Frage |
Antworten |
jakie skutki społeczne niosły podboje w I w p. n. e Lernen beginnen
|
|
spór patrycjusze - plebejusze, upadek małych gospodarstw rolnych, zwiększenie się liczny niewolników
|
|
|
jak nazywał się dowódca Galów pokonany przez Cezara Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w którym roku Cezar przekroczył Rubikon i co powiedział n Lernen beginnen
|
|
49 r. p.n.e. - Alea iacta est
|
|
|
jakie tereny obejmowała Italia Lernen beginnen
|
|
Kraina zwana Italią obejmowała tylko południową i środkową część Półwyspu, a jej granicę z rozciągającą się aż po Alpy Galią Przedalpejską wyznaczała rzeka Rubikon.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
formal. sprawował ją jako konsul albo dyktator (wł. dyktator. została mu przyznana najpierw na 10 lat, a następnie dożywotnio). zmiany w administracji. zwiększył liczbę senatorów (do 900) i urzędników. Zreformował kalendarz, zniósł część długów.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kim był dla Cezara Oktawian Lernen beginnen
|
|
Oktawian, wnuk siostry Cezara i jego przybrany syn
|
|
|
gdzie i kiedy Antoniusz i Oktawian pomścili Cezara, pokonując spiskowców Lernen beginnen
|
|
w bitwie pod Filippi (42 r. p.n.e.)
|
|
|
gdzie i kiedy Oktawian pokonał Antoniusza Lernen beginnen
|
|
bitwa morska pod Akcjum w 31 r. p.n. e, na zachodnim wybrzeżu Grecji,
|
|
|
Jaka datę uważa się za symboliczny początek pryncypatu Lernen beginnen
|
|
W dniu 16 stycznia 27 r. p.n. e senat nadał Oktawianowi nowy tytuł Augusta. Owa data uznawana jest za symboliczny początek cesarstwa rzymskiego.
|
|
|
opisz system rządu - pryncypat Lernen beginnen
|
|
pryncypat (I w. p.n.e.–koniec III w. n.e.). Oficjalnie senat władał imperium, a August był tylko pierwszym spośród urzędników, republikańską tradycją i w jej ramach. mówiono o nim: princeps („pierwszy”). Był to honorowy tytuł
|
|
|
przyczyny kryzysu w III w Lernen beginnen
|
|
wojny, zmiany cesarzy zwiększenie roli pretorianów, epidemie, rekrutacja żołnierzy spośród barbarzyńców
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
atakowali Bałkany, zdobyli Ateny germ. plemię za Szwecji, na pocz I w. wyemigrowali na płd-wsch i w III w osiedlili się na stepach na pn. od M. Czarnego. Potem podzielili się na 2 odłamy osiadłe po obu str Dniestru: Ostrogotów = Goci ze wsch i Wizygotów (Goci z zach)
|
|
|
w którym roku Goci zdobyli Ateny Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ufortyfikował liczne miasta, wzmocnił granice, reforma podatkowa, administracyjna
|
|
|
w jakiej bitwie zginął cesarz rozgromiony przez barbarzyńców Lernen beginnen
|
|
bitwa pod Arianopolem 378 r ne Bitwa pod Adrianopolem – 9 sierpnia 378 roku, na pn od miasta Adrianopol (obecnie w europejskiej części Turcji). Spotkały się w niej siły wodza wizygockiego i cesarza wschodniorzymskiego Walensa, który zginął w czasie bitwy,
|
|
|
kiedy dokonano podział cesarstwa na część zach i wsch Lernen beginnen
|
|
395 r. n.e. po śmierci cesarza Teodozjusza Wielkiego esarstwo zachodniorzymskie, ze stolicą w Rawennie, i cesarstwo wschodniorzymskie, ze stolicą w Konstantynopolu.
|
|
|
kto założył miasto Konstantunopol Lernen beginnen
|
|
Konstantynopol został założony przez cesarza Konstantyna Wielkiego, który w 324 r. n.e. podjął decyzję o wzniesieniu miasta na miejscu greckiego Byzantionu. W 330 roku awansowało ono na administracyjną stolicę cesarstwa, która kontrolował
|
|
|
jak nazywał się pierwszy germański wódz, który złupił Rzym Lernen beginnen
|
|
Alaryk 410 z plemiona Wizygotów Wizygoci zdobyli Rzym i wspólnie z rzyms. niewolnikami przez trzy dni łupili go, podpalając znaczniejsze budynki, oszczędzając przy tym jedynie kościoły[ze względu na fakt, że sami byli arianami[a].
