Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
realne, werbalne, konsensualne, literalne
|
|
|
kontrakty konsensualne dochodziły do skutku przez Lernen beginnen
|
|
nieformalne wyrażenie zgody przez strony
|
|
|
kontrakty realne dochodziły do skutku przez Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kontrakty słowne dochodziły do skutku przez Lernen beginnen
|
|
wypowiedzenie oznaczonych słów
|
|
|
zawarcie kontraktu w formie pisemnej Lernen beginnen
|
|
dochodziły do skutku poprzez
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pożyczka, użyczenie, przechowanie, zastaw ręczny
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kupno sprzedaż, najem, spółka, zlecenie
|
|
|
contractus reales innominati Lernen beginnen
|
|
kontrakty realne nienazwane
|
|
|
rzymski system kontraktowy z biegiem czasu odchodził od zasady Lernen beginnen
|
|
nominalizmu kontraktowego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nieformalne umowy na podstawie prawa pretorskiego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nieformalne umowy na podstawie konstytucji cesarskich
|
|
|
warunkiem powstania zobowiązania w kontrakcie realnym nienazwanym było Lernen beginnen
|
|
wcześniejsze spełnienie świadczenia jednej ze stron
|
|
|
actio praescriptis verbis Lernen beginnen
|
|
skarga o wypełnienia świadczenia wzajemnego w kontraktach realnych nienazwanych
|
|
|
obligationes quasi ex contractu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
negotiorum gestio, tutela, legatum per damnationem (legat damnacyjny) i solutio indebiti
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
prowadzenie cudzych spraw bez zlecenia (przede wszystkim osoby nieobecnej lub zmarłej)
|
|
|
prowadzenie cudzych spraw przez negotiorum gestora powinno być podejmowane Lernen beginnen
|
|
w interesie zastąpionego i dla niego użyteczne
|
|
|
negotiorum gestor powinien starać się zawiadomić Lernen beginnen
|
|
dominus negotii (zastąpionego) o prowadzeniu jego spraw
|
|
|
negotiorum gesto tworzyło zobowiązanie actio negotorium gestorum directa Lernen beginnen
|
|
dwustronne nierównoczesne, dobrej wiary, dominus negotii (zastąpiony) mógł dochodzić swoich praw poprzez
|
|
|
negotiorum gestor (ten co prowadził) w przypadku poniesienia nakładów lub szkód mógł stosować Lernen beginnen
|
|
actio negotorium gestorum contraria
|
|
|
actio negotorium gestorum directia nie prowadziło do Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zobowiązanie powstałe z wykonywania opieki
|
|
|
podstawą powstania tutel jest Lernen beginnen
|
|
podjęcie się przez opiekuna prowadzenia spraw majątkowych pupila
|
|
|
tutela (opieka) tworzyła zobowiązanie Lernen beginnen
|
|
dwustronne nierównoczesne, dobrej wiary.
|
|
|
pupil po zakończeniu opieki mógł dochodzić odszkodowania od byłego opiekuna za pomocą Lernen beginnen
|
|
|
|
|
actio tutelae directa miała skutek Lernen beginnen
|
|
|
|
|
opiekun w przypadku poniesienia nakładów lub szkód mógł stosować Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zobowiązanie spadkobiercy wobec legatariusza
|
|
|
zobowiązaniem „jakby z kontraktu” są tylko te legaty, które mogą być dochodzone za pomocą Lernen beginnen
|
|
actio in personam czyli legatum per damnationem oraz legatum sinendi modo
|
|
|
zobowiązanie dziedzica wobec legatariusza było zobowiązaniem Lernen beginnen
|
|
jednostronnym, stricte iuris (ścisłego prawa)
|
|
|
zobowiązanie dziedzica wobec legatariusza było w swych skutkach zbliżone do Lernen beginnen
|
|
zobowiązania ze stypulacji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zobowiązanie powstałe ze spełnienia nienależnego świadczenia
|
|
|
gdy przyjmujący nienależne świadczenie by w błędzie, można było przeciwko niemu stosować skargę Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zobowiązanie solutio indebiti było zobowiązaniem Lernen beginnen
|
|
jednostronnym, ścisłego prawa
|
|
|
możliwość żądania zwrotu nienależnego świadczenia służyła jako wzór do wykształcenia się Lernen beginnen
|
|
odpowiedzialności za szeroko pojęte przypadki bezpodstawnego wzbogacenia się
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przypadki bezpodstawnego (niesłusznego) wzbogacenia się
|
|
|
prawo rzymskie nie stworzyło Lernen beginnen
|
|
generalnej koncepcji odpowiedzialności za bezpodstawne wzbogacenie
|
|
|
condictio ob rem dati oraz condictio causa data causa non secuta Lernen beginnen
|
|
stosowane przy kontraktach realnych nienazwanych
|
|
|
condictio ob turpem causam Lernen beginnen
|
|
stosowana w przypadku przyjęcia przysporzenia w celu powstrzymania się od działania haniebnego lub wykonania obowiązku prawnego (dający tego rodzaju świadczenie mógł żądać jego zwrotu chyba że i jego działanie byłoby haniebne (np. danie łapówki sędziemu)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
stosowana przeciwko złodziejowi, którego majątek powiększył się o wartość uzyskaną ze sprzedaży rzeczy skradzionej. Możność stosowania tej skargi konkurowała z możliwością stosowania rei vindicatio
|
|
|
condictio sine causa lub condictio ob iniustam causam Lernen beginnen
|
|
stosowane w przypadku wypełnienia zobowiązania, które było pozbawione podstawy prawnej lub opierało się na przyczynie wprawdzie ważnej wedle ius civile, ale ocenianej negatywnie przez prawo pretorskie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odpowiednik dzisiejszych czynów niedozwolonych, traktowanych jako podstawa odpowiedzialności cywilnej, czyli przestępstwa praca prywatnego
|
|
|
w odpowiedzialności z kontraktów i „jakby kontraktów” celem skargi było Lernen beginnen
|
|
uzyskanie odszkodowania za poniesioną szkodę
|
|
|
w przypadku odpowiedzialności deliktowej celem skargi było Lernen beginnen
|
|
uzyskanie od sprawcy zapłacenia kary pieniężne plus mogło być też odszkodowanie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przestępstwa, które godziły w interesy ogóły, podlegały sankcji publicznoprawnej realizowanej przez władzę państwową
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przestępstwa godzące bezpośrednio w interesy osobiste i majątkowe poszczególnych osób
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kary pieniężne, płacone przez sprawcę na rzecz poszkodowanego
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zemsta prywatna i prawo odwetu
|
|
|
delikty zazwyczaj podział na Lernen beginnen
|
|
delicta privata (prwyatne) i crimina publica (publiczne)
|
|
|
