Frage  |
Antworten |
Jakie są prawa i obowiązki projektanta w świetle prawa budowlanego? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jakimi zasadami etyki zawodowej powinni kierować się architekci? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Rozwiń pojęcie Witruwiusza człowiek miarą wszechrzeczy z myślą o współczesnej ergonomii? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co należy rozumieć pod pojęciem kontekst miejsca? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co należy rozumieć pod pojęciem partycypacja społeczna w planowaniu przestrzennym? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak należy rozumieć określenia: dominanta i akcent w urbanistyce. Podaj przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak należy rozumieć określenia: punkty i miejsca formalne ważne w rozwiązaniach architektonicznych? Podaj przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Porównaj czynniki urbanizacji w XIX i XXI wieku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów syntetyczne idee "miast idealnych" z okresu XIX i XX wieku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów tendencje rozwojowe miast ery postindustrialnej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Porównaj Kartę Ateńską z 1933 r. z Kartą Ateńską 2003. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Na czym polega ochrona wartości kulturowych w planowaniu miast? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przedstaw cel, metodę i problematykę "Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy (miasta)" Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Przedstaw zależności pomiędzy "Miejscowym planem zagospodarowania przestrzennego" a "Studium uwarunkowań i kierunków zagospodarowania przestrzennego gminy (miasta)". Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co to są przestrzenie publiczne w mieście? Wyjaśnij różnicę pomiędzy przestrzenią publiczną, a przestrzenią społeczną? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co należy rozumieć pod pojęciem rewitalizacja obszarów miejskich? Podaj przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj współczesne zgrupowania przestrzenne przemysłu takie jak technopolia, parki badawcze parki, naukowo-technologiczne (technoparki). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Podaj przyczyny powstawania terenów poprzemysłowych. Omów ich rodzaje oraz metody i kierunki przekształceń. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Co to jest środowisko przyrodnicze. Wymień jego elementy składowe. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
jakie funkcje spełniają współczesne obszary wiejskie? Podaj przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów podstawowe zasady projektowania komunikacji na terenie otwartym (ulice, parkingi ścieżki rowerowe, chodniki) l. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów zasady sytuowania wolnostojącego obiektu na działce budowlanej. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Forma budynku – Omów jej wpływ na zmniejszenie strat energii. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj określenia: budynek energooszczędny i budynek pasywny. Podaj różnice w podejściu do zagadnienia. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wymień grupy wysokościowe budynków i przedstaw uwarunkowania projektowe związane z każdą z tych grup. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów podstawowe zasady projektowania komunikacji (poziomej i pionowej) wewnątrz budynku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wymień, narysuj i omów podstawowe rozwiązania architektoniczne decydujące o dostępności miejsca (na zewnątrz i wewnątrz budynku) dla osób niepełnosprawnych. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj czynniki decydujące o komforcie cieplnym człowieka w budynku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj zagadnienia komfortu cieplnego człowieka w budynku. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj podstawowe układy konstrukcyjne budynków. Wyjaśnij związek pomiędzy układem konstrukcyjnym a funkcją obiektu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj rodzaje posadowień obiektów budowlanych. Wyjaśnij związek pomiędzy rodzajem fundamentowania a uwarunkowaniami geologicznymi układem konstrukcyjnym obiektu. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów typy schodów oraz rodzaje ich konstrukcji. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów rodzaje konstrukcji dachu. Podaj ich zalety i wady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów rodzaje konstrukcji ścian zewnętrznych oraz ich właściwości. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wyjaśnij pojęcie zabytek. Omów prawne formy jego ochrony. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Konserwacja i restauracja zabytków: wyjaśnij pojęcia, podaj przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów porządki architektoniczne greckie i rzymskie, podaj główne różnice. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów układ funkcjonalny - przestrzenny miasta średniowiecznego na wybranych przykładach. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów średniowieczną architekturę sakralną - układy przestrzenne, przykłady obiektów europejskich (w tym polskich). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów architekturę renesansu. Podaj przykłady obiektów europejskich (w tym polskich). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów architekturę sakralną baroku. Podaj twórców i dzieła, wybrane przykłady obiektów europejskich w tym polskich. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów na klasycyzm w architekturze XVIII wieku - genezę, założenia ideowe, wybrane przykłady obiektów europejskich (w tym polskim). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów architekturę XIX wieku (secesji i innych stylów rozwijających się równolegle). Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów architekturę "stylu międzynarodowego" - założenia doktrynalne, główni twórcy, wybitne przykłady. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Scharakteryzuj twórczość architektów założycieli naszego wydziału: Zygmunta Majerskiego I Tadeusza Teodoradorowicza- Todorowskiego. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Wyjaśnij na czym polega różnica pomiędzy projektowaniem, a programowaniem w architekturze. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Jak należy rozumieć pojęcie badania przedprojektowe? Omów podstawowe zagadnienia z tym związane. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów trzy metody badań stosowanych w architekturze oraz przynależne im techniki i narzędzia badawcze. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów rolę technologii cyfrowej i jej wpływ na warsztat pracy profesjonalisty w obszarze projektowania architektonicznego i urbanistycznego oraz planowania przestrzennego. Lernen beginnen
|
|
|
|
|
Omów zasady sytuowania budynku gęsto zurbanizowanej przestrzeni, szczególnie w centrach miast (np. w pierzei ulicy, w oficynach itp.)? Lernen beginnen
|
|
|
|
|