|
|
|
co się stało z Alarykiem po złupieniu Rzymu Lernen beginnen
|
|
Alaryk zmiarł, ale skarbu nie znaleziono Alaryk udał się na pd Italii z zamiarem popłynięcia do Afryki. burza zniszczyła ich flotę. Wizygoci udali się z na pn. Podczas drogi pod koniec 410 Alaryk zmarł. Wg legendy pochowano go w korycie rzeki, a wraz z nim cały majątek, jaki zdobył w Italii.
|
|
|
jak nazywał się słynny wódz Hunów Lernen beginnen
|
|
W połowie V w. n.e. Galię zaatakowali azjatyccy Hunowie pod wodzą Attyli,
|
|
|
kiedy i gdzie powstrzymano Hunów Lernen beginnen
|
|
sojusz Galo‑Rzymian i barbarzyńców: Franków, Alamanów, Burgundów, a nawet Wizygotów (król Teodoryk). Ich pomoc pozwoliła rozbić Hunów w wielkiej bitwie na Polach Katalaunijskich w północno‑wschodniej Francji, w 451 roku n.e.,
|
|
|
który z wodzów plemion barbarzyńskich po raz drugi złupił Rzym Lernen beginnen
|
|
W 455 roku król Wandalów w Afryce, Genzeryk, zdobył Rzym i złupił miasto do szczętu.
|
|
|
jaką datę przyjmuje się za koniec Cesarstwa Zachodniorzymskiego Lernen beginnen
|
|
Odoaker ogłosił się królem na barbarzyńską modłę, detronizując ostatniego cesarza rzymskiego, nieletniego Romulusa Augustulusa, Romulus Augustulus odesłał insygnia cesarskie do Konstantynopola.
|
|
|
w jakiej bitwie zahamowano ekspansję Rzymian na wschód Lernen beginnen
|
|
w 9 r. n.e. germańskie plemiona odniosły wielkie zwycięstwo nad Rzymianami w bitwie w Lesie Teutoburskim, na wschód od Renu.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Na jego czasy przypada rozkwit Italii jako serca imperium. Zdecydował się na podbój bogatej w metale Dacji na północ od Dunaju. pokonał Partów,. Cesarz utworzył kolejne prowincje: Armenię, Mezopotamię i Asyrię.
|
|
|
wymień 4 dokonania starożytnych Rzymian w zakresie architektury i sztuk Lernen beginnen
|
|
upowszechnienie betonu, zastosowanie kopuły, alfabet łaciński (częściowo przejęty od Etrusków, którzy przejęli go od Greków), podstawy prawa,
|
|
|
zapożyczenie z łaciny, zwykle w postaci wyrazu, frazy lub konstrukcji składniowej[1][2], rzadziej innego elementu Lernen beginnen
|
|
wyrazy: akcja, edukacja, mandat frazy: (warunek) sine qua non konstrukcje składniowe: wydaje się odgrywać ważną rolę (zamiast: wydaje się, że odgrywa ważną rolę), pod wpływem łacińskiej konstrukcji nominativus cum infinitivo.
