Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
Taka budowa klocków Lego – synteza złożonych związków z prostszych substancji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Reakcja endoergiczna – wymaga nakładu energii
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Burzenie zamku z Lego – rozkład złożonych związków na prostsze substancje
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Reakcja egzoergiczna – uwalnia energię
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Sprzężona reakcje – Katabolizm dostarcza paliwa i związków, a Anabolizm buduje
|
|
|
Czy DNA mitochondrium i plastydów ulega replikacji zależnie od DNA jądrowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Bardziej rozproszone – dostępny dla enzymów replikacyjnych i transkrypcyjnych
|
|
|
Forma chromatyny podczas fazy M Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podstawowa jednostka chromatyny Lernen beginnen
|
|
|
|
|
acetylacja (demetylacja) - co robi Lernen beginnen
|
|
dekondensowanie chromatyny - chromatyna luźna i aktywna tranksrypcyjnie zabranie grupy metylowej, dodanie grupy acetylowej
|
|
|
metylacja (deacetylacja) chromatyny Lernen beginnen
|
|
kondensacja chromatyny - heterochromatyna - nieaktywna transkrypcyjnie
|
|
|
co to teplikacja DNA i kiedy zachodzi Lernen beginnen
|
|
powielanie DNA, Zachodzi przed każdym podziałem komórki, jest podziałem anaboliczny m bo to przemiana polegające na syntezie złożonych związków z prostszych substratów faza S (Synteza DNA) cyklu komórkowego
|
|
|
semikonserwatywność/półzachowawczość DNA Lernen beginnen
|
|
Każda potem na cząsteczka składa się z jednej nici pochodzącej od komórki macierzystej i jednej nowej
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Miejsce rozpoczęcie replikacji DNA jest ich wiele w jednym łańcuchu, Charakteryzują się wieloma parami A(-3)T bo wymagają mniej energii do rozdzielenia
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Hydro lizuje Wiązania wodorowe podczas replikacji DNA
|
|
|
co powoduje rozrywanie wiązań wodorowych przez helikaze Lernen beginnen
|
|
Powoduje to uwolnienie energii napędza proces przesuwania aparatu replikacyjnego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tu zachodzi replikacja DNA, idą w przeciwnych kierunkach
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Tworzą je dwa Widełki replikacyjne - Oczka replika cyjne są coraz większe aż się łączą
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Syntetyzuje krótki odcinek RNA, bo polimeraza DNA Potrafi dodawać Nukleotydy wyłącznie do istniejącej już nici
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Syntetyzuje nowe DNA poprzez dodawanie nukleotydów (np dATP) do nici już istniejącej Przyłącza je do końca 3’ nici, bo końce 5’ już mają swoje reszty kwasów fosforanowych (V), więc nie potrzebują kolejnych
|
|
|
Skąd Polimeraza DNA bierze energię wytworzenie nici DNA Lernen beginnen
|
|
Z rozrywanie wiązań wysokoenergetycznych obecnych dATP itp
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Ma zdolność do naprawy własnych błędów, jeżeli się pomyliła to odłączę ten nukleotyd i przyłącza nowy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Łączy fragmenty Okazaki wiązaniami Fosfodiestrowymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
od którego końca nici Polimera DNA działa Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ile miejsc ori podczas repliakcji DNA mają eukarioty Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ile miejsc ori podczas repliakcji DNA mają prokarioty Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czy telomeraza jest obecna u eukariot Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czy telomeraza jest obecna u prokariotow Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Czemu replikacja DNA jest konieczne przed każdym podziałem komórki Lernen beginnen
|
|
Aby każda komórka potomne otrzyma kompletną, pełno mi identyczną informację genetyczną
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jest charakterystyczne dla komórek, które ulegają różnicowaniu
|
|
|
powody wejścia komórki w fazę G0 Lernen beginnen
|
|
Zakończenie procesu różnicowania komórki, wykrycie uszkodzenie materiału genetycznego w komórce, brakiem składników odżywczych w środowisku
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wtap wzrostu komórki, replikacja RNA
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
replikacja DNA i białek histonowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
synteza białek uczestniczących w podziale komórki, podział mitochondriów i plastydów podwojenie centrioli w komórkach zwierzęcych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podział jądra komórkowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co odpowiada za regulacja cyklu komórkowego Lernen beginnen
|
|
białka regulatorowe -Mogą zatrzymać cykl w określonych pkt., zapobiegają powstawaniu nieprawidłowych komórek np. nowotworowych
|
|
|
punkty regulacji cyklu komorkowego Faza G1 Lernen beginnen
|
|
niesprzyjające otoczenie komórki, uszkodzony DNA
|
|
|
punkty regulacji cyklu komorkowego Faza S Lernen beginnen
|
|
nieukończona replikacja DNA
|
|
|
punkty regulacji cyklu komorkowego Faza G2 Lernen beginnen
|
|
uszkodzony DNA lub niedokończona replikacja DNA
|
|
|
punkty regulacji cyklu komorkowego Faza M Lernen beginnen
|
|
Chromosomy nieprawidłowo przyłączone do Wrzeciona mitotycznego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Pojedyncza cząsteczka DNA + białka – końcowe efekt kondensacji chromatyny POJEDYNCZE RAMIE! - chromatyda. JEST ON W FAZIE G1! przed podziałem. W fazie G2 chromosom metafazowy (2 chromatydy)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
