Frage |
Antworten |
metodyka doradztwa zawodowego Lernen beginnen
|
|
methodology of vocational guidance
|
|
|
metodyka pracy opiekunczo-wychowawczej Lernen beginnen
|
|
methodology of care and upbriging
|
|
|
metodyka pracy profilaktyczno-resocjalizacyjnej Lernen beginnen
|
|
methodology of prevention and social rehabilitation
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
methodology of social work
|
|
|
metodyka zajęci korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z trudnościami w nauce czytania i pisania Lernen beginnen
|
|
methodology of corrective and compensatory activities for children with reading and writing Disorders
|
|
|
metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z trudnościami w nauce matematyki Lernen beginnen
|
|
methodology of corrective and compensatory activities for children with learning difficulties in mathematics
|
|
|
metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju ruchowego Lernen beginnen
|
|
methodology of corrective and compensatory activities for children with motor development Disorders
|
|
|
metodyka zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Lernen beginnen
|
|
methodology of corrective and compensatory activities
|
|
|
metodyka zajęć terapeutycznych Lernen beginnen
|
|
methodology of therapeutic activites
|
|
|
metodyka zajęć terapeutycznych dla dzieci z zaburzeniami rozwoju emocjonalnego i społecznego Lernen beginnen
|
|
methodology of therapeutic activites for children with emotional and social development disorders
|
|
|
mikrostruktury wychowawcze Lernen beginnen
|
|
educational microenvironments
|
|
|
młodzież jako przedmiot badań pedagogicznych Lernen beginnen
|
|
youth as an object of educational research
|
|
|
oddziaływania wychowawcze Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
organizacja i funkcjonowanie instytucji socjalnych Lernen beginnen
|
|
organization and functioning of social institutions
|
|
|
organizacja instytucji opiekuńczo-wychowawczych Lernen beginnen
|
|
organization of care and upbringing institutions
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|