Frage |
Antworten |
Podaj definicje teorii sportu Lernen beginnen
|
|
jest to dziedzina nauki mająca na celu stałe doskonalenie systemu twierdzeń i hipotez zawierających możliwie pełną z punktu widzenia poznania naukowego i praktyki, wiedzę o zjawiskach związanych z udziałem człowieka w sporcie.
|
|
|
Jakie są dwie odmiany sportu? Lernen beginnen
|
|
Sport wyczynowy i rekreacyjny
|
|
|
Co jest w obszarze wzajemnego przenikania w podziale sportu Lernen beginnen
|
|
Sport w szkole, sport dzieci i młodzieży, sport wszystkich dzieci
|
|
|
Wymień metody w kształtowaniu szybkości sportowców Lernen beginnen
|
|
Metoda powtórzeniowa, submaksymalnych prędkości, interwał w formie intensywnej
|
|
|
Trzy ostatnie fazy postawania u ucznia otwartego nawyku czuciowo ruchowego: Lernen beginnen
|
|
Stabilizacja, automatyzacja, uplastycznienie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Naturalna, intuicyjna, kierowana
|
|
|
Czym jest selekcja naturalna? Lernen beginnen
|
|
Polega na dobrowolnej rezygnacji spowodowanej zmianą zainteresowań, brakiem postępów w opanowaniu nowych czynności ruchowych adekwatnych do postępów równieśników, trudnościami w połączeniu nauki i sportu, przeciwwskazaniami zdrowotnymi, rezygnacji kolegi
|
|
|
Opisz selekcje intuicyjną Lernen beginnen
|
|
Realizowana głównie przez nauczycieli wf i trenerów, którzy na podstawie własnych doświadczeń znając specyfikę wymagań dysycypliny czy konkurencji, eliminują” lub kierują do innych grup szkoleniowych jednostki nie wykazujące oczekiwanych umiejętności lub
|
|
|
Czym jest selekcja kierowana określana również kompleksową Lernen beginnen
|
|
Polega na elimancji z wyczynowego treningu jednostek niespełniających, kryteriów modelowych” na kolejny etap. Bazuje nie tylko na osiągnieciach, ale szerokim spektrum wspaź. antropolo, biochemi, biomech, fizjologicz, psychologicznych itp.
|
|
|
Która metoda jest podstawową metodą treningu szybkościowego? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co cechuje metode powtórzeniową? Lernen beginnen
|
|
Maksymalna intensywność wysiłku, pełny czas trwania wypoczynku tak aby każde kolejne powtórzenie mogło zostać zrealizowane z maksymalną prędkością np. 4x60 metrów na maksymalnej prędkości, 4-5 minut przerwy
|
|
|
Wymień zasady na których opiera się metoda powtórzeniowa Lernen beginnen
|
|
5-Prędkość wykonania każdego zadania jest maksymalna2zadanie realizowane jest tylko w takim przedziale czasu, w którym możliwe jest utrzymanie maksymalnej szybkości jego realizacji3liczba powtórzeń jest określona, by każde z nich było wykonane rze. z makv
|
|
|
Ile jest zasad w metodzie powtórzeniowej: Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie są ograniczenia w metodzie powtórzeniowej? Lernen beginnen
|
|
1. Duża koncetracja i zaangażowania w każde powtórzenie2. Długi czas odpoczynku powoduje...3. Ograniczona liczba powtórzeń...4. Może prowadzić do przeciążenia układu nerwowego przy niewłaściwym planowaniu
|
|
|
Wymień koordynacyjne zdolności motoryczne: (7) Lernen beginnen
|
|
Orientacji przestrzennej, zręczność, różnicowania ruchów, równowagi, szybkiego i właściwego reagowania, dostosowania i przestawiania ruchowego, rytmizacji ruchów
|
|
|
Wytrzymałość aerobowa jaka to? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wytzymałość anaerobowa jaka to? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wymień rodzaje wytrzymałości Lernen beginnen
|
|
Według kryterium energetycznego, według kryterium trwania wysiłku, według kryterium metodycznego
|
|
|
Kryterium trwania wysiłku: Lernen beginnen
|
|
Wytrzymałość sprinterska do 15s, szybkościowa 15-50s, krótkiego czasu 50-120s, średniego czasu 2-10min, długiego czasu 10-60min, maratoński pow. 60 min
|
|
|
Czym są okresy sensytywne? Lernen beginnen
|
|
Są to momenty w naturalnym rozwoju, kiedy dana cecha rozwija się szybciej niż normalnie.
