Frage  |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
lokalna depolaryzacja lub hiperpolaryzacja błony komórkowej receptora
|
|
|
prawo specyficznych energii nerwowych Lernen beginnen
|
|
wszelka aktywność w danym neuronie zawsze przenosi ten sam rodzaj informacji do mózgu (Muller) nerwy słuchowe, dźwiekowe, wzrokowe itp.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tylna powierzchnia gałki ocznej, pokryta receptorami wzrokowymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzą go zgrupowane aksony komórek zwojowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
skupia uwage na przedmiotach, szczegóły, wyraźne widzenie, znajduje się w centrum siatkówki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
powstaje w nim najbardziej ostre widzenie, bo w jego poblizu liczba naczyń krwionośnych i lizcba komórek zwojowych jest ograniczona, spostrzeganie szczegółów wzmacniaja wystepujące tam gęsto upakowane czopki
|
|
|
karłowate komórki zwojowe Lernen beginnen
|
|
mają niewielkie rozmiary, a każda z nich otrzymuje informacje od pojedynczego czopka (bezpośrednie połączenje z mózgiem)
|
|
|
widzenie przez dołek środkowy Lernen beginnen
|
|
lepsza ostrość (wrażliwość na szczegóły)
|
|
|
widzenie obwodowe (peryferyjne) Lernen beginnen
|
|
lepsza wrażliowość na słabe światło
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najwięcej ich w obwodowej części siatkówki, reagują na słabe światło
|
|
|
czopki (bezpośrednie połączenie z mózgiem) Lernen beginnen
|
|
najwięcej ich wewnątrz i wokół dołka środkowego, mniej aktywne w słabym świetle, reagują silniej w jasnym świetle, widzenie barw
|
|
|
światłoczułe barwniki wzrokowe Lernen beginnen
|
|
pod wpływem padającego światła wydzielają energie: 11-cis-retinal (pochodna witaminy A) oraz połączone z nim białko - opsyna
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nie zmienia swojej struktury w ciemnościach, ale energia świetlna przekształca ją w formę trans, co powoduje powstanie energii, która steruje aktuwnością komórki (światło pochlaniane jest i nie odbija sie wewnatrz galki ocznej)
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzą połączenia hamujące z komórkami dwubiegunowymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzą połączenia postsynaptyczne
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzą synapsy z komórkami amakrynowymi i komórkami zwojowymi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tworzą nerw wzrokowy, który wychodzi z siatkówki i biegnie wzdłuż dolnej powierzchni mózgu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
nerw wzrokowy z lewego oka i nerw wzrokowy z prawego oka spotykają sie tam i polowa aksonow z kazdego oka u czlowieka przechodzi na druga strone mozgu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
jadra wzgorza wyspecjalizowanego w percepcji wzrokowej; spotyka sje tam wiekszosc aksonow komorek zwojowych
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
tez wysyla wiele aksonow do wzgorza, czyli sygnaly sa nieustannie modyfikowane
|
|
|
siatkowka czlowieka zawiera Lernen beginnen
|
|
120 mln precikow i 6 mln czopkow
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
fragment otoczenia, jaki mozna zobaczyc za jednym razem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
czesc pola widzenia, na ktora reaguje dany neuron
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
|
|
|
pobudzeniowa czesc pola recepcyjnegk Lernen beginnen
|
|
swiatlo z danego punktu pobudza neuron
|
|
|
hamulcowa czesc pola recepcyjnegj Lernen beginnen
|
|
swiatlo hamuje aktywnisc neuronu
|
|
|
pole recepcyjne komorki zwojowej ma Lernen beginnen
|
|
koliste centrum i antagonistuczna otoczke
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
sposób w jaki siatkówka wyostrza kontrasty w celu uwyraźnienia granic, hamowanje aktywnosci w neuronie przez aktywnosc sasiednich komorek nerwowych - zaakcentowanie kontrastow
|
|
|
