Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
przysługiwała WŁAŚCICIELOWI bonitarnemu lub posiadaczowi w dobrej wierze, ktory znajdował sie na drodze do zasiedzenia jesli utracil rzecz
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
służyła do OCHRONY własności kwirytarnej, przysługiwała właścicielowi ktory utracił posiadanie rzeczy przeciw posiadaczowi tej rzeczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wieczysta dzierżawa, wg prawa emfiteuz jest posiadaczem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zobowiązanie do płacenia czynszu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczone prawo rzeczowe polegające na uprawnieniu do korzystania z cudzej rzeczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sytuacja kiedy grunt obciążony służy gospodarczo drugiemu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przysługujące konkretnej osobie i na cudzej rzeczy
|
|
|
Ususfructus - uzytkowanie Lernen beginnen
|
|
dożywotnie uprawnienie do używania i pobierania owoców użytkowania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczone korzystanie z cudzej rzeczy bez pobierania owoców
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ograniczone prawo rzeczowe, w ktorym wierzyciel w ramach zabezpieczenia swojej wierzytelności za pomoca cudzej rzeczy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na podstawie kontraktu realnego, posiadanie odrazu przechodziło na wierzyciela
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
na podstawie nieformalnej umowy, wierzyciel mogl uzyskać posiadanie kiedy dłużnik nie wykona zobowiązania
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
poprzez mancypacje mozna bylo nabyć rzecz res mancipis, nastepowalo przeniesienie własności rzeczy z poprzednika na następcę bez causa, mogli przenosić własność tylko obywatele rzymscy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obiektywny fakt stwierdzający czy ktos ma wladztwo czy nie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
subiektywna wola władania na rzeczą we własnym interesie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
faktyczne wladztwo osoby nad rzeczą z zamiarem zachowania jej dla siebie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pełne i bezwzględne prawo nad rzeczami, jest elastyczne i mozna bylo przywracać prawo własności do poprzedniej postaci
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
