Frage |
Antworten |
Strategia leczenie niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
dawniej stosowano głównie leki działające inotropowo (+) (glikozydy naparstnicy) obecnie stawia się na ekonomizację pracy serca (diuretyki, inhibitory układu RAA, blokery ukł. wspł.)
|
|
|
Jakie diuretyki są NAJBARDZIEJ wskazane w leczeniu ostrej niewydolności serca? Lernen beginnen
|
|
diuretyki pętlowe, bo przed efektem diuretycznym powodują rozkurcz miśęniówki naczyń przez uwolnienie prostaglandyn z nerek (zmniejszenie obciażenia wstępnego)
|
|
|
Z czym łączymi diuretyki w leczeniu niewydolności serca? Lernen beginnen
|
|
z inhibitorami ACE (zaczynać od małych dawek!, by nie doszło do hipotonii) i glikozydami nasercowymi (uwaga na hiperkaliemię mogącą nasilać ich działanie)
|
|
|
Jakie są leki z wyboru w niewydolności LK serca przy frakcji wyrzutowej <35%? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Kiedy w niewydolności serca stosujemy sartany? Lernen beginnen
|
|
Gdy pacjent źle toleruje inhibitory ACE (objawy blokady rozkładu bradykininy)
|
|
|
Jak blokujemy układ RAA u chorych z niewydolnością serca? Lernen beginnen
|
|
przez stosowanie inhibitorów ACE, ew. sartanów, a w ciężkich przypadkach również antagonistów aldosteronu (spironolakton, eplerenon)
|
|
|
Leki AUN stosowane w niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
b-blokery: w niewydolności w efekcie nadmiernego pob. ukł. wspł. liczba receptorów beta jest zmniejszona, a b-blokery normalizują to; zmniejszone stężenie katecholamin -> mniejsze ryzyko apoptozy myokardiocytów; zmniejszenie wydz. reniny
|
|
|
Działanie glikozydów nasercowych Lernen beginnen
|
|
inotropowe (+), batmotropowe (+) (pob. heterotopowe), chronotropowe (-), dromotropowe (-) (przewodzenie bodźców); ekonomizacja pracy serca
|
|
|
Zastosowanie glikozydów naparstnicy w leczeniu niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
nie są już lekami z wyboru i nie stosujemy ich w monoterapii
|
|
|
Mechanizm działania glikozydów nasercowych Lernen beginnen
|
|
wiążą się z zależną od Mg ATPazą Na/K prowadząc do jej zablokowania -> sód zostaje w komórce a potas na zewnątrz (zwolnienie przewodzenia bodźców); duże st. jonów sodu hamuje pompę Na/Ca, która normalnie pompuje Ca na zewnątrz kom. -> więcej Ca w RE
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
digoksyna powstaje z digitoksyny w wyniku hydroksylacji (zachodzi też w organizmie)
|
|
|
Skąd wynika długi okres działania digitoksyny (170-190h)? Lernen beginnen
|
|
Ulega krążeniu jelitowo-wątrobowemu
|
|
|
Który glikozyd nasercowy przenika do OUN? Lernen beginnen
|
|
Który glikozyd nasercowy przenika do OUN? metylodigoksyna - ryzyko ośrodkowych działań niepożądanych
|
|
|
Digitoksyna i digoksyna w niewydolności nerek Lernen beginnen
|
|
digoksyna wydalana jest w większości przez nerki i jej dawkę nalezy dostosować do ich stanu; digitoksyna jest wydalana w małym stopniu przez nerki, więc nie jest to konieczne
|
|
|
Wskazania do stosowania glikozydów naparstnicy Lernen beginnen
|
|
niewydolność mięśnia sercowego (umiarkowanie ciężka i ciężka) z inhibitorami ACE i b-blokerami; tachykardie i tachyarytmie nadkomorowe; trzepotanie i migotanie przedsionków
|
|
|
U jakich pacjentów należy szczególnie ostrożnie dawkować glikozydy nasercowe? Lernen beginnen
|
|
u tych, u których występuje hipokaliemia, hiperkalcemia, zaburzenia wydalania (niewydolność nerek), z zapaleniem mięśnia sercowego, chorobą wieńcową, w podeszłym wieku (po. 70rż.), z niedowagą
|
|
|
Działania niepożądane glikozydów napartnicy Lernen beginnen
|
|
występują u 20% stosujących (bardzo wąski zakres terapeutyczny): arytmie, oszołomienie, bóle głowy, zaburzenia widzenia (zwł. barw), nudności, wymioty, w starszym wieku splątanie, halucynacje
|
|
|
Glikozydy nasercowe a nowotwory Lernen beginnen
|
|
digitoksyna wydaje się hamować wzrost nowotworów
