wykjg

 0    34 Datenblatt    chomikmimi
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
1. Kolejność
Lernen beginnen
1) Barwienie histochemiczne 2) Immunohistochemia 3) Hybrydyzacja fluorescencyjna insitu, testy genetyczne
2. Utrwalanie
Lernen beginnen
• 10% formalina buforowana w temperaturze pokojowej • pH 7,2 • czas utrwalania: 6-24 h • stosunek tkanki do utrwalacza 1:20 • formalinę mieszamy, musi być świeża • szybkość penetracji formaliny 1mm/h
2. Utrwalanie chemiczne podstawy utrwalania
Lernen beginnen
zatrzymanie metabolizmu i zapobieganie zmianom autolitycznym, związanie i wytrącenie, utwardzenie materiału, powstanie wiązań krzyżowych między białkami
Ocena materiału diagnostycznego
Lernen beginnen
a) Makroskopowo (materiał, pośmiertnie) b) Mikroskopowo (śródoperacyjnie, pooperacyjnie, pośmiertnie, biopsja gruboigłowa, treapnobiopsja) c) Materiał cytopatologiczny
4. Technika parafinowa
Lernen beginnen
Pobranie materiału (zaraz po śmierci/ za życia, mały) → utrwalanie → płukanie w wodzie → odwadnianie → płyny pośrednie → do parafiny ciekłej → formowanie bloczków → krojenie na mikrotomach
Pobranie materiału (zaraz po śmierci/ za życia, mały) → utrwalanie → płukanie w wodzie → odwadnianie → płyny pośrednie → do parafiny ciekłej → formowanie bloczków → krojenie na mikrotomach
Lernen beginnen
→ skrawek na szkiełku podstawowym → odparafinowanie → nawadnianie → barwienie
II HISTORIA PATOMORFOLOGII 1. Rys historyczny
Lernen beginnen
• Współczesna patologia XIX w (Witanowski, Virchow, Nowakowski) • Hipokrates- pierwszy opis raka • Michał Anioł w średniowieczu robił sekcje cichcem • XVII/XVIII – teatra anatomiczne (lekarz z dużym kapeluszem)
II HISTORIA PATOMORFOLOGII 1. Rys historyczny
Lernen beginnen
• Dzwonki na nagrobkach- sposób komunikacji dla zmarłych, który rzekomo przypadkowo zostali pochowani żywcem • Szkoła wiedeńska – stara (obserwowanie...
II HISTORIA PATOMORFOLOGII 1. Rys historyczny
Lernen beginnen
• Virchow + van Leeuwenhoek- ojcowie patomorfologii Wdmuchiwanie tytoniu (np. przez rurkę do odbytu) jako środek znieczulający
Techniki w patomorfologii
Lernen beginnen
Autopsje, biopsje (podczas operacji), badania mikro- i makro-skopowe, barwienie H-E, utrwalanie w formalinie, histochemia (barwienie), immunohistochemia (antygen + przeciwciało), mikroskopy skaningowe
Techniki w patomorfologii
Lernen beginnen
cytofotometria (określanie ilości komórek, np. przy chłoniakach), obraz mikroskopowy, laser mikroskopowy konfokalny, badania molekularne (przy np. chłoniaku Burkitta, sarcoma synoviale) 3
3. Pułapki myślenia
Lernen beginnen
Efekt torowania – ktoś kieruje naszym sposobem myślenia, nakłada założenie, które dalej ogranicza nasze myślenie (przykład: poszukaj myszy na obrazku- zakładamy, że mysz jest, podczas gdy eliminujemy opcję tego, że jej w ogóle nie ma na obrazku)
3. Pułapki myślenia
Lernen beginnen
Heurystyka- wnioski na podstawie doświadczenia i emocji= błędy poznawcze • Heurystyka dostępności – rozpoznajemy i szukamy tylko to, co znamy (branie pod uwagę prawdopodobieństwa zdarzeń
3. Pułapki myślenia
Lernen beginnen
Heurystyka reprezentatywności – dopasowywanie sytuacji do opcji, która nam najbardziej pasuje – dążenie do rozpoznania przypadku z którym już się spotkaliśmy
v3. Pułapki myślenia
Lernen beginnen
Heurystyka zakotwiczenia i dostosowania – wnioskowanie na postawie zakotwiczonej informacji, następnie wnioskowanie na jej podstawie
Zmiany adaptacyjne
Lernen beginnen
