Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
wspólczynnik załamania światła olejku>powietrza, a podobny do szkła soczewki obiektywu. Niweluje zjawisko podwójnego załamania światła
|
|
|
Jakie są barwniki zasadowe, a jakie kwasowe? Lernen beginnen
|
|
zasadowe(fiolet krystaliczny, fuksyna, zielen melachitowa, błękit metylenowy, safranina). Kwasowe(nigrozyna, tusz chinski, czerwien kongo)
|
|
|
co zrobić, żeby przy mikro elektronoym mieć obraz 3D, a raz 2D? Lernen beginnen
|
|
nakładanie na siebie w programie ultraskrawków TEM, mikroskop STEM
|
|
|
czy obie warstwy błony są jednakowe? Lernen beginnen
|
|
róznią się składem białkowym (białka powierzchniowe tylko w 1 warstwie), glikolipidy -proteiny tylko w zew, swoisty skład lipidowy, tratwy lipidowe
|
|
|
jak transportowana jest glukoza u bakterii Lernen beginnen
|
|
białka nośnikowe, PTS, transportery ABC, symporty MFS
|
|
|
jak transportowana u bakterii jest glicyna Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jak transportowany jestmocznik u bakt Lernen beginnen
|
|
białka nośnikowe, transportery ABC(Corynebacterium glutamicum), białko Yut(Yersinia), Urel(Helicobacter)
|
|
|
jak transportowana jest laktoza Lernen beginnen
|
|
system permeazyjny lac, bakt, kw, mlekowego wykorzystują fosfotransferazę zależną od fosfoenolopirogronianu/system permeazy laktozy
|
|
|
jak transportowane są jony Lernen beginnen
|
|
kanały jonowe, pompy, nosniki jonowe, białka wiążące jony
|
|
|
antybiotyki hamujące biosynteze mureiny Lernen beginnen
|
|
B-laktamowe np. penicylina->przyłączenie doswoisych białek PBP ->zah syntezy sciany->akt enzymów autolitycznych i liza bakterii
|
|
|
osłony om bakt pozbawionych mureiny, wskaż jak ta budowa warunkuje funkcje i przytsosowanie do srodowisk Lernen beginnen
|
|
archea-pseudomureina, brak mureiny warunkuje opornosc na antybotyki hamujące synteze mureiny
|
|
|
jakie struktury kom chronią bakterie przed fagocytozą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jak zbudowane otoczki mają bacillus i yersinia? Lernen beginnen
|
|
Yersinia-antygen F1, otoczka glikoproteinowa, Baciluus-z kwasu poli D-glutaminowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dynamicznie rozwija sie w czasie, stale resyntezowana -> obrót kataboliczny z wyk. syntetaz i hydrolaz, autolizyn
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
U Lactobacillus, zawiera pierścień cyklopropanowy
|
|
|
jakie są główne fosfolipidy błony Lernen beginnen
|
|
fosfatydyloetanoloamina, fosfatydyloglicerol, difosfatydyloglicerol
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
etery winylowe (aldehydowe formy fosfolipidów, pohodne fosfatydyloetanoloaminy i fosfatydyloglicerolu), u Archea, Clostridium
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
cząsteczki lipidowe u 30% zbadanych bakterii
|
|
|
jakie znasz pompu u bakterii Lernen beginnen
|
|
transporter ABC, pompy SMR(usuwanie EtBr, interkalujących DNA), RND(AcrAB akt usuwanie antybiotyków, erytomycyny), MATE(opornosc na fluorochinolony)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sub przeciwdrobnoustrojowe prod przez bakterie-> docelowo na org najbliżej spokrewnione z producentami->eliminacja konkurencji w niszy; bud. peptydowa, tworzą pory/klepek beczki
|
|
|
jakie bakterie nie mają typowego peptydoglikanu Lernen beginnen
|
|
Planctomyces, Pirella, Mycoplasma, Anaplasma
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
glukozamina, kw. muraminowy, peptyd; jednostka podst=muropeptyd, muramidaza rozkł w. B-1,4-glikozydowe
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pseudopeptydoglikan, NAT i NAG, warstwa S ściśle związana z błoną (jedyny element u g- archea)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
łzy, śluz z nosa, łzy, mleko, ziarna swoiste neutrofili, monocytów, fagi; małe kationowe białko, przecina w. beta-1,4-glikozydowe, Flemming
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
model warstwowej mureiny-oplecenie kom łańcuchami, równolegle do błony, plaster miodu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
model trójwarstwowej mureiny w postaci rusztowania-ulozenie prostopadłe do błon
|
|
|
jakie znasz polimery zwiazane z mureina Lernen beginnen
|
|
LB u g-, TU, LTA, TA (G+), lipoglikany(Bifidobacterium bifidum, M. luteus)
|
|
|
jakie znasz osłony prątków Lernen beginnen
|
|
arabinogalaktan, kw. mikolowe, peptydoglikan, LAM (lipoarabinomannan)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sulfolipidy, glikolipidy, LOS, glicerofosfolipidy, woski
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolnosc do niszczenia kom gosp - endo, egzotoksyny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zdolnosc do przezycia i namnazania się - otoczki, enzymy proteolityczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
infekcyjnosc, zakaznosczdolnosc do rozprzestrzeniania i wywołania infekcji (wszystkie czynn zwiazane z replikacją, przenoszeniem do nowego gosp
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wiązanie do komórek (fimbrie, egopolisacharydy, adhezyny)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
lipid A, rdzen we i zewn, antygen O
|
|
|
brak KDO jest letalny P/F Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
gładkie S - wszystkie części, połyskują; szorstkie i mutanty R-pozbawione P-swoistej; formy SR-lipid A+rdzeń+1podjedn O-swoista
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
heteropolisacharydy (wyj. Legionella pneumophila, Yersinia ruckeri), nietypowe cukry: abekwoza, kolitoza, tyweloza, decyduje o zróżnicowaniu antygenowym
|
|
|
u których bakterii kwas sjalowy w str O-swoistych Lernen beginnen
|
|
E. coli, Hafnia, Salmonella, Citrobacter (Enterobacteriaceae); mimikra molekularna -> autoimmunologiczne reakcje
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zewn: heksozy, bardziej zmienna. Wewn: konserwatywna, część heptozowa i KDO. Są mutanty Rb-Re-z częścią rdzenia, mogą mieć dysfunkcje metaboliczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
glukozaminowy rdzeń(poł w. wrażliwym na kwasny odczyn z KDO)+reszty fosforanu+reszty kw tuszczowych
|
|
|
