Frage  |
Antworten |
jadro komorkowe, otoczka jadrowa Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Struktury cytoplazmy wyspecjalizowane w pełnieniu koreslonych funkcji Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pęczek włoknistych czasteczek celulozy
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pierwotna-elastyczna cienka wtorna-stala gruba
|
|
|
ma na celu przenikanie potencjalnych substratow Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odkladanie roznych substancji w tancuchu celulozy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
bierze udzial w ochronie przed urazami oraz w reakcjach odpornosciowych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
błona otaczajaca cytoplazme od zewnatrz Lernen beginnen
|
|
|
|
|
1. wzmacniaja strukture blony 2. transport substancji chemicznych 3. kontakt ze srodowiskiem zewnetrznym oraz rozpoznawanie komorek Lernen beginnen
|
|
Białka: 1. strukturalne 2. funkcojalne 3. receptorowe
|
|
|
Błona pozwala jednym substancjom na pniekanie a innym nie, w zaleznosci od potrezb komorki Lernen beginnen
|
|
Slektywnie przepuszczalna
|
|
|
dyfuzja rozworowt ze srodowiska o wysokim stezeniu do srodowiska o nizszym Lernen beginnen
|
|
|
|
|
chaotyczny ruch atomow wywolany ich energ kinetyczna Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dyfuzja wody przez zywe blony biologiczne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
sila z jaka roztwor ciagnie do siebie wode z roztworem o stezeniu zerowym, tym wyzsze im roztor bardziej stezony Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odstawanie protopalstow od ciany komorkowej na skutek wycieku wody Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czasteczki wykorzystuja specjalne przenosniki bialkowe, ktore wiaza sie z nimi i transportuja je w poprzek blony Lernen beginnen
|
|
|
|
|
czasteczki wiaza sie z enzymatycznym nosnikiem ktory zmienia ich strukture, wymaga nakladu energi z atp Lernen beginnen
|
|
|
|
|
preznikanie do wnetrza komorki drobin otoczonych blona naderwana z blony komorkowej, a nastepnie rozklad pecherzykow przez lizosomy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
preznikanie do wnetrza komorki drobin otoczonych blona naderwana z blony komorkowej, a nastepnie rozklad pecherzykow przez lizosomy oraz usuniecie niestrawionych czastek na zewnatrz komorki Lernen beginnen
|
|
|
|
|
tworza szlaki transportu wewnatrz komorkowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
przesuwaja cale ogranizmy lub przenas plyny i skladniki srodowiska zewnetrznego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
duzo centroli, organizator wrzeciona podzialowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zbudowane z aktyny, nadaje ksztalt oraz bierze udzial w ruchu cytoplazmy i fagocytozie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
zbudowane z roznych bialek zapewniaja odpowiednia sztywnosc i odpornosc na rozciaganie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
system blon bilogicznych dizelacych cytoplazme, dzieki niej moze zachodzic wiele procesow na raz Lernen beginnen
|
|
Siateczka srodplazmatyczna
|
|
|
blizej jadra, ma na sobie rybosomy Lernen beginnen
|
|
Siateczka srodplazmatyczna Ziarnista
|
|
|
bez rybosomow, w niej zachodzi metabolizm tluszczowcow oraz lekow Lernen beginnen
|
|
Siateczka srodplazmatyczna Gladka
|
|
|
sklada sie z diktrosomow a ten ze splaszcoznych pecherzykow Lernen beginnen
|
|
|
|
|
1. Tworzenie lizosomow 2. uzuplenienie blony po endocytozie 3trawienie pecherzykow z wydzielinami i transport na zewnatrz komorki Lernen beginnen
|
|
funkcje Struktury Golgiego
|
|
|
zawieraja kilkanasie enzymow hydrolitycznych, ich zadaniem jest tarwienie wewnatrz komorkowe Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jest miejscem gromadzenia niektorych metabolitow npalkaloidy i antocyjany Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odpowiada za przemiane energii prowadzacej do powstania wiazan wysokoenergetycznych ATP Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wedlug niej mitochondria i plastydy byly samodzilnymi organizmami prokariotycznymi ktore weszly w symbioze z prakomorkami eukariotycznym. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
-obecnosc wlasnego kolistego DNA, co jest wlasnoscia prokariota -obesnosc rybosomow -rodzaje RNA -biosynteza bialek Lernen beginnen
|
|
Teoria endosymbiozy dowody
|
|
|
male pecherzyki ograniczone blona, zawierajace wiele enzymow, jej funkcja jest utlenienie substratow Lernen beginnen
|
|
|
|
|
komorki roslinne, przez pory w scianach przebiegaja cienkie pasma cytoplazmy okryte blona, kotre lacza komorki ulatwijac kontakt Lernen beginnen
|
|
|
|
|
kanaly przechodzace przez blony zbudowane z szczesicu podjednostek bialka-koneksyny. jezlei jeden polaczy sie z drugim ulatwia to wymiane substancji Lernen beginnen
|
|
|
|
|
miejsca połączenia, mocno kotwiczące filamenty pośrednie pomiędzy sąsiednimi komórkami, Lernen beginnen
|
|
|
|
|
otoczka jadrowa i sok jadrowy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
odziella skladniki jadra od cytoplazmy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Otoczka jadrowa: blona zewnetrzna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
przez nie sok jadrowy kontaktuje sie z cytoplazma Lernen beginnen
|
|
|
|
|
nie jest oddzielone od soku jadrowego Lernen beginnen
|
|
|
|
|
-przechowywanie materialu genetycznego -przeprowadzanie replikacji DNA -synteza RNA -oddzielnie procesow jadra od cytoplazmy Lernen beginnen
|
|
|
|
|
podzial komorek somatycznych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
proces podziału redukcyjnego jądra komórkowego(zarodnikow), z którego powstają 4 jądra o połowie chromosomów (po jednym z każdej pary) komórki macierzystej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
wymiana odcinkow chormatyd pochodzacych z dwoch chromosomow homologicznych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
dwa chromosmy homologiczne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
1Profaza 2Metafaza 3anafaza 4Telofaza Lernen beginnen
|
|
|
|
|