|
|
|
stoicyzm w Rzymie - przedstawiciel Lernen beginnen
|
|
początkach cesarstwa stoicyzm zaczął być kojarzony ze środowiskiem senatorów, niechętnych umacniającemu się jedynowładztwu i tęskniących do tradycji republikańskich. nauczyciel i mistrz Nerona. Skazany przez niego na śmierć, popełnił samobójstwo,
|
|
|
w latach 161–180 cesarz rzymski, pisarz i filozof ojciec Kommudusa, autor Rozmyślań Lernen beginnen
|
|
|
|
|
poeta rzymski, często określany mianem największego łacińskiego liryka i mistrza satyry., żył w czasach cesarza Augusta, Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zamożna rzymska klasa społeczna, w skład której wchodzili kupcy, przedsiębiorcy, bankierzy, posiadający majątki o wartości minimum 400 000 sestercji (III w. p.n.e.). Początkowo terminem tym określano obywateli rzymskich, których było stać na zakupienie i utrzymanie konia oraz ekwipunku żołnierza jazdy rzymskiej (dużo droższego od ekwipunku piechura). Lernen beginnen
|
|
Symbolami przynależności do stanu ekwickiego było posiadanie konia (stąd nazwa ekwitów znacząca "jeźdźcy": łac. equus oznacza konia),
|
|
|
w starożytnym Rzymie przewiązany w pasie wełniany ubiór bez rękawów lub z krótkimi rękawami, będący odpowiednikiem greckiego chitonu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
historycznie był to wierzchni, lekki strój noszony w starożytnym Rzymie; Lernen beginnen
|
|
togę przywdziewano na tunikę, pozostawiając przy tym odsłonięte ramię. W średniowieczu stała się ubiorem wykładowców uniwersytetów i ze środowiska akademickiego przeniknęła do kręgów kościelnych i prawniczych.
|
|
|
ur. 15 października 70 p.n.e., zm. 21 września 19 p.n.e.) – rzymski poeta, uważany za jedną z najważniejszych postaci w dziejach światowej literatury, autor Eneidy, Lernen beginnen
|
|
|
|
|
poeta rzymski, często określany mianem najwybitniejszego elegika starożytności najsłynniejsze dzieło Metamorfozy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ur. 3 stycznia 106 p.n.e., zm. 7 grudnia 43 p.n.e.) – pisarz, mówca, polityk, dowódca wojskowy, filozof, prawnik i kapłan rzymski[b]. stojący na czele stronnictwa broniącego republiki przeciw Cezarowi, Jako mówca i pisarz, podziwiany nawet przez wrogów, już za życia odniósł wielki sukces. W średniowieczu na podstawie jego dzieł nauczano retoryki, Lernen beginnen
|
|
Podkreślał, że większa jest trwałość dowcipu niż siły, więc chętnie oddałby dwa militarne triumfy za dobrze ułożoną mowę
|
|
|
iejsce w starożytnym Rzymie, pozostające poza tzw. murami serwiańskimi, w zakolu Tybru, na zachód od Kapitolu (nie pokrywa się z rione Campo Marzio). Obszar o powierzchni ok. 25 ha w czasach królewskich poświęcony był Marsowi. w pierwszych wiekach republiki, odbywały się tu masowe imprezy pod gołym niebem: ogłaszany corocznie przez konsulów zaciąg do wojska, zebrania wyborcze Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w starożytnym Rzymie łaźnie publiczne. Do najsłynniejszych należały zbudowane przez cesarzy: Tytusa, Domicjana, Karakallę, Dioklecjana, Konstantyna. Lernen beginnen
|
|
Termy zaopatrywane były akweduktami w źródlaną wodę. Pomieszczenia z basenami i sala do wypoczynku ogrzewano gorącym powietrzem rozprowadzanym w przestrzeni pod podłogą,
|
|
|
W starożytnym Rzymie budynek, który stał przy forum i odgrywał rolę hali targowo-sądowej. D Lernen beginnen
|
|
|
|
|
pierwsza konsolidacja prawa zwyczajowego, rzymskiego (nie była to jednak kodyfikacja) dokonana w latach 451-449 p.n.e. Formalnie obowiązywało aż do kodyfikacji justyniańskiej w VI w. n.e. Lernen beginnen
|
|
Do kodyfikacji doszło na fali walk plebejuszy z patrycjuszami o wpływ na rządy państwem. Jednym z postulatów plebejuszy było spisanie prawa zwyczajowego. Jego znajomość i interpretacja zarezerwowane były dla pontyfików wywodzących się z patrycjuszy,
|
|
|
w starożytnym Rzymie członek najwyższego kolegium kapłanów, które czuwało nad formalną stroną kultu religijnego i związanych z nimi aktów państwowych (sporządzali kalendarz, wyznaczali daty świąt i terminy procesowe dies fasti). W skład kolegium wchodzili m.in. westalki. Lernen beginnen
|
|
Przewodniczył im Pontifex Maximus. Mieli oni budować mosty, czyli łączyć to, co ziemskie z tym, co boskie. Termin Pontifex Maximus przeszedł potem na cesarzy rzymskich, a jeszcze później na papieży Od tego terminu pochodzi pontyfikat,
|
|
|
jedna z trzech części wielkiej kompilacji[1] prawa rzymskiego podjętej w latach 528–534 n.e. przez cesarza Justyniana I Wielkiego. Lernen beginnen
|
|
Kodeks Justyniana (łac. Codex Iustinianus)
|
|
|
– okrągła świątynia na Polu Marsowym, ufundowana przez cesarza Hadriana w roku 125 na miejscu wcześniejszej z 27 r. p.n.e., zniszczonej w pożarze w 64 r. n.e Lernen beginnen
|
|
Panteon poświęcony był bóstwom planetarnym a od VII wieku Panteon jest użytkowany jako katolicki kościół 42-metrowa kopuła Santa Maria del Fiore Filippo Bruneleschiego we Florencji została wybudowana na wzór tej z Rzymu.