|
|
|
Na czym polega metoda submaksymalnych prędkości? Lernen beginnen
|
|
Intensywność wysiłku nie ma charakteru skrajnego, lecz submaksymalny (85-95% aktualnych możliwości)...
|
|
|
Na czym polega metoda interwał w formie intensywnej? Lernen beginnen
|
|
Na wykonywaniu powtarzalnych odcinków o bardzo wys. intensywności, przeplatanych okresem regeneracji o niskiej intensywności lub pełnym odpoczynkiem
|
|
|
Co jest celem metody interwałowej w formie intensywnej? Lernen beginnen
|
|
Maksymalne zaangażowanie układu mięśniowego i nerwowego oraz poprawa zdolności do generowania wysokiej prędkości w krótkich przedziałach czasowych 6x15 sek sprintu na 95-100% z 45 sek przerwami w truchcie
|
|
|
Na czym polega zasadnicze znaczenie treningu obowodow-stacyjnego? Lernen beginnen
|
|
Na zwiększeniu odporności organizmu na zmęczenie
|
|
|
Podaj prawidłowe w treningu stacyjno-obowodowym CM, liczbe powtórzeń i serii, czas przerwy i tempo ruchu Lernen beginnen
|
|
0-30% CM, duża liczba powtórzeń w serii 20 i więcej/do 1 minuty, liczba serii średnia (3-5), czas przerwy wypoczynkowej brak/2-4min, tempo ruchu średnie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Wielokrotne powtarzanie danego ruchu, korygowanie błędów, świadome działanie, za każdym razem ruch jest taki sam, uczenie się umiejętności w standardowych warunkach.
|
|
|
Opisz faze automatyzacji. Lernen beginnen
|
|
Zbieranie nowych doświadczeń ruchowych, opanowywanie nawyku, utrwalanie działania ruchowego, podświadome działania ruchu
|
|
|
Opisz faze uplastycznienia Lernen beginnen
|
|
Umiejętne dostosowanie się do nowych, nieoczekiwanych i zmiennych warunków, łącznie różnych działań ruchowych
|
|
|
Czym jest szkolenie sportowe? Lernen beginnen
|
|
Jest zorganizowanym i celowo uporządkowanym postępowaniem
|
|
|
Podaj cel szkolenia sportowego Lernen beginnen
|
|
Optymalizacja stanu przygotowania dla finalnej maksymalizacji osobniczych wyników i osiągnięć sportowych, stosowane do uwarunkowań ontogenezy
|
|
|
Podaj definicje treningu sportowego według Sozańskiego z 1993 roku Lernen beginnen
|
|
Trening sportowy to systematyczny proces kształtujący sprawność fizyczną, zdolności motoryczne, technikę, taktykę, a także psychikę
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Optymalizacja funkcji ustroju i rozwinięcie adaptacji wysiłkowej oragnizmu, umożliwiających uzyskiwanie najlepszych wyników sportowych
|
|
|
Wymień dwa komponenty struktury treningu Lernen beginnen
|
|
Struktura czasowa i rzeczowa
|
|
|
Czym jest forma sportowa? Lernen beginnen
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
Co jest celem systemu szkolenia? Lernen beginnen
|
|
Rozwijanie stanu wytrenowania ku osobniczej maksymalizacji wyników w danej specjalności ruchowej
|
|
|
Podaj definicje sprawności fizycznej Lernen beginnen
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem kształcenia motorycznego
|
|
|
Wymień trzy składowe szybkości: Lernen beginnen
|
|
Czas reakcji, czas pojedyńczego ruchu, częstotliwość ruchów
|
|
|
Opisz zdolność kotoryczną orientacji przestrzennej Lernen beginnen
|
|
Identyfikacja położenia oraz zmian pozycji i ruchów i ciała w przestrzeni
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną różnicowania ruchów Lernen beginnen
|
|
Utrzymanie, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną równowagi Lernen beginnen
|
|
Utrzymywania, względnie przywracania stanu równowagi ciała
