neurologia I

 0    37 Datenblatt    paulinak363
mp3 downloaden Drucken spielen überprüfen
 
Frage język polski Antworten język polski
encefalopatia wrotna
Lernen beginnen
nie podaje się benzodiazepin, a podaje antagonistę- flumazenil
encef. mocznicowa
Lernen beginnen
fluktuacyjny charakter- zaburz. świad., padaczka, mioklonie (w zaawans.) gł. twarzy i proks.kk. górn., asteriksje, drżenie grubofaliste
encefal. hipoglikem.
Lernen beginnen
głębokie zaburzenia f. mózgowia BEZ zaburzeń w przepływie mózgowym krwi, bez obniżenia stanu energetycznego; niemal pełna odwracalność tego stanu; mogą pojawić się ruchy atetotyczno-pląsawicze.
migrena typu podstawnego
Lernen beginnen
migrena z aurą, w której objawy ogniskowe związane są z pniowymi i/lub móżdżkowymi zaburzeniami czynności
rodzinna migrena połowiczo-poraźna
Lernen beginnen
pojawienie się w trakcie aury niedowładu połowiczego i występ. podobnych obj. u >= 1 krewnego 1 lub 2 stopnia
zespół Lamberta-Eatona
Lernen beginnen
miasteniczny; autoimmun. lub paraneo (60%); p/ciała IgG p/kanałom wapniowym bramkowanym potencjałem VGCC; najpierw trudności chodzenia po schodach, wstępujący charakter objawów, obj. opuszkowe
zespół Lamberta-Eatona
Lernen beginnen
w elektrofizj. próbie męczliw. (pr. miasteniczna) TRIADA LAMBERTA
zespół Lamberta-Eatona złoty standard rozpoznawania
Lernen beginnen
torowanie przekraczajace 100%; rozpoznając LEMS TRZEBA szukać neo (przez 2 lata od zachorowania)
zespół Lamberta-Eatona leczenie
Lernen beginnen
objawowo- 3,4diaminopirydyna; inh. acet. cholinestazy; gdy brak popr po objawowym to 1 wybór to sterydy w monot. lub z cyklospor. lub azatiopr; wymiana osocza lub IVIg (ludzka immunogl.i.v.)
choroba Wilsona mutacja
Lernen beginnen
nieprawidłowa cząsteczka ATP-azy7B
choroba Wilsona mózg
Lernen beginnen
komórki Alzheimera typu I i II, komórki Opalskiego; gł. jądra podstawy, wzgórza, pień i móżdżek; z czasem uogóln. zanik
objawy neurologiczne Wilson
Lernen beginnen
postać klasyczna (przewaga sztywności nad drżeniem; postać Strumpell-Westphall'a (pseudosclerosis) z przewagą drżenia
Wilson- oczy
Lernen beginnen
zaćma słonecznikowa, pierscień Kaysera-Fleischera
Wilson- gospodarka miedzią:
Lernen beginnen
ceruloplazmina zwykle obniżona (lecz homoz. i zdekomp. wątroby często N), miedź całk. w surowicy zwykle <N, wydalanie w moczu >N,
Wilson MR
Lernen beginnen
hiperintensywne w T2 w jądrach podkorowych, najwcześniej i najczęściej w skorupie; PATOGNOM: obraz głowy niedźwiedzia panda- duży miś w śródm. i mały w moście--> dość rzadko wyst.
Wilson leczenie
Lernen beginnen
by więcej wydalać- d-panicylamina, trientina; by mniej wchłaniać- sole cynku; NA OBA MECH.: TETRAHYDROMOLIBDAT
alkoholowy zanik móżdżku
Lernen beginnen
słaba korelacja z okresem spożywania; zaburzenia chodu, trudn. w utrzym. poz. stojącej (ZESPÓŁ ASTAZJA, ABAZJA), dyssynergia tułowia; zanik przedniej i górnej cześci robaka; w patogenezie niedobór tiaminy (b1)