|
|
|
Przeciwwskazania do stosowania glikozydów nasercowych Lernen beginnen
|
|
ciężkie bradykardie, komorowe zaburzenia rytmu, kardiomiopatia przerostowo-zaporowa, podejrzenie zatrucia glikozydami naparstnicy
|
|
|
Leki nasilające działanie glikozydów naparstnicy Lernen beginnen
|
|
te które prowadzą do utraty jonów potasu: saluretyki, środki przeczyszczające, hormony kory nadnerczy, insulina, amfoterycyna B; ponadto podawane pozajelitowo sole wapnia
|
|
|
Leki zmniejszające działanie glikozydów naparstnicy Lernen beginnen
|
|
cholestyramina (hamuje wchłanianie), triamteren, amilorid (oszczędzają potas)
|
|
|
Leki podwyższające st. digoksyny we krwi Lernen beginnen
|
|
współzawodniczą o glikoproteinę P: chinidyna, werapamil, nifedypina
|
|
|
Leki obniżające st. digoksyny we krwi Lernen beginnen
|
|
indukujące glikoproteinę P: rifampicyna
|
|
|
Postępowanie w ciężkim zatruciu glikozydami naparstnicy Lernen beginnen
|
|
hamowanie wchłaniania (cholestyramina), atropina, jeśliw ystąpi bradykardia, jeśli tachkardia: jony K we wlewie dożylnymaparstnicy
|
|
|
Katecholaminy w ostrej niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
dopamina i dobutamina; pobudzają rec. beta - działają chronotropowo (+), ułatwiają ektopowe tworzenie pobudzeń, zwiększają zużycie tlenu
|
|
|
Inhibitory fosfodiesterazy III w niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
mogą być stosowane krótkotrwale w ciężkiej niewydolności: milrynon, enoksymon; działają inotropowo i chronotropowo (+) przez zwiększenie st. cAMP; rozszerzają naczynia (inodylatatory); podajemy we wlewie dożylnym
|
|
|
Działania niepożądane milrynonu i enoksymonu Lernen beginnen
|
|
są znaczne: arytmie (częściej komorowe), hipotonia, trombocytopenia, gorączka, zaburzenia żoł-jel, bóle głowy, mięśni, wzrost st. transaminaz, oliguria, zakrzepowae zapalenie żył w miejscu wstrzyknięcia
|
|
|
Przeciwwskazania do stosowania milrynonu i enoksymonu Lernen beginnen
|
|
ciężka kardiomiopatia zaporowa, wyraźna hipowolemia, tachykardia, tętniak komory serca, ciąża, karmienie
|
|
|
Azotany w ostrej niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
NTG podjęzykowo, a przy niedostatecznym działaniu we wlewie dożylnym
|
|
|
Azotany w przewlekłej niewydolności serca Lernen beginnen
|
|
wspomagająco można stosować diazotan izosorbidu, monoazotan izosorbidu, tetraazotan pentaerytrytylu
|
|
|
Leki stosowane w bradyarytmiach Lernen beginnen
|
|
krótkotrwale stosuje się: b-mimetyki (adrenalina, izoprenalina, orcyprenalina), parasympatykolityki (atropina, bromek ipratropium); jeśli nie zdają egzaminu konieczne jest wszczepienie kardiostymulatora
|
|
|
Grupy leków stosowane w tacharytmiach Lernen beginnen
|
|
klasa I - blokery kanałów sodowych (lidokaina, chinidyna, propafenon); klasa II - b-blokery; klasa III - blokery kanałów K (sotalol, amiodaron, ibutylid), klasa IV - antagoniści wapnia (werapamil, gallopamil, diltiazem)
|
|
|
Podklasy klasy I leków antyarytmicznych Lernen beginnen
|
|
IA - działające chinidynopodobnie (wydłużają potencjał czynnościowy), IB - lidokaina i meksyletyna (skracają potencjał czynnościowy), IC - flekainid i propafenon (bez wpływu na potencjał czynnościowyą)
|
|
|
Ogólne działanie leków antyarytmicznych klasy I Lernen beginnen
|
|
stabilizują błonę komórkową, zmniejszają prędkość narastania potencjału czynnościowego, a tym samym szybkość przewodzenia, podwyższają próg depolaryzacji, wydłuzają całkowity czas repolaryzacji; działają inotropowo (-)
|
|
|
Leki antyarytmiczne klasy IA Lernen beginnen
|
|
chinidyna, ajmalina, detajmium, prajmalina
|
|
|
Działanie leków antyarytmicznych klasy IA Lernen beginnen
|
|
blokują szybki dokomórkowy napływ jonów sodu i wydłużają czas trwania potencjału czynnościowego (wydłużają QRS i QT)
|
|
|
Paradoksalne działanie chinidyny Lernen beginnen
|
|
