Moja lekcja

 0    255 Datenblatt    incuillusions
Drucken spielen überprüfen
 
Frage Antworten
dlaczego rośliny okrytozalążkowe nie wytwarzają owoców
Lernen beginnen
Rośliny nagonasienne, nie posiadają słupków, których jedną z części (merystematyczną) jest owocolistek, z którego właśnie powstaje owoc (owocnia).
stałą michaelisa
Lernen beginnen
stężnie substratu przy którym szybkość reakcji jest równa połowie szybkości maksymalnej
jaki rodzaj transportu występuję na łańcuchu oddechowym
Lernen beginnen
aktywny
kwasy tłuszczowe nasycone i nienasycone
Lernen beginnen
zwierzęta nie syntezują kwasów tłuszczowych nienasyconych natomiast rośliny są zdolne do ich syntezy
zalety wydalania mocznika przez ssaki
Lernen beginnen
– mocznik charakteryzuje się stosunkowo niską toksycznością i bardzo dobrą rozpuszczal- nością w wodzie – synteza mocznika powoduje zakwaszenie płynów ustrojowych – synteza mocznika wymaga mniejszego nakładu energii niż synteza kwasu moczowego
różnica pomiędzy oddychaniem mitochondrialnym, a fotooddychaniem
Lernen beginnen
Fotooddychanie, w odróżnieniu od oddychania mitochondrialnego, nie generuje energii metabolicznej, lecz ją konsumuje.
różnice mięśni poprzecznie prążkowanych serca i szkieletowych
Lernen beginnen
1. W mięśniu sercowym włókna mięśniowe są rozgałęzione, a w szkieletowym się nie rozgałęziają. 2. W mięśniu szkieletowym jądra komórkowe znajdują się na obwodzie włókien mięśniowych, a w mięśniu sercowym centralnie
sekwencja palindromowa
Lernen beginnen
odpowiednia kolejność ułożenia 4-8 par nukleotydów w cząsteczce DNA, która jest rozpoznawana przez odpowiedni enzym restrykcyjny. Sekwencje nukleotydów w jednym łańcuchu DNA jest taka sama jak sekwencja w drugim łańcuchu, ale odczytywana wspak.
zespół Patau
Lernen beginnen
trisomia 13 chrmomosomy
zespół Edwardsa
Lernen beginnen
trisomia 18 chrmomosomy
Zespół Klinefeltera
Lernen beginnen
dodatkowy chromosom X u mężczyzny
cechy bakterii umożliwiające zasiedlanie nietypowych obszarów
Lernen beginnen
– umiejętność wykorzystania energii i węgla z różnorodnych źródeł – szeroki zakres tolerancji wobec czynników środowiska – odporność białek na wysokie i niskie temperatury – tworzenie form przetrwalnikowych
chromatyna
Lernen beginnen
struktura zbudowana z DNA i białek. Ze względu na stopień kondensacji wyróżnia się dwa rodzaje chromatyny: heterochromatynę, która jest frak- cją silnie skondensowaną i nie ulega ekspresji, oraz euchromatynę – zawierającą aktywne geny.
która fosforylacja jest najmniej wydajna
Lernen beginnen
substratowa
oblczanie skłądu procentowego stopu na podstawie jego reakcji z HCl i wydzieloną objętością gazu
Lernen beginnen
sprawdź który z pierwiastków nie reaguje z HCl - jest poniżej wodoru w szeregu elektrochemicznym i licz wiesz już co
alotropowe odmiany węgla
Lernen beginnen
grafit, diament i fullereny
CrCl3 jonowo?
Lernen beginnen
tak Cr3+ i 3Cl-
reakcja nitrowania - wykrywania białka
Lernen beginnen
Żółte zabarwienie białego sera jest wynikiem reakcji nitrowania pierścieni aromatycznych obecnych w łańcuchach bocznych reszt aminokwasów – reakcja ksantoproteinowa.
KMno4 + Na2SO3 + H2O
Lernen beginnen
Mno2 + Na2SO4 + KOH
CH3CH2Cl --> CH3CH2OH co nad strzałką
Lernen beginnen
H20
skurcz izotoniczny i izometryczny
Lernen beginnen
W skurczu izomerycznym nie zmienia si ́ d∏ugoÊç mi ́Ênia, tylko jego napi ́cie. W skurczu izotonicznym zmienia d∏ugoÊç mi ́Ênia, a napi ́cie pozostaje bez zmian.
miejsce zachodzenia cyklu krebsa i łańcucha oddechowego
Lernen beginnen
macierz mitochondrialna, grzebień mitochondrialny
pierwotny akceptor CO2 u C3 i C4
Lernen beginnen
rybulozobisfosforan, fosfoenolopiroronian
układ wieńcowy
Lernen beginnen
doprowadza do serca tlen. odprowadza zbędne produkty przemiany materii
Podaj nazwy dwóch hormonów tkankowych bioràcych udzia∏ w kontroli wydzielania soku trzust- kowego. Napisz jednà funkcj ́, jakà pe∏nià te hormony w regulacji wydzielania soku trzustko- wego.
Lernen beginnen
cholecystokinina, sekretyna - pobudzają komórki trzustki do wydzielania soku trzustkowego - dwunastnica
dwie cechy potencjału czynnościowego w pobudliwej komórce nerwowej
Lernen beginnen
jednakowa amplituda potencjału czynnościowego, taki sam czas trwania potencjału czynnościowego
co wymusza przepływ wody przed skrzela u rób i małży
Lernen beginnen
U ryb otwarcie otworu g ́bowego, który zamykajàc si ́ zmniejsza pojemnoÊç jamy g ́bowej i przepycha wod ́ przez ∏uki skrzelowe. U ma∏ ̋a – ruchy rz ́sek pokrywajàcych skrzela.
zarodek u dwuliściennych
Lernen beginnen
zarodek zaopatrzony jest w dwa liścienie
możliwe tendencje zmian w cyklu rozwojowym roślin
Lernen beginnen
ewolucja zmierza z dominacji gametofitu w kierunku dominacji sporofitu nad gametofitem, redukcji gametofity
translokacja
Lernen beginnen
mutacja chromosomowa, fragment jednego chromosomu zostaje przeniesiony na inny
krzyżówka pozwalające sprawdzić częstość crossing over
Lernen beginnen
BbVv x bbvv
fitoremediacja
Lernen beginnen
może zaburzyć funkcjonowanie siecie troficznych - roślnami w krórych skumulują się związki toksyczne będą odrzywiać się zwierzęta, genetycy powinni wprowadzić zmodyfikowany gen wytwarzający enzymy rokzładające substancje toksyczne
Biwalent
Lernen beginnen
para połączonych ze sobą chromosomów homologicznych[1], czyli tetrada chromatyd. Miejscem połączenia chromosomów homologicznych są chiazmy.
