokoleń
Lernen beginnen
to regularne następowanie po sobie pokolenia rozmnażającego się za pomocą gamet i pokolenia rozmnażającego się za pomocą zarodników
kinetoplastydy
Lernen beginnen
np, świdrowiec gambijski, występuje u nich kinetoplast, organellum odpowiedzialne za procesy energetyczne związane z ruchem wici
parabasalia
Lernen beginnen
np, rzęsistek pochwowy, nie ma mitochodriów w kom
sporowce
Lernen beginnen
np, rodzaj zarodźce, wyspecjalizowane pasożyty zwierząt
promienionóżki
Lernen beginnen
wolno żyjące, mają długie cienkie promieniście rozmieszczone nibynóżki
ameby
Lernen beginnen
ameba, pełzak czerwonki
orzęski
Lernen beginnen
pantofelek, trąbik
eugleniny
Lernen beginnen
nie mają ściany kom
tobołki
Lernen beginnen
bruzdnice
okrzemki
Lernen beginnen
ich ściany wysycone są krzeminoką
złotowiciowce
Lernen beginnen
jednokomórkowe przeważnie, ale żyją też w koloniach
brunatnice
Lernen beginnen
morszczyn, gronorosty
hymenofor
Lernen beginnen
część owocnika u podstawczaków zbudowana z blaszek lub rurek, zawiera warstwę rodzajną- hymenium złożoną z zarodni
epiderma
Lernen beginnen
grube ściany, aparaty szparkowe, okryta kutykulą
ryzoderma
Lernen beginnen
pozbawiona kutykuli, posiada włośniki
korkowica
Lernen beginnen
składa się z korka (fellem), miazgi korkotwórczej (fellogenu), miękiszu (fellodermy)
korek-tkanka
Lernen beginnen
zbudownay z martwych ściśle przylegających kom, ściany korka są często zdrewniałe, zawierają suberynę, zawiera przetchlinki
miękisz zasadniczy
Lernen beginnen
cienkie ściany, duże wakuole, wypełnia przestrzeniemiędzy innymi tkankami
miękisz asymilacyjny- palisadowy
Lernen beginnen
jest pod górną epidermą liści, zawiera dużo chlorofilu, przez co głównie przeprowadza fotosyntezę, budują go cylindryczne kom
miękisz asymilacyjny- gąbczasty
Lernen beginnen
luźno ułożone kom. między nimi znajdują się liczne przestrzenie, co ułatwia transport tlenu, CO2 i pary wodnej
miękisz asymilacyjny- wieloramienny
Lernen beginnen
występuje w lisciach roślin iglastych, ma pofałdowane ściany, które zwiększają powierzchnię asymilacyjną
miękisz spichrzowy
Lernen beginnen
nie ma chloroplastów, zawiera liczne leukoplasty magazynujące sub odżywcze
miękisz wodonośny
Lernen beginnen
odmiana miękiszu spichrzowego, zawiera olbrzymie wakuole, znajduje się w roślinach sucholubnych
miękisz powietrzny (aerenchyma)
Lernen beginnen
ma olbrzymie przestwory międzykomórkowe, umożliwają wymianę gazową, ułątwia unoszenie się na wodzie roślinom
zwarcica (kolenchyma)
Lernen beginnen
nadaje elastyczność ogonkom lisciowym i młodym łodygom, chroniąc przed złamaniem, żywe kom.