chinidyna działa częściowo antycholinergicznie, co może przeważać przy podawaniu małych dawek i paradoksalnie powodować wzrost częstości akcji serca po jej podaniu
|
|
|
Terapia tachykardii nadkomorowych lekami klasy IA Lernen beginnen
|
|
powinna być poprzedzona podaniem glikozydów naparstnicy, by zapobiec zwiększeniu częstości skurczów komorowych
|
|
|
Działania niepożądane antyarytmikow klasy IA Lernen beginnen
|
|
hipotonia, zaburzenia żoł-jel (dz. antycholinergiczne) suchość w ustach, utrudnienie mikcji, zab. akomodacji, biegunka; przedawkowanie: blok PK, skurcze dodatkowe, asystolia
|
|
|
Przeciwwskazania do stosowania leków antyarytmicznych klasy IA Lernen beginnen
|
|
zdekompensowana niewydolność serca, bradykarida, zaburzenia przewodzenia, zatrucie glikozydami naparstnicy
|
|
|
Leki nasilające działanie leków antyarytmicznych klasy IA Lernen beginnen
|
|
trójpierścieniowe leki przeciwdepresyjne, neuroleptyki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
przeciwmalaryczne, wywołuje skurcze macicy
|
|
|
Na jakie kanały działa chinidyna? Lernen beginnen
|
|
blokuje szybkie kanały sodowe, w większych dawkach blokuje kanały potasowe
|
|
|
Objawy przedawkowania chinidyny Lernen beginnen
|
|
zaburzenia widzenia i słuchu, nudności, wymioty, zawroty głowy, majaki
|
|
|
Reakcje alergiczne a chinidyna Lernen beginnen
|
|
są częste, podobnie jak przy stosowaniu chininy
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
współzawodniczą o glikoproteinę P: chinidyna wzmaga działanie digitoksyny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zwiększa działanie digitoksyny; hamując CYP2D6 podnosi stęzenie metoprololu, propafenonu
|
|
|
Klasa IB leków przeciwarytmicznych Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Działanie leków antyarytminczych klasy IB Lernen beginnen
|
|
hamują kanały sodowe (otwarte i nieaktywne, ale nie w stanie spoczynku); skracają czas trwania potencjału czynnościowego; zmniejszają szybkość depolaryzacji; przedłużają czas regeneracji kanałów sodowych przy dużych częstościach akcji serca
|
|
|
Na którą część myocardium lidokaina i meksyletyna działają silniej? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Działania niepożądane leków antyarytmicznych klasy IB Lernen beginnen
|
|
podobne jak dla klasy IA: hipotonia, zaburzenia żoł-jel (dz. antycholinergiczne) suchość w ustach, utrudnienie mikcji, zab. akomodacji, biegunka; przedawkowanie: blok PK, skurcze dodatkowe, asystolia; PONADTO podanie dużych dawek grozi pob. OUN i drgawkam
|
|
|
Jaką drogą podaje się lidokainę i meksyletynę antyarytmicznie? Lernen beginnen
|
|
lidokainę dożylnie, bo po podaniu doustnym ulega dużemu efektowi pierwszego przejścia; meksyletynę można podawać doustnie
|
|
|
Leki przeciwarytmiczne klasy IC Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Działanie leków przeciwarytmicznych klasy IC Lernen beginnen
|
|
bardzo silnie blokują szybki dokomórkowy napływ jonów Na w fazie 0 potencjału czynnościowego (poszerzenie QRS przy spoczynkowej akcji serca); nie wpływają na czas trwania potencjału czynnościowego
|
|
|
Wskazania do stosowania flekainidu i propafenonu Lernen beginnen
|
|
ograniczone: głównie nadkomorowe tachyarytmie (migotanie przedsionków, kardiowersja z migotania przedsionków do rytmu zatokowego)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
częściowo przez CYP2D6; wydalany przez nerki również w postaci niezmienionej
|
|
|
W jakich arytmiach stosuje się b-blokery? Lernen beginnen
|
|
tachykaridach zatokowych, napadowych tachykardiach nadkomorowych, komorowe skurcze dodatkowe
|
|
|
Podstawowe leki antyarytmiczne to Lernen beginnen
|
|
|
|
|
O czym należy pamiętać stosując b-blokery w arytmiach? Lernen beginnen
|
|
o tym, ze mogą blokowac przewodnictwo P-K
|
|
|
Leki przeciwarytmiczne klasy III Lernen beginnen
|
|
sotalol, amiodaron, ibutylid
|
|
|
Działanie leków przeciwarytmicznych III klasy Lernen beginnen
