obowiązkowe pojęcia na maturę

 0    59 Datenblatt    wiktoriaborowiecka55647
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
antyk
Lernen beginnen
epoka literacka obejmująca lata do V w. n.e. charakteryzująca się bogactwem mitologii, dramatami i epopejami, które kształtowały myślenie i sztukę starożytnego świata
epikureizm
Lernen beginnen
filozoficzno-etyczny nurt założony przez Epikura, który podkreślał, że celem życia jest osiągnięcie szczęścia poprzez filozofię. Epikurejczycy wierzyli, że brak cierpień to szczęście samo w sobie
stoicyzm
Lernen beginnen
życie bez skrajnych emocji i zdolność utrzymania wewnętrznej harmonii niezależnie od warunków zewnętrznych
topos
Lernen beginnen
motyw literacki lub artystyczny charakterystyczny dla damej kultury przewijający się w różnych dziełach udowadniając wzorce społeczeństwa i ciągłość myśli
prometeizm
Lernen beginnen
postawa poświęcenia życia dla innych bez oczekiwania korzyści
średniowiecze
Lernen beginnen
okres literacki od V do XV w. - dominacja chrześcijańskiej doktryny we wszystkich sferach życia
uniwersalizm
Lernen beginnen
oparte na chrześcijaństwie ujednolicenie kultury europejskiej w średniowieczu (wspólne znaki, symbole, łacina, normy moralne)
teocentryzm
Lernen beginnen
Bóg w centrum świata
augustynizm
Lernen beginnen
pokusy jako największa przeszkoda w dążeniu do wiecznego życia
scholastyka
Lernen beginnen
tradycja zakonna i akademicka oparta na filozofii Arystotelesa i Platona stworzona aby wyjaśniać trudne prawdy wiary chrześcijańskiej
renesans
Lernen beginnen
wiek XVI, odkrywanie klasycznych wzorców, nowe perspektywy artystyczne, rozwijanie nauk humanistycznych
humanizm
Lernen beginnen
nurt filozoficzny lub światopogląd oparty na racjonalnym myśleniu, który wyraża się troską o potrzeby, szczęście, godność i swobodny rozwój człowieka w jego środowiskach (społecznym i naturalnym)
reformacja
Lernen beginnen
nurt epoki renesansu świadczący o przekonaniu humanistów o ich potędze i nieograniczonej wolności
antropocentryzm
Lernen beginnen
filozoficzna doktryna, której przekonaniem jest to, że człowiek znajduję się w centrum wszechświata
barok
Lernen beginnen
od XVI do XVIII w. w Europie, w XVIII w. w Polsce. Przepychający styl, skomplikowana struktura, głębokie emocje, rozbudowana ornamentyka
marnizm
Lernen beginnen
barokowa poezja; postulował zmysłowość jako główny temat literacki. Wykwintny styl, ozdobniki retoryczne, dążenie do zaskoczenia czytelnika
sarmatyzm
Lernen beginnen
początkowo był manifestacją dumy narodowej i polskiej waleczności, z czasem kojarzony z powierzchowną religijnością, zacofaniem i nietolerancyjną ksenofobią
kontrreformacja
Lernen beginnen
walka Kościoła katolickiego z reformacją
oświecenie
Lernen beginnen
okres literacki w XVIII wieku charakteryzujący się wiarą w rozum, naukę i postęp społeczny
racjonalizm
Lernen beginnen
nurt filozoficzny, który podkreślał nieograniczone możliwości ludzkiego rozumu i przykładał większą uwagę do poznania umysłowego niż zmysłowego
klasycyzm
Lernen beginnen
jego głównym celem było kreatywne nawiązywanie do osiągnięć starożytności, zarówno w sferze estetyki, jak i sztuki
empiryzm
Lernen beginnen
jedynym i podstawowym sposobem zdobycia wiedzy jest poznanie zmysłowe
humanitaryzm społeczny
Lernen beginnen
postawa uznająca ludzką godność, równość i wolność zs podstawowe wartości
deizm
Lernen beginnen
zakłada istnienie Boga, ale neguje Jego wpływ na losy ludzkie na ziemi
ateizm
Lernen beginnen
neguje istnienie Boga
wolterianizm
Lernen beginnen
wolnomyślicielstwo, tolerancja i powszechne prawo do swobodnego wyrażania poglądów, nawet takich, które są niezgodne z otoczeniem