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną szybkiego i właściwego reagowania Lernen beginnen
|
|
czyli precyzowanie, korygowanie, jak też świadome zmienianie i przestawianie ruchów zgodnie z powstałą lub przerwidywaną zmianą sytacji
|
|
|
Opisz zdolność motoryczną rytmizacji ruchu Lernen beginnen
|
|
Dostosowanie ruchu do podanego rytmu (zewnętrznego), względnie przyjęcia celowego rytmu własnego
|
|
|
Wymień rodzaje kryteriów kwalifikacyjnych wytrzymałości według kryterium energetycznego Lernen beginnen
|
|
Wytrzymałość aerobowa, anaerobowa, mieszana (tlenowo-beztlenowa)
|
|
|
Jakie podpunkty zawiera kryterium metodyczne w rodzajach wytrzymałości Lernen beginnen
|
|
Wytrzymałość ogólna, ukierunkowana, specjalna
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
procesy tlenowe, energia głownie z utleniania węglowodanów i tłuszczów w mitochondriach, długotrwały o niskiej lub umiarkowanej intensywności np: bieganie długodystansowe, jazda na rowerze, pływanie na długie dystanse
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Energia pozyskiwana jest głównie w procesach beztlenowych - glikoza beztlenowa, intensywne wysiłki krótkotrwałe, podczas których organizm nie jest w stanie dostarczyć wystarczającej ilości tlenu do mięśni np. sprinty, podnoszenie ciężarów, intensywne inte
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Połączenie procesów tlenowych i beztlenowych. Dominujący system ene. zależy od intensy. i czasu trwania wysił. Ten rodzaj wyst. aktywnościach o zmiennej intensywności lub w wysiłkach średniodystansowych.np. bieg na 800-1500m, gry zespoł, wioślarstw na 2km
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zdolność wykonywania przez dłuższy czas dowolnej często niespecyficzne pracy fizyczne, angażujące liczne gr. mięśniowe, z młodocianymi rozwijamy ją przede wszystkim
|
|
|
Wytrzymałość ukierunkowana Lernen beginnen
|
|
Sprawność char. stopniową adaptację ustroju do przyszłych wysiłków specjalistycznych. Można więc mówić o wytrzym. skocznościowej, rzutowej czy biegowej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Oznacza zdolność do wykonywania w pełni specyficznego wysiłku w odrębie danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
Wymień wszystkie fazy budowania otwartego nawyku czuciowo-ruchowegi Lernen beginnen
|
|
1. Powstanie wyobrażenia 2. Generalizacja 3. Koncentracja 4. Stabilizacja 5. Automatyzacja 6. Uplastycznienie
|
|
|
Wymień metody kształtowania wytrzymałości: Lernen beginnen
|
|
Ciągłe: o stałej intensywności, o zmiennej intensywności, metody przerywane, metoda powtórzeniowa, metoda interwałowa
|
|
|
Wymień metody, które tworzą grupę metod praktycznego nauczania techniki Lernen beginnen
|
|
1. Metoda prób i błędów 2. M analityczna 3. M syntetyczna 4. M kompleksowa 5. M zadaniowa 6. M problemowa 7. Od całości przez szczegół do całości
|
|
|
Trzy fazy formy sportowej: Lernen beginnen
|
|
budowania, utrzymania, okresowej utraty formy
|
|
|
Jakie mamy rodzaje odnowy? Lernen beginnen
|
|
biochemiczna, psychologiczna, fizykoteraupetyczna
|
|
|
Podsystemy treningu spodrowego: Lernen beginnen
|
|
1. Kwalifikacji 2. Infrastruktury 3. Poziomu wiedzy
|
|
|
Cechy motoryczne definicja Lernen beginnen
|
|
Właściwości charakteryzujące poziom i zakres aktualnych możliwości ruchowych człowieka