Kso, K
Lernen beginnen
iloczyn rozpuszczalności, iloczyn jonowy/iloczyn stężeń jonów
jak redukuje się CuO i Cu(OH)2
Lernen beginnen
CuO do Cu, a Cu(OH)2 do Cu2O
który elektron ma najwyższą energię?
Lernen beginnen
ten który zapełnia się na końcu
SO2
Lernen beginnen
bezbarwny gaz o ostrym drażniącym zapachu
HCl + Na2SO3
Lernen beginnen
NaCl + NO2 + H2O
elektroliza CuSO4 na elektrodach miedzianych i grafitowych/platynowych
Lernen beginnen
a) na miedzianych [elektrody aktywne] K(-) Cu2+ + 2e -> Cu A(+) Cu - 2e -> Cu2+ b) na grafitowych/platynowych K(-) Cu2+ + 2e -> Cu A(+) 2H2O - 4e -> O2 + 4H+
SO3 2– + H20
Lernen beginnen
HSO3- + OH-
CH3CH2OH + Cu(OH)2
Lernen beginnen
nie reaguje, niebieski osad się nie rozpuści
jak wygląda benzoesan sodu, kwas benzoesowy, benzoesan metylu
Lernen beginnen
wyobrać sobie
wiązania wysokoenergetyczne w ATP
Lernen beginnen
kowalencyjne pomiędzy P-O
substraty cyklu mocznikowego
Lernen beginnen
NH3 i CO2
gdzie zachodzi cykl mocznikowy
Lernen beginnen
mitochondriach i cytoplazmie komórek wątroby
dlaczego samozapylenie jest niekorzystne
Lernen beginnen
Samozapylenie jest dla roślin niekorzystne, ponieważ uniemożliwia mie- szanie się genów między osobnikami/ogranicza możliwość rekombinacji genów/zmniejsza zróżnicowanie genetyczne osobników potomnych.
przedsłupność
Lernen beginnen
Przedsłupność: w kwiatach obupłciowych słupki dojrzewają przed pręci- kami, więc mogą przyjąć pyłek tylko z innych kwiatów, w których pręciki zdążyły już dojrzeć.
strobilizacja
Lernen beginnen
wielokrotny podział polipa
funkcje worków powietrznych u ptaków
Lernen beginnen
umożliwiają podwójne oddychanie, biorą udział w termoregulacji, zmniejszają ciężar ciała/kości
Podwójne oddychanie nie byłoby wydajne, gdyby worki powietrzne brały udział w wymianie gazowej, ponieważ
Lernen beginnen
w jej trakcie oddawałyby tlen (a dostawałyby CO2), przez co nie mogłyby go dostarczać płucom podczas wy- dechu.
Wyjaśnij, dlaczego zaleca się popijanie kapsułek zawierających witaminę D mlekiem.
Lernen beginnen
Zaleca się popijanie kapsułek zawierających witaminę D mlekiem, ponie- waż witamina D jest rozpuszczalna w tłuszczach, a mleko zawiera tłuszcze. Dzięki popijaniu mlekiem witamina D będzie więc lepiej wchłaniana.
witamina B9 - kwas foliowy
Lernen beginnen
Kwas foliowy reguluje wzrost i funkcjonowanie komórek; wpływa dodatnio na układ nerwowy i mózg, decyduje o dobrym samopoczuciu psychicznym; zapobiega uszkodzeniom tzw. cewy nerwowej u płodu,
witamina A (retinol) - niedobór
Lernen beginnen
nadmierne rogowacenie naskórka, niedowidzenie o zmroku i w nocy, zaburzenie wzrostu
witamina C (kwas askorbinowy) - niedobór
Lernen beginnen
samoistne krwawienia, uszkodzenia naczyń krwionośnych,
witamina K - niedobór
Lernen beginnen
wydłużenie czasu krzepnięcia krwi
fazy SEM i REM
Lernen beginnen
wyjaśnij
kurczenie się moszny na zimno
Lernen beginnen
Moszna, kurcząc się w niskich temperaturach, zbliża jądra do wnętrza ciała, dzięki czemu zapobiega ich wyziębieniu się.
cechy płciowe I, II i III rzędowe
Lernen beginnen
I - jądra, jajniki II - pochwa, jajowody, macica, łechtaczka, moszna, prącie III - biust, szerokie biodra, charakterystyczne owłosienie, wąskie biodra, szerokie ramiona, niski głos
Wyjaśnij, dlaczego w mitozie plastydy i mitochondria ulegają podziałowi, natomiast pozo- stałe organelle rozpadają się i komórki potomne dziedziczą ich fragmenty.
Lernen beginnen
Mitochondria i plastydy ze względu na to, że (są organellami półauto- nomicznymi) i mają własny materiał genetyczny, nie mogą odtworzyć się spontanicznie z podstawowych składników dostępnych w komórce i muszą ulec podziałowi.
transwersja a substytucja
Lernen beginnen
punktowa mutacja genowa, zmiana chemiczna w obrębie nici DNA, w której zasada purynowa ulega zamianie na pirymidynową lub odwrotnie. substytucja zmienia jeden nukleotyd
osoby będące nosicielami anemii sierpowatej są?
Lernen beginnen
w znacznym stopniu odporne na malarie
rola czapeczki w obróbce posttranskrypcyjnej RNA
Lernen beginnen
– Czapeczka chroni mRNA/RNA przed nukleazami/strawieniem przez enzy- my znajdujące się w komórce.
drapieżnik I i II rzędu
Lernen beginnen
I - zjada roślinożerców II - zjada drapieżników I rzędu
gatunki endemiczne
Lernen beginnen
Gatunki endemiczne to gatunki występujące naturalnie tylko na (bardzo) ograniczonym obszarze/unikatowe dla danego miejsca/regionu.