|
|
|
grupa około 700 portretów na drewnie, które były składane wraz z zabalsamowanymi zwłokami do grobów. Odnalezione zostały na zhellenizowanych terenach Egiptu, głównie na cmentarzyskach w oazie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dstawowa i największa jednostka taktyczna armii rzymskiej złożona przede wszystkim z ciężkozbrojnej piechoty. Odpowiednik współczesnej dywizji. Lernen beginnen
|
|
W pierwszych trzech wiekach imperium armia rzymska liczyła od 25 do 34 legionów. W wyprawach legionów uczestniczyli również kamieniarze, cieśle, inżynierowie i inni rzemieślnicy (jako oddziały pomocnicze). Dzielił się na kohorty
|
|
|
I wojna punicka i jej skutki Lernen beginnen
|
|
. I wojna punicka (lata 264–241 p.n.e.) Była wojną wielkich bitew morskich. W jej wyniku Rzymianie przyłączyli do swego państwa Sycylię. Pokonani Kartagińczycy musieli też zapłacić Rzymianom ogromną kontrybucję, Po kilku latach Rzymianie odebrali im także Sardynię i Korsykę.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
bitwa pod Kannami - kiedy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
skutki II wojny punickiej Lernen beginnen
|
|
effects of the Second Punic War artagina oddała Rzymianom Hiszpanię i wyspy na Morzu Śródziemnym. Ponadto przekazała im swoją flotę, podporządkowała politykę zagraniczną Rzymowi oraz zobowiązała się do wieloletniej, ogromnej kontrybucji
|
|
|
III wojna punicka - kiedy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ur. 234 p.n.e. w Tusculum, zm. 149 p.n.e.) – mówca, polityk i pisarz rzymski. Wsławił się nieprzejednaną wrogością do Kartaginy i ciągłymi nawoływaniami do jej zburzenia[2]. Polegało to m.in. na tym, że każde, wygłaszane na dowolny temat, wystąpienie w Senacie kończył zdaniem: „A poza tym sądzę, że Kartaginę należy zniszczyć”). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
ur. 236 p.n.e. w Rzymie, zm. 183 p.n.e. w Liternum) – wódz rzymski z okresu II wojny punickiej, zwycięzca Hannibala w bitwie pod Zamą, dwukrotny konsul Republiki Rzymskiej. Lernen beginnen
|
|
Scypion Afrykański Starszy
|
|
|
Grek, jeden z największych filozofów i matematyków starożytności, zginął w czasie zdobycia Syrakuz przez Rzymian w okresie II wojny punickiej. Jego śmierć opisał grecki filozof i pisarz Plutarch. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kiedy Macedonia z Grecją zostały rzymskimi prowincjami. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kiedy utworzono Galię Przedalpejską Lernen beginnen
|
|
Podbój Celtów i Ligurów zakończył się pod koniec II w. p.n.e. Rzymianie stworzyli w ten sposób podstawy przyszłej prowincji, zwanej Galią Przedalpejską.
