ROLASZTUKIWWYCHOWANIU

SZTUKI PIĘKNE KTO I KIEDY

Charles Batteux, połowa 18 wieku

ESTETYKA KTO I KIEDY

Alexander Baumgarten, połowa 18 wieku

LISTY O ETNICZNYM WYCHOWANIU CZŁOWIEKA

Friedrich Schiller, 1795 r

KIEDY UKSZTAŁTOWAŁA SIĘ POLSKA TEORIA WYKSZTAŁTOWANIA ESTETYCZNEGO

w latach 60 i 70, 20 wieku (Irena Wojnar)

PEDAGOGIKA

nauka o wychowaniu; nawiązuje do kultury grecko-rzymskiej, kultury helleńskiej; wyraz pais, określał dziecko, młodzieńca wymagającego umiejętnej opieki, prowadzenia ze strony dorosłego-paidagogosa.

WYCHOWANIE

świadome i celowe działanie pedagogiczne zmierzające do osiągnięcia zmian rozwojowych w osobowości wychowanka

ESTETYKA

wiedza o pięknie i innych kategoriach z nim związanych, takich jak komizm, tragizm czy wzniosłość

SYTUACJA ESTETYCZNA

wywodzi się z praktyki badań estetycznych i obejmuje 4 elementy: Artysta, Dzieło, Odbiorca, Wartość

PAIDEIA

formowanie człowieka od najmłodszych lat przez edukację i wychowanie ⦁ w starożytnej Grecji początkowo wychowanie dzieci, a od późnego okresu klasycznego kształcenie ogólne, humanizacja

CO SKŁADA SIĘ NA FUNDAMENT TEORETYCZNY POLSKIEJ TEORII WYCH ESTETYCZNEGO?

1. pogłębianie życia uczuciowego, 2. rozwój aktywności twórczej, 3. samoekspresja, 4. umożliwianie kontaktu z różnymi dziedzinami sztuki