Główne kierunki w sztuce

 0    37 Datenblatt    Natalka247
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
KUBIZM (cechy)
Lernen beginnen
nadawanie zgeometryzowanej formy kształtom występującym w przyrodzie
KUBIZM (cechy)
Lernen beginnen
postrzeganie obrazu jako kompozycji brył
KUBIZM (cechy)
Lernen beginnen
technika kolażu
KUBIZM (cechy)
Lernen beginnen
fascynacja tym, co zwyczajne, pospolite
KUBIZM (cechy)
Lernen beginnen
deformacja przedmiotów (zdeformowany świat jako odpowiedź na zmiany w społeczeństwie)
KUBIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Pablo Picasso
KUBIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Georges Braque
KUBIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Juan Gris
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
nie ukazywano realistycznych przedmiotów
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
kompozycja plam, lini, kolorów, figur geometrycznych
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
sztuka bezprzedmiotowa
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
nie ma konkretnego tematu
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
odbiór dzieł jest dowolny
ABSTRAKCJONIZM (cechy)
Lernen beginnen
tworzyli nieistniejącą rzeczywistość
ABSTRAKCJONIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Piet Mondrian
ABSTRAKCJONIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Wassily Kandinsky
DADAIZM (cechy)
Lernen beginnen
dadaiści upodobali sobie prowokację i eksperyment, by wyrazić bunt i sprzeciw powszechnym normom
DADAIZM (cechy)
Lernen beginnen
inwencję twórczą opierali na żarcie, zabawie
DADAIZM (cechy)
Lernen beginnen
posługiwali się absurdem, szokowali pomysłem, lubili wywoływać sensację i zdumiewać
DADAIZM (cechy)
Lernen beginnen
często wystawiali zwykłe przedmioty i podnosili je do rangi ważnej rzeźby
DADAIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Marcel Duchamp
SURREALIZM (cechy)
Lernen beginnen
dążenie do uwolnienia świadomości od racjonalizmu
SURREALIZM (cechy)
Lernen beginnen
wykorzystywanie absurdalnych skojarzeń, marzeń sennych, niekontrolowanych wizji
SURREALIZM (cechy)
Lernen beginnen
ukazywanie rzeczy znanych w niezwykłych, zadziwiających perspektywach
SURREALIZM (cechy)
Lernen beginnen
wykorzystywanie symboli mających umożliwić dotarcie do prawdy o świecie i jednostce
SURREALIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Salvador Dali
SURREALIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Joan Miró
SURREALIZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Rene Magritte
FUTURYZM (cechy)
Lernen beginnen
fascynacja przyszłością, nowoczesną cywilizacją, postępem technicznym
FUTURYZM (cechy)
Lernen beginnen
symultanizm (jednoczesne odbywanie się czegoś) za pomocą kompozycji plastycznej, kilka epizodów rozgrywających się w różnym miejscu i czasie
FUTURYZM (cechy)
Lernen beginnen
próby uchwycenia szybkości ruchu, dynamizmu rzeczywistości
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Achille Funi
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Umberto Boccioni
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Giacomo Balla
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Carlo Carra
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Christofer Nevinson
FUTURYZM (przedstawiciele)
Lernen beginnen
Gino Severini

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.