Frage |
Antworten |
cechy charakterystyczne płazów Lernen beginnen
|
|
żuchwowce, bezwodniowce, zmiennocieplne, pierwotnie lądowe
|
|
|
cztm jest przyłączona czaszka płazów ro kręgosłupa Lernen beginnen
|
|
dwoma kłykciami potylicznymi
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Płazy ogoniaste, bezogonowe, beznogie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co znajduje się w skórze płazów Lernen beginnen
|
|
Gruczoły śluzowe, gruczoły jadowe, komórki barwnikowe
|
|
|
rola śkuzu na skórze płazów Lernen beginnen
|
|
1) rozpuszczalnika gazów 2) zmniejsza tarcie podczas pływania 3) Na lądzie w niewielkim stopniu zabezpiecza ciało przed utratą wody
|
|
|
W jakim środowisku żyją płazy i dlaczego Lernen beginnen
|
|
Środowisko wilgotne. Słabe zabezpieczenie przed wysychaniem (skóra przepuszcza widę)
|
|
|
gruczoły jadiwe płazów - funckja Lernen beginnen
|
|
Wydzielają na powierzchnię skóry substancje toksyczne – obrona przed drapieżnikami
|
|
|
komórki barwnikowe płazów - funkcje Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Płazy bez ogonowe. Występuje między palcami. Może być na obu parach kończyn lub tylko na kończynach tylnych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
smukłe, wydłużone. Kończyny jednakowej długości oraz ogon
|
|
|
gdzie żyją płazy ogoniaste Lernen beginnen
|
|
Po lądzie poruszają się niezdarnie – zdecydowanie lepiej radzą sobie w środowisku wodnym
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Nie mają ogona. Długie kończyny tylne – do wykonywania skoków
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mają łuski, zredukowane kończyny; zwartą, czwartym Czaszke i kręgosłup składający się z około 200 kręgów
|
|
|
płazt beznogie - środowisko życia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Z czego składa się szkielet płazów Lernen beginnen
|
|
szkielet Osiowy, szkieletu obręczy barkowej i miednicowej, szkielet kończyn
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
płaska, Ma ażurową konstrukcje
|
|
|
Czaszka płazów – elementy Lernen beginnen
|
|
Niewielką mózgoczaszka, duża trzewioczaszka
|
|
|
Kręgosłup płazów – elementy Lernen beginnen
|
|
Części: szyjnej, tułowiowa, krzyżowej, ogonowa
|
|
|
Część szyjna kręgosłupa płazów Lernen beginnen
|
|
Jeden Kręg – Dźwigacz – połączone ruchomo z czaszką. Ma zagłębienie łączące się z dwoma kłykciami politycznymi - ogranicza ruch głowy na BOKI
|
|
|
Część Krzyżowa kręgosłupa płazów – budowa Lernen beginnen
|
|
|
|
|
część ogonowa Kręgosłupa u płazów bezogonowych Lernen beginnen
|
|
kręgi ogonowe zrastają się w jedną kość – urostyl
|
|
|
Czy płazy mają klatkę piersiową Lernen beginnen
|
|
Nie, a ich żebra są silnie zredukowany
|
|
|
Ilość palców kończynach płazów Lernen beginnen
|
|
Kończyny przednie są czteropalczaste, a tylnie pięciopalczaste
|
|
|
Kości kończyn u płazów bezogonowych Lernen beginnen
|
|
Kości przedramienia i kości podudzia wtórnie się zrosły
|
|
|
Czy dorosłe płazy są drapieżnikami Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Nie, pochłaniają ją przez skórę
|
|
|
Co znajduje się w jamie gębowej płazów Lernen beginnen
|
|
Drobne zęby, umięśniony język
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przytrzymywanie zdobyczy - Połykają w całości
|
|
|
czym pokryty jest język płazów Lernen beginnen
|
|
Lepka wydzielina gruczołów ślinowych – umożliwia chwytanie pokarmu
|
|
|
Droga układu pokarmowego płazów Lernen beginnen
|
|
otwór gębowy -> jama gębowo-gardzielowa -> przełyk, żoładek -> jelito cienkie -> jelito grube -> kloaka
|
|
|
co uczestniczy w wykianie gazowej płazów Lernen beginnen
|
|
Płuca, Nabłonek Jamy gębowej, skóra
|
|
|
co łączą drogi oddechowe płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Drogi oddechowe płazów – budowa Lernen beginnen
|
|
Słabo rozwiniętej krtań i tchawica
|
|
|
Mechanizm wentylacji płuc żaby - wdech Lernen beginnen
|
|
1) Otwory nosowe – otwarte, krtań– Zamknięta. Obniżenie dna Jamy gębowej + zasysanie świeżego powietrza przez otwory nosowe do jej wnętrza. 2) Otwory nosowe – zamykają się, Krtań – otwiera się.