Co ma większy promień Cu2+ czy S2-
Lernen beginnen
Wi ́kszy promieƒ ma jon S2–. Przy tej samej liczbie elektronów co w jonie Ca2+ ma on mniejszy ∏adunek jàdra, co powoduje, ̋e jàdro s∏abiej przyciàga do siebie elektrony.
nitrowanie toluenu - warunki
Lernen beginnen
H2SO4 st.
estryfikacja fenolu kwasem etanowym - jakie warunki
Lernen beginnen
H2SO4 st.
utlenianie etanolu za pomocà tlenku miedzi(II) - jakie warunki
Lernen beginnen
Temp.
kwas etanowy + NH3(aq) A temp. B
Lernen beginnen
A: CH3–COONH4, B: CH3–CONH2
moc kwasu wzrasta wraz z
Lernen beginnen
ilością podstawników, - zbliżaniem się podstawnika do COOH - ilością podstawników - skracaniem łańcucha, ilością O - wpływ na polaryzację wiązania H - O/Cl/itp
filamenty aktynowe i miozynowe
Lernen beginnen
Filamenty białkowe / grube i cienkie / miozynowe i aktynowe (w fibrylach mięśniowych) mogą się wzajemnie w stosunku do siebie przemieszczać co powoduje skrócenie sarkomerów i tym samym skurcze włókna mięśniowego.
funkcja gruczołu łojowego
Lernen beginnen
gruczoł łojowy wydziela łój nawilżający skórę, co chroni ją przed wysychaniem i ma działanie bakteriobójcze
co transportują naczynia limfatyczne i włosowate w kosmku jelitowym człowieka (włosowate są jak włosy - cienkie;))
Lernen beginnen
naczynia włosowate - aminokwasy, naczynia limfatyczne - kwasy tłuszczowe
1. pędletni(zielony), 2. pędwiosenny(bezzieleniowy). - podaj funkcje
Lernen beginnen
1. przeprowadzanie fotosynteza, 2. wytwarzanie zarodników
Określ rolę mejozy w cyklu życiowym pierwotniaków
Lernen beginnen
− W wyniku mejozy wytwarzane są haploidalne osobniki / osobniki troficzne. − Mejoza zwiększa zmienność osobników.
radiacja adaptacyjna - jak dywergenencja - przyczyny
Lernen beginnen
różnorodny pokarm, izolacja geograficzna
ZnSO4 + 2NaOH -> Zn(OH)2 Na2SO4 jakie obserwacje
Lernen beginnen
powstanie osad któru następnie się rozpuści
Li(OH)2 i Li2O w reakcjach z wodą
Lernen beginnen
Li(OH)2 nie reaguje, a Li2O reaguje
reakcja synproporcjonowania
Lernen beginnen
Jest kolejnym przykładem reakcji utleniania-redukcji, w której atomy tego samego pierwiastka z dwóch różnych stopni utlenienia przechodzą na jeden wspólny
z czym nie reagują alkohole
Lernen beginnen
z zasadami
nitrowanie benzenu co nad strzałką
Lernen beginnen
H2SO4
benzen-NO2 na benzen-NH2 co nad strzałką
Lernen beginnen
H2 i kat.
alkohole monohydroksylowe nie reagują z
Lernen beginnen
Cu(OH)2
przyczyna miażdżycy, przyczyna zaparć
Lernen beginnen
nadmiar tłuszczów zwierzęcych w spożywanym pokarmie, niedobór błonnik w diecie
funkcje DNA i rybosomów w organellach półautonomicznych
Lernen beginnen
DNA - koduje własne białka i umożliwia podział, rybosomy - stanowią miejsce syntezy własnych białek
komórki bez jądra komórkowego
Lernen beginnen
sklerenchyma (twardzica), cewki, erytrocyty,
do czego służą dwa miejsca w tRNA
Lernen beginnen
1 - przyłączenie aminokwasy, 2 - rozpoznanie kodonu, przyłączenie się do odpowiedniego miejsca mRNA
przypomnij sobie jak wyglądają chromosomy z allelami sprzężonymi i niesprzężonymi
Lernen beginnen
sprzężone dziedziczone razem a b i A c - na jednym ramieniu A B c a na drugim a b C, niesprzężone dziedziczone niezależnie od innych D d- na jednym d na kolejnym D
lipaza i restryktaza - enzymy wykorzystywane w inżynierii genetycznej
Lernen beginnen
Restryktaza rozcina cząsteczki DNA (w obrębie rozpoznawanej sekwencji nukleotydów), w wyniku czego powstają tzw. lepkie końce, Ligaza łączy fragmenty (różnych) cząsteczek DNA, w wyniku czego powstaje zrekombinowane DNA.
A. Kończyna przednia ptaka i nietoperza. B. Skrzelarakaiskrzelaryby. C. Pęcherz pławny ryb i płuca żaby. D. Liście brzozy i kolce kaktusa. E. Chwytnikimchuikorzeniepaproci. F. Kłos zarodnionośny widliczki i kwiaty sosny.
Lernen beginnen
HAHHAH
kolejność zespołów ekologicznych
Lernen beginnen
populacja, biocenoza, ekosystem, biosfera
negatywne skutki roślin transgenicznych na środowisko
Lernen beginnen
mogą wyprzeć dzikie odmiany roślin mniej odporne na szkodniki, może nastąpić niekorzystne ograniczenie liczebności konsumentów I i II rzędu
jak mamy konfigurację elektronową jonu dodatniego to skąd zabieramy elektrony
Lernen beginnen
z ostatnie powłoki, a nie z ostatniego orbitalu który się zapełnia
wolne pary elektronowe a tetraed
Lernen beginnen
obecność dwóch wolnych par powoduje odkształcenie tetraedru w wyniku wzajemnego odpychania się niewiążących par
kwasy wieloprotonowe, utleniające,
Lernen beginnen
zawierają dwa lub więcej atomów wodoru mogących się odczepiać, mocne na najwyższym stopniu utleniania
co jeśli reakcja resox jest w środowisku obojętnym
Lernen beginnen
po lewej stronie musis być woda, nie może być H+ albo OH- - chyba że po prawej
dlaczego odczyn po elektrolizie może się zmieniać
Lernen beginnen
bo gdzieś - na katodzie lub anodzie powstają jony H+ albo OH-
równanie ilustrujące usuwanie twardości wody podczas gotowania
Lernen beginnen
Ca(HCO3) 2 -T-> CaCO3 + CO2 + H2O
pełna nazwa anomeru glukozy
Lernen beginnen
alfa-glukopiranoza
benzen-cooh +? --> benzen-coona i co nad strzałką?