twardzica (sklerenchyma)
Lernen beginnen
w starszych nadziemnych częściach, martwe kom, ściany wysycone ligniną, zwiększa odporność organów, 2 typy kom: włókna sklerenchymatyczne i skeleridy
włókna skelerenchymatyczne
Lernen beginnen
wydłużone kom o wąskich zaostrzonych końcach, rozmieszczone w obrębie inncyh tkanek
sklereidy (komórki kamienne)
Lernen beginnen
kom o różnorodnych kształtach, występują w obrębie tkanek miękiszowych, budują twardą łupinę orzecha
cewki
Lernen beginnen
u paprotników i nagonasiennych, marwte kom, zdrewniałe ściany zaopatrzone w liczne jamki, wrzcionowaty kształt
naczynia
Lernen beginnen
u nagonasiennych, marwte kom- człony naczyń, ich ściany poprzeczne zanikły, inkrustowane ligniną, mają też jamki, mają włókna drzewne i miękisz drzewny
komórki sitowe
Lernen beginnen
paprotniki, nagonasienne, żywe kom, zawierają pola sitowe,
rurki sitowe
Lernen beginnen
zbudowane z żywych kom- członów, nie mających jądra kom, ściany poprzeczne członów mają duże pola sitowe
komórki przyrurkowe
Lernen beginnen
żywe wydłużone kom, ściśle przylegają do członów rurek sitowych i odżywiają je
tkanki merystematyczne
Lernen beginnen
zbudowane żywych kom zdolnych do podziałów, cienkie wyłącznie pierwotne ściany kom, duże jadra, kilka drobnych wkuol
strefa korzeni bocznych
Lernen beginnen
utrzymuje roślinę w podłożui przewodzi wodę wraz z solami mineralnymi ze strefy włośnikowej. Wyrastją tu korzenie boczne
strefa włośnikowa
Lernen beginnen
są tu kom przekształcające się w różne typy tkanek zdolne do pełnienia określonych funkcji. Znajdują się tu włośniki
strefa wydłużania
Lernen beginnen
obejmuje komórki które intensywnie rosną, zwiększając swoje rozmiary, następuje tu najsilnijeszy wzrost korzenia na długość
strefa podziałów komórkowych
Lernen beginnen
komórki stożka wzrostu, które dzieląc się powodują wzrost korzenia
czapeczka
Lernen beginnen
okrywa stożek wzrostu, zbudowana z komórek miękiszowych
korzenie spichrzowe
Lernen beginnen
marchew
korzenie podporowe
Lernen beginnen
korzenie przybyszowe wyrastające z łodyginad ziemią i ukośnie wrastające w podłoże. Dodatkowo stabilizują roślinę. Np mangrowce
korzenie czepne
Lernen beginnen
przytwierdzają roślinę do podpór. Są np epifitów ipnączy np bluszczu
korzenie powietrzne
Lernen beginnen
wchłaniją wode deszczową i parę wodną z powietrza, np storczyki
ssawki
Lernen beginnen
wrastają w tkanki rośliny żywicielskiej, np jemioła
korzenie oddechowe
Lernen beginnen
pionowe odgałęzienia podziemnego systemu korzeniowego, służa do pobierania tlenu, np cypryśnik błotny
kłącza
Lernen beginnen
wieloletnie podziemne łodu=ygi o nieogranicznym wzroście, pełnią funkcję spichrzowe, np kłącze imbiru
rozłogi
Lernen beginnen
odgałęzienia dolnej części nadziemnegopędu i płożące się po ziemi lub rosnące pod jej powierzchnią, np truskawki
bulwy
Lernen beginnen
krótkie, silnie zgrubiałe o ograniczonym wzroście. Pełnią funkcje spichrzowe, przetrwalnikowe i służą do rozmnażania wegetatywnego
wąsy
Lernen beginnen
cienkie boczne odgałęzienia łodygi, funkcja czepna, pod wpływem bodźca mechanicznego owijają się wokół podpory
łodygi spichrzowe
Lernen beginnen
grube mięsiste łodygi, pełniące funkcje spichrzowe, np kalarepa
ciernie
Lernen beginnen
sztywne, ostre silnie zdrewniałe odgałęzienia łodygi
blaszka liściowa
Lernen beginnen
płaska, cienka, duża powierzchnia pozwala na optymalne wykorzystanie światła słonecznego, efektywność transpiracji oraz wymianę gazową
ogonek liściowy
Lernen beginnen
łączy blaszkę liściową z nasadą i ustawia liść w kierunku światła
nasada liścia
Lernen beginnen
rozszerzona spłaszcona struktura łącząca liść z łodygą
ulistenienie
Lernen beginnen
skrętoległe, naprzeciwległe, okółkowe
rodzaje nerwacji
Lernen beginnen
pierzasta, dłoniasta, równoległa
rodzaje lisci
Lernen beginnen
proste i złożone - pierzastozłożone i dłoniastozłożone
liście pułapkowe
Lernen beginnen
wyspecjalizowane w chwytanie ofiary i jej trawieniu
ciernie
Lernen beginnen
silne zdrewniałe, sztywne zredukowane liście, pełnią funkcję obronne
liściaki
Lernen beginnen
silnie zredukowana blaszka i dobrze rozwinietę blaszkopodobne ogonki liściowe, które przejmują funkcję asymilacyjną
liście czepne
Lernen beginnen
przekształcone w wąsy, którymi roślina przyczepia się i owija wokół podpory
liście łuskowate
Lernen beginnen
suche liscie, pełniące funkcje ochronne, okrywają np liście spichrzowe cebuli

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.