sensualizm
Lernen beginnen
wiara w nieograniczone możliwości poznawcze ludzkich zmysłów
libertynizm
Lernen beginnen
postawa jednostki pozbawionej wartości moralnych
tabula rasa (czysta karta)
Lernen beginnen
określa dziewiczy stan umysłu ludzkiego, czyli takiego, który nie został jeszcze poddany żadnym myślom świata zewnętrznego
romantyzm
Lernen beginnen
I poł. XIX w. Nacisk na uczucia, wyobraźnię, indywidualizm i tęsknotę za wolnością
irracjonalizm
Lernen beginnen
metafizyczny pogląd twierdzący, że świat nie ma porządku ani celu
profetyzm
Lernen beginnen
praktyka osób, które twierdzą, że ich działania są skutkiem natchnienia przez Boga
mesjanizm
Lernen beginnen
przekonanie o narodzie jako obdarzonym wyjątkowym przeznaczeniem czy zbawczą misją
mistycyzm
Lernen beginnen
bezpośredni kontakt człowieka z Bogiem jest możliwy, gdy dusza ludzka zrezygnuje z innych pragnień i skupi się na połączeniu z boskością
historyzm
Lernen beginnen
kreatywne naśladowanie stylów minionych w architekturze
winkelriedyzm
Lernen beginnen
poświęcenie dla wolności i ojczyzny. Arnold Winkelried w 1386r. w bitwie pod Sempach zwrócił na siebie uwagę przeciwnika krzycząc "Droga dla Wolności" i zmierzając prosto na niego
pozytywizm
Lernen beginnen
II poł XIX w. Naukowe podejście do analizy społeczeństwa, bazujące na obserwacjach i faktach
monizm
Lernen beginnen
wszelki byt ma jednorodną naturę (materialną, duchową lub materialno-duchową)
scjentyzm
Lernen beginnen
połączenie empiryzmu i pozytywizmu. Ściśle naukowe i racjonalne podejście do problemów
agnostycyzm
Lernen beginnen
niemożliwe jest jednoznaczne stwierdzenie istnienia lub nieistnienia Boga
relatywizm
Lernen beginnen
ocena prawdziwości tezy zależy od kontekstu w jakim została zawarta
młoda Polska
Lernen beginnen
poszukiwanie nowych form wyrazu artystycznego, emancypacja kobiet, krytyka społeczeństwa
modernizm
Lernen beginnen
dążenie do innowacji, odrzucenie tradycji, eksperymentowanie z nowoczesnymi formami
neoromantyzm
Lernen beginnen
powrót do romantycznych wartości w XIX w. Zainteresowanie historią i folklorem
dekadentyzm
Lernen beginnen
II poł. XIX w. Pesymizm, melancholia, krytyka społeczeństwa i dekadencja
ekspresjonizm
Lernen beginnen
I poł. XX w. Silne wyrażanie emocji, deformacja formy
impresjonizm
Lernen beginnen
II poł. XIX wieku, chwilowe wrażenia, światła i kolory
naturalizm
Lernen beginnen
II poł XIX w. Utrwalanie wpływów warunków środowiskowych i dziedziczenia genetycznego na jednostkę ludzką prezentując brutalną rzeczywistość społeczną
secesja
Lernen beginnen
XIX/XX wiek. Organiczne formy, dekoracyjność i odejście od konwencji artystycznych
symbolizm
Lernen beginnen
XIX/XX wiek symbolika, metafory, unikanie jednoznacznych interpretacji
chłopomania
Lernen beginnen
romantyczny ideał chłopa, symbol prostoty, siły moralnej
dwudziestolecie międzywojenne
Lernen beginnen
zróżnicowane prądu artystyczne i społeczne odzwierciedlające burzliwe wydarzenia wojny
futuryzm
Lernen beginnen
odejście od tradycji i skupienie się nq przyszłości
awangarda
Lernen beginnen
dążenie do nowatorskich środków wyrazu i eksperymentacji
dadaizm
Lernen beginnen
swoboda wyrazu, odrzucenie zasad i kanonów artystycznych XX wiek
panteizm
Lernen beginnen
Bóg i natura są nieodłącznym bytem
pamflet
Lernen beginnen
wiersz lub proza pełna satyrycznych docinek skierowanych pod konkretny adres
panegiryk
Lernen beginnen
pochwalny utwór gloryfikujące zjawisko, osobę lub zbiorowość
poemat heroikomiczny
Lernen beginnen
parodia starożytnego eposu bohaterskiego; wyniosły opis błahych wydarzeń

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.