Lernen beginnen
NaOH - nic nad strzałką
benzen-ch2cl +? --> benzen-ch2oh i co nad strzałką
Lernen beginnen
NaOH i H2O nad strzałką
CH3COOH + CuO -T-> co i jakie obserwacje
Lernen beginnen
(CH2COO) 2Cu + H20 niebieski roztwór
co nad strzałką przy otrzymywaniu wosków
Lernen beginnen
H+
dlaczego dym świeczki parafinowej jest szkodliwy
Lernen beginnen
zawiera rakotwórcze węglowodory benzen i toluen posiadające wiązanie zdelokalizowane
schemat ogniwa podczas ochrony protektorowej
Lernen beginnen
zapytaj na forum bo w necie nie wiadomo
funkcje jelita grubego u człowieka
Lernen beginnen
wytwarzanie śluzu ułatwiającego przesuwanie niestrawionych resztek pokarmu, wchłanianie wody i soli mineralnych, wchłanianie witaminy B i K produkowanych przez bakterie
na co odpowiadają czopki i pręciki, oraz których na siatkówce jest więcej
Lernen beginnen
Czopki odpowiadają za widzenie barwne i ostre, a pręciki za czarno-białe i nieostre, na siatkówce więcej jest pręcików,
produkty oddychania beztlenowego
Lernen beginnen
ATP i mleczan
zmienność fluktuacyjna
Lernen beginnen
Zależnie od warunków środowiska organizmy o takich samych genotypach mogą mieć różne fenotypy.
dlaczego zdjęcia rtg robi się kobietom tylko w pierwszych 10 dniach cyklu menstruacyjnego
Lernen beginnen
Za poprawne uzasadnienie, uwzględniające związek przyczynowo skutkowy: - pewność, ze kobieta nie jest w ciąży oraz mutagenne działanie promieni Rtg na dzielące się komórki zarodka
kiedy w reakcji na stałą równowagi nie piszemy wody a kiedy piszemy
Lernen beginnen
piszemy gdy jest to reakcja estryfikacji, nie piszemy gdy reakcja przebiega w roztworach wodnych i gdy jeden co najmniej jeden reagent jest gazowy wtedy nie piszemy substancji stałych i ciekłych
Efekt Tyndalla,
Lernen beginnen
zjawisko Tyndalla – zjawisko fizyczne polegające na rozpraszaniu światła przez koloid z wytworzeniem charakterystycznego stożka świetlnego.
Wymień dwa procesy adaptacyjne, uruchamiane w organizmie człowieka przebywającego na duŜych wysokościach, chroniące przed hipoksją.
Lernen beginnen
1. Zwiększona wentylacja płuc 2. Zwiększenie częstości skurczów serca, dzięki czemu krew szybciej transportuje tlen. 3. Przyspieszony proces erytropoezy
podobieństwo i różnice mięśni poprzecznie prążkowanych
Lernen beginnen
a) regularne ułozenie włókien aktyny i miozyny b) komórki szkieletowych są walcowate i proste a tkanki sercowego rozgałęzione. komórki mięśnia szkieletowego mają wiele jąder obwodowo, a komótki mięśnia sercowego 1 połoŜone centralnie
jak oddychająca roślina zmienia pH rozworu
Lernen beginnen
CO2 będący produktem oddychania komórek korzenia przedostaje się do roztworu powodując jego zakwaszenie - tworzy jony wodorowęglanowe
4HCl + MnO2 -->
Lernen beginnen
MnCl2 + 2H2O + Cl2
CaC2 + 2H2O -->
Lernen beginnen
CH=-CH + Ca(OH)2
Pewien związek organiczny jest bezbarwnym gazem o ostrym zapachu, drażniącym błony śluzowe. Utleniany daje kwas karboksylowy, zaś redukowany − alkohol. b) Określ typ reakcji, która prowadzi do powstania osadu w wodnym roztworze tego gazu.
Lernen beginnen
metanal - polimeryzacja
pierwiastek wchodzący w skład hemoglobiny, chlorofilu, hemocyjaniny
Lernen beginnen
Fe, Mg, Cu
jaką funkcję pełnią białka tworzące kompleks na grzebieniu mitochondialnym
Lernen beginnen
Białka te tworzą łańcuch przenośników elektronów / przenoszą elektrony na tlen (i przepompowują protony do przestrzeni międzybłonowej), dzięki czemu możliwe jest wytwarzanie gradientu protonowego koniecznego do wytworzenia ATP.
jaką funkcję pełnią ruchy cytoplazmy w komórkach roślinnych
Lernen beginnen
• transport substancji w obrębie komórki • przemieszczanie się organelli komórkowych np. chloroplastów w komórce.
gdzie zachodzi glikoliza, synteza sacharozy, synteza skrobi
Lernen beginnen
cytoplazma, cytoplazma, stroma chloroplastów
rola transpiracji w pobieraniu wody przez korzenie
Lernen beginnen
Transpiracja (parowanie wody z powierzchni liści) powoduje wytworzenie podciśnienia hydrostatycznego (sił ssącej), zasysającej wodę do naczyń/cewek i jej pobieranie z gleby przez korzenie.
co produkuje hormony tropowe
Lernen beginnen
przysadka mózgowa
K wzór
Lernen beginnen
K=Ca2 jeśli a mniejsze lub równe 5%, c=[H+]/a
benzen + Br2 - co daje i jaki kat.
Lernen beginnen
benzen-Br + HBr kat. - FeBr3, FeCl3
dlaczego kwas mrówkowy daje poytywny wynik próby Tollensa i Trommera?
