Frage |
Antworten |
Strategię wiązą 3 klasy zmiennych: zasoby, otoczenie, kutura org. Uwzględnia się okazje, zagrożenia i ograniczenia występujące otoczeniu, bilansuje się mocne i słabe strony a także kieruje się uznawanymi wartościami. Lernen beginnen
|
|
1.1 Strategiczna konkurencja
|
|
|
W strategii konkurencji chodzi o to, żeby się wyróżniać. Są to: • wiodąca pozycja pod względem kosztów całkowitych; • zróżnicowanie; • koncentracja. Lernen beginnen
|
|
1.2 Strategiczna konkurencja
|
|
|
Rozwój – to przede wszystkim zjawisko jakościowe – wprowadzanie innowacji produktowych, procesowych, strukturalnych oraz innowacji w dziedzinie organizacji i zarządzania. Jest do droga od specjalizacji do dywersyfikacji. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wzrost – jest zjawiskiem ilościowym. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wprowadzenie nowych elementów do systemu przedsiębiorstwa • Poprawę jakości istniejących w systemach elementów • Zmiany struktur systemów. Lernen beginnen
|
|
2.3 Rozwój przedsiębiorstwa oznacza następujące zmiany:
|
|
|
Rozwój przedsiębiorstwa to proces szeroko postrzeganych zmian o charakterze jakościowym rozpatrywany całościowo (holistycznie). Może mieć charakter: - celowy lub przypadkowy - postępowy lub wsteczny - samoistny lub wymuszony - ciągły lub stały Lernen beginnen
|
|
3.1 Rodzaje (charakter) rozwoju
|
|
|
• strategie rozwoju • strategie stabilizacji • strategie defensywne Lernen beginnen
|
|
3.2 Typy rozwoju przedsiębiorstwa:
|
|
|
rozwoju produktów – rozwój sprzedaży przez wprowadzanie nowych produktów na dotychczasowy rynek. rozwoju rynku – wejście na nowe rynki. zakres integracji pionowej - pełny zakres, selektywne wydzielenie, czy szczupła organizacja; Lernen beginnen
|
|
4 Główne kierunki rozwoju przedsiębiorstwa
|
|
|
Pozioma (koncentracja), Pionowa (integracja wertykalna) Dywersyfikacja (pokrewna i nie pokrewna) Lernen beginnen
|
|
5. 1 Strategie rozwoju Thompsona-Stricklanda: kierunki
|
|
|
Przedsiębiorcy dążą do rozwoju. Muszą wybierać sektory bardzo atrakcyjne a wycofywać się z obszarów mniej zyskownych. - koncentracja na jednym rodzaju działalności oparta na specjalizacji; - rozwiązania technologiczne lub ich rozbudowa z rynkiem. Lernen beginnen
|
|
5.2 Strategie rozwoju Thompsona-Stricklanda strategie:
|
|
|
1) Koncentracja na jednej działalności (ekspansja pozioma, specjalizacja) 2) Integracja pionowa 3) Dywersyfikacja (ekspansja na nowe rodzaje działalności: pokrewna, nie pokrewna; ze względu na kierunek: horyzontalna, wertykalna, koncentryczna) Lernen beginnen
|
|
6. Strategie rozwoju Hilla i Johnsona
|
|
|
w oparciu o rdzeń umiejętności, w praktyce łączy dywersyfikację horyzontalną, wertykalną i koncentryczną - oznacza ona ekspansję firmy na nowe wyroby, których produkcja lub/i sprzedaż leżą w obrębie rdzenia umiejętności tej firmy. Lernen beginnen
|
|
7.2 Dywersyfikacja pokrewna
|
|
|
odpowiada jej dywersyfikacja konglomeratowa - Dywersyfikacja jest niepokrewna,- czyli firma wprowadza nowe produkty wymagające umiejętności leżących poza rdzeniem umiejętności danej firmy. Lernen beginnen
|
|
7.2 Dywersyfikacja niepokrewna
|
|
|
Koncepcja ta opisuje cztery główne typy firm (ich profile strategiczne): innowatora, obrońcy, firmy analizującej i firmy bez jasnej strategii (reaktora). O wyborze powyższej typologii zadecydował fakt powiązania jej z poziomem zarządzania wiedzą. Lernen beginnen
|
|
8. Profil strategiczny Milesa-Snowa:
|
|
|
