chuj kurwa zlomek

 0    61 Datenblatt    chomikmimi
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
Zwiększenie przepuszczalności błony w równym stopniu dla jonow sodowych i potasowych
Lernen beginnen
powodje gwałtowny napływ dodatnich jonow sodowych do wnętrza komórki i powolny wypływ dodatnich jonów potasowych
Dynamika zmian wynika z tego ze
Lernen beginnen
potencjal rownowagi dla na+ (+55mv_ rozni sie od pot. spoczynkowego (-70mv) niz pot. rownowagi dla K+ -85
Przeważający dokomórkowy prąd sodowy wywoluje
Lernen beginnen
depolaryzację, która konczy się wraz zz amkniecem kanalow sodowo-potasowych po dysocjacji neuroprzekaznika
Informacja kodowana elektrycznie pojawia się
Lernen beginnen
w neuronach jako lokalne zaburzenie potencjau spoczynkowego
Zaburzenie to jest wynikiem
Lernen beginnen
oddziaływania specyficznych bodźców na kanaly jonowe znajdujace sie w blonie kom, czego rezultatem jest otwarcie ttch kanalow i przeplyw pradu jonowego
Potencjał receptorowy
Lernen beginnen
Zaburzenie potencjal spocz. wywolane aktywacją receptora sensorycznego
Potencjal lokalny powstaje
Lernen beginnen
w czesci blony, w ktorej znajdują sie kanal yotwarte przez dzialajacy na komorke bodziec i jest przewodzony we wszystkich kierunkach pod blona komorkowa jako cytoplaz. prad jonowy
Postsynaptyczny potencjal hamujacy powstaje
Lernen beginnen
w wyniku otwarcia kanalow jonowych selektywnych dla jonow chlorkowych. Ujemnie naladowane jonwy wplywaja do wnetrza komorki powodujac hiperpolaryzacje blony
Postsynaptyczny pot. pobudzajacy powstaje w wyniku
Lernen beginnen
Otwarcia kanalow sodowo-potasowych. Otwarcie tych kanalow powoduje powstanie gwaltownego dokomorkowego pradu sodowego, ktorego rezultatem jet depolaryzacja blony
Amplituda potencjału lokalnego zależy od
Lernen beginnen
liczby otwartych kanałow jonowych.
Prawdopodobienstwo otwarcia kanalow
Lernen beginnen
zwieksza sie wraz ze wzrastającą siła (amplitudą bodzca)
Im silniejszy bodziec, tym
Lernen beginnen
Im silniejszy bodziec, tymwiecej kanalow zostanie otwartych i tym wieksza bedzie amplituda potencjalu lokalnego.
Parametrem zawierającym informacje o sile bodzcca (pot lokalny)
Lernen beginnen
amplituda potencjału
Potencjał lokalny powstaje zwykle w
Lernen beginnen
dendrytach lub ciele komorki w wyniku otwarcia kanalow jonowych mechanicznych lub ligandozalezncych
potencjal czynnosciowy powstaje zwykle w
Lernen beginnen
aksonie w wyniku otwarcia potencjalozaleznych kanalow jonowych
Geneza potencjału spoczynkowego
Lernen beginnen
obecnosc duzych anionow organicznych we wnetrzu komorki, gradient st. jon. w poprzek bl. kom, a zwlaszcza gradient st. jonow potasowych, elektrogenne dzialanie pompy sodowo-potasowej
konsolidacja
Lernen beginnen
długotrwale zmiany neurofjz, latwiejszy wplyw neuronow na sasiednie komorki nerwowe, badz zmiana ilosci neuroprzekaznikow, badz tez wzrost ilosci polaczen synaptycznych miedzy neronami
Sumowanie w czasie jest mozliwe dzieki
Lernen beginnen
temu ze pot. postsynaptyczny trwa zawsze dluzej niz presynaptyczny pot czynnosciowy, ktory go wywolal
Do sumowania w czasie dojdzie, zalezy od tego
Lernen beginnen
ile czasu uplynie miedzy kolejnymi pot. czynnosciowymi pojewiajacymi sie na blonie presynaptycznej
Po zsumowaniu sie amplitud potencjalow postsynaptycznych
Lernen beginnen
powstanie zlozony pot. postsynaptyczny, ktorego amplituda bedzie wieksza niz amplituda prostego pot. postsynaptycznego powstajacego w rezultacie pojawienia sie na bl. presynapt. pojedyn. pot. czynn.