|
|
|
Mechanizm wentylacji płuc żeby – wydech Lernen beginnen
|
|
1) otwory nosowe – otwarte, Krtań – otwarta. Zasysając zużytego powietrza z płuc do Jamy gębowej 2) otwory nosowe – otwierają się, Krtań – zamyka się. Dno Jamy gębowo-gardzielowej Podnosi się – usunięcie zużytego powietrza na zewnątrz
|
|
|
Wielkość powierzchni płuc płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czy wymiana Gazowa płazów przez płuca jest efektywna Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wymiana Gazowa larw płazów Lernen beginnen
|
|
Skrzela zewnętrzne lub wewnętrzne
|
|
|
Jaki jest układ krwionośne płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1) płucny (mały) 2) obwodowy (duży)
|
|
|
Funkcje obiegu płucnego płazów Lernen beginnen
|
|
Zapewnia cyrkulację krwi między sercem a płucami i skórą
|
|
|
Funkcje obiegu obwodowego płazów Lernen beginnen
|
|
Krążenie krew między sercem a resztą narządów ciała
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Komora, dwa przedsionki, Stożek tętniczy, Zatoka żylna
|
|
|
Co napływa do prawego przedsionka serca płazów Lernen beginnen
|
|
1) krew od tlenowa na wracająca z tkanek ciała 2) Krew utlenowana docierające z naczyń skórnych
|
|
|
Co napływa do lewego przedsionka serca płazów Lernen beginnen
|
|
Krew utlenowana wracająca z płuc
|
|
|
Przepływ krwi z przedsionków do Komory serca płazów Lernen beginnen
|
|
nierównomierny. 1) krew z prawego przedsionka wypełnia zagłębienia w ścianie Komory 2) Krew z lewego przedsionka wypełnia centralną część Komory. 3) mieszanie się krwi w Komorze jest częściowo ograniczone 4) Krew przepływa do stożka tętniczego
|
|
|
Podzielenie stożka tętniczego płazów Lernen beginnen
|
|
podzielony Podłużna zastawka Spiralna na dwa kanały: 1) Krew z centralnej części Komory (utleniwana) Wpływa do aorty – początek obiegu dużego 2) Krew zagłębień Komory (odtlenowana) wpływa do tętnicy płucnej – prowadzi do płuc i skóry
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kresomózgowie, międzymózgowie, śródmózgowie, móżdżek, rdzeń przedłużony
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Silnie rozwinięte, wydłużone, zbudowane z dwóch półkul
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Słabo rozwinięty – mała ruchliwość i nie skomplikowany sposób lokomocji płazów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dobrze wykształcony. powieki – Dolna, Górne i migawkowa (migotka) - Chronią Gałki oczne przed urazami mechanicznymi i wysychaniem. Mają gruczoły łzowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Układ zewnętrzne, środkowe, Wewnętrzne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
znajduje się w nim Kosteczka słuchowa – strzemiączko wy – przynosi drgania z błony bębenkowej do ucha wewnętrznego. Jest połączony z Jamą gębowa przewodem słuchowym – umożliwia wyrównywanie ciśnienia działającego na błonę bębenkową
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Odbiera bodźce smakowo – węchowe.
|
|
|
Narządy wydalnicze płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
płazy jako organizmy ureoteliczne Lernen beginnen
|
|
Ich ostatecznym produktem przemian Azotowych jest Mocznik
|
|
|
Koniec układu wydalniczego płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zrogowaciałe narośla skórne pojawiające się na palcach kończyn przednich samców żab i ropuch. Umożliwia ją uścisk godowy – ampleksus
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jaja płazów – otoczonego ale rową tymi osłon Kami podając mi wodę i zapewniającymi zarodkom odpowiednie warunki rozwoju
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Osiągnięcie dojrzałości płciowej w stadium larwalnym
|
|
|
Płazy beznogie – sposób zapłodnienia Lernen beginnen
|
|
Wewnętrzne, jajorodne, żyworodne
|
|
|
Płazy ogoniaste – sposób zapłodnienia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Płazy bez ogonowe – sposób zapłodnienia Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kształt ciała płazów przystosowujący do życia w wodzie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co zmniejsza opór wody u płazów Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co umożliwia przenikanie tlenu z wody u płazów Lernen beginnen
|
|
Ukrwiona, Wilgotna skóra i cienki na skórek
|
|
|
Co umożliwia płazem obserwację otoczenia i przeprowadzenie wymiany gazowej gdy płaz jest zanurzone Lernen beginnen
|
|
Położenie oczu i nozdrzy po grzbietowej stronie głowy
|
|
|
Co umożliwia wymianę gazową i chroni skórę płazów przed wysychaniem Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co umożliwia poruszanie się płacą w środowisku lądowyn Lernen beginnen
|
|
Kończyny przystosowane do skakania
|
|
|
Co zwiększa przyczepność płazów podczas poruszania się Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Znaczenie płazów przyrodzie i dla człowieka Lernen beginnen
|
|
Regulacja liczebności innych zwierząt, źródło pożywienia, medycyna i Kosmetologia, ocena stanu środowiska
|
|
|