dokonuje licznych zmian w ramach wybranych domen produktowo-rynkowych, wprowadza nowe technologie, nowe produkty, „postarzając” tym samym swoją ofertę, funkcjonuje w strukturach elastycznych, projektowych; Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ściśle trzyma się wybranych domen produktowo-rynkowych stosując sprawdzone technologie, działając w strukturach charakteryzujących się większym stopniem biurokratyzacji i mniejszą zdolnością do przeprojektowywania; Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wykorzystując struktury organizacyjne podatne na zmiany w dłuższym okresie czasu łączy charakterystyki zarówno innowatora jak i obrońcy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
- to firma bez jasno określonych odpowiedzi na zidentyfikowane problemy strategiczne. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
akceptowanie centralnej roli właściciela firmy i nastawienie na realizację jego interesów... Akcjonariusze jako właściciele mają wyłączne prawo do jej zasobów i zysków. Celem jest służenie interesom akcjonariuszy poprzez maksymalizację wartości firmy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
otwarcie się przedsiębiorstwa na interesariuszy, Budowanie pozycji konkurencyjnej poprzez pozytywny odbiór społeczny. Istotna relacja między zadowoleniem interesariuszy a wynikiem finansowym. Cel – spełnienie interesariuszy. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Są to takie kierunki przedsięwzięć, które zmierzają do likwidacji luki rozwojowej... Cztery pola określające wybory (decyzje strategiczne): restrukturyzacja, rewitalizacja, wzrost lub ekspansja, oraz odrodzenie lub schyłek. Lernen beginnen
|
|
11. Macierz gotowości organizacji do rozwoju
|
|
|
wypracowane strategie następują w sposób narastającego zdobywania doświadczenia i uczenia się. Źródłem poprawy zarządzania jest nabyte doświadczenie w przeszłości oraz budowanie strategii metodą małych kroków – powoli i systematycznie. Lernen beginnen
|
|
12. Pojęcie inkrementalizmu
|
|
|
Macierz ta polega na określeniu słabych i mocnych stron firmy oraz szans i zagrożeń występujących w otoczeniu firmy (bliższe i dalsze). Połączenie kryteriów wewnętrznych i zewnętrznych. Po oszacowaniu sytuacji firmy następuje podjęcie odpowiedniej str Lernen beginnen
|
|
13. Macierz SWOT strategicznych alternatyw
|
|
|
zmierza do usprawnienia systemu zarządzania i systemu wykonawczego przedsiębiorstwa. Wywołują ją zmiany w otoczeniu i/lub kryzysowa sytuacja wewnętrzna przedsiębiorstwa. Podstawowym celem restrukturyzacji jest poprawa efektywności przedsiębiorstwa. Lernen beginnen
|
|
14. Pojęcie restrukturyzacji i jej rodzaje
|
|
|
Celem restrukturyzacji naprawczej jest ochrona przedsiębiorstwa przed upadkiem (I etap restrukturyzacji). Krótki horyzont czasowy (1-2 lata). Szybkie przywrócenie równowagi: bieżąca poprawa sytuacji finansowej. Lernen beginnen
|
|
15. Zakres restrukturyzacji ratunkowej
|
|
|
jest racjonalizacja działalności, zwiększenie dochodów, rozwój firmy. Plany formułowane przy dużym udziale podmiotów zewnętrznych Podstawą jest jak najlepsze wykorzystanie potencjału zatrudnionych pracowników. Lernen beginnen
|
|
16. 1 Celem rekonwalescyjnej
|
|
|
jest ugruntowanie pozycji firmy na rynku krajowym i ekspansja na rynki zagraniczne. Promocja krajowych marek. Cele formułowane przy zespole podmiotów wewnętrznych (pracownicy) i zewnętrznych (firmy konsultingowe). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zmiana formy organizacyjno-prawnej (dobór adekwatnych rozwiązań organizacyjnych) Racjonalizacja poziomu zatrudnienia Restrukturyzacja finansowa Doskonalenie zasad funkcjonowania (re engineering, Lean management, kaizen, TQM, koszty docelowe) Lernen beginnen
|
|
17. Typowe przedsięwzięcia restrukturyzacyjne:
|
|
|
- poszukiwanie nowych dziedzin działalności - zmiana struktury organizacji - umocnienie pozycji organizacji w nowych warunkach - sprzedaż niewykorzystanego majątku Lernen beginnen
|
|
18. Typowe działania restrukturyzacyjne:
|
|
|