na amplitudę pot. czynnościowego wpływa:
Lernen beginnen
dynamika potencjałozależnych kanałów sodowych i potasowych (oraz ich ilość/zagęszczenie), gradient stężeń jonów sodowych i potasowych po obu stronach błon
Dlaczego potas jest tak wazny w pot. spoczynkowym?
Lernen beginnen
Przepuszczalnosc w stanie spoczynku dla jonow K+ jest najwieksza wiec najbardziej wplywaja na pot. spoczynkowy i jest on zblizony do war. potencjalu rownowagi dla jonu potasowego
Zakończenia synaptyczne nie
Lernen beginnen
wykazują własnej, spontanicznej aktywności elektrycznej
Zmiana potencjalu blony presynaptycznej zwaiazana jest z
Lernen beginnen
docierającym do zakonczenia synaptycznego potencjalem lokalnym lub czynnosciowym.
Pojawienie się zmiany pot. blony o charakterze depolaryzacji jest
Lernen beginnen
pierwszym etapem sprzeenia elektrowydzielniczego
Depolaryzacja blony powoduje
Lernen beginnen
otwarcie wielu roznych potencjalozaleznych kanalow znajdujacych sie w blonie presynaptycznej
Kanaly wapniowe są
Lernen beginnen
najistoniejsze dla mechanizmu sprzeznia elektro-wydzielniczego
W blonie presynaptycznej oprocz kanalow wapniowych sa
Lernen beginnen
potencjalozalezne kanaly sodowe, potasowe, chlorkowe. Prawdopodobienstwo ich otwarcia zwieksza sie pod wplywem depolarzyacji
Otwarcie kanalow wapniowych umozliwia
Lernen beginnen
naplyw jonow wapnia ze srod. zew i zwiekszeni jego st. w aksoplazmie zakonczenia synaptycznego
Wplyw jonow wapnia do wnetrza komokri jest
Lernen beginnen
gwaltowny, poniewaz zarowno sila elektryczna jak i sila chemiczna dzialajaca na te jony maja zwrot do wnetrza kmorki
Zwrot sily elektrycznej i chemicnzej jonow wapnia wynika z
Lernen beginnen
dodatniego ladunku jonow wapnia i bardzo malego spoczynkowego st. jonow wapnia we wnetrzu komorki
Jony wapnia po wniknieciu do wnetrza komorki
Lernen beginnen
lacza sie z czujnikami wapnia(bialka) ktore po polaczeniu z jonami inicujuja kaskade reakcji prowadzaca do uwolnienia neuroprzekaznika do szczeliny synaptycznej
Najlepiej scharakteryzowany czujnik wapnia
Lernen beginnen
synaptotagmina bialko integralne blony pecharzykow synaptycznych
W wyniku aktywacji czujnikow wapnia uruchmiony zostaje
Lernen beginnen
proces fuzji pecherzykow z blona presynaptyczna czego rezultatem jest uwolnienie neuroprzekaznika do szczeliny synaptycznej
fuzja pecherzykow z bl presynaptyczna moze byc
Lernen beginnen
czsciowa lub pelna
Fuzja pecherzykow czesciwoa
Lernen beginnen
pecherzyk synaptyczny nie traci swojej integralnosci i tylko chwilowo jego blona laczy sie z blona presynaptyczna (kiss and run)
Fuzja pecherzykow pelna
Lernen beginnen
pecherzyk traci swoja integralnosc i jego blona staje sie czesciavl. komorkowej
Neuroprzekaznik jest uwalniany w wyniku
Lernen beginnen
egzocytozy
Zwiekszenie st. jonow wapnia w zakonczeniu synaptycznym i aktywacja czujnikow wapnia prowadza
Lernen beginnen
do uwolnienia pecherzykow synaptycznych znajdujacych sie w sieci aktynowej w pewnej odlegosci od strefu aktywnej. Proces ten zwieksza populacje pecherzykow, ktore moa brac udzial w egzocytozie
Synapsyna
Lernen beginnen
bialko wiazace pecherzyk z elementami cytoskeletonu - aktyna