|
|
|
Był organizatorem i przywódcą największego w starożytnym Rzymie powstania niewolników (73-71 p.n.e.), w którym wzięło udział od 60 do 100 tys. Lernen beginnen
|
|
Powstanie zostało krwawo stłumione przez Marka Krassusa, który kazał 6 tys. pojmanych powstańców ukrzyżować wzdłuż drogi via Appia[
|
|
|
jedno z plemion italskich żyjące w regionie ujścia Tybru i Gór Albańskich, od którego pochodzi nazwa regionu Lacjum Lernen beginnen
|
|
Od północy graniczyli z Etruskami - rzeka graniczna Tyber
|
|
|
skad wzięła się nazwa Toskania Lernen beginnen
|
|
Rzymianie nazywali Etrusków Tuskami, wzięła się dzisiejsza nazwa zamieszkiwanego przez Etrusków regionu – „Toskania”,
|
|
|
skąd wzięła się nazwa Morze Tyreńskie Lernen beginnen
|
|
Grecy nazywali Etrusków Tyrrenami.
|
|
|
symboliczna data założenia Rzymu Lernen beginnen
|
|
symbolic date of founding Rome
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tajne, nieformalne porozumienie zawarte pomiędzy Gajuszem Juliuszem Cezarem, Gnejuszem Pompejuszem i Markiem Krassusem w 60 roku p.n.e. Celem było doprowadzenie do wyboru Juliusza Cezara na konsula w 59 p.n.e., a następnie nadanie mu na pięć lat namiestnictwa Galii. Rozpadł się wraz ze śmiercią Krassusa w 53 roku p.n.e.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
porozumienie zawarte w 43 r. p.n.e. pomiędzy Oktawianem, Markiem Antoniuszem i Markiem Lepidusem. Zostało powołane w celu uporządkowania sytuacji w Rzymie po śmierci Gajusza Juliusza Cezara i ukarania jego zabójców.
|
|
|
w jakich latach trwała republika Lernen beginnen
|
|
od upadku królestwa w 509 pne ] do początku cesarstwa w 27.
|
|
|
reformy przeprowadzone przez braci Grakchów: starszy zamordowany, młodszy popełnił samobójstwp Lernen beginnen
|
|
Tyberiusz został trybunem plebejskim w 133 p.n.e. wnosił projekt utworzenia działek dla obywateli z terenów należących do państwa Gajusz Grakchus sprawa aprowizacji Rzymu, rozdawnictwa zboża oraz kwestią odpowiedzialności namiestników prowincji
|
|
|
w starożytnym Rzymie, w okresie republiki był jednym z dwóch najwyższych rangą urzędników wybieranych przez komicje centurialne na roczną kadencję. Był odpowiedzialny za politykę zagraniczną. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wyższy urzędnik w Rzymie, w czasie nieobecności konsulów przejmował najwyższą władzę w mieście, mogąc nawet zwoływać posiedzenia senatu. Zasadniczym jednak zadaniem było sądownictwo Lernen beginnen
|
|
|
|
|
urzędnik, jego zadaniem było sporządzenie spisu (census) obywateli rzymskich wraz z ich majątkiem (agere censum) oraz przypisanie ich do właściwego tribus, a także centuri Lernen beginnen
|
|
Dokonując spisu cenzorzy opierali się przede wszystkim na oświadczeniach składanych przez uprawnionych obywateli, Spisu dokonywano na Polu Marsowym. ustalali listę senatorów na następną kadencję. Prowadzili też spis majątków i ustalali listę ekwitów.
|
|
|
urzędnik - zadania należały nadzór nad porządkiem i bezpieczeństwem w mieście, nad pracami publicznymi i budowlanymi (cura urbis), nadzór nad aprowizacją Rzymu (cura annonae), organizacja igrzysk. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
urzędnik sprawujący funkcję sędziego śledczego oraz oskarżyciela publicznego w sprawach karnych. Później powierzono im administrację skarbem publicznym, a funkcje sądownicze przeszły na pretorów i trybunów. t Lernen beginnen
|
|
|
|
|
urząd w republice rzymskiej utworzony w 494 roku p.n.e.[1], którego podstawowym zadaniem była ochrona interesów obywateli, a zwłaszcza plebejuszy przed arbitrażem patrycjuszy w senacie i samowolą urzędników. Lernen beginnen
|
|
|
|
|