|
|
blokują kanały potasowe: wydłużają czas trwania potencjału czynnościowego (odc. QT)
|
|
|
Działania niepożądane leków przeciwarytmicznych III klasy Lernen beginnen
|
|
zaburzenia rytmu serca (torsade de pointes)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Po podaniu doustnym wchłania się prawie całkowicie; wydalany przez nerki
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zarówno arytmie nadkomorowe, jak i komorowe, również te niepoddające się leczniu innymi lekami
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bardzo długi okres półtrwania (20-100 dni) i kumulacja w tkankach utrudniają regulację dawki
|
|
|
Wpływ amiodaronu na enzymy Lernen beginnen
|
|
metabolizowany przez CYP3A4 - inhibitor; inhibitor CYP1A2, 2C9, 2D6
|
|
|
Działania niepożądane amiodaronu Lernen beginnen
|
|
ZŁOGI NA POW. ROGÓWKI (często), uczulenie na światło, zaburzenia czynności tarczycy (zarówno niedoczynności jak i nadczynność; zawiera jod), zmiany śródmiąższowe płuc, zaburzenia czynności wątroby
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
podwyższa st. digitoksyny (hamowanie glikoproteiny P); naisla działanie pochodnych kumaryny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wskazania do stosowania ibutylidu Lernen beginnen
|
|
konwersja trzepotania przedsionków w chorych ze sprawną LK
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pozajelitowo (ze wzg na duży efekt pierwszego przejścia)
|
|
|
Leki przeciwarytmiczne klasy IV Lernen beginnen
|
|
antagoniści wapnia: werapamil, gallopamil, diltiazem
|
|
|
Działanie leków antyarytmicznych klasy IV Lernen beginnen
|
|
blokują powolny dokomórkowy napływ jonów wapnia: zmniejszają szybkość depolaryzacji powolnych potencjałów czynnościowych w węźle SA i AV; przedłużają przewodzenie P-K; wydłużają czas refrakcji; hamują potencjały następcze
|
|
|
Wskazania do stosowania leków antyarytmicznych klasy IV Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak podajemy leki antyarytmiczne klasy IV? Lernen beginnen
|
|
dosutnie, a werapamil również w powolnym wlewie dożylnym
|
|
|
Zastosowanie glikozydów naparstnicy w arytmiach Lernen beginnen
|
|
mogą być stosowane w leczeniu tachykardii nadkomorowych, trzepotania i migotania przedsionków (niewskazane w zab. komorowych, bo zwiększają ryzyko migotania komór) z szybkim przewodzeniem P-K w celu zmniejszenia częstości skurczów komór
|
|
|
Adenozyna jako lek przeciwarytmiczny Lernen beginnen
|
|
można ją stosować w napadowych tachykardiach nadkomorowych, gdy nie można podać innych leków
|
|
|
Działanie adenozyny na serce Lernen beginnen
|
|
działa na rec A1 w sercu -> hamują cyklazę adenylanową prowadzi do otwarcia kanałów K w węźle SA; blokuje kanały Ca w węźle AV (dromo -); wzrost potencjału spocz., hamuje przew. P-K, ino (-); NIE DZIAŁA NA KOMORY
|
|
|
Wady adenozyny jako leku przeciwarytmicznego Lernen beginnen
|
|
bardzo którki czas półtrwania (kilka s): trzeba ją podać w bolusie dożylnym
|
|
|
Działania niepożądane adenozyny Lernen beginnen
|
|
często: zaczerwienienie, duszność, skurcz oskrzeli, nudności, zawroty głowy; rzadko: potliwość, palpitacje, uczucie gorąca, stan oszołomienia; bardzo rzadko: asystolia, arytmie komorowe
|
|
|
Kiedy nie wolno stosować adenozyny? Lernen beginnen
|
|
w bloku P-K II i III stopnia; trzepotaniu i migotaniu przedsionków, POChP
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
dipirydamol wzmaga jej działanie (hamuje jej transport do komórek), a pochodne ksantyny: osłabiają jej działanie
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
azotany, b-blokery, antagoniści wapnia
|
|
|
Azotany: na jakie naczynia działają? Lernen beginnen
|
|
powodują rozszerzenie naczyń żylnych, ale wtórnie prowadzi to przez krótki czas do poszerzenia dużych pni tętniczych (krótkotrwałe zmniejszenie oporu obwodowego); rozszerzają też tętnice wieńcowe