Synaptofizyna
Lernen beginnen
bialko o nieznanej funkcji czesto wykorzystywane do immunocytochemicznego oznaczania synaps
Synaptotagmina
Lernen beginnen
czujnik wapnia bialko odpowiedzielane za inicjacje procesu egzocytozy po zwiekszaniu st. jonow wapnia w komorce
Pompa protonowa
Lernen beginnen
bialko regulujace gradient elektrochemiczny miedzy wnetrzem pecherzyka a cytoplazma
Bialka snare
Lernen beginnen
synaptobrwina, syntaksyna, snap25
Synaptobrewina
Lernen beginnen
bialko integralne, wplywa na koncowy etap egzocytozy
syntaksyna
Lernen beginnen
integrale bialko bl. presynaptycznej
Snap-25
Lernen beginnen
bialko powierzchniowe bl. presynaptyczne wystepujace po wewnatrzkomorkowej stronie blony
Po inicjacji procesu egzocytozy
Lernen beginnen
dzieki domenom cytoplazmatycznym synaptobrewina i syntaksyna z udzialem snap-25 tworza scisly kompleks receptroa snap.
Kompleks receptora snap co robi
Lernen beginnen
przytrzumuje pecherzyk synaptyczny przy blonie presynaptycznej umozliwiajac fuzje
Prawo Ficka
Lernen beginnen
Objętość dyfundującego gazu jest wprost proporcjonalna do powierzchni dyfuzji, a odwrotnie prop. do grubości błony przez ktora ta dyfuzja zachodzi
Zwiększenie Na+ na zewnątrz
Lernen beginnen
Zmiana zewnatrzkom. Na+ nie wplynie znaczaco na potencjal, z -70mv na -72mv
Zwiększenie K+ na zew.
Lernen beginnen
zmiane potencjalu z -70 na -40mv, pot. sie podwyzszyl.
Potencjał Równowagi
Lernen beginnen
Taki potencjal przylozony do blony przepuszczalnej dla danego jonu, ktorego rezultatem jest sila elekstrostatyczna rownowazaca sile chemiczna wynikajaca z roznicy st. tego jonu po obydwu stronach blony
Bodziec progowy
Lernen beginnen
bodziec o najmniejszej amplitudzie, jaka wywola depolaryzacje. Najmniejszy bodziec wystarczający do otworzenia wystarczajacej ilosci kanalow sodowych potencjalozalenzych na wzgorku akosanlnym by wywolac pot. cznnosciwoy
Jednostka bodzca
Lernen beginnen
mV
Jednostka refrakcji bezwzglednej
Lernen beginnen
milisekundy
prad staly a zmienny
Lernen beginnen
prąd stały charakteryzuje się stałym zwrotem oraz kierunkiem przepływu ładunków elektrycznych, w odróżnieniu od prądu zmiennego i przemiennego
Prad zmienny
Lernen beginnen
prąd elektryczny, dla którego wartość natężenia zmienia się w czasie w dowolny sposób.
Główna różnica między receptorami jonotropowymi i metabotropowymi
Lernen beginnen
met. nie jest fizycznie związany z kanałem jon.- receptor jest samodzielnym białkiem integralnym błony posts. Konsekwencją funkcjonaną jest pojawienia sie posrednich krokow miedzy aktwyacja receptora a otwarciem kanalu jonowego
Transdukcja sensoryczna
Lernen beginnen
polega na wykorzystaniu energi bodzca na zmiane pot. blonowego kom. receptorowej w postaci poten. receptorowego
Komórka włoskowata: potencjal receptorowy rozchodzi sie
Lernen beginnen
w ciele kom. wloskowatej i powoduje uwolnienie kwasu glutaminowego w synapsie łączącej kom. wloskowate z kom. zwojową. Komorka wl. nie generuje poot. czynnosciowych, a pot. receprotowy jest przewodzony w okolice synapsy bez duzych strat amplitudy.

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.