Frage |
Antworten |
co to powiększenie mikroskopu i jaki obraz powstaje Lernen beginnen
|
|
obiektyw× okular obraz urojony odwrócony powiększony
|
|
|
wymień urządzenia mikroskopowe wchodzące w skład części mechanicznej Lernen beginnen
|
|
tubus statyw rewolwer stolik śruba makrometryczna i mikrometryczna
|
|
|
wymień urządzenia mikroskopowe wchodzące w skład części optycznej Lernen beginnen
|
|
okular obiektyw kondensor oświetlacz
|
|
|
jakie cechy decydują o jakości mikroskopu Lernen beginnen
|
|
zdolność rozdzielcza, wielkość powiększenia, wielkość apertury numerycznej
|
|
|
Jak zwiększyć zdolność rozdzielczą i co to Lernen beginnen
|
|
najmniejsza odległość między dwoma punktami, które mikroskop pozwala rozróżnić. stosując promieniowanie o długości fali krótszej od światła białego lub przez zwiększenie apertury numerycznej, lub olejek. zależy od kąta padania i współczynnika załamania
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wartością wskazującą zdolność rozdzielczą obiektywu
|
|
|
jak wyrażamy zdolność rozdzielczą? Lernen beginnen
|
|
d= h/2NA zdolność rozdzielcza= długość fali świetlnej / 2*apertura numeryczna obiektywu
|
|
|
przesłony jakie są i rola Lernen beginnen
|
|
przysłona aperturowa reguluje średnicę światła, przysłona polowa ogranicza oświetloną powierzchnię do pola obrazu
|
|
|
proces ustawienia oświetlenia metoda Kohlera Lernen beginnen
|
|
światło, kolektor, przysłona polowa, kondensor
|
|
|
co to jest kąt aperturowy? Lernen beginnen
|
|
to kąt między osią optyczną mikroskopu a skrajnymi promieniami światła przechodzącego przez obiektyw
|
|
|
co to płytka fazowa i rola Lernen beginnen
|
|
wewnątrz obiektywu, odpowiada za wytworzony między światłem bezpośrednim a dyfrakcyjnym dodatkowej różnicy fazy o 90 stopni
|
|
|
budowa kondensora w różnych mikroskopach: ciemne tło, kontr-faz Lernen beginnen
|
|
ciemne tlo- pod kondensatorem jest blenda, kontr-faz- otwór przelotowy i przysłony pierscieniowe, swietlny- przysłona irysowa
|
|
|
gdzie i rola przysłony pierscieniowej kondensora Lernen beginnen
|
|
między źródłem światła a próbką. kontrolowanie i regulacja ilości światła.
|
|
|
gdzie i rola soczewki Bertrada Lernen beginnen
|
|
umożliwienie poprawnego wycentrowania obrazu przysłony pierścieniowej z pierścieniem płytki fazowej
|
|
|
jaki obraz i jaki preparat w mikroskopie z ciemnym polem Lernen beginnen
|
|
metoda ilościowa, kształt komórek,
|
|
|
jaki preparat w mikroskopie z kobtarafowo-fazowym Lernen beginnen
|
|
preparat przeżyciowy, przedmioty fazowe, przeźroczyste w jasnym polu
|
|
|
jaki obraz i jaki preparat w mikroskopie świetlnym Lernen beginnen
|
|
przeżyciowy lub utrwalony kształt i wielkość komórek
|
|
|
elementy do wykonania pomiaru odległości Lernen beginnen
|
|
okular z podziałką-skala okularowa, plytka- skala mikrometryczna
|
|
|
elementy kontrasowo-fazowego Lernen beginnen
|
|
przesłona pierścieniowa, układ kondensor-obiektyw, płytka fazowa, soczewka Bertranda
|
|
|
jakie filtry w mikroskopie fluorescencyjnym Lernen beginnen
|
|
filtr wzbudzenia- przepuszcza światło o pożądanej długości fali, filtr barierowy- przepuszcza jedynie widzianą część widma
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
DAPI, oranż akrydyny, jodek propydyny,
|
|
|
czym się różni skaningowy i transmisyjny mikroskop Lernen beginnen
|
|
SEM obrazuje powierzchnię próbki a w TEM przenika przez próbkę obrazując jej wewnętrzną strukturę