Lernen beginnen
ponieważ zawiera grupę aldehydową CHO
HCOOH -H2SO4st.-> CO2 + Ca(OH)2 -->
Lernen beginnen
CO + H2O, CaCO3 + H2O - CaCO3 odpowiada za zmętnienie wody wapiennej
co robi Katalaza i gdzie występuje
Lernen beginnen
enzym rozkładający H2O2. znajduje się w organellum peroksysomach, których najwięcej jest w wątrobie
siateczka śródplazmatyczna szorstka i gładka
Lernen beginnen
szorstka - syntezuje białka, transportuje białka w obrębie komórki I gładka - syntezuje kwasy tłuszczowe, fosfolipidy, steroidy,
mikrokosmki i rzęski - rola
Lernen beginnen
mikrokosmki - zwiększają powierzchnię wchłaniania składników pokarmowych, rzęski - przesuwają śluz w drogach oddechowych, przesuwają komórkę jajową w jajowodzie,
Jakiej fazy fotosyntezy produktem jest tlen
Lernen beginnen
jasnej
różnica liści dwuliściennych i jednoliściennych
Lernen beginnen
nerwacja i obecność ogonka
dlaczego bluszcz rosnący po stronie zaciemnionej ma większe blaszki liścia
Lernen beginnen
aby pochłaniać więcej energii słonecznej niezbędnej do fotosyntezy
dlaczego porosty rozmnażają się jedynie wegetatywnie
Lernen beginnen
Organizm porostów składa się z dwóch współżyjących ze sobą komponentów – glonu i grzyba. Każdy z nich z osobna może się rozmnażać płciowo, ale porost jako całość - nie.
żywiciel pośredni i ostateczny
Lernen beginnen
pośredni organizm w którym pasożyt osiąga postać larwalną, ostateczny - organizm w którym pasożyt osiąga postać dorosłą
znaczenie wymiany przeciwprądowej w szkrzelach
Lernen beginnen
Dzięki przeciwnemu prądowi wody i krwi w skrzelach zwiększa się intensywność wymiany gazowej.
jak działają worki powietrzne
Lernen beginnen
Worki powietrzne podczas wdechu napełniają się (podobnie jak płuca) świeżym / bogatym w tlen powietrzem, a podczas wydechu to powietrze przechodzi przez płuca i również dochodzi wówczas do wymiany gazowej.
jak odróżnić hubę pasożyta od huby saprobionta
Lernen beginnen
a) jeżeli żyje/ rośnie na żywym drzewie (z którego pobiera gotowe składniki odżywcze). b) jeżeli rozwija się na martwym drewnie / obumarłych drzewach / kłodach martwego drzewa/ martwych 2 pniach drzew (z których pobiera składniki odżywcze).
jakie info należy uwzględnić przy reakcjach
Lernen beginnen
st. rozdrobnienia i stężenie - powinny być takie same
czynna powłoka
Lernen beginnen
np. Fe owiniętr Zn - Zn - A, Fe - katoda, K Zn --> Zn2+, A O2 + H2O +4ei --> 4OH-
znaczenie mniejszej średnicy tętniczki odprowadzającej w stosunku do doprowadzającej
Lernen beginnen
Dzięki temu, że tętniczka odprowadzająca ma mniejszą średnicę od doprowadzającej powstaje ciśnienie krwi które powoduje przesączanie się składników osocza do torebki bowmana
wymień części nefronu
Lernen beginnen
kanalik kręty I i II rzędu, torebka bowmana, kłębuszek nerkowy, pętla Henlego
wazopresyna - znaczenie
Lernen beginnen
kiedy organizm traci wodę na drodze np. dużego wysiłku fizycznego wraz z potem wzrasta wydzielanie wazopresyny przez przysadkę mózgową, następnie wzrasta resorpcja wody w pętli henlego i wraz z moczem wydala się mniej wody
znaczenie mioglobiny podczas pracy mięśni
Lernen beginnen
dzięki temu że ma wyższe powinnowactwo do tlenu od hemoglobiny mięśnie są lepiej zaopatrywane w tlen - przejmują go od hemoglobiny które transportuje tlen poprzez krew
cechy odruchu bezwarunkowego i warunkowego
Lernen beginnen
wodzony, uwarunkowany genetycznie, niewyuczone - warunkowy odwrotnie
jak powstaje odruch warunkowy - Pawłowa
Lernen beginnen
Powstaje on na bazie odruchu bezwarunkowego. Bodziec pierwotny - wydzielanie śliny w kontakcie jamy ustnej z jedzeniem. Bodziec warunowy obojętny dzwonek. Wielokrotne powtarzanie i wiesz co...
znaczenie odruchu źrenicznego dla prawidłowego funkcjonowania oka
Lernen beginnen
chroni siatkówkę przed uszkodzeniem przez zbyt silne światło, reguluje ilość światła docierającego do siatkówki co jest niezbędne do prawidłowego widzenia
czego składnikiem jest cholesterol
Lernen beginnen
usztywnia błonę komórkową, składnik osłonek mielinowych aksonu, prekursor kwasów żółciowych hormonów steroidowych i wit. D3
czy procesy zachodzące w mitochondriach i chloroplastach podlegają kontroli jądro komórkowego
Lernen beginnen
tak
chemosynteza - czym się różni
Lernen beginnen
siła asymilacyjna powstaje w skutek utleniania związków organicznych takich jak CH4 cz NH3
po co jest wodór w reakcjach fotosyntezy
Lernen beginnen
służy do redukcji CO2/wytworzenia NADPH2
znaczenie crossing over
Lernen beginnen
dzięki CO powstają nowe układy genów które trafiają do gamet, dzięki czemu zwiększa się różnorodność genetyczna potomstwa, a tym samym zmienność genetyczna
dlaczego koniugacja jest procesem płciowym a nie rozmnażaniem płciowym
Lernen beginnen
nie do chodzi do wytworzenie nowego organizmu, lecz do wymiany fragmentu materiału genetycznego
etiolacja siewki
Lernen beginnen
proces polegający na intensywnym wzroście łodygi siewki bez dostępu światła, kiedy pojawi się światło dochodzi do deetiolacji - powstają liście i chlorofill
dlaczego stosowanie leków hormonalnych należy konsultować z lekarzem
Lernen beginnen
muszą być przyjmowane w odpowiednich dawkach aby nie zaburzyć naturalnej równowagi hormonalnej organizmu, mogą prowadzić do nadmiernego stężenie danego hormonu we krwi zaburzając homeostazę organizmu
cechy nastii
Lernen beginnen
ruch nie zależy od kierunku bodźca, jest odracalny
cechy piskląt gniazdowników i zagniazdowników
Lernen beginnen
gniazdowniki - nieopierzone, ślepe, nie zdolne do samodzielnego poruszania się, zagniazdowniki odwrotnie...
kto jest najbliższym krewnym człowieka
Lernen beginnen
szympans
możliwe tendencje ewolucji układu nerwowego
Lernen beginnen
centralizacja, decentralizacja
eutrofizacja
Lernen beginnen
proces wzbogacania zbiorników wodnych w pierwiastki biofilne, skutkujący wzrostem trofii, czyli żyzności wód.
