Frage  |
Antworten |
po II wojnie gospodarka jaka Lernen beginnen
|
|
nakazowo-rozdzielcza, czyli centralnie sterowana
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wlasnosci publicznej, centralnym planowaniu
|
|
|
transformacja gospodarcza Lernen beginnen
|
|
1989, przechodzenie od socjalistycznrj gospodarki nakazowo-rozdzielczej do rynkowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
system ekonomiczny, w ktorym decyzje dotyczace produkcji i konsumpcji sa podejmowane przez peoducentow i konsumentow na podstawie dzialania mechanizmu rynkowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ogol wzajemnych zaleznosci miedzy podaza popytem a cena towatow i uslug
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zaleznosc miedzy cena dobra a jego iloscia ktora sklonni sa zakupiv nabywcy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zaleznosc miedzy cena dobra a jego iloscia oferowana na rynku przez prodycentow
|
|
|
cechy gospodarki nakazowo-rozdzielczej Lernen beginnen
|
|
dominacja wlasnosci panstwowej, administracyjne ustalenie cen, niemal calkowity brak konkurencji
|
|
|
cechy gospodarki rynkowej Lernen beginnen
|
|
dominacja wlasnosci prywatnej, system cen ksztaltowany przez popyt i podaz, konkurencja
|
|
|
typy podmiotow gospodarki rynkowej Lernen beginnen
|
|
gospodarstwa domowe (dobrowolny zwiazek ludzi wspolnie mieszkajacych i podejmujacych decyzje finansowe) przedsiebiorstwa (niezalezne jednostki gospodarcze celem jesy osiaganie zysku) panstwo (reprezentowane przez rzad i rozne instytucje i agendy)
|
|
|
funkcje rynku w gospodarce Lernen beginnen
|
|
informacyjna, rownowagi, alokacyjna, akceptacji towarow i uslug.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zasieg przestrzenny, przermiot wymiany
|
|
|
ze wzgl na zasieg przestrzenny rynki: Lernen beginnen
|
|
lokalny, regionalny, krajowy, miedzynarodowy, globalny
|
|
|
rynki ze wzgl na przermiot wymiany Lernen beginnen
|
|
rynek dobr i uslug konsumpcyjnych, czynnikow profukcji (dobr produkcyjnych, pracy, ziemi, wiedzy) finansowy (pieniezny kapitalowy walutowy)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
monopol oligopol konkurencja doskonala i monopolistyczna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jedna wielka firma, bardzo duzy wolyw producenta na cene, brak zroznifowania produktow, bardzo duze bariery wejscia na rynek
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kilka duzych firm, duzy wplyw, zalezne od typu wyrobu zroznicowanie produktow, duze bariery
|
|
|
konkurencja monopolistyczna Lernen beginnen
|
|
wiele firm, ograniczony wplyw przez dostepnosc zamiennikow, duze zroznifowanie, niewielkie bariery
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
duzo niezaleznych firm, cene okresla rynek, wyroby sa jednorodne, brak barier
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkosc popytu na dany towar lub usluge maleje wraz ze wzrostem ich ceny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wartosc rynkowa towaru lub usługi wyrazona w pieniądzach
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkosc podazy danego towaru lub uslugi zwieksza sie wraz ze wzrostem ceny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dobra zastepujace sie wzrost ceny jednego z substytutow powoduje wzrost popytu drugiego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkosc podazy jest wyzsza od wielkosci popytu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkosc popytu przewyzsza wielkosc podazy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wielkosc popytu towna sie wielkosci podazy
|
|
|
