Frage |
Antworten |
Wymień główne cechy bakterii (6) Lernen beginnen
|
|
1. Prokarionty 2. Ściany z peptydoglikanu 3. Rozmnażanie poprzez podział poprzeczny 4. Źródło energii - związki organiczne, nieorganiczne lub fotosynteza 5. Młodsza forma Archbacteria 6. Większe możliwości adaptacyjne
|
|
|
Jakie wyróżniamy kształty bakterii? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Kuliste 2. Cylindryczne 3. Spiralne
|
|
|
Jakie wyróżniamy kuliste kształty bakterii? (4) Lernen beginnen
|
|
1. Dwoinki 2. Tetrady 3. Paciorkowce 4. Gronkowce
|
|
|
Jakie wyróżniamy cylindryczne kształty bakterii? (2) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy spiralne kształty bakterii? (2) Lernen beginnen
|
|
1. Przecinkowce 2. Krętki
|
|
|
Z czego zbudowana jest komórka bakteryjna? (10) Lernen beginnen
|
|
1. Otoczka 2. Ściana kom 3. Błona kom 4. Rybosomy 5. Nukleoid 6. Ziarnistości zapasowe 7. Mezosom 8. Plazmid 9. Rzęska 10. Fimbria
|
|
|
Opisz cechy ściany komórkowej bakterii (5) Lernen beginnen
|
|
1. Obecna u wszystkich z wyj. mykoplazm 2. Zbudowana z peptydoglikanu (mureina) 3. Mostki peptydowe: D- i L-aminokwasy 4. D-aminkowasy są odporne na proteolizę 5. Usieciowana struktura
|
|
|
Opisz cechy błony komórkowej bakterii (7) Lernen beginnen
|
|
1. Składa się z białek, fosfolipidów 2.30% suchej masy to fosfolipidy a 70% to białka3. Przystosow. do pobierania subs. z zewnątrz i wyd. zbędnych prod. metabol. 4. Bariera osmotyczna 5. Zakotw. enzymów 6. Procesy syntezy ściany 7. Centum replikacji DNA
|
|
|
Opisz cechy ściany komórkowej bakterii Gram-Dodatnich (4)1 Lernen beginnen
|
|
1. Mureina - 50-90% ściany 2. 40 warstw 3. Warstwa kwasów teichojowych i lipoteichojowych - nie wypłukuje się alkoholem 4. Białka
|
|
|
Opisz cechy ściany komórkowej bakterii Gram-ujemnych (7) Lernen beginnen
|
|
1. LPS 2. Błona zew. 3. Przestrzeń periplazmatyczna 4. Peptydoglikan 1 warstwa 5. Błona cytoplazmatyczna 6. Mureina 10% ściany 7. Pory
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Swoisty łańcuch cukrowy (antygen O) 2. Rdzeń wielocukrowy 3. Lipid A 4. Działanie immunogenne
|
|
|
Opisz rolę ściany komórkowej bakterii (3) Lernen beginnen
|
|
1. Nadaje kształt 2. Utrzymuje ciśnienie 3. Miejsce lokalizacji wielu enzymów i ważnych antygenów
|
|
|
Co niszczy ścianę komórkową bakterii? (2) Lernen beginnen
|
|
1. Lizozym w łzach, ślinie, białku jaj (rozszczepia mureinę w wiązania glikozydowe 2. Penicylina na Gram +
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Tworzy nukleoid 2. Plazmidy (pozachromosalne odcinki DNA)
|
|
|
Opisz właściwości Nukleoidu bakteryjnego (4) Lernen beginnen
|
|
1. Obszar komórki prokariotycznej będący odpowiednikiem jądra 2. Nie jest oddzielony od cytoplazmy 3. Zawiera genofor 4. Cząsteczka DNA zawiera geny ułożone w zespoły
|
|
|
Jak dzielą się bakterie opisz właściwości? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Podział poprzeczny 2. Z jednej komórki powstają dwie identyczne 3. Czas podziału różny
|
|
|
Opisz właściwości Plazmidów (4) Lernen beginnen
|
|
1. Pozachromosalne cząsteczki DNA 2. Konwalencyjnie zamknięte 3. Nie są niezbędne do przeżycia bakterii 4. Plazmidy koniugacyjne/płciowe - mogą być przekazywane do innej kom. bakt.
|
|
|
Wymień trzy drogi wymiany informacji genetycznej u prokariota (3) Lernen beginnen