Usg przezczaszkowe, okna kostne
Lernen beginnen
skroniowe- konc. odc. i rozwidl. TSzW, TŚM, TPM, TTM oraz tt. łączące; OCZODÓŁ: t. oczna, syfon wewn; POTYYLICZNE czyli otwór wielki: v4 kręgowej i podstawną
najczęstszy mechanizm uradu niedokrwiennego
Lernen beginnen
zatorowość tętniczo-tętnicza
udar niedokrwienny TK, sekwencja DWI (dyfuzyjna)
Lernen beginnen
juz po kilku min widać
dystonie o podłożu genetycznym:
Lernen beginnen
DYT: 1,5,6,11
DYT1
Lernen beginnen
klasyczna dystonia torsyjna Oppenheima; AD, uogólniony charakter, początek zazw. w dzieciństwie w obrębie kończyn, czysta dystonia, bez innych objawó
DTY5
Lernen beginnen
choroba Segawy; postać dystonii wrażliwa na L-dopę; pocz. w dziecinstw lub młodości od dystonii stopy, mylą z MPR,; fluktuac. charakt (gorzej wieczorem), wtórnie uogóln; zespół parkinson.
DYT6
Lernen beginnen
początek dzieci; bark, szyja, głowa + dysfonia; AD; druga po DYT1
DYT11
Lernen beginnen
dystonia miokloniczna; mioklonie kk. górn. i tułowia; PRZEJŚCIOWA POPRAWA PO SPOŻYCIU ALKO:)
zespół tourett'a
Lernen beginnen
teoria nadaktywn. dopaminergicznej
chroba Menkesa- defekt
Lernen beginnen
XR; ATP-aza typu A; miedź się nie wchłania z p. pok; zła dystrybucja w organiźmie- niedostępna miedź dla enzymów
włosy kręcone i cienkie, upośledzenie, hipotonia, hipopigmentacja, wiotkość, deformacje, złamania, wady naczyń, twarz Cherubinka
Lernen beginnen
choroba Menkesa
spadek miedzi i ceruloplazminy w surowicy, wzrost miedzi w jelitach i nerkach, obniżony w wątrobie
Lernen beginnen
choroba Menkesa, gospodarka miedzią
choroba Menkesa- leczenie
Lernen beginnen
I.V. LUB S.C. roztwór chlorku miedzu z L-histydyną; normalizacja wtedy gospodarki po 6 tyg.
rokowanie
Lernen beginnen
bez leczenia śmierć < 3r.z.; leczeni- nie wiadomo, bo mało takich
autosomalnie dominujące ataksje rdzeniowo-móżdżkowe (SCA)
Lernen beginnen
najczęściej związane ze zwielokrotnieniem trypletów; objawy w wieku dorosłym, powolo postępujące
ataksje rdzeniowo-mózdżowe dziedziczone autosomalnie recesywnie
Lernen beginnen
początek we wczesnym dzieciństwie, czasem szybszy przebieg
ataksja Friedriecha
Lernen beginnen
ataksja rdzeniowo-mózdżowe dziedziczone autosomalnie recesywnie; najczęstsza dziedziczna ataksja; powoli postępuje, początek zwykle <25 rż
ataksja Friedriecha
Lernen beginnen
genetycsznie niejednorodna, większość ekspansja GAA; brak zanikowych zmian w móżdżku-jak są to sugeruje inne objawy
ataksja Friedriecha
Lernen beginnen
ataksja, zniesienie odruchów ścięgnistych, objaw babińskiego, kardiomiopatia, głuchota, cukrzyca, skolioza
DPRLA (zanik jądra zębatego, czerwiennego, niskowzgórzowego, bałki bladej)
Lernen beginnen
ekspansja CAG; ataksja, zaburzenia zachowania i otępienie, ruchy choreoatetotyczne; gdy już u dzieci to mioklonie, padaczka, niedorozwój

Sie müssen eingeloggt sein, um einen Kommentar zu schreiben.