Frage |
Antworten |
klasyfikacja czynników wzrostu gospodarczego Lernen beginnen
|
|
czynniki wzrostu gospodarczego dzielimy na intensywne i ekstensywne, pośrednie i bezpośrednie, a także na osobowe i rzeczowe
|
|
|
czynniki intensywne i ekstensywne Lernen beginnen
|
|
czynniki intensywne to te, które oznaczają zmiany jakościowe, ekstensywne-zmiany ilościowe
|
|
|
Co to jest wydajność pracy? Lernen beginnen
|
|
Stosunek efektu pracy do jej nakładu w jednostce czasu.
|
|
|
efektywność majątku produkcyjnego Lernen beginnen
|
|
wielkość dochodu narodowego przypadająca na jedną jednostkę majątku produkcyjnego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jest to okres osiągania przez inwestycję zdolności wytwórczej
|
|
|
inwestycje bezpośrednie a pośrednie Lernen beginnen
|
|
inwestycje bezpośrednie mają charakter produkcyjny, inwestycje pośrednie nie, ale są konieczne do inwestycji produkcyjnych (np. inwestycja w drogi)
|
|
|
współczynnik efektywności Lernen beginnen
|
|
współczynnik efektywności informuje jaki efekt w przyroście dochodu narodowego daje jedna zainwestowana złotówka
|
|
|
współczynnik kapitałochłonności Lernen beginnen
|
|
informuje ile jednostek inwestycyjnych-złotówek należy zainwestować aby uzyskać wzrost dochodu narodowego o jedną jednostkę
|
|
|
stopa inwestycji a stopa konsumpcji Lernen beginnen
|
|
stopa inwestycji to procentowy udział inwestycji w dochodzie narodowym, a stopa konsumpcji - procentowy udział konsumpcji w dochodzie narodowym, powinien się kształtować w relacji 70%konsumpcja, 30%inwestycje
|
|
|
bariera konsumpcji i bariera inwestycji Lernen beginnen
|
|
bariera konsumpcji to sytuacja w której konsumpcja jest za mała, a bariera inwestycji kiedy inwestycje są za małe, pierwsza sytuacja - obniżenie stopy życiowej, druga - przejadanie przyszłego dochodu narodowego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Modele wzrostu są ukłądami relacji matematycznych, które przedstawiają zespół warunków i założeń między dochodem narodowym a czynnikami produkcji.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
w modelu Harroda wzrost gspodarczy jest uzależniony od skłonności do oszczędzania, krańcwej kapitałochłonności produkcji, przyrostu naturalnego i postępu technicznego
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wg modelu Domara dochód narodowy wzrasta w takim tempie, w jakim wzrastają zdolności wytwórcze gospodarki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wg modelu Solowa jedynym czynnikiem, który ma wpływ na wzrost gospodarczy jest wzrost nakładów pracy
|
|
|
Wymień znane Ci przyczyny wahań gospodarczych. Lernen beginnen
|
|
trend, cykle koniunkturalne, wahania sezonowe, wahania przypdakowe, cykle polityczne
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Trend to systematyczne i regularne zmiany danego zjawiska na skutek postępu technicznego, naukowego i innych sił wytwórczych
|
|
|
Co to są cykle koniunkturalne? Lernen beginnen
|
|
Cykle koniunkturalne to regularnie powtarzające się, średniookresowe zmiany aktywności gospodarczej.
|
|
|
Na czym polega cykl polityczny? Lernen beginnen
|
|
Cykl polityczny polega na tym, że w danej kadencji wybrana władza najpierw prowadzi oszczędności i politykę restrykcyjcą, a w drugim etapie rozdaje dobra.
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Juglar: 8-10 lat, Kuznets: 20 lat
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
badania Josepha Suphetera Lernen beginnen
|
|
badania Josepha Suphetera, wynik: cykle długie wyznaczajątrend fluktuacji dla krótkich
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
teorie cyklu koniunkturalnego: egzogeniczne i endogeniczne Lernen beginnen
|
|
egzogeniczne-od czynników zewnętrznych: przyrodniczych (Jevons-plamy na słońcu) lub psychologicznych (pesymistyczne nastawienie konsumentów), endogeniczne-czynniki wewnętrzne (teoria niedokonsumpcji Hobsona)
|
|
|
teoria niedokonsumpcji Hobsona Lernen beginnen
|
|
|
|
|