|
|
1. Transdukcja - bakteriofagi 2. Koniugacja - plazmidy koniug. 3. Transformacja - bezpośrednio ze środ.
|
|
|
Jak działa koniugacja u bakterii? Lernen beginnen
|
|
W tym procesie tworzy się mostek cytoplazmatyczny (pojedyncza cząsteczka plazmidowego DNA jest przekazywana do komórki biorcy)
|
|
|
Jak działa Transformacja bakterii? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Komórka dawcy DNA obumiera po procesie 2. DNA uwalniane jest do środowiska 3. Komórka kompetentna pobiera DNA do swojego wnętrza
|
|
|
Jak działa Transdukcja bakterii? Lernen beginnen
|
|
Zachodzi za udziałem bakteriofagów
|
|
|
Opisz właściwości Rybosomów bakteryjnych (2) Lernen beginnen
|
|
1. Są mniejsze niż u Eukaryota, mają niższą masę i stałą sedymentację Svedberga = 70S 2. Różnice między rybosomami mają ogromne znaczenie w infekcji
|
|
|
Czy otoczki, rzęski i fimbrie należą do struktury komórki bakteryjnej? Lernen beginnen
|
|
Nie, są to struktury DODATKOWE
|
|
|
Opisz rolę otoczki bakteryjnej (4) Lernen beginnen
|
|
1. Bariera przepuszczalności 2. Ochrona przed fagocytozą 3. Ochrona przed wysychaniem 4. Adhezja
|
|
|
Opisz właściwości otoczki bakteryjnej (3) Lernen beginnen
|
|
1. Egzopolimery, ściśle związane ze strukturami powierzchniowymi 2. Synteza jest kontrolowana genetycznie i zależy od środowiska 3. Szczepy otoczkowe wytwarzają na podłożu stałym kolonie gładkie typu S, a beotoczkowe kolonie typu R
|
|
|
Jakie wyróżniamy rodzaje otoczek? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Polisacharydowe 2. Polipeptydowe 3. Mieszane cukrowo-lipidowe lub lipidowo-cukrowe
|
|
|
Jak uwidocznić pod mikroskopem świetlnym otoczki? Lernen beginnen
|
|
Barwienie pozytywno-negatywne
|
|
|
Co to drobnoustroje oportunistyczne? Lernen beginnen
|
|
Zwykle obecne w środowisku, nieszkodliwe póki nie mamy upośledzonej odporności
|
|
|
Wymień Gram + ziarniaki katalazo-DODATNIE (3) Lernen beginnen
|
|
1. Gronkowce (Staphyloccocus) 2. Mikrokoki (Microccocus) 3. Ziarniaki beztlenowe (Peptococcus)
|
|
|
Wymień Gram + ziarniaki katalazo-UJEMNE (3) Lernen beginnen
|
|
1. Paciorkowce (Streptococcus) 2. Enterokoki, paciorkowce kałowe (Enterococcus) 3. Paciorkowce beztlenowe (Peptostreptococcus)
|
|
|
Wymień Gram - laseczki - wytwarzające przetrwalniki TLENOWE (2) Lernen beginnen
|
|
1. Bacillus 2. Laseczka wąglika (B. anthracis)
|
|
|
Wymień Gram - laseczki - wytwarzające przetrwalniki BEZTLENOWE (4) Lernen beginnen
|
|
1. Clostridium 2. Laseczka tężca (C. tetani) 3. Laseczka zgorzeli gazowe (C. perfringens) 3. Laseczka jadu kiełbasianego (C. botulinum)
|
|
|
Wymień pałeczki Gram + REGULARNE (2) Lernen beginnen
|
|
1. Listerie, tlenowe (Listeria) 2. Beztlenowe, pałeczki kwasomlekowe (Lactobacillus)
|
|
|
Wymień pałeczki Gram + NIEREGULARNE (2) Lernen beginnen
|
|
1. Maczugowce tlenowe (Corynebacterium) - Maczugowiec błotnicy (C. diphteriae) 2. Maczugowce beztlenowe (Propionibacterium) - P. acnes
|
|
|
Wymień pałeczki Gram - Jelitowe duże: Enterobacteriaceae (6) Lernen beginnen
|
|
1. E. coli 2. Salmonella 3. Shigella 4. Klebsiella 5. Proteus 6. Enterobacter
|
|
|
Wymień pałeczki Gram - Niefermentujące (2) Lernen beginnen
|
|
1. Pseudomonas 2. Acinetobacter
|
|
|
Wyjaśnij co to Drobnoustroje komensalne Lernen beginnen
|
|
Najczęściej na powierzchni ciała - prawidłowa flora organizmu
|
|
|
Wymień właściwości immunogenne otoczek (2) Lernen beginnen
|
|
1. Otoczki bakteryjne indukują odporność humoralną (produkcja przeciwciał) 2. Różnice w budowie chemicznej otoczek są podstawową wyodrębnienia typów otoczkowych w obrębie określonego gatunku
|
|
|
Wymień struktury lokomotoryczne bakterii (3) Lernen beginnen
|
|
1. Rzęski 2. Włókienka osiowe 3. Fimbrie (Pili)
|
|
|
Opisz właściwości Rzęsek (5) Lernen beginnen
|
|
1. Zbudowane z ułożonych helikalnie podjednostki białka flageliny 2. Zakotwiczone w błonie 3. Sztywne, długie, obracają się 4. Zapewniają ruchomość 5. Nitkowane cylindryczne twory
|
|
|
Z czego zbudowane są Rzęski? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Włókna 2. Haczyk 3. Ciałko podstawowe
