→ Rozdział 13. Inteligencja → Start Lernen / Flashcards Herunterladen MP3

Frage		Antworten
inteligencja Lernen beginnen		Ogólna zdolność jednostki do uczenia się, rozumowania, rozwiązywania problemów oraz przystosowywania się do nowych warunków i sytuacji.
analityczny aspekt inteligencji Lernen beginnen		Zdolność analizowania informacji, logicznego myślenia, oceniania poprawności rozwiązań i porównań, silnie związana z tradycyjnymi testami IQ.
praktyczny aspekt inteligencji Lernen beginnen		Zdolność stosowania wiedzy w codziennych sytuacjach, adaptacji do środowiska i skutecznego radzenia sobie z realnymi problemami.
twórczy aspekt inteligencji Lernen beginnen		Zdolność generowania nowych, oryginalnych pomysłów, dostrzegania nietypowych związków i radzenia sobie z nowymi sytuacjami.
uzdolnienia Lernen beginnen		Wysoki poziom rozwoju określonych zdolności poznawczych, który umożliwia ponadprzeciętne osiągnięcia w danej dziedzinie.
talent intelektualny Lernen beginnen		Ponadprzeciętny poziom inteligencji lub specyficznych zdolności poznawczych, umożliwiający szybkie uczenie się i wysokie osiągnięcia akademickie.
upośledzenie umysłowe Lernen beginnen		Znacznie obniżony poziom funkcjonowania intelektualnego oraz trudności w przystosowaniu społecznym, ujawniające się w okresie rozwojowym.
teoria dwuczynnikowa Lernen beginnen		Koncepcja Spearmana zakładająca istnienie czynnika ogólnego g oraz czynników specyficznych s, odpowiedzialnych za wykonanie konkretnych zadań.
g (czynnik ogólny) Lernen beginnen		Ogólny czynnik inteligencji wspólny dla wszystkich zadań poznawczych, odpowiadający za efektywność funkcjonowania intelektualnego.
czynniki specyficzne Lernen beginnen		Zdolności odpowiedzialne za wykonywanie konkretnych typów zadań, niezależne od ogólnego poziomu inteligencji.
modele hierarchiczne Lernen beginnen		Modele inteligencji zakładające istnienie czynnika ogólnego na najwyższym poziomie oraz bardziej szczegółowych zdolności na poziomach niższych.
podstawowe zdolności umysłowe Lernen beginnen		Koncepcja Thurstona opisująca kilka względnie niezależnych zdolności, m.in. rozumowanie, zdolności werbalne i numeryczne.
model struktury intelektu (model Guilforda) Lernen beginnen		Model zakładający inteligencję jako kombinację operacji umysłowych, treści i wytworów, tworzących wiele niezależnych zdolności.
teoria wielu inteligencji (Howarda Gardnera) Lernen beginnen		Koncepcja zakładająca istnienie wielu względnie niezależnych typów inteligencji, np. językowej, logicznej, muzycznej czy interpersonalnej.
triarchiczna teoria inteligencji (Roberta Sternberga) Lernen beginnen		Teoria wyróżniająca trzy aspekty inteligencji: analityczny, twórczy i praktyczny.
teorie psychometryczne inteligencji Lernen beginnen		Teorie koncentrujące się na pomiarze inteligencji i analizie wyników testów za pomocą metod statystycznych.
teorie przetwarzania inteligencji Lernen beginnen		Podejścia badające inteligencję poprzez analizę procesów poznawczych, takich jak uwaga, pamięć czy szybkość przetwarzania informacji.
teorie kontekstu kulturowego Lernen beginnen		Teorie podkreślające rolę kultury i środowiska w definiowaniu, rozwoju i przejawach inteligencji.
skrajny relatywizm kulturowy Lernen beginnen		Pogląd zakładający, że inteligencja może być oceniana wyłącznie w obrębie konkretnej kultury i nie da się jej porównywać międzykulturowo.