efekt morfologiczny nadmiernej sytuacji fizjologicznej/ działania patologicznego czynnika stresowego→ zaburzenie homeostazy, przystosowanie się komórek
Patogeneza
Lernen beginnen
Etiologia → objawy→ powikłania
Zawał mięśnia sercowego
Lernen beginnen
Miażdżyca, zakrzep, zator → duszności ból w klatce piersiowej, niepokój, mdłości → obrzęk płuc ▪ zmiana ogniskowa powyżej 1 cm nazywana jest zawałem mięśnia sercowego
zawał gołym okiem
Lernen beginnen
zawał gołym okiem- po 24 h, pierwsze zmiany po 12 h (zanik jądra, kwasochłonne komórki; zmiany w mitochondriach, lizosomach); po 4-6 h nie widać nic
Obrzęk płuc
Lernen beginnen
↑ p hydrostatycznego (przez niewydolność lewej komory serca→ zastój w małym krążeniu), ↓p onkotycznego, zawał mięśnia sercowego → duszność •
Trądzik
Lernen beginnen
S. aureus → zaskórniki, pryszcze → zaburzenie wyglądu zewnętrznego
c) czynnik, który powoduje przerwanie integralności komórek= zmiany nieodwracalne •
Lernen beginnen
Odwracalne zmiany: rozrost, przerost, metaplazja, stłuszczenie, obrzęk • Nieodwracalne: martwica, apoptoza, autofagia
Dysplazja-
Lernen beginnen
miana na poziomie genetycznym, nieodwracalna; komórka odróżnicowuje się, staje się niepodatna na sygnały d
Przykłady zmian adaptacyjnych
Lernen beginnen
Kardiomiocyt Nadmierne ciśnienie, wzrost obciążania → wzmożona praca → przerost mięśnia Niedotlenienie mięśnia → komórka przestaje pracować, ATP nie tworzy się → zakłócenie ATP-azy → zakłócenie balansu jonowego → wypływ wody z komórek
Dlaczego praca w warunkach beztlenowych nie może trwać długo?
Lernen beginnen
Mało energii pozyskiwanej w sposób beztlenowy • Spadek poziomu glikogenu • Brak obmywania tkanki przez krew (brak wymywania metabolitów → kwasowe pH)
Dlaczego praca w warunkach beztlenowych nie może trwać długo?
Lernen beginnen
↑kwasowości → zmiana struktury jąder • Ograniczenie produkcji białek → odczepienie rybosomów od siateczki
Reakcja na czynnik stresowy
Lernen beginnen
Czynnik → faza alarmowa → zatrzymanie → próba kompensacji → stan wzmożonego działania (nadaktywności) → odpoczynek → równowag
Przyczyny uszkodzeń
Lernen beginnen
Niedokrwienie – niedotlenienie + zaburzenie perfuzji tkanek → zaburzenie usuwania metabolitów, uszkadzanie przez RTF ▪ Ognisko uszkodzenia > obszar bezpośrednio uszkodzony
Uszkodzenie komórki →
Lernen beginnen
Uszkodzenie komórki → przerwanie ciągłości błony komórkowej → uwolnienie Ca2+→ połączenie Ca2+ z enzymami → martwica (wynika z uaktywnienia własnych enzymów, trawienie przez obce enzymy „heteroliza” g
Uszkodzenia podczas zmian adaptacyjnych
Lernen beginnen
• Błony komórkowe (utrata bariery izolującej od środowiska) • Mitochondria (zakłócenie fosforylacji oksydacyjnej)
2. Rodzaje zmian adaptacyjnych
Lernen beginnen
b) Apoptoza = regulowana śmierć komórki a) Zwyrodnienie wodniczkowe = obrzęk
a) Zwyrodnienie wodniczkowe = obrzęk
Lernen beginnen
Zatrzymanie ATP-azy→ zaburzenia elektrolitowe → napływ wody do komórki → pęknięcie komórki • Komórka piankowata (utrata cytoplazmy) • Przy gorączce, zaburzeniach metabolizmu (przedawkowanie leków), zapaleniu
b) Apoptoza = regulowana śmierć komórki
Lernen beginnen
Sposób na przebudowanie organizmu, regulowanie ilości komórek, fizjologiczny • Nie powoduje zapalenia • Mutacja p53 uniemożliwia zajście apoptozy
b) Apoptoza = regulowana śmierć komórki
Lernen beginnen
Ścieżkę wewnętrzną ▪ Ścieżkę zewnątrzpochodną (krótsza, komórki zapalne- LCT, trudniejsza do zablokowania; np. dojrzewanie LT i eliminacja tych niewydarzonych

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.