Frage |
Antworten |
skurcz (contactio) – co to? Lernen beginnen
|
|
skrócenie włókien mięśniowych pod wpływem bodźca ze strony układu nerwowego ośrodkowego drogą nerwu ruchowego (są to bodźce przerywane)
|
|
|
skurcz izotoniczny – co to? Lernen beginnen
|
|
w czasie skurczu długość mięśnia może się skrócić nawet do połowy długości spoczynkowej, może przy tym twardnieć lub nie
|
|
|
skurcz izometryczny – co to? Lernen beginnen
|
|
mięsień podczas skurczu może nie zmieniać swojej długości (jednoczesne działanie zginaczy i prostowników, np. stanie, trzymanie ciężaru bez wykonywania ruchu)
|
|
|
co jest następstwem skurczu mięśnia? Lernen beginnen
|
|
skurcz mięśnia powoduje ruch oraz wydzielenie dużej ilości energii cieplnej; w czasie skurczu mięsień funkcjonuje jako pompa ssąca, zwiększając w nim przepływ krwi
|
|
|
co powstaje podczas skurczu mięśnia? Lernen beginnen
|
|
dwutlenek węgla i kwas mlekowy
|
|
|
czego wymaga mięsień po skurczu? Lernen beginnen
|
|
wymaga pewnego czasu na odpoczynek i regenerację
|
|
|
stężenie pośmiertne (rigor mortis) – co to? Lernen beginnen
|
|
skurcz, twardnienie i sztywność mięśni po śmierci na skutek zmian fizykochemicznych białek i wydzielania dużych ilości kwasu mlekowego
|
|
|
co jest skutkiem stężenia pośmiertnego (rigor mortis)? Lernen beginnen
|
|
powoduje obumieranie włókien mięśniowych
|
|
|
jak przebiega stężenia pośmiertne (rigor mortis)? Lernen beginnen
|
|
rozpoczyna się na głowie (mm. żuciowe), karku i w ciągu paru godzin rozszerza się na całe ciało, kończy się na mięśniach kończyn
|
|
|
u jakich osobników stężenie pośmiertne (rigor mortis) zachodzi szybciej – młodych czy dorosłych? Lernen beginnen
|
|
u młodych następuje szybciej
|
|
|
u jakich osobników stężenie pośmiertne (rigor mortis) następuje szybciej i utrzymuje się dłużej? Lernen beginnen
|
|
u osobników zmęczonych fizycznie przed śmiercią
|
|
|
po jakim czasie ustępuje stężenie pośmiertne (rigor mortis)? Lernen beginnen
|
|
po kilkunastu godzinach (u człowieka po 2-3 dniach); ustępowanie rozpoczyna się od głowy, a najpóźniej ustępuje w kończynach
|
|
|
narządy pomocnicze mięśni – co to? Lernen beginnen
|
|
struktury usprawniające pracę mięśni
|
|
|
narządy pomocnicze mięśni (wymienić) Lernen beginnen
|
|
powieź (fascia), kaletka maziowa (bursa synovialis), pochewka maziowa ścięgna (vagina synovialis tndinis), hypomochliony (hypomochlioni), trzeszczki (ossa sesamoidea)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
błona łącznotkankowa, połyskująca, o zabarwieniu srebrnobiałym; spowija mięśnie szkieletowe od strony powierzchni zewnętrznej, oddziela je od mięśni skórnych lub od skóry; pokrywa mięśnie otaczające jamy ciała
|
|
|
powięź (fascia) – funkcja Lernen beginnen
|
|
zapobiega nadmiernemu odkształceniu mięśni w czasie ich skurczów, stanowi przegrody między zespołami mięśniowymi, łącząc się ze ścianą naczyń krwionośnych, wpływa na przepływ krwi
|
|
|
powieź (fascia) – podział (kateogrie) Lernen beginnen
|
|
powięź powierzchowna (fascia superficialis), powięź głęboka (fascia profunda)
|
|
|
powięź powierzchowna (fascia superficialis) – charakterystyka Lernen beginnen
|
|
leży tuż pod tkanką podskórną; ma delikatne i luźne utkanie; łączą się z nią mięśnie skórne
|
|
|
jakie ważne struktury tworzy powieź powierzchowna (fascia superficialis)? Lernen beginnen
|
|
fałd boku (plica lateralis) i mięsień napletkowy dogłowowy (przedni) u samców
|
|
|
co tworzy fałd boku (plica lateralis)? Lernen beginnen
|
|
powieź powierzchowna + m. skórny tułowia wędrujące z terenu tułowia w okolicę kolana
|
|
|