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Przy długotrwałym treningu szybkości bez zachowania zasady zmienności obciążeń treningowych - stabilizacja na poziomie niższym niż maksymalny.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jest to zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeiwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Sport jest częścią składową kultury społeczeństwa obejmującą dowolną działalność mającą na celu podnoszenie sprawności fizycznej i jej manifestacje
|
|
|
Czym jest sport w szkole? Lernen beginnen
|
|
Wzbogacenie i uatrakcyjnienie obligatoryjnego wf z uzglednieniem rywalizacji
|
|
|
czym jest sport wszystkich dzieci? Lernen beginnen
|
|
kluby, sekcje, osrodki. Pierwszy etap selekcji
|
|
|
czym jest sport dla dzieci i młodzieży Lernen beginnen
|
|
szkolenie rezerw. jest wyraźnie zdefiniowany na sport wyczynowy
|
|
|
Wymień cechy treningu (9) Lernen beginnen
|
|
1. Powod zmiany2. Zorientowany na wynik3. Podklasa pracy 4. Sterowa za pomocą określon metod5. Systematyczny, planowany6. Nawazniejsza metoda powtarzanie czynnosci7. Ukierunkowany na cialo lub psychike8. Dla kazdego poziomu mozli wysil9. Maks, reh, zapobi
|
|
|
Czym jest struktura rzeczowa treningu? Lernen beginnen
|
|
Elementy składające się na stan wytrenowania, tzn. różne aspekty przygotowania zawodnika. Katalog prac, które trzeba realizować dla budowania stanu wytrenowania i formy sportowej.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Stan optymalnej gotowości do uzyskiwania wysokich wyników
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Prognozowanie 2. Podsystem treningu, zawodów i odnowy 3. Podsy. kwalifikacji 4. Podsy. infrastruktury 5. Podsy. poziomu wiedzy
|
|
|
Sprawność fizyczna definicja Lernen beginnen
|
|
Zespół cech osobniczych wyrażających się efektywnym rozwiązywaniem wszechstronnych zadań ruchowych, uwarunkowanych stopniem ukształtowania cech motorycznych.
|
|
|
Uzdolnienie ruchowe definicja Lernen beginnen
|
|
Zespół predyspozycji, dzięki któremu człowiek może w miarę szybko uczyć się nowych czynności ruchowych
|
|
|
Sprawność ruchowa definicja Lernen beginnen
|
|
Zdolność do wykonywania konkretnych zadań ruchowych
|
|
|
Sprawność fizyczna podział Lernen beginnen
|
|
Wszechstronną i specjalną
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna wszechstronna (ogólna) Lernen beginnen
|
|
Odzwierciedla potencjał ruchowy, łączny efekt prawidłowości rozwowych, uzdolnień, zamierzonego i niezamierzonego oddziaływania treningu
|
|
|
Czym jest sprawność fizyczna specjalna? Lernen beginnen
|
|
Przejaw adaptacji organizmu do specyficznych wymogów ruchowych i funkcjonalnych danej dyscypliny czy konkurencji
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zdolność do wykonywania działań ruchowych w najmniejszych dla danuch warunków odcinakch czasu
|
|
|
Od czego zależy czas pojedzyńczego ruchu w kształtowaniu szybkości? Lernen beginnen
|
|
Od pokonywanego oporu, droga do skrócenia ruchu prostego wiedzie przez opanowanie i automatyzacje techniki oraz podnies. poziomu specjalnego przygotowania siłowego
|
|
|
Czym jest częstotliwość ruchu? Lernen beginnen
|
|
To ilość skurczów i rozkurczów wykonana przez daną grupę mięśniową w danym czasie, wysoka częstotliwość związana jest z, ruchliwością” układu nerwowego.
|
|
|
Fizjologia wysiłku szybkości Lernen beginnen
|
|
Jest to wysiłek z pracą o maksymalnej intensywności, przy czym energia skurczów czerpana jest przede wszystkim z procesów beztlenowych, w warunkach narastającego długu tlenowego, który możemy wyrównać dopiero po zakończeniu pracy.