żyły i tętnice wątroby
Lernen beginnen
krew do wątroby doprowadza tętnica wątrobowa i żyła wrotna, odprowadza krew żyła wątrobowa
Dlaczego węglowodany mogą wpływać na wzrost tkanki tłuszczowej
Lernen beginnen
węglowodany przekształcają się w Acetylo CoA, który może być substratem do syntezy tłuszczów
rodzaje narządów wydalniczych
Lernen beginnen
nerki - kręgowce, cewki Malphiego - owady, metanefridia - pierścienice, protonefridia - płazińce UWAGA Parzydełkowce, szkarłupnie i osłonice nie posiadają narządów wydalniczcych
niedobór wit. A
Lernen beginnen
łe widzenie o zmierzchu, zmiany skórne, zaburzenia wzrostu,
niedobór wit. D
Lernen beginnen
zaburzenia układu immunologicznego, zaburzenia widzenia, bóle mięśni i stawów
z czego wynikają choroby chromosomowe jak monosomie czy trisomia
Lernen beginnen
nieprawidłowe rozejście się pary chromosomów płci
na czym polegają ewolucyjne zmiany w budowie płuc kręgowców
Lernen beginnen
Zwiększenie powierzchni wewnętrznej płuc przez ich pofałdowanie i pęcherzyki.
Amonifikacja
Lernen beginnen
– proces przemiany azotu zawartego w związkach organicznych do soli amonowych lub amoniaku.
od jakiej wartości K mamy do czynienia z mocnym kwasem
Lernen beginnen
sprawdź
Sn + 4H2SO4 -->
Lernen beginnen
Sn(SO4)2 + 2SO2 + 2H2O
Jak na szybkość reakcji i wydajność wpływają zmiany temoeratury
Lernen beginnen
na szybkość obniżenie temperatury zawsze spowoduje spowolnienie, natomiast wydajność zależy od tego czy endo czy egzo
jakie obserwacji zapisać jeśli po prostu powstaje CH3COOH
Lernen beginnen
charakterystyczny zapach octu!!!
o czym pamiętać przy nazywaniu alkoholi
Lernen beginnen
o atomie węgla do którego jest przyczepiona grupa OH mp. propan-1-ol
jak rozpoznać miękisz asymilacyjny
Lernen beginnen
zawiera dużo chloroplastów i duże wakuole
autokataliza
Lernen beginnen
wzrost szybkości reakcji chemicznej pod wpływem jednego z produktów tej reakcji, który pełni funkcję katalizatora.
– elementy płonne:
Lernen beginnen
działki kielicha, płatki korony, nektarnik. – działki kielicha i płatki korony chronią elementy płodne kwiatu. – dzięki nektarnikowi i (barwnym) płatkom korony zwabiane są zwierzęta/ owady zapylające kwiat.
korzenie kurczliwe
Lernen beginnen
korzenie utrzymujące bulwy, cebule lub kłącza roślin na odpowiedniej głębokości w glebie, wciągając je dzięki zdolności do skracania swych górnych części. Występują zwłaszcza u roślin kiełkujących na powierzchni gleby.
wpływ małego i dużego zagęszczenia populacji na rozrodczość
Lernen beginnen
zmniejsza się, ponieważ zmniejsza się możliwość spotkania się dwóch osobników (przeciwnej płci) i wydania potomstwa, b) zmniejsza się, ponieważ duża liczba osobników powoduje konkurencję np. zmniejszenie dostępności pokarmu
Narząd szczątkowy, rudyment
Lernen beginnen
– w biologii określa się tak narządy o uproszczonej budowie w porównaniu do ich odpowiedników u innych organizmów, zwłaszcza przodków. Uwstecznienie budowy tych narządów nastąpiło wskutek zatracenia ich pierwotnej funkcji.
narządy analogiczne i homologiczne
Lernen beginnen
analogiczne mają różne pochodzenie i różny plan budowy ale pełnią podobne funkcje, homologiczne mają wspólne pochodzenie, podobny plan budowy ale pełnią różne funkcje.
gdzie kumulowana jest energia w czasie fotosyntezy
Lernen beginnen
w wiązaniach związków organicznych
cechy typowe tylko dla ssaków
Lernen beginnen
obecność gruczołów skórnych, pęcherzykowa budowa płuc, obecność małżowiny usznej, obecność przepony
Górne drogi oddechowe transportują powietrze do płuc w sposób zapobiegający zanieczyszczaniu, oziębianiu i wysuszaniu kolejnych odcinków dróg oddechowych. Jakie to cechy budowy
Lernen beginnen
nabłonek urzęsiony (migawkowy) nosa -oczyszcza wdychane powietrze z zanieczyszczeń pyłowych, ukrwienie śluzówki - ogrzewa wdychanie powietrze, wilgotność śluzówki- nawilża wdychane powietrze
Nadużywanie środków przeciwbólowych jest niekorzystne, ponieważ:
Lernen beginnen
– pacjent odwleka wizytę u lekarza uśmierzając ból, który może oznaczać sytuację wymagającą szybkiej interwencji lekarza. 1 – wymienione leki działają objawowo i nie usuwają przyczyny bólu
Rodzaje zmienności:
Lernen beginnen
środowiskowa - fluktuacyjna, genetyczna - rekombinacyjna, mutacyjna
zalety GMO w stosunku do oprysków
Lernen beginnen
– sposób ten nie zabija wszystkich owadów / giną tylko szkodniki rośliny uprawnej, a inne gatunki owadów przeżywają / pozwala uniknąć skażenia insektycydem środowiska zajmowanego przez biocenozę.
kolor CuO
Lernen beginnen
czarny proszek
jaka obserwacja jeśli nierozpuszczalny wodorotlenek przechodzi w jon kompleksowy
Lernen beginnen
osad się rozpuścił
dwie drogi pobierania azotu
Lernen beginnen
1. – Azot cząsteczkowy może być pobrany z powietrza tylko przez symbiozę tylko roślin motylkowych z bakteriami korzeniowymi 2. – Związki azotowe występujące w glebie pobierane są przez korzenie roślin wraz z wodą.
