Frage |
Antworten |
|
Lernen beginnen
|
|
Koń morski) – mitologiczny potwór o ciele konia zakończonym rybim ogonem. W baroku służył jako rzeźbiarski element fontann, ciągnący rydwan boga mórz Neptuna.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
odmiana impresjonizmu (George Seurat); malowanie obrazów wyłącznie za pomocą kropek nanoszonych czubkiem pędzla
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
kierunek z początku XX w. (Matisse); nazwa pochodzi od les fauves (dzikie bestie). Cechuje go rezygnacja z perspektywy i używanie czystych, szokująco jaskrawych kolorów (np. zielone twarze).
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rosyjski kierunek awangardowy (Łarionow, Gonczarowa), który zakładał, że maluje się nie przedmioty, ale promienie światła, które się od nich odbijają.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
rdzennie polski kierunek awangardowy stworzony przez Władysława Strzemińskiego; dążył do całkowitej płaskoći obrazu, gdzie kolor, kształt i rama tworzą organiczną, jednolitą strukturę bez żadnej dynamiki czy iluzji głębi
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
teoria kompozycji malarskiej Leona Chwistka (polscy formiści), dzieląca obraz na strefy o różnych dominacjach kolorów i kształtów.
|
|
|
Ready-made (Przedmiot gotowy Lernen beginnen
|
|
pojęcie wprowadzone przez dadaistów (Duchamp). Przeniesienie zwykłego przedmiotu codziennego użytku (pisuar, suszarka do butelek) do galerii i nadanie mu rangi dzieła sztuki
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
trójwymiarowa odmiana kolażu; tworzenie dzieł sztuki z gotowych, trójwymiarowych przedmiotów codziennych, śmieci czy odpadów
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
specyficzna odmiana kolaży i instalacji tworzonych przez dadaistę Kurta Schwittersa ze wszystkiego, co znalazł na ulicy (bilety, gazety, druty
|
|
|
Rzeźba biomechaniczna / organiczna Lernen beginnen
|
|
zeźby z nurtu surrealizmu i abstrakcji (np. Henry Moore, Jean Arp) o obłych, płynnych kształtach przypominających kości, otoczaki lub tkanki, często z dziurami
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
słynna niemiecka uczelnia artystyczno-architektoniczna, która stworzyła nowoczesny design. Hasło przewodnie: „Forma wynika z funkcji” (Form follows function
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
słynne słupy żelbetowe, na których Le Corbusier unosił budynki, aby uwolnić przestrzeń pod nimi.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
styl w architekturze i rzemiośle lat 20. i 30. XX w. Łączył nowoczesność z luksusem. Cechy: geometria, ostre zygzaki, drogie materiały (kość słoniowa, złocenia), symetria.
|
|
|
Rzeźba pełna (wolnostojąca Lernen beginnen
|
|
dzieło trójwymiarowe, które można obejść dookoła i oglądać z każdej strony.
|
|
|
Glinoryt / Narastanie i odejmowanie Lernen beginnen
|
|
dwie podstawowe metody pracy: rzeźbienie w glinie/wosku to metoda addytywna (dokładanie materiału), a kucie w kamieniu lub rzeźbienie w drewnie to metoda subtraktywna (odejmowanie materiału).
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
proces przenoszenia rzeźby z nietrwałej gliny na materiał trwały (np. gips, brąz) przy użyciu formy negatywowej.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ostateczne, ręczne wykańczanie powierzchni rzeźby metalowej (usuwanie szwów po odlewie, wygładzanie
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
pokrywanie powierzchni rzeźby (z brązu, gipsu) substancjami chemicznymi w celu nadania jej pożądanego koloru lub sztucznego efektu starości
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wypalona masa ceramiczna bez szkliwa (surowe ciało naczynia lub rzeźby
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ceramika po pierwszym, wstępnym wypale (zazwyczaj w temperaturze ok. 900–1000°C), która jest porowata i gotowa do nałożenia szkliwa.
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
płynna glinka (często barwiona tlenkami metali), którą maluje się jeszcze niewypalone, wilgotne naczynia w celu dekoracji
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
ceramika pokryta nieprzezroczystym, białym szkliwem cynowym, na którym maluje się barwne wzory przed wypaleniem
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
– ceramika z gliny z dodatkiem szamotu lub piasku, wypalana w bardzo wysokiej temperaturze (ok. 1200–1300°C), przez co jest nieprzepuszczalna dla wody nawet bez szkliwa
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
najszlachetniejsza odmiana ceramiki (z glinki kaolinowej), biała, cienka i przeświecająca, wypalana w najwyższych temperaturach
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
wypalona i zmielona glina dodawana do surowej masy ceramicznej. Zmniejsza kurczliwość gliny podczas suszenia i zapobiega pękaniu rzeźb w piecu
|
|
|
|
Lernen beginnen
|
|
deformacja ceramiki w piecu, powstała na skutek nierównej grubości ścianek lub błędów podczas suszenia
|
|
|