|
|
|
Wymień właściwości Fimbrii (3) Lernen beginnen
|
|
1. Sztywne powierzchniowe twory zbudowane z białka piliny 2. Występują u Gram - oraz nielicznie Gram + 3. Fimbrie są krótsze i delikatniejsze od rzęsek
|
|
|
Jakie wyróżniamy typy fimbrii? (2) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakie wyróżniamy struktury powierzchniowe bakterii i ich Rola? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Śluz - wielocukrowe łańcuchy 2. Glikokalis - wielocukrowe warstwy 3. Rola: ADHEZJA
|
|
|
Wymień ciałka zapasowe bakterii (3) Lernen beginnen
|
|
1. Skrobia 2. Glikogen 3. Kulki tłuszczu
|
|
|
Opisz właściwości Przetrwalników (6) Lernen beginnen
|
|
1. Formy chroniące 2. Powstaje wewnątrz komórki zazw. 1 3. 40% więcej białka niż kom wegetatywne 4. Niszczy je sterylizacja 5. Silne zagęszczenie protoplazmy + zahamowanie przemiany materii 6. Endospory tylko G+
|
|
|
Jakie bakterie mają zdolność tworzenia przetrwalników? (2) Lernen beginnen
|
|
1. Bacillus - tlenowce 2. Clostridium - beztlenowce
|
|
|
Na co odborne są przetrwalniki? (5) Lernen beginnen
|
|
1. Temperatura wysoka 2. Temperatura niska 3. Promieniowanie 4. Wysuszenie 5. Czynniki chemiczne
|
|
|
Jak dzielimy bakterie ze względu na zapotrzebowanie skład. odżywczych? (2) Lernen beginnen
|
|
1. Autotrofy - źródło substancje nieorganiczne 2. Heterotrofy - źródłem substancje organiczne
|
|
|
Czym jest krzywa wzrostu bakterii w pożywce płynnej? (4) Lernen beginnen
|
|
1. Faza adaptacyjna (Brak przyrostu liczby komórek) 2. Faza logarytmiczna komórki rosną (maksymalna szybkość) 3. Faza stacjonarna zużywanie substancji odżywczych + wytwarzanie prod. odpadowych 4. Faza śmierci
|
|
|
Podaj czynniki fizyczne wpływające na wzrost drobnoustrojów (4) Lernen beginnen
|
|
1. Temperatura 2. Stężenie tlenu 3. pH 4. Ciśnienie osmotyczne
|
|
|
Jakie są wymagane temperatury poszczególnych bakterii (4) Lernen beginnen
|
|
1. Psychofile 0 2. Psychotrofy temp. pokojowa 3. Mezofile 37 4. Termofile 45-70
|
|
|
Opisz Psychofile i Psychotrofy (4) Lernen beginnen
|
|
1. Niskie temperatury 2. Problem w przechowalnictwie 3. Najczęściej Gram - (Pseudomonas, Vibrio, Aeromonas, Acinetobacter 4. Z G+ (Microccocus, Bacillus, Lactobacillus)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Grupa wzrostu w umiarkowanej temp. 2. Do mezofili zalicza się większość drobnoustrojów występujących w środowisku 3. Są to na ogół mikroorganizmy saprofityczne oraz chorobotwórcze (gronkowce, salmonella)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Szeroko rozpowszechnione przyrodzie (gorące źródła, fermentacja resztek roślin, przewód pokarmowy niektórych zwierząt) 2. Większość G+ przetrwalnikujących (Bacillus, Clostridium, Streptoccocus)
|
|
|
Jak dzielimy bakterie ze względu na zapotrzebowanie na tlen? (4) Lernen beginnen
|
|
1. Procaryota - zróżnicowane zapotrzebowanie 2. Bezwzględne tlenowce 3. Bezwzględne beztlenowce 4. Względne tlenowce i mikroaerofile (w obu mogą żyć)
|
|
|
Opisz Bezwzględne tlenowce (aeoroby) (2) Lernen beginnen
|
|
1. Autotroficzne bakterie chemosyntezujące (Thiobacillus), bakterie śluzowe, grzyby pleśniowe i drożdże 2. Procesy biotechnologiczne np. produkcja kwasów organicznych
|
|
|
Opisz Bezwzględne beztlenowce (anaeroby) (3) Lernen beginnen
|
|
1. Energia z fermentacji i oddychania beztlenowego 2. Przetrwalnikujące laseczki (Clostridium) 3. Grzyby (Mucor)
|
|
|
Opisz Względne beztlenowce (2) Lernen beginnen
|
|
1. Wiele różnych gatunków 2. Rozwijają się w warunkach tlenowych i beztlenowych
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Rosną najlepiej gdy stężenie tlenu jest mniejsze 2. Przykładu: (Campylobacter jejuni czy Helicobater pylori) 3. Większe stężenie powoduje zahamowanie wzrostu i zatrucie komórki
|
|
|
Jak dzielimy bakterie ze względu na pH? (3) Lernen beginnen
|
|
1. Alkalofile 2. Neutrofile 3. Acidofile
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
1. Nitrosomonas 2. Nitrobacter 3. Azotobacter 4. Vibrio cholerae 5. Streptococcus pneumoniae 6. Enteroccocus faecalis 7. Bacillus
|
|
|