Wyjaśnij, dlaczego gen kodujący białko organizmu eukariotycznego musi być wprowadzony do komórek bakterii w postaci cDNA.
Lernen beginnen
– Postępowanie takie ułatwia transkrypcję (i translację) wprowadzonego odcinka bez 1 intronów, ponieważ bakterie nie mają możliwości splicingu / usunięcia intronów z transkryptu.
przykłady rytmu dobowego
Lernen beginnen
– Nocny sen i dzienne czuwanie. – Dobowe wahania temperatury ciała (niższa rano, wyższa wieczorem). 2 – Dobowy rytm wydzielania ACTH i innych hormonów. – Wyższe nocne, niższe dziennie wydzielanie niektórych hormonów, np. hormonu wzrostu /melatoniny
syngamia i mejoza
Lernen beginnen
saprofit i gametofit
funkcje wakuoli
Lernen beginnen
Wakuola magazynuje różne substancje, np. substancje organiczne i jony.  Wakuola gromadzi substancje toksyczne oraz produkty metabolizmu.  Wakuola nadaje komórce turgor, gdyż wypełniona jest sokiem komórkowym.
Podaj przykład organu rośliny dwuliściennej, który może rosnąć przez całe życie rośliny i wyjaśnij, jaka cecha budowy umożliwia ten wzrost.
Lernen beginnen
łodyga i korzeń - tkanki merystematyczne - merystemy boczne mają korzenie, wierzchołkowe łodygi
rola Koenzymu A
Lernen beginnen
Koenzym A włącza do cyklu Krebsa grupę acetylową, powstałą w wyniku dekarboksylacji oksydacyjnej pirogronianu.
warunki chiralności
Lernen beginnen
cząsteczka ma asymetryczny atom węgla i jej odbicie lustrzane nie jest takie samo
jaką funkcję pełni aparat Golgiego
Lernen beginnen
wydzielniczą - białka są pakowane/sortowane/modyfikowane i wysyłane
cechy mitochondrium przystosowujące do pełnionej przez nie funkcji
Lernen beginnen
Silnie pofałdowana błona wewnętrzna co zwiększa powierzchnię, w której zachodzi jeden z etapów oddychania komórkowego. Obecność ATP- azy umożliwia fosorylację oksydacyjną / syntezę ATP.
funkcja żwacza
Lernen beginnen
Żwacz pełni funkcję zbiornika fermentacyjnego, służącego trawieniu celulozy przez mikroorganizmy.
dlaczego skrzela nie mogą oddychać w środowisku lądowym?
Lernen beginnen
Listki skrzelowe na powietrzu wysychają i ulegają sklejeniu co powoduje znaczne zmniejszenie powierzchni czynnej wymiany gazowej.
funkcje jajowodu i macicy
Lernen beginnen
A – jajowód, zachodzi w nim zapłodnienie komórek jajowych. B – macica, jest miejscem, w którym z zapłodnionej komórki jajowej rozwija się płód.
zięby Darwina - proces ewolucyjny
Lernen beginnen
radiacja adaptacyjna
cechy organelli powstałych w skutek endosymbiozy
Lernen beginnen
Materiał genetyczny w postaci kulistej cząsteczki DNA, rybosomy typu 70S
cecha zwierząt przeżuwających
Lernen beginnen
U zwierząt przeżuwających raz połknięty pokarm cofa się z żwacza do jamy gębowej gdzie jest ponownie przeżuwany, a następnie przesuwany do kolejnych komór żołądka.
różnica pomiędzy mięśniami gładkimi i szkieletowamy
Lernen beginnen
gładkie mają zdolność do pozostania w długotrwałym skurczu bez dotlenienia natomiast szkieletowe nie
dlaczego noworodki nie mają kościozrostów
Lernen beginnen
bo ich szkielet ciągle rośnie a kościozrosty by to uniemożliwiły
Podaj, jaką rolę w funkcjonowaniu włókien mięśniowych spełniają kanały siateczki śródplazmatycznej.
Lernen beginnen
magazynują jony wapnia które są uwalniane w czasie skurczu i są niezbędne do pracy mięśnia szkieletowego
Jak ustalić dwa najważniejsze stopnie utleniania
Lernen beginnen
albo dąży do helowca albo do 5e na d
gdzie tworzą się wiązania wodoro
Lernen beginnen
foncl
wzór elektronowy OH-
Lernen beginnen
H-O z czterema kreskami i minus w kółku
jakie jest wiązanie w H20
Lernen beginnen
kowalencyjne spolaryzowane w jednej cząsteczce H20 ale pomiędzy takimi cząsteczkami są wodorowe
moment dipolowy równy i różny od zera
Lernen beginnen
równy zero gdy cząstka liniowa, piramida trygonalna albo CH4, różny gdy ma inne kształty
kiedy jest wiązanie jonowe
Lernen beginnen
metal-niemetal powyżej 1,7 i tabelka
rtęć charakterystyka
Lernen beginnen
jedyny metal który w temperaturze pokojowej jest cieczą
uważaj na elektrolizę wodorków
Lernen beginnen
UWAGA
1C + 2H2SO4st. ->
Lernen beginnen
2CO2 +2SO2 + 2H2O
Ag, Cu, C z jakim kwasem siarkowym reaguje - z jakim Fe
Lernen beginnen
ze stężonym, z rozcieńczonym
dlaczego jeden metal jest aktywniejsze od drugiego
Lernen beginnen
patrz na jego promień atomowy, im większy tym łatwiej oderwać elektron więc jest bardziej reaktywny
z czego jest kwarc
Lernen beginnen
z Si
z czym nie reagują metale pod wodorem
Lernen beginnen
z kwasami beztlenowymi
H2SO4 stężony: Cu + 2 H2SO4 -----> CuSO4 + SO2 + 2 H2O H2SO4 rozcieńczony: Cu + H2SO4 -----> reakcja nie zachodzi HNO3 stężony: Cu + 4 HNO3 -----> Cu(NO3)2 + 2 NO2 + 2 H2O HNO3 rozcieńczony: 3 Cu + 8 HNO3 -----> 3 Cu(NO3)2 + 2 NO + 4 H2O
Lernen beginnen
popacz
struktura diamentu fullerenu nanorurek i grafitu
Lernen beginnen
płaszczyzny bardziej skomplikowane, kula, rurka, płaszczyzny
przez co rozkłądany jest H2O2 i jaki jest jego charakter
Lernen beginnen
Nadtlenek wodoru rozkładany jest przez silnie rozdrobnione substancje, oraz między innymi MnO2, KMnO4. Kwas ortofosforowy(V) nie rozkłada nadtlenku wodoru (brak właściwości utleniających). i ma charakter
Fe(OH)2
Lernen beginnen
zielony osad brunatniejący na powietrzu
woda amoniakalna
Lernen beginnen
NH3*H2O
co robić przy dziwnych reakcjach z metralem?
