Frage |
Antworten |
Światło rozchodzi się w ośrodku zwanym „eterem” i posiada stałą prędkość względem tego ośrodka Lernen beginnen
|
|
Stara teoria, nieaktualna
|
|
|
Paradoks bliźniąt obala szczególną teorię względności dlatego potrzebne było sformułowanie ogólnej teorii względności Lernen beginnen
|
|
Paradoks bliźniąt nie obala szczególnej teorii względności
|
|
|
Równoważność masy spoczynkowej i energii którą wyraża słynny wzór Einsteina E=mo c2 oznacza, że dowolną masę można zamienić na energię Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Pojemność układu N połączonych równolegle kondensatorów C wynosi NC Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Według hipotezy De Broglie’a światło w pewnych warunkach może zachowywać się jak strumień cząstek Lernen beginnen
|
|
Wg. hipotezy może zachowywać się jak FALA
|
|
|
. Praca wyjścia elektronu z metalu jest to energia kinetyczna jaką elektron uzyskuje po wybiciu go z metalu przez foton Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Magnetyczna liczba kwantowa (m) przyjmuje wartości całkowite z zakresu od 0 do l (gdzie l-orbitalna liczba kwantowa) Lernen beginnen
|
|
OD -I DO I
|
|
|
Eksperyment Younga – dyfrakcja światła na dwóch szczelinach – potwierdził ostatecznie cząstkową naturę światła (teorię Newtona) Lernen beginnen
|
|
Eksperyment potwierdził korpuskularno-falową naturę światła, a nie falową, albo cząstkową
|
|
|
Interpretacja probabilistyczna funkcji falowej zależnej od współrzędnej przestrzennej mówi, że jej kwadrat modułu jest gęstością prawdopodobieństwa znalezienia cząstki w danym punkcie Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W modelu atomu wodoru Bohra przeskokowi elektronu z orbity o niższej energii na orbitę o wyższej energii towarzyszy emisja fotonu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Doświadczenie Younga z interferencją światła na podwojnej szczelinie to przyklad interferencji przez podzial amplitudy Lernen beginnen
|
|
przez podział czoła fali
|
|
|
. Eksperyment myślowy "Kot Schrodingera" rzeczywiście podważa słuszność mechaniki kwantowej, jednak dotąd nie udało się go w praktyce wykonać i dlatego nie uznany został jeszcze jako paradoks Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wielki wkład w rozwój nauki eksperymentu Rutherforda z rozpraszaniem cząstek alfa na cienkiej folii polega na potwierdzeniu hipotezy de Boglie’a o falowej naturze cząstek. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kwantowa natura fali elektromagnetycznej ujawnia się tym silniej im dłuższa jest fala Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Efekt fotoelektryczny zewnętrzny jest dowodem na falowa naturę światła Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Ciśnienie fali elektromagnetycznej wiąże się z transportem pędu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Postulat Bohra o dozwolonych orbitach w atomie wodoru można wyjaśnić w oparciu o hipotezę de Broglie’a Lernen beginnen
|
|
|
|
|
15. W nieskończonej prostokątnej studni kwantowej energie poziomów rosną z kwadratem liczby kwantowej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Za część widzialną widma emisyjnego wodoru odpowiedzialne są przejścia elektronu na drugą powłokę z powłok wyższych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W metalach pasmo przewodnictwa jest częściowo zapełnione przez elektrony Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. W fali stojącej przestrzenny rozkład amplitudy nie zależy od czasu Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wektor Poyntinga równy jest liczbowo mocy transportowanej przez falę elektromagnetyczną na jednostkę powierzchni prostopdłej do kierunku propagacji Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W stanie równowagi natężenie pola elektrostatycznego we wnęce wykonanej w metalu jest wszędzie równe zeru Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Fala elektromagnetyczna w zakresie fal długich jest w bardzo niewielkim stopniu absorbowana przez organizmy żywe Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Zjawisko ostrza związane jest z faktem, że lokalna gęstość ładunku na- i pole elektryczne przy- powierzchni metalu są odwrotnie proporcjonalne do lokalnego promienia krzywizny powierzchni Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W metalach, w stanie równowagi wektor natężenia pola elektrycznego jest zawsze prostopadły do powierzchni Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Interferencja światła na cienkich warstwach to przykład interferencji przez podział czoła fali Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Światło czerwone ma większą długość fali niż fioletowe Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W polu elektrostatycznym wektor natężenia pola elektrycznego jest zawsze równoległy do powierzchni ekwipotencjalnej Lernen beginnen
|
|
Prostopadły
|
|
|
Pojemność kondensatora określa ilość ładunku zgromadzona pomnożona przez wytworzony przez ten ładunek potencjał Lernen beginnen
|
|
Chodzi chyba o stosunek a nie mnożenie => C=Q/U
|
|
|
Nośnikami prądu elektrycznego mogą być tylko elektrony Lernen beginnen
|
|
też jony i dziury
|
|
|
Natężenie prądu elektrycznego można zdefiniować jako stosunek ilości ładunku elektrycznego przepływającego przez przekrój poprzeczny przewodnika do przedziału czasu, w którym ten przepływ nastapił Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Nie można zaobserwować zjawiska interferencji nakładając na siebie wiązki pochodzące z dwóch identycznych laserów Lernen beginnen
|
|
można jeżeli faza jest ta sama
|
|
|
Promieniowanie jonizujące może zniszczyć strukturę cząsteczek DNA Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Prędkość fali elektromagnetycznej w próżni zmienia się liniowo z długością fali Lernen beginnen
|
|
|
|
|
. Energia przenoszona przez fale elektromagnetyczną jest wprost proporcjonalna do amplitudy pola elektrycznego tej fali Lernen beginnen
|
|
Jest proporcjonalna do kwadratu amplitudy
|
|
|
Opór przewodnika jest wprost proporcjonalny do jego przekroju Lernen beginnen
|
|
odwrotnie proporcjonalny
|
|
|
Fale elektromagnetyczne w zakresie mikrofal mają mniejsze długości niż w zakresie podczerwieni Lernen beginnen
|
|
|
|
|
W zewnętrznym efekcie fotoelektrycznym maksymalna energia kinetyczna wybijanych z metalu elektronów jest liniową funkcją częstości fali elektromagnetycznej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wektor gęstości prądu jest wprost proporcjonalny do wektora natężenia pola elektrycznego, gdzie współczynnikiem proporcjonalności jest opór właściwy Lernen beginnen
|
|
|
|
|