po replikacji DNA, 2 cząsteczki DNA połączone 2 chromatydu siostrzane
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
centrum organizacji mikrotubul mikrotubule - Białka budujące Wrzeciono kariokinetyczne – usztywniają jego konstrukcji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
telofaza I mejozy + cytokineza
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
telofaza II mejozy + cytokineza
|
|
|
profaza mitozy - co się dzieje Lernen beginnen
|
|
Zanika otoczka Jąderko, tworzy się Wrzeciono, centriole jadą do biegunów, chromatyna ulega kondensacji i przybiera postać chromosomów metafazowych
|
|
|
metafaza mitozy - co się dzieje Lernen beginnen
|
|
Chromosomy ustawiają się pojedyncza, w płaszczyźnie Równikowej komórki. Są połączone z włóknami wrzeciona podziałowego
|
|
|
Co się tworzy podczas mitozy i mejozy w płaszczyźnie Równikowej komórki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
anafaza mitozy - co się dzieje Lernen beginnen
|
|
wrzeciona się skracają odciągając chromatydy (będące chromosomami potomnymi)
|
|
|
telofaza mitozy - co się dzieje Lernen beginnen
|
|
Gdzie się to samo co w metafazie tylko na Odwrót
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Podział cytoplazmy: Cytozol + organelle komórka
|
|
|
cytokineza w komórce zwierzęcej Lernen beginnen
|
|
rozpoczyna się w anafazie, Pierścień kurczliwy kurcząc się tworzy bruzdę podziałowa, które prowadzi do rozdzielenia komórek potomnych
|
|
|
pierścien kurczliwy - składnik Lernen beginnen
|
|
|
|
|
cytokineza w komórce roślinnej Lernen beginnen
|
|
telofaza, uformowanie wrzeciona cytokinetycznego: W płaszczyźnie Równikowej układają się pęcherzyki aparatu Golgiego dostarczając materiał do budowy ścian komórkowych komórek potomnych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na 4 jądra potomne o zredukowanej o połowe liczbie chromosomów w porównaniu z komórką macierzystą i ZREKOMBINOWANYM info genetycznym dwa cykle podziałowe: 1) redukcyjny 2) wyrównawczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
komórki, w których zachodzi mejoza
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wymiana odcinków chromatyd między chromosomami homologicznymi Podstawę zróżnicowania genetycznego – prowadzi do powstania chromatyd o zróżnicowanym układzie aleli, dzięki temu potomstwo różni się od rodziców
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
chromosomy parują sie w biwalenty (koniugacja) i zachodzi crossing over
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Proces układania się chromosomów w pary (biwalenty)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Biwalenty ustawiają się w płaszczyźnie Równikowej komórki Jak mi to się, ale są to pary chromosomów homologicznych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zapewnia zmienność genetyczną, bo chromosomy rozwodzą się do przeciwległych biegunów komórki
|
|
|
telofaza I mejozy + cytokineza Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Chromatydy odciągane są do przeciwnych biegunów komórki
|
|
|
telofaza II mejozy + cytokineza Lernen beginnen
|
|
Komórka dochodzi do siebie po przejściach, podział cytoplazmy
|
|
|
komorki potomne po mejozie Lernen beginnen
|
|
4 są -Każdy ma po jednym chromosomie homologicznym - LOSOWYM są genetycznje unikalne, różne od siebie
|
|
|
Dlaczego gamety po mejozie są haploidalne Lernen beginnen
|
|
Aby po zapłodnieniu mogą utworzyć zygotę diploidalną
|
|
|
zmiana ilosci DNA w mitozie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zmiana ilosci DNA w mejozie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zmaczenie mitozy w zachowaniu ciągłości życia na ziemi Lernen beginnen
|
|
1. Wzrost i rozwój organizmu. 2. Regeneracja elementów budowy organizmu. 3. Wymiana zużytych komórek na nowe. 4. Rozmnażanie bezpłciowe niektórych roślin, Grzybów i protistów
|
|
|
Znaczenie mejozy w zachowaniu ciągłości życia na ziemi Lernen beginnen
|
|
1. Rozmnażanie płciowe organizmów. 2. Różnicowanie genetyczne osobników tego samego gatunku 3. Zachowanie stałej liczby chromosomów charakterystyczne dla osobników danego gatunku
|
|
|
Dlaczego crossing-over i niezależna segregacja chromosomów mają się w ciągu czasami procesami, które w sposób ciągły generują zmienność rekombinacyjną Lernen beginnen
|
|
Te zmienność jest fundamentem różnorodności biologicznej. Koniecznej tata apteka to Kup zmieniających się warunków środowiska i dla procesów ewolucyjnych
|
|
|
Źródła zmienności genetycznej komórek w mejozie Lernen beginnen
|
|
crossing ober - profaza I losowe rozchodzenie się chromosomów - anafaza I
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Naturalne, zaprogramowana śmierć komórki, kontrolowana przez geny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Usuwanie komórek uszkodzonych, nieprawidłowych lub zainfekowanych. 2. Eliminacje komórek niepotrzebnych powstały w nadmiernej ilości Usuwanie struktur, które przestały pełnić swoją funkcję na danym etapie rozwoju (np. zanik ogona u kijanki)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Obkurczenie się jądra komórkowego, Fragmentacja DNA oraz utrata wody i rozpad cytoszkieletu. 2. Zanik otoczki jądrowej, uwypuklanie się błony komórkowej 3. Rozpad komórki na ciałka apoptyczne 4. Pochłanianie ciałek apoptycznych przez makrofagi
|
|
|
jak jest regulowany początek apoptozy Lernen beginnen
|
|
zewnątrz- i wewnątrzkomórkowo
|
|
|