IQ Lernen beginnen		Iloraz inteligencji wyrażający poziom funkcjonowania intelektualnego jednostki w odniesieniu do populacji rówieśniczej.
klasyczny iloraz inteligencji Lernen beginnen		Iloraz obliczany jako stosunek wieku umysłowego do wieku życia pomnożony przez 100.
dewiacyjny iloraz inteligencji Lernen beginnen		Iloraz inteligencji oparty na odchyleniu wyniku jednostki od średniej populacyjnej, stosowany we współczesnych testach.
wiek umysłowy Lernen beginnen		Poziom rozwoju intelektualnego odpowiadający przeciętnym zdolnościom osób w danym wieku.
Stanfordzka Skala Bineta Lernen beginnen		Jeden z pierwszych testów inteligencji, oparty na pojęciu wieku umysłowego i klasycznym ilorazie inteligencji.
Skale Wechslera Lernen beginnen		Zestaw indywidualnych testów inteligencji mierzących zdolności werbalne i niewerbalne oraz ogólny poziom IQ.
testy indywidualne Lernen beginnen		Testy inteligencji przeprowadzane indywidualnie przez badającego, umożliwiające dokładną obserwację badanego.
testy grupowe Lernen beginnen		Testy inteligencji przeznaczone do jednoczesnego badania wielu osób, często stosowane w badaniach przesiewowych.
test czysty kulturowo Lernen beginnen		Test, który w założeniu nie jest zależny od doświadczeń kulturowych, choć w praktyce uznawany za trudny do stworzenia.
test sprawiedliwy kulturowo Lernen beginnen		Test minimalizujący wpływ różnic kulturowych na wynik, lecz nieeliminujący go całkowicie.
test trafny kulturowo Lernen beginnen		Test dostosowany do konkretnego kontekstu kulturowego, adekwatnie mierzący zdolności w danej populacji.
analiza czynnikowa Lernen beginnen		Metoda statystyczna służąca do identyfikowania ukrytych czynników odpowiedzialnych za współwystępowanie wyników testowych.
metoda adopcyjna Lernen beginnen		Metoda badająca wpływ genów i środowiska poprzez porównanie dzieci adoptowanych z rodzicami biologicznymi i adopcyjnymi.
metoda porównywania bliźniąt identycznych i zwykłych Lernen beginnen		Metoda oceny wpływu genetyki poprzez porównanie podobieństwa wyników bliźniąt monozygotycznych i dizygotycznych.
metoda rozdzielonych bliźniąt identycznych Lernen beginnen		Metoda badająca rolę dziedziczenia poprzez analizę podobieństw bliźniąt wychowywanych w różnych środowiskach.
odziedziczalność Lernen beginnen		Statystyczny wskaźnik określający, w jakim stopniu różnice indywidualne w inteligencji są związane z różnicami genetycznymi w populacji.
elektroencefalogram Lernen beginnen		Zapis aktywności bioelektrycznej mózgu, wykorzystywany m.in. w badaniach procesów poznawczych.
potencjały wywołane Lernen beginnen		Zmiany aktywności elektrycznej mózgu pojawiające się w odpowiedzi na określone bodźce.
szybkość dostępu do zasobu leksykalnego Lernen beginnen		Tempo, z jakim jednostka wydobywa informacje słowne z pamięci, powiązane z funkcjonowaniem poznawczym.
komponent Lernen beginnen		Element procesu poznawczego lub struktury inteligencji odpowiedzialny za określony etap przetwarzania informacji.
popędy tworzące doświadczenie Lernen beginnen		Termin wymaga sprawdzenia w podręczniku, brak jednoznacznej definicji w standardowych teoriach inteligencji.
sztuczna inteligencja Lernen beginnen		Dziedzina nauki i technologii zajmująca się tworzeniem systemów zdolnych do wykonywania zadań wymagających inteligencji ludzkiej.

Rozdział 13. Inteligencja

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.

Mehr