ROZDZIAŁ II. Proces tworzenia prawa

 0    23 Datenblatt    guest2583491
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Podstawowa forma tworzenia prawa we współczesnych państwach
Lernen beginnen
stanowienie (tzn. szczególnie złożona czynność konwencjonalna dokonywana przez upoważniene do tego podmioty i w wyznaczonej procedurze
Od czego zależy stopień unormowania procesu prawodawczego
Lernen beginnen
- czy prawo tworzą organy jednoosobowe czy kolegialne -czy wyposażone w kompetencje prawodawcze(całkowita swoboda regulowania wszystkich dziedzin życia czy ich władza ograniczona - czyprocedura tworzenia prawa jest demokratyczna/ autorytarna
co określają normy prawne
Lernen beginnen
1. Kto jest upoważniony 2. Zakres spraw 3. Formy w jakich prawo może być tworzone 4. przebieg procesu prawodawczego 5. ogłaszanie ustanowionych aktów
Kto jest upoważniony tworzyć prawo
Lernen beginnen
1. parlament 2. głowa państwa 3. rząd
normy prawne określają Zakres spraw które
Lernen beginnen
które można regulować aktem normatywnym danego rodzaju
normy prawne wyznaczają formy w jakich
Lernen beginnen
Z jakich prawo może być tworzona np. ustawa dekret rozporządzenie
normy prawne regulują przebieg procesu prawodawczego
Lernen beginnen
przygotowanie projektów aktów normatywnych oraz procedury ich uchwalania
podstawowy akt normatywny regulujący proces tworzenia prawa współcześnie
Lernen beginnen
konstytucja których normy wyznaczają podmioty upoważnione do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa
Lernen beginnen
gdy w danym państwie Prawo może być tworzone jedynie w formach wskazanych w konstytucji lub jedynie przez podmioty które konstytucja do tego upoważnienia
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie podmiotowym
Lernen beginnen
co do podmiotów upoważnionych do tworzenia prawa
zamknięty system źródeł prawa w aspekcie przedmiotowym
Lernen beginnen
codoforum tworzenia prawa
konsensualne źródła prawa
Lernen beginnen
umowy
Z czego składa się zorganizowany proces prawodawczy
Lernen beginnen
z dwóch podstawowych faz: -fazy przygotowawczej oraz -konwencjonalnego akt stanowienia czy zawarcia umowy
jaki charakter może mieć akt stanowienia
Lernen beginnen
charakter prosty i złożony
stanowienie wydania aktu normatywnego przez organ jednoosobowy (prezydenta, ministra, wojewodę) polega na
Lernen beginnen
podpisaniu projektu np. rozporządzenie czy zarządzania przez podmiot wyposażony w kompetencje prawotwórcze
stanowienie prawa przez organy kolegialne o skomplikowanej strukturze np. dwuizbowy parlament
Lernen beginnen
stanowienie prawa ma charakter złożony i składa się z wielu prostych czynności konwencjonalnych np. z uchwalenia ustawy przed Sejmem, przyjęcia przez Senat bez zmian i podpisania ustawy przez Prezydenta RP
faza przygotowawcza procesu badawczego Od czego się rozpoczyna
Lernen beginnen
od podjęcia przez określony podmiot (musi mieć silną pozycję społeczną, by jego inicjatywa uruchomiła proces prawotwórczy) zamysłu by uregulować prawnie jakąś dziedzinę spraw + obejmuje przygotowań projektu aktu normatywnego i uzgodnienie i ustanownienie
Jaki charakter ma proces prawodawczy
Lernen beginnen
sekwencyjny
instytucje uczestniczące w procesie prawodawczym
Lernen beginnen
1. instytucja której wolą jest inicjowanie prac prawodawczych 2. instytucje przygotowujące projekt 3. instytucje, ktorym powierzono zadanie wszechstronnej krytycznej analizy opracowanego projektu 4. instytucja stanowiącą i ogłaszająca Akty normatywne
prawodawca faktyczny to (w ujęciu socjologicznym)
Lernen beginnen
ludzie (eksperci, politycy) którzy uczestniczą w procesie przygotowywania i stanowienia aktów normatywnych, wywierają rzeczywiste wpływ na ukształtowanie treści tych aktów i nadania im kształtu redakcyjnego
prawodawca formalny
Lernen beginnen
podmiot wyposażony w kompetencje prawodawcze (parlament, rząd, minister) dokonujący konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
przykład że prawodawca formalny dokonuje konwencjonalnego akt ustanowienia choć sam nie prowadzi wszystkich prac przygotowawczych
Lernen beginnen
rząd nie redaguje tekstu rozporządzenia Chodź go uchwala
Co robi prawodawca w ujęciu formalnym
Lernen beginnen
jedynie kontroluje, analizuje krytycznie przedłużony projekt/ imituje pracę nad projektem/ nie zajmuje się jego opracowaniem

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.