Frage  |
Antworten |
Создатель произведения, реальный человек. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Герой изображаемой реальности, находящийся внутри произведения и являющийся участником событий Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Учитель, якобы обучающий Митрофана французскому языку и другим наукам. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Недоросль и одно из главных действующих лиц комедии Фонвизина Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Денис Иванович __________________ (фамилия). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Художественный “двойник” автора в лирике. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Александр Сергеевич ______________ (фамилия) Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Служанка в доме Фамусова, в которую влюблен Молчалин. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
“Закадровый голос”, рассказывающий о третьих лицах и являющийся как бы всезнающим объектом. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Намеренное преувеличение, карикатура, отклонение от нормы, использующееся в сатирических целях. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Кто из героев фонвизинской пьесы сказал следующую фразу: “Не хочу учиться, хочу жениться”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
К кому была обращена следующая фраза фонвизинской Софьи: “...Дядюшка! Истинное мое счастье то, что ты у меня есть”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Честный чиновник в комедии Фонвизина, который ездил по губерниям и пресекал жестокое обращение с крестьянами. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Пояснение автора к тексту пьесы. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Вид комического, построенный в виде незлой шутки. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Внесюжетный элемент произведения, выражающий авторское отношение к написанному. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Характеристикой какого фонвизинского персонажа является следующая цитата: “С утра до вечера как за язык повешена, рук не покладаю: то бранюсь, то дерусь; тем дом и держится”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Учитель грамоты Митрофана. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Острое проявление комического, обличающее пороки как отдельных людей, так и общества в целом. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Скрытая насмешка, употребление слова или выражения в смысле, обратном буквальному. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Старуха-крестьянка, няня Митрофана. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Учитель арифметики Митрофана. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Особо едкая, “злая” насмешка, с помощью которой стремятся ранить объект насмешки. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Какому грибоедовскому герою принадлежит следующие цитаты: “Служить бы рад, прислуживаться тошно” и “Карету мне, карету”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Молодой офицер, влюбленный в фонвизинскую Софью. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Чиновник, состоятельный помещик и отец грибоедовской Софьи. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Лицемерный и подлый герой пьесы Грибоедова, которому отец завещал “угождать всем людям”. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Кто произносит следующую фразу: “Да, с Чацким, правда, мы воспитаны, росли; Привычка вместе быть день каждый неразлучно связала детскою нас дружбой...”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Офицер, за которого Фамусов хочет выдать свою дочь. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
О ком Софья сказала “Не человек, змея!”, а Фамусов “Ах! боже мой! он карбонари!”? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