|
|
|
elementy spektrofotometru Lernen beginnen
|
|
źródło promieniowania, monochromator, kuweta, detektor promieniowania, układ pomiarowy, wzmacniacz sygnału urządzenie odczytujące zasilacz
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
absorbancja, transmitancja (przepuszczalność),
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
absorbancja jest wprost proporcjonalna do stężenia roztworu i grubości warstwy obserwującej
|
|
|
metody określania stężenia Lernen beginnen
|
|
metoda krzywej wzorcowej metoda Lowry'ego, Brandforda, Smitha, UV
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
mieszaniny niejednorodne, które składają się z faz, z których jedna jest rozproszona w drugiej. no mleko
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wykorzystuje się do pomiaru ilości światła rozproszonego przez zawiesiny cząstek w roztworach
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
roztwór określonej wartości ph, który nie zmienia podczas rozcieńczania i dodawania kwasu i zasady
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stałe pH, pojemność buforowa
|
|
|
pojemność buforowa, kiedy największa Lernen beginnen
|
|
ilość dodanych jonów Oh- lub h+ na 1dm3 który zmienia pH o jednostkę. największa jest kiedy stosunek stężeń jest bliski 1
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ph-metr, indykatory, kolorymetryczna potencjometryczna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
technika określania stężeń substancji przez pomiar potencjału elektrody
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
homogenat i techniki otrzymywania, jakie warunki Lernen beginnen
|
|
homogenizator statorowo-rotowy, kulkowy, ciśnieniowy, ultradźwiękowy, trawienie enzymatyczne, rozcieranie, detergenty, szok termiczny, szok osmotyczny, warunki- izotonicznosc, stałe pH, temperatura 4°, jony zapobiegające aglutynacji, inhibitory enzymów
|
|
|
od czego zależy sedymentacja Lernen beginnen
|
|
|
|
|
co to jest skuteczność wirowania i od czego zależy Lernen beginnen
|
|
procent cząstek, które zostały rozdzielone w stosunku do całkowitej liczby cząstek. zależy od masy, kształtu, gęstości,
|
|
|
kiedy jest sedymentacja, flotacja, zawiesina Lernen beginnen
|
|
sedymentacja opadanie cząstek stałych na dno w wyniku siły grawitacji. flotacja cząstki stałe unoszą się na powierzchni cieczy. zawiesina cząstki stałe rozproszone są w cieczy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
podział wirówek ze względu na obroty, kształt rotora Lernen beginnen
|
|
obroty- niskoobrotowe, średnioobrotowe, ultralirówki. rotor- horyzontalny, kątowy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
destylacja chromatografia ekstrakcja filtracja elektroforeza krystalizacja
|
|
|
co do sporządzania gradientów, typy gradientów Lernen beginnen
|
|
gradient skokowy gradient ciągły
|
|
|
podaj izotopy trwałe i nie trwałe Lernen beginnen
|
|
trwałe - c12, c13, prot, deuter, nietrwałe- tryt, technet-99m, rad-226
|
|
|
czas połowicznego rozpadu co to Lernen beginnen
|
|
czas w którym połowa początkowej liczby atomów danego izotopu ulega rozpadowi radioaktywnemu. N(t)=N0×(1/2)^t/T1/2
|
|
|
wykorzystanie izotopów w medycynie, przemyśle, chemi Lernen beginnen
|
|
medycyna- fosfor 32, kobalt 60, jod 125. przemysl- krypton-85, tal-204, stront-90. chemia-deuter, tryt
|
|
|