Frage |
Antworten |
Lernen beginnen
|
|
aktywne przenikanie ("wychodzenie") leukocytów przez ścianę naczyń, do którego dochodzi zwykle w żyłkach za naczyniami włosowatymi; to element odpowiedzi immunologicznej nieswoistej - migracja niespecyficznych leukocytów do miejsc infekcji/uszkodzenia itp
|
|
|
krwinki białe (leukocyty) - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
jądrzaste komórki, zwykle większe od erytrocytów; przeważnie krótki czas życia (kilka dni)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
granulocyty, agranulocyty
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
obojętnochłonne, kwasochłonne, zasadochłonne
|
|
|
granulocyty obojętnochłonne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
granulocyty zasadochłonne Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
leukocyty - rodzaj odpowiedzi immunologicznej Lernen beginnen
|
|
|
|
|
neutrofile (granulocyty obojętnochłonne) - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
najliczniejsze leukocyty; posiadają wielopłatowe jądro i liczne ziarnistości cytoplazmatyczne; stanowią pierwszą linię obrony przed patogenami-jako pierwsze migrują do miejsca infekcji, gdzie uwalniają cytokiny, które pobudzają aktywność innych leukocytów
|
|
|
mechanizmy inaktywacji drobnoustrojów przez neutrofile Lernen beginnen
|
|
fagocytoza; degranulacja ziaren I, II i III-rzędowych zawierających enzymy lityczne; "pułapki pozakomórkowe", "sieć" (NET - Neutrophil Extracellular Traps) - wypuszczanie z komórki nici DNA z dołączonymi enzymami litycznymi (m.in. katepsyną G.)
|
|
|
eozynofile (granulocyty kwasochłonne) - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
1-6% leukocytów; jądro zwykle dwupłatowe ("jądro okularowe"); słaba zdolność fagocytozy; aktywowane przez limfocyty Th2; enzymy w ziarnistościach cytotoksyczne również dla gospodarza; zakażenia pasożytnicze; funkcje kontrole w alergiach i astmie
|
|
|
jak barwią się ziarnistości eozynofilów? Lernen beginnen
|
|
kwasochłonnie; w barwieniu MGG barwią się na czerwono
|
|
|
bazofile (granulocyty zasadochłonne) Lernen beginnen
|
|
najmniej liczne leukocyty (<1%); jądro zwykle dwupłatowe (okularowe); słaba zdolność do fagocytozy; prawdopodobnie regulują aktywność limfocytów T; aktywowane przez przeciwciała IgE
|
|
|
jak barwią się ziarnistości bazofilów? Lernen beginnen
|
|
zasadochłonnie; w barwieniu MGG barwią się na ciemnoniebiesko
|
|
|
substancje obecne w granulach bazofili Lernen beginnen
|
|
heparyna (antykoagulant); histamina (rozszerza naczynia); elastaza i inne proteazy
|
|
|
bazofile - w czym biorą udział? Lernen beginnen
|
|
reakcje przeciwpasożytnicze; reakcje alergiczne; rozwój ostrych i przewlekłych chorób alergicznych
|
|
|
monocyty - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
największe leukocyty; stanowią <10% leukocytów; ameboidalny kształt; owalne lub nerkowate jądro; intensywnie fagocytują; duża mobilność; prezentują antygeny limfocytom T; produkują cytokiny; śledziona (pasmo Billrotha) - magazyn
|
|
|
jakie cytokiny produkują monocyty? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
w jakich okolicznościach i do jakich komórek mogą przekształcać się monocyty? Lernen beginnen
|
|
przy braku zagrożenia mogą wychodzić z tkanek i przekształcać się w makrofagów i komórek dendrytycznych
|
|
|
limfocyty - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
25-35% leukocytów ssaków; okrągłe jądro zajmujące większość komórki; zasadochłonna cytoplazma; główny rodzaj komórek w limfie
|
|
|
podstawowe typy limfocytów Lernen beginnen
|
|
T (odpowiedź immunologiczna swoista (adaptacyjna) typu cytotoksycznego); B (odpowiedź immunologiczna swoista (adaptacyjna) typu humoralnego); NK (odpowiedź immunologiczna nieswoista (wrodzona) typu cytotoksycznego)
|
|
|
limfocyty T - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
ok. 70% limfocytów; posiadają receptory TCR (T-cell receptor); dojrzewają w grasicy (thymus) z tymocytów; kluczowy mechanizm odporności swoistej typu komórkowego
|
|
|
na czym polega dojrzewanie limfocytów? Lernen beginnen
|
|
na nauce tolerancji wobec własnych antygenów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
limfocyty cytotoksyczne Tc (CD8+); limfocyty pomocnicze Th (CD4+); limfocyty T pamięci; limfocyty Tγδ; inne regulatorowe
|
|
|
limfocyty cytotoksyczne Tc (CD8+) - opis Lernen beginnen
|
|
niszczą komórki po związaniu antygenu przez receptor MHC klasy I
|
|
|
limfocyty pomocnicze Th (CD4+) - opis Lernen beginnen
|
|
są aktywowane przez receptor MHC klasy II
|
|
|
limfocyty B - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
ok. 20% limfocytów; posiadają receptory BCB (B-cell receptor); dojrzewają w bursie Fabrycjusza (ptaki) lub jej odpowiedniku (ssaki - szpik); kluczowy element odpowiedzi immunologicznej swoistej - produkują i wydzielają wysoce specyficzne przeciwciała
|
|
|
podstawowe rodzaje limfocytów B (3) Lernen beginnen
|
|
limfocyty B2; komórki plazmatyczne (plazmocyty); limfocyty B pamięci
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najliczniejsze; zasiedlają głównie wtórne narządy limfatyczne
|
|
|
komórki plazmatyczne (plazmocyty) - opis Lernen beginnen
|
|
obecne głównie w krwioobiegu
|
|
|
limfocyty B pamięci - opis Lernen beginnen
|
|
inicjują wtórną, silniejszą odpowiedź immunologiczną
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
niszczą komórki zainfekowane wirusami i komórki nowotworowe
|
|
|
jaką zdolność posiadają limfocyty NK? Lernen beginnen
|
|
posiadają zdolność do niszczenia komórek nieposiadających receptorów typu MHC i nieopłaszczonych przeciwciałami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces w szpiku kostnym czerwonym, polegający na nieustannym namnażaniu i wprowadzaniu do krwioobiegu elementów morfotycznych krwi
|
|
|
jakie komórki opuszczają szpik w formie niedojrzałej? Lernen beginnen
|
|
część limfocytów nabierająca immunokompetencji w narządach limfatycznych
|
|
|
gdzie zlokalizowany jest szpik kostny czerwony? Lernen beginnen
|
|
wewnątrz kości płaskich i nasadach kości długich pomiędzy beleczkami kości gąbczastej; jego zrąb stanowi tkanka łączna siateczkowa
|
|
|
szpik kostny żółty - charakterystyka Lernen beginnen
|
|
wypełnia wnętrze trzonów kości długich; zbudowany z tkanki tłuszczowej żółtej; w razie potrzeby może przekształcić się do szpiku czerwonego
|
|
|