|
|
|
Wymień podstawowe czynniki od których zależy wydolność beztlenowa: Lernen beginnen
|
|
Niekwasomlekowa, kwasomlekowa
|
|
|
Wymień trzy składowe treningu szybkości: Lernen beginnen
|
|
1. Doskonalenie czasów reakcji 2. Właściwy trening szybkości 3. Trening wspomagający
|
|
|
Zalecenia żywniowe podczas treningu szybkości Lernen beginnen
|
|
Odpowiednia ilość białka pokarmowego w celu regeneracji włókien mięśniowych, wysoki poziom fosfokreatyny w mięśniach, przeciwdziałanie katabolizmu mięśniowego, zwiększanie udziału składników warunkujących optymalne funkcjonowanie układu nerwowo-mięśnioweg
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zdolność do pokonywania oporu zewnętrznego lub przeciwdziałania mu kosztem wysiłku mięśniowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Zdolność do pokonywania danego oporu zewnętrznego z możliwie największą prędkością ruchu
|
|
|
Względna siła mięsniowa definicja Lernen beginnen
|
|
Wyznaczana jest ilorazem absolutnej siły mięśniowej do masy ciała ćwiczącego
|
|
|
Siła eksplozywna definicja Lernen beginnen
|
|
Poziom siły dynamicznej uzyskanej na drodze maksymalnego przyśpieszenia, obecnie tę zdolność określa się jako szybkość rozwijania siły
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Poziom siły uzyskany podczas pracy statycznej
|
|
|
Siła koncentryczna co to? Lernen beginnen
|
|
Poziom siły uzyskany w trakcie pracy typu auksotoniczego, każdy ruch ma charakter dynamiczny ustępujący
|
|
|
Siła izokinetyczna co to? Lernen beginnen
|
|
Siła rozwijana w warunkach automatycznie dostosowującej się siły oporu do poziomu wysiłku, stała wielkość opioru w trakcie realizacji całego aktu ruchowegi
|
|
|
Fazy długofalowego procesu kształtowania siły: Lernen beginnen
|
|
1. Przygotowanie wszechstronne - kształt. siły wszystkich mięśni zawodnika2. Przyg. ukierunkowane- kształtowanie mięśni stanowiących, baze”dla funkcjonalnego fundamentu3. Przyg. specjalne - ten rodzaj siły odgry. wiodącą role w dzialaniu
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
liczba serii i powtórzeń: mała 1-3, przerwa 2-5 minut, 40-100 CM, tempo ruchu wolne
|
|
|
Metoda kształtująca masę mięśniową Lernen beginnen
|
|
liczba serii-średnia 3-5, liczba powtórzeń 5-20, 60-90%CM, przerwa krótka 1-3 min, tempo wolne i średnie, minimalnie poprawia wytrzymałość
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Mniejszy wzrost przekroju fizjologicznego mięśnia, 0-30%CM, duża ilość powtórzeń 20+ do 1 min, liczba serii-średnia 3-5, przerwa brak lub 2-4 min, tempo ruchu średnie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
100% CM, czas napięcia izometrycznego 5-8 s, liczba ćwiczeń 5-10, liczba serii średnia 3-5, czas przerwy 5-10s lub 1-3 min
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Rozciąganie mięśni stawiających opór, 100-150% CM, liczba serii i powtórzeń mała 1-3, czas przerwy długa 2-6 minut, tempo ruchu wolne i średnie
|
|
|
Metoda kształtująca siłę eksplozywną Lernen beginnen
|
|
Doskonalenie siły w ruchach dynamicznych o znacznej prędkości, Runmagedon, 10-60%CM, liczba powtórzeń w serii średnia do 10, liczba serii 3-5, czas przerwy wypoczynkowej długa 1-3 minut, tempo ruchu wysokie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Energiczny skórcz, ćwiczenia skocznościowe, siła elastyczna”
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Determinuje funkcjonalne możliwości wykonywania wysiłków min: zdolność transportu tlenu i substancji energetycznych, sprawność termoregulacji, gospodarka wodno-elektrolitowa.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Jest efektem współdziałania ze sobą wielu układów, głównie mięśniowego i nerwowego zgodnie z przyjętym celem
|
|
|
W jakiej części mózgu przebiega kontrola i koordynacja? Lernen beginnen
|
|
W ośrodkach korowych, jądrach podstawy mózgu, wzgórzu i móżdżku
|
|
|
Proces koordynacyjnego przygotowania sprawno. obejmuje kształtowanie następujących zdolności: Lernen beginnen
|
|
1. Koordynacji przestrzennej 2. Różnicowania ruchów 3. Równowagi 4. Szybkiego i właściwego reagowania 5. dostosowania i przestawania ruchowego 6. Rytmizacji ruchów
|
|
|