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
zwiększa stężenie cGMP w komórce, co prowadzi do zmniejszenia stężenia Ca w komórce -> spadek napięcia naczyń; ponadto hamuje agregację trombocytów i adhezję monocytów
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rozwija się zależnie od dawki i czasu stosowania; zazwyczaj już po 24h; pojawia się znaczne osłabienie działania azotanów (wynik wzmożonego uwalniania RFT)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
po podaniu dosutnym, a NTG także podjęzykowym wchłaniają się szybko i dobrze; inaktywowane w wątrobie i wydalane przez nerki
|
|
|
Działania niepożądane azotanów Lernen beginnen
|
|
związane z roszerzaniem naczyń: bóle głowy, zawroty głowy, nudności, osłabienie; silny spadek ciśnienia krwi i odruchowa tachykardia przy podaniu dużych dawek; dysfunkcja śródbłonka (wytw. RFT)
|
|
|
Przeciwwskazania do stosowania azotanów Lernen beginnen
|
|
ciężkie stany z hipotonią (wstrząs), przerostowa zaporowa kardiomiopatia
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wzmagają działanie leków przeciwnadciśnieniowych, NTG podana dożylnie osłabia działanie heparyny
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
doustnie, podjęzykowo, palstry (szybki rozwój tolerancji), kaspułki do rozgryzania, aerozol
|
|
|
Który azotan lepiej stosować w profilaktyce dusznicy niż w napadzie? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Który azotan powoduje najmniejszą dysfunckję sródbłonka i tolerancję? Lernen beginnen
|
|
tetraazotan pentaerytrylu (PETN)
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
lek stosowany w ChNS; działa podobnie do azotanów, ale bardziej zmniejsza obciążenie wstępne; stosowana w PROFLIAKTYCE napadów (działa po 20 min)
|
|
|
Farmakokinetyka molsidominy Lernen beginnen
|
|
dobrze wchłania się po podaniu doustnym; metabolizowana (prolek) z wydzieleniem NO; metabolity wydalane przez nerki
|
|
|
U kogo stosujemy molsidominę? Lernen beginnen
|
|
u pacjentów w podeszłym wieku lub u tych, u których nei są tolerowane inne leki bądź wykazują niedostateczną skuteczność
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
osłaniają serce przed nadmierną impulsacją adrenergiczną, spowalniają akcję serca, lekko osłabiają kurczliwość -> zmniejszają zapotrzebowanie na tlen; STOSOWAĆ TYLKO W POŁĄCZENIU z azotanami lub antagonistami Ca
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
bloker kanału wolnego rpzepływu dla Na, K i Ca (kanał If) w kom. węzła SA; zmniejsza częstość akcji serca, ale jej nie zwlania (!); działa tylko przy otwartym kanale (działanie zależne od częstości akcji serca)
|
|
|
Farmakokinetyka iwabradyna Lernen beginnen
|
|
podawan doustnie dobrze się wchłania; duży efekt pierwszego przejścia; metabolizowana przez CYP3A4
|
|
|
Wskazania do stosowania iwabradyny Lernen beginnen
|
|
leczenie objawowe przewlekłej stabilnej dusznicy bolesnej u pacjentów z normalnym rytmem zatokowym, u których sotsowanie b-blokerów jest przecwiwskazane
|
|
|
Działania niepożądane iwabradyny Lernen beginnen
|
|
bradykardie, fosfeny (częsty objaw; wrażenia wzrokowe, będące wynikiem hamowania kanałów Ih w siatkówce)
|
|
|
Blokery kanału wapniowego w ChNS Lernen beginnen
|
|
spowalniają pracę serca, zmniejszają kurczliwość, rozkurczają większe tętnice wieńcowe
|
|
|
Wskazania do stosowania antagnositów Ca w ChNS Lernen beginnen
|
|
profilaktyka napadów; dusznica Prinzmetala
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
Dipyrydamollek stosowany w chorobie wieńcowej; blokuje transporter adenozyny, zwiększając jej stężenie przy receptorach naczyń; inhibitor agregacji trombocytów
|
|
|
Inhibitory agregacji trombocytów stosowane w ostrych zespołach wieńcowych Lernen beginnen
|
|
ASA, a gdy źle tolerowana: inhibitory ADP (tiklopidyna, klopidogrel), eptifibatyd; wskazane jest stosowanie heparyn (drobo i niedrobno)
|
|
|