Lernen beginnen
patrz czy nie leży pod wodorem ten metal bo wtedy nie wyprze wodoru z HCL a tym samym nie zareaguje
Fe - FeCl2 Fe - FeCl3 Fe(OH)2 - Fe(OH)3 jakie odczynniki
Lernen beginnen
HCL, CL2, H2O2
o czym pamiętać w rekacjach KMnO4, K2Cr2O7 itp gdzie zmieniają się kolory
Lernen beginnen
dochodzi do zmiany stopnia utleniania więc jeśli reakcja przebiega w środowisku obojętnym to nie NaNO3 tylko NaNO2, gdyż jest to roztwór wodny i coś musi się np. utlenić w tym przypadku N
Mn(OH)2 - MnO(OH)2
Lernen beginnen
H2O2
charakter Fe(OH)3
Lernen beginnen
zasadowy nie mafoteryczny więc nie rozpuści się w nadmiarze NaOH i nie utworzu jonów kompleksowych
Uniezależnienie zapłodnienia od wody u roślin nasiennych polegało na wytworzeniu łagiewki pyłkowej.
Lernen beginnen
Dzięki temu plemnik jest w stanie połączyć się z komórką jajową bez obecności wody. Umożliwiło to roślinom odnieść sukces rozrodczy oraz zasiedlenie nowych, niedostępnych dotąd z powodu braku wody terenów.
a) skrobia nie jest substancją osmotycznie czynną.
Lernen beginnen
Synteza skrobi z jonów jabłczanowych obniża stężenie płynu komórkowego komórek szparkowych. Powoduje to osmotyczny odpływ wody z komórek szparkowych do komórek przyszparkowych. Spadek turgoru powoduje zamknięcie aparatu szparkowego.
ozmnażanie wegetatywne
Lernen beginnen
b) Nie, ten sposób rozmnażania nie może być podłożem zmian ewolucyjnych, ponieważ organizmy potomne powstałe w ten sposób są klonami organizmów macierzystych – mają dokładnie taki sam materiał genetyczny.
jak rozpoznać organella pochodzenia bakteryjnego
Lernen beginnen
własne rybosomy typu 70S, obecność kolestej cząsteczki DNA
co transportuje łyko a co drewno
Lernen beginnen
łyko asymilaty a drewno wodę i sole mineralne
cechy przystosowawcze drewno do transportu
Lernen beginnen
Brak ścian poprzecznych pomiędzy członami naczyń, co umożliwia transport ciągłych słupów cieczy – 1p. Grube, zdrewniałe ściany uniemożliwiające zapadanie się naczyń, co pozwala na ciągły transport
cechy układu trawiennego roślinożerców
Lernen beginnen
wielokomorowy żołądek u roślinożerców, w którym mikroorganizmy umożliwiające trawienie celulozy c) większa długość jelita w stosunku do długości ciałaco umożliwia dłuższą obróbkę pokarmu roślinnego
cechy powierzchni wymiany gazowej ssaków
Lernen beginnen
duża powierzchnia – płuca o budowie pęcherzykowej, cienka powierzchnia – płuca zbudowane z cienkiego, jednowarstwowego nabłonka płaskiego - wilgotna – wdychane powietrze jest nawilżane, co zapewnia niezbędną wilgotność
funkcje błon płodowych
Lernen beginnen
Owodnia zapewnia środowisko wodne do rozwoju zarodka, kosmówka zapewnia ochronę oraz wymianę gazową, omocznia jest magazynem metabolitów.
cechy charakterystyczne liści podwodnych
Lernen beginnen
brak kutykuli na skórce-pobór wody całą powierzchnią liścia – 1p. brak aparatów szparkowych w skórce – wymiana gazowa całą powierzchnią liścia
przykład symbiozy i protokooperacji
Lernen beginnen
Protokoperacja - bąkojad i bawół Symbioza – łubin i bakterie brodawkowe
cechy przystosowawcze pasożytów
Lernen beginnen
Obecność haczyków i przyssawek – umożliwia przyczepienie w organizmie żywiciela – 1p. Oddychanie beztlenowe – pozwala przeżyć w środowisku o znikomej ilości tlenu
cechy odróżniające człowieka od małp człekokształtnych
Lernen beginnen
obecność podbródka, brak wałów nadoczodołowych, stopa łukowo wysklepiona
jaki odczyn mają alkohole i metyloaminy
Lernen beginnen
obojętny, zasadowy
srała stopień dys
Lernen beginnen
Stała dysocjacji, jak wskazuje nazwa ma stałą wartość, niezależną od stężenia, zależną tylko od temperatury. Stopień dysocjacji zależy natomiast od stężenia, rośnie gdy stężenie elektrolitu maleje, w granicznym przypadku
w jakich jednoskach Co
Lernen beginnen
mol/dm3
mocznik i reakcja biuretowa
Lernen beginnen
nie zachdzi!
CO(NH2)2 + H2SO4 + H20
Lernen beginnen
(NH4)2SO4 + CO2
kiedy zmieniamy stężonia po wymieszaniu roztworw?
Lernen beginnen
przed obliczaniem Ij bo inaczej wyjdzie zły wynik!!!
warunki - uwodornienie, odwodornienie - chlorowanie, substytucja NaOH
Lernen beginnen
kat, hv, H2O
funkcje aerenchym
Lernen beginnen
1. W przestworach międzykomórkowych gromadzi się powietrze dzięki czemu organy tych roślin mogą unosić się w wodzie. 2. Aerenchyma ułatwia roślinom wodnym wymianę gazową.
rola błon wewnątrz komórki
Lernen beginnen
tworzą przedziały pełniące wyspecjalizowane funkcje np. jądro
działanie bakteriostaty
Lernen beginnen
hamuje możliwość namnażania się bakterii
jednostka mapow
Lernen beginnen
cM.

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.