Polski - Dwudziestolecie międzywojenne

 0    38 Datenblatt    f5xj94hwfh
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
jakie są ramy czasowe dwudziestolecia międzywojennego?
Lernen beginnen
1918 - 1939
jakie wydarzenie zapoczątkowało dwudziestolecie międzywojenne?
Lernen beginnen
zakończenie I wojny światowej (11 lis 1918 r.)
jakie wydarzenie zakończyło dwudziestolecie międzywojenne?
Lernen beginnen
początek II wojny światowej (1 wrz 1939 r.)
na jakie dwie fazy rozwoju dzieli się dwudziestolecie międzywojenne?
Lernen beginnen
okres jasny, okres ciemny
czym jest okres jasny i ciemny?
Lernen beginnen
okres JASNY (1918-28) - cechuje się optymizmem, radością z zakończenia wojny i odzyskania niepodległości, okres CIEMNY (1928-39) - panują nastroje pesymistyczne i katastroficzne, przewidywania nadchodzącej wojny.
jakie pojęcia należały do filozofii tej epoki?
Lernen beginnen
- intuicjonizm - pragmatyzm - sceptycyzm - fenomenologia - katastrofizm - egzystencjalizm - psychoanaliza Freuda
czym jest intuicjonizm i kto go założył?
Lernen beginnen
intuicja, instynkt to właściwie zmysły poznania świata, poznawanie intuicyjne daje pełniejszy obraz świata. HENRI BERGSON jest jego głównym twórcą.
czym jest pragmatyzm?
Lernen beginnen
wartość poznania opiera się na zaspokojeniu potrzeb.
czym jest sceptycyzm?
Lernen beginnen
człowiek nie może zrozumieć ogromu świata, a wszytko ma charakter umowny.
czym jest fenomenologia?
Lernen beginnen
ludzie wierzą w pewien światopogląd. Należy skupić się na tym co pewne, filozofia powinna opierać się na niepowtarzalnych twierdzeniach.
czym jest katastrofizm?
Lernen beginnen
pesymizm spowodowany traumatycznymi doświadczeniami z I wojny światowej, ludzie nie byli w stanie przywrócić starych norm i wartości. Przekonanie o nieuchronnej katastrofie, zagładzie cywilizacji.
czym jest egzystencjalizm?
Lernen beginnen
mocno rozbudowany i popularny kierunek filozoficzny, zwolennicy nurtu twierdzili, że życie człowieka jest skazane na katastrofę, problemy, jtóre niejednokrotnie pokonują człowieka. Jedynym uwolnieniem i możliwością ulgi wewnętrznej jest śmierć
czym była psychoanaliza Zygmunta Freuda i kim on był?
Lernen beginnen
Freud uważał, że źródłem zaburzeń są przeżycia tkwiące w podświadomości, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez świadomość, są to wszelkie niemożliwe pragnienia, które są tłumione przez normy m
jakie wydarzenia były ważne dla epoki?
Lernen beginnen
—>
czym charakteryzował się futuryzm?
Lernen beginnen
jego hasłami były ruch, prędkość i postęp.
czym się charakteryzuje surrealizm?
Lernen beginnen
sięgał do marzeń sennych. Elementy nierealne.
czym się charakteryzuje dadaizm?
Lernen beginnen
przekładał nad znaczenie tekstu mechaniczne łączenie słów na wzór dziecięcej zabawy.
czym charakteryzuje się ekspresjonizm?
Lernen beginnen
charakteryzował się emocjonalnością i subiektywnością wyraźnych wrażeń.
jak określa się literaturę w okresie międzywojnia?
Lernen beginnen
awangardą.
co łączyło wszystkie nowe nurty międzywojnia?
Lernen beginnen
dynamizm, sprzeciw wobec tradycji oraz dotychczasowego porządku moralnego i społecznego.
jakie były najważniejsze kierunki międzywojnia?
Lernen beginnen
- futuryzm - kubizm - abstrakcjonizm - dadaizm - surrealizm (nadrealizm)
co miało ogromny wpływ na literaturę dwudziestolecia?
Lernen beginnen
wojna i potrzeba wyrażania związanych z nią przeżyć.
jakie zmiany uległy w teatrze, kinie i muzyce?
Lernen beginnen
—>
jakie były 3 programy grup poetyckich?
Lernen beginnen
skamandryci, awangarda krakowska, futuryści
cechy grupy poetyckiej skamander
Lernen beginnen
- preferowali tematykę dnia codziennego, zwracając się do prostego człowieka. - wprowadzili do poezji język potoczny, stawiali w opozycji do awangardowych grup poetyckich.
przedstawiciele Skamandrytów
Lernen beginnen
Julian Tuwim, Jarosław Iwaszkiewicz, Antoni Słonimski, Kazimierz Wierzyński, Jan Lechoń.
cechy Awangardy Krakowskiej
Lernen beginnen
-
przedstawiciele Awangardy Krakowskiej
Lernen beginnen
Tadeusz Peiper, Julian Przypoś, Czesław Miłosz, Konstanty Ildefons Gałczyński.
cechy Futurystów
Lernen beginnen
-
charakterystyka twórczości poetów (a..., sk..., f...)
Lernen beginnen
-
cechy charakterystyczne poezji Bolesława Leśmiana
Lernen beginnen
deformacja, kalectwo, ułomność. Te elementy, według poety, nadają człowiekowi jego odrębność od stwórcy, na którego obraz i podobieństwo został stworzony. Kalectwo, owa niedoskonałość jest więc istotą człowieczeństwa.
Twórczość Kazimiery Iłłakowiczównej
Lernen beginnen
generalnie twórczość Iłłakowiczówny jest w okresie międzywojnia zjawiskiem osobnym i oryginalnym. Pojawiająca się tu problematyka typowo kobieca, tematyka miłosna i macierzyńska sytuuje tę poezję obok utworów Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej.
twórczość Marii Pawlikowskiej-Jasnorzewskiej
Lernen beginnen
W swojej twórczości występowała jako poetka miłości - przedstawiała ją w nowy, bezpośredni i naturalny sposób. Podobnie jak skamandryci wprowadzała do swoich wierszy atmosferę, realia i słownictwo codzienności. Później zafascynowała się przemijaniem, śmie
katastrofizm w poezji dwudziestolecia
Lernen beginnen
katastrofizm to pesymistyczny sposób myślenia o przyszłości i historii. Głosi zbliżającą się nieubłaganie zagładę wszelkich wartości (upadek kultury, sztuki, a wraz z nimi - całej cywilizacji)
czym są Żagary?
Lernen beginnen
-
niepokoje społeczne międzywojnia w poezji Juliana Tuwima
Lernen beginnen
-
tematy podejmowane w „Przedwiośniu”
Lernen beginnen
-> historia -> rewolucjia -> dojrzewanie -> młodość -> miłość -> wybory życiowe -> tułaczka -> szlachta ziemiańska -> polityka
problematyka „Przedwiośnia”
